我的讀書史作文范文（精選26篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的讀書史作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的讀書史作文 篇1

　　我很想跟大家說說，為什么我對讀書有著濃厚的興趣，也就是我的讀書史。

　　開始的時候，我自己不會看書，都是爸爸媽媽跟我讀書。在我很小的時候爸爸媽媽給我讀的書是繪本，就是圖畫很多而字沒多少的那種書，到了我四歲以后，就換成了兒童漫畫，我認為還挺有趣的。

　　當我上幼兒園大班的時候，我的爸爸就坐在我的旁邊，一邊讀書，一邊教我認字。

　　當我上小學一年級的時候，認的字就多了，就開始自己閱讀。我讀的都是童話書，我常常一邊讀一邊想像著主人翁的模樣，漸漸的我對讀書有了興趣，爸爸偶爾也會給我讀一些像《四大名著兒童系列》、《小屁孩日記》之類的書。

　　就這樣，我認的字越來越多，現在我已經在看小說了。

　　我還喜歡畫畫，以前我只在圖畫本上胡亂涂畫，現在我讀的書多了，認的字也多了，我就會把書上的人物畫到本子上，還配上文字，偶爾用上成語，歇后語等等。我感到很有成就感，很開心。

　　這就是我的讀書史！

　　我的讀書史作文 篇2

　　書，能使人們游進浩瀚的知識海洋，在海洋中盡情地暢讀；書，能讓人們變得更有內涵，更有思想，更有追求。我從小就喜歡看書，只不過書的類型隨著年齡的增長而變化，書的種類隨著年齡的增長而增多。

　　記得五、六歲的時候，我看的還是一本本幼稚的連環畫，并且只看精彩部分，可以說是囫圇吞棗；到了八九歲，我又迷上了四大名著中的《西游記》，并且不再是囫圇吞棗，匆匆翻閱一遍，而是每個字都仔仔細細地看一遍，因為《西游記》中的情節精彩絕倫，令我愛不釋手。其中，心地善良的唐僧，貪吃好色的豬八戒，脾氣倔強的孫悟空和任勞任怨的沙僧都給我留下了極其深刻的印象。

　　轉眼間，又到了十一、二歲，這時的我又迷戀上了偵探、懸疑小說。像《大宇神秘驚奇》《鬼屋集》等等都讓我夜不能寐，其中，環環緊扣的故事情節，吊人胃口的最后結局，更是讓我大開眼界。

　　現在的我，思維更加開闊，視野更加寬廣，以前的書已經不能滿足我的需求，于是，我又開始看科幻小說。科幻小說對于我來說是一個未到達的領域。它以天馬行空的想象力，絢麗超凡的文筆所組成，它不僅陪我度過了許多無聊的時光，還讓我學到了許多聞所未聞的知識，可以說，它讓我受益匪淺。

　　一本本好書陪我度過來一個又一個春夏秋冬，可是，我所看的只是所有書中的九分之一，所以，還有更多的知識等著我去探索，去發現。就讓我們行動起來，一起在浩瀚的書籍海洋中遨游吧！

　　我的讀書史作文 篇3

　　一種遺傳的因子，一種骨子里的天賦，書，很自然地吸引著我，書，理所當然地進入了我的世界。

　　幼兒園開始，我就特別喜歡看書。盡管那個時候我不識字，可是這絲毫不影響我對讀書所燃起的那股好奇的熱情，那書上的圖畫仍是讓我如癡如醉。高興之時，我還會捧著書手舞足蹈。

　　剛上一年級，連拼音都還沒完全學會，我就已經漸漸迷上了注音的童話故事書。可是，我要看書很困難，拼一個字也得拼上半天。這看書的速度實在可笑。雖然，在這時看完一本書對我來說似乎比登天還難，但我還是努力地、一停不停地往上攀爬、攀爬……

　　現在，我六年級了，似乎沒有太多時間閱讀課外書，一直都忙于課堂上的事。可我還是念念不忘那些可愛的書本。我只要一有時間，就捧起書本“啃”個不停。見縫插針，哪怕幾分鐘，我也不放過，因為讀書是一種享受啊！

　　甚至，我只要一看起書來就沒完沒了，會廢寢忘食，簡直步入了瘋狂狀態。

　　我有一個奇怪的習慣，進廁所時抱著一本書，出來時兩手空空。我總愛在上廁所的時候看書，而且總會忘記把書拿出來。上廁所之時似乎成了我看書的大好時光。坐在馬桶上方便，我卻還悠然自得，一副喜滋滋的樣子。眼睛牢牢地盯住了書本，像貓看到了耗子，更確切地說，像饑餓的人撲到了面包上。書似乎有一股魔力吸引著我。我就這么看啊看啊，被故事的情節深深地吸引住了，直到媽媽叫我，我才回過神來。

　　閱讀給了我精神糧食，給了我快樂與滿足。書是我生命中的一把鑰匙，一扇窗戶，一座燈塔，一位老師……幼兒園、低年級、高年級，我的讀書三部曲。

　　我的讀書史作文 篇4

　　回望自己的成長之路，書時時刻刻陪伴著我。

　　打三四歲起，書就開始接觸我的人生。每個晚上，我總求母親講一個故事給我聽。母親實在無暇費神為我編故事，就為我買來一套繪本。我如同餓狼，貪婪地翻閱這些繪本，一遍又一遍。真正感興趣的卻是那些圖片，不是文字。爺爺知道我喜歡看有圖的書，特地為我買了部連環畫——《三十六計》。一部六冊，一面一圖，看得我不亦樂乎。

　　到了一年級，我開始讀童話。大段文字而沒有插圖的書我多少有些提不起興趣，但也硬著頭皮讀下去。我慢慢發現了童話的獨特趣味。

　　小學中高年級是我讀書的高峰期。我接觸了小說，迷上了漫畫，涉獵了散文，品讀了名著。小說大多數短篇的，幾乎一周一本，其余時間大多用于追漫畫《海賊王》和《火影忍者》了。散文看的不多，只看了三毛的一些代表作。名著也就是四大名著而已，且《紅樓夢》還沒看完。但除此之外，大明的歷史倒是鉆研得很透徹。我去市立圖書館借《明朝那些事兒》，共七冊，按順序總借不到，只好借到哪冊讀哪冊，如同拼拼圖一般。不過，東拼西湊，還是看完了。《史記》原文也略讀了些，多半是看些“列傳”和“世家”以及情節生動、人物形象鮮明的章節。此外，我接觸了關于科學的第一本書——霍金的《時間簡史》，還興致勃勃地鉆研了引力波和中微子，了解了宇宙大爆炸和夸克。

　　等到初中，散文照樣看，依舊看得很少。我迷上了懸疑小說和科幻小說，又在市立圖書館斷斷續續讀完了七部《哈利波特》，之后迷上了劉慈欣的《三體》。此書一度在中國大火，據說堪比美國的《沙丘》。我買下全套，發現名不虛傳，達到了人類的科幻小說新高度，而且書中大量引用科學知識，顯得非常真實，給靈魂以震懾。

　　從聽媽媽講故事，到自己讀繪本，再到讀散文、看小說、追漫畫、閱名著，書陪了我十年。讀書會讓我不再孤獨，不再空虛，開拓了視野，充盈了思想。就讓我在喧囂的塵世里，尋一處寧靜，品一杯清茗，伴一窗幽然，持一卷在手，讓書繼續陪伴我吧！

　　我的讀書史作文 篇5

　　上幼兒園的時候，我真的真的很討厭看書。那時候老師要求我們一個星期看一篇帶圖畫的文章，我從沒看過一次！每次媽媽要我看書，我總是借故逃避。因為我認為看書太束縛我的自由，還占用了我玩游戲的時間，真是太浪費時間了！倒不如去看好看的動畫片來得愜意！

　　上一年級后，雖然我很討厭和書交朋友，但每當看到小伙伴們在有滋有味地棒著書看，還你一句我一句談論著書中的故事，而我卻融不入她們的圈子，心里總不是滋味。也不知從什么時候開始，在不知不覺中，討厭看書的我居然也看書了！也許是小伙伴的感染，也許是跟書交上朋友后，漸漸體會了它帶給了我的快樂。從那時起，書，已讓我象一個餓極了的嬰兒終于找到了甘甜的乳汁，那種感覺讓我覺得妙不可言！美麗的白雪公主，可愛的小白兔，善良的小紅帽，豐富了我的想象力。《窗邊的小豆豆》讓我知道還有象巴學園這樣夢幻般的學校。而《吵鬧村的孩子》讓我知道了還有很多跟我們不一樣的生活方式。故事中的他們擁有自己，擁有快樂，每個人都是那么自信、樂觀！讓我更加相信世界上還有很多美好的東西，讓我的想象力得到了進一步的升華！

　　現在，我與書接觸多了，關系也更加親密了！也不知從什么時候開始，書已成了我最好的朋友，也是我生活中不可缺少的一部份。我的閱讀面越來越廣了，我不再局限看童話，看中國古典名著，還閱讀了《簡愛》、《波莉安娜》、《魯賓遜漂流記》等世界名著。《簡愛》讓我明白即使貧窮時也不要失自尊。《波莉安娜》讓我明白凡事都有好的一面。《魯賓遜漂流記》讓我知道只要不怕困難，多動腦筋最終一定會勝利……這些書開拓了我的視野，讓我懂得很多人生道理。讓我形成了正面的、積極的人生態度。讓我知道保持樂觀向上的心態有多重要。讓我更有了面對困難的勇氣和智慧。

　　在閑遐時，我會棒著一本書，讓書的主人公與我作伴。在我沮喪時，小小的波莉安娜也會給我安慰，讓我的心情豁然開朗。通過一次又一次和名人作家的對話，我了解了古今中外的風土人情，增加了文學知識，滋養心靈，讓我有更多的觸角去感悟生活，也學會思索生活中更深層次的東西。

　　書，已成了我成長不可缺少的營養品。我也相信我與書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨我成長而越來越精彩！

　　我的讀書史作文 篇6

　　大家都知道，任何事物都有它自己的發展歷史。今天，我這個小書迷就要講講我循序漸進的讀書史，很有趣的，你不妨聽一聽，或許可以從中受益呢！

　　嬰兒時代：那個穿著紅肚兜，戴著銀腳環，趴在地上看書的小娃娃是誰呀？嘻、嘻，那就是我。你看，我看書看得多認真呀，口水都順著嘴角流了出來，我還不知道呢，依然目不轉睛地盯著地上那本色彩鮮艷的圖書。“唉呀呀！”我的書被媽媽搶走了，爬呀爬呀爬呀爬，可怎么也追不上媽媽，我“咚”得一聲趴在了地上，舞動著四肢，“哇”得一聲哭了起來，直到媽媽將書還給我，我才破涕為笑，可見我對書的情意可不一般噢！那時我對一本本圖畫書充滿了好奇，邊看邊會想，書中的小人是怎樣鉆進去的呀？

　　幼兒時代：“媽咪，講故事呀。”“媽咪講故事。”我奶聲奶氣地叫著，胖嘟嘟的小手拽著媽咪，眼巴巴地瞅著媽咪，“好吧，小寶貝。”媽媽拍了拍我的小臉溫柔地說。媽媽說罷，便變戲法似的拿出一本小畫書，將我抱在懷里，讓我看著一幅幅生動的小圖畫，講起故事來。在不知不覺中，我便從書中和媽媽的故事里認識了牛郎織女，結識了放羊的孩子，交上小紅帽這個朋友。在幼兒園里，我把這些故事講給小朋友們聽，望著他們羨慕的目光，我自豪極了，對書的感情也更深了。

　　兒童時代：自從認識了字，我的身影便從玩樂中消滅了，教室里多了一個手捧故事書的孩子，這孩子就是我，我對書的癡迷到了無法形容的地步，我被一個個精彩的故事吸引住了，這些故事就像一個個大蛋糕，讓我饑餓的精神背囊得到了極大的滿足，善良的白雪公主，兇狠的王后，幸運的阿里巴巴……都在我那小小的腦瓜里留下了深深的印跡，有時我會為可憐的美人魚而哭泣，為勤勞的灰姑娘而高興，為勇敢的多蘿茜而驕傲……書，讓我的兒童時代充滿著童話色彩。

　　少兒時代：少兒時代的我并沒有因為長大而改變對書的喜愛，我仍是以前那個愛幻想、愛讀書的女孩兒，只不過書的內容變成了古今中外的名著，《三國演義》中波瀾壯闊的戰斗場面，《水滸傳》中見義勇為的英雄氣慨，《西游記》中孫悟空機智勇敢的抗爭精神……都令我難以忘懷。這一部部名著將我領進了一個神奇美妙的世界，它就像一面面鏡子，照出了什么是真，什么是善，什么是美。葛朗臺的貪婪，簡·愛的美善，約翰·克利斯朵夫的剛毅，唐吉訶德的可笑……我都從這一面面鏡子里看得清清楚楚，它又像是一枚枚印章，將那些深奧的人生哲理烙在我的腦海里，永抹而不掉。書，它讓我獲得了豐富的知識，懂得了深刻的道理，讓我長大了很多很多。

　　這就是我的讀書史。在我心中，書永遠是我的朋友，永遠。

　　我的讀書史作文 篇7

　　書是人類進步的階梯。這個比喻，我覺得特別形象親切。

　　像小鳥飛過枝頭，像清泉流經山谷，每當我讀書的時候，心情便十分愉悅，身邊的一切就會拋到九霄云外。“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上（高爾基）”。是啊，書籍是全世界的營養品，我怎能不喜歡讀書呢？

　　掐指一算，我已經暢游書海六年了。無疑，書的好處很多，使我無知又幼稚的小腦瓜日益充盈起來。兩歲時，我開始識字，家里到處掛滿了字寶寶，到的五六歲時，我已粗識文字，拼音掌握的也不錯，對書頗感興趣。幼兒園老師送給我一套《世界著名童話》，這套書圖文并茂，文字不多，并且還標有拼音，我愛不釋手，常常手捧書本坐在板凳上徜徉在書的世界里。一個個精彩的故事令我目不暇接，美麗的圖畫又錦上添花，可供我無限遐想。

　　七歲時，我看到了兒童版的《三國演義》，對歷史萌發了濃厚的興趣，總是纏著媽媽給我讀書，而她也連連答應，使我如愿以償。當時我聽得很投入，聽到關羽死了，哭了一場；聽到諸葛亮死了，又哭了一場。其實當時很“重感情”，并沒有真正理解這本書，還是到了十一歲時再看，才知道了每個人物的特點，也才能夠賞析“話說天下大勢，分久必合合久必分”的文言特點。

　　八九歲時，我陸續讀了我國的四大名著，對課外讀物產生了興趣。于是，我的書桌上堆滿了書，沒事總要翻一翻。但對于《紅樓夢》我卻一直沒有什么太大的興趣：賈寶玉的女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼都是我厭煩。書很厚，內容不吸引人，索性我就把它扔到了一邊，無人問津。

　　轉眼到了十歲，我對書有了自己的見解：要愛就愛好書，不看那些虛無縹緲、無病呻吟、毫無意義的書。并且各種類型的書都要涉獵一些，這樣才是“吃五谷雜糧長身體”。媽媽為了滿足我的需求，專門買了一套《優秀國際大獎小說》，共有50多本。我像一只走近青草園的小羊羔，津津有味的咀嚼著美味營養的青草，讀的真是不亦樂乎！我最喜歡《時代廣場的蟋蟀》，富有音樂細胞的蟋蟀柴斯特，善良的老鼠塔克……它們純潔的心靈讓我感動，也使我知道了許多外國人的生活，別樣的風情。我經常將讀書視作娛樂，一坐就是大半天。我把書當成了好朋友，當成了好老師，它陪我聊天，為我排憂解難；它幫我學習，教我做人。

　　冰心奶奶曾說過：讀書好，多讀書，讀好書。是啊，書中蘊藏了人類最寶貴的精神財富。“即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。“書到用時方恨少”……古今中外，所有的人都給予書高度的評價。“莫等閑白了少年頭，空悲切”，趁著現在正值年少，活力四射，我要多讀一些書！雖然我的讀書史現在只有六年的時間，但我會繼續讀十年、二十年、三十年……當我成為一個滿頭白發的老人時，我會驕傲，我終生與書相伴，與書相知！

　　“腹有詩書氣自華”。相信，通過讀書，我會成為一個知書達理的人，一個對社會有用的人，一個積極前進的人，一個永遠樂觀的人！

　　我的讀書史作文 篇8

　　提到書，我和它的交往可算是源遠流長了！從兩歲起，它就伴我成長，陪我學習。

　　兩歲時，姥姥天天給我講故事，時間一長，我慢慢認識了書上的一些字，還能復述故事，講給別人聽。后來，我漸漸能獨自看完故事書了，家人都夸我聰明，我心里喜滋滋的！從此我一發不可收拾，看的書越來越多。

　　四歲那年，我偶爾看到了一本雜志，上面的故事吸引了我，于是我強烈要求媽媽給我訂閱。從那時起，我發現閱讀使我懂得了很多道理，我不明白的事，我很快樂，于是我上癮了，每天不看點東西連覺都睡不安穩！

　　上小學了，媽媽覺得七歲的我可以看些小說了，于是給我拿了幾本小說。又是一片新天地！我喜出望外。我看的書篇幅越來越長，種類越來越多。可我忽然發現，有些書我看了之后情節記不全了，所以我精選了三本書，來回看，每一遍都有新發現！

　　當四年級向我招手時，我已經把這三本書看了不知多少遍，因此，一些同學送了我一個“雅號”——“書呆子”，可我并不生氣，反而有些高興，因為“書呆子”的作文常被老師表揚。

　　在我九年的讀書生活里，我收獲了很多，在此，我送一幅對聯給給予我知識和快樂的書：讀一年看一年緣分啊；積一點累一點謝謝啦！

　　我的讀書史作文 篇9

　　自打我記事開始，便與書結下了不解之緣。我最早的“書”是我四歲時的嬰兒識字卡，不過上面并不是蔬菜水果，而是各式各樣的汽車標志。

　　似乎我對各種文字圖標都有感應，幼兒時的我，對這些卡片了如指掌，一看這些標志，我就可以準確報出它們對應的品牌。正因如此，我常被大人們稱為“隔壁家的小孩”。

　　隨著我年齡的增長，識字卡片漸漸淡出了我的視線。五歲的我已能閱讀較為簡單的故事書了，這使我對讀書更加具有好奇心：“這小紙里怎么會有那么多字？”這時的我開始具備思考的能力，小腦瓜中裝著數不清的'問題。

　　我七歲了！此時的我已經幼兒園畢業，不想再看那些幼稚的嬰兒圖書了。正當我為無書可看發愁時，姑姑帶給我一本《三國演義》并對我說：“這可是文學巨著，要多讀、細讀。”我心想這書真那么神嗎？我可不信。抱著懷疑的心態，我整天悶在房間里讀書，就想知道它到底有沒有那么神，沒想到居然讀上了癮。

　　一年級、三年級、五年級，春花秋月沒有等閑過，昔日疑惑的小小少年，早已變成了“一日無書，百事荒蕪”的大書呆子了。歲月在變，人也在變，一切都在變，唯一不變的是我熱愛《三國》的心。

　　雖然我愛讀《三國》，但我明白，書海無涯，我不能拘泥于三國。因此，我要多讀書，開辟廣闊的思想空間！畢竟，書是永遠也讀不完的嘛。

　　我的讀書史作文 篇10

　　望著滿柜的書，我心中暗暗想：讀過的書，絕不會成為過往云煙，他們會化作甘雨，滋潤著你的心田，使生命之花綻放。滿柜的書，折皺的頁角，悄悄地記載著我的讀書史。

　　記得剛學語，母親便領著我誦讀《三字經》。我讀得十分起勁，“咿咿呀呀”仿佛不會疲倦。那時的我將讀書當作一種游戲，并不懂也弄不懂其中的玄妙。讀書興趣的種子在萌芽。

　　五六歲時，我無意間取出書柜的一本書，饒有興趣地翻看了起來。那是一本《成語故事精編》，我費勁地理解書中文字的意思，對照著插圖揣摩，讀不明白就放棄，接著往下翻。夜幕悄至，母親叫我去吃晚飯，我才不舍得將它歸回原位。飯后，我放棄了最愛的動畫片，默默地“潛伏”在書房里……這書中我印象最深的成語就是囫圇吞棗，銘記于心對此的一句標語：“讀書不能囫圇吞棗，要細細地用心去品讀。”看了這個故事后，我當真一字一句，慢慢仔細地閱讀接下來的故事，學會了耐心，也嘗到了讀書的滋味。

　　上小學后，隨著熟識的字詞越發得多，讀書的視野也拓寬了不少。我喜歡讀一些有深度的文章，例如《朝花夕拾》；癡迷于林清玄先生淡淡的、雅雅的散文；曹文軒先生的系列純美小說，也讓我為之沉醉，也為之落淚；安徒生的童話二年級讀了，六年級時再讀，越是發人使人深思；那些冰心先生的小詩一品再品，翻來覆去，凈化了心靈，也是一種美妙的享受。其實，這時我心中的芽也在一點一滴“散步在別人的知識與靈魂”中慢慢得到滋養，漸漸綻開花苞，由內而外而外散發一縷芳香——寧靜而充盈的書卷氣。

　　伴著書香我漸漸向初中。我欣喜得知，學校每天設有一節閱讀課。我驚慌不定的心終于平復下來。緊張的寄宿制生活中，倘若沒有書籍，我又何從激發自己前進呢？我不敢想象。閑暇時，捧一本《駱駝祥子》，翻開序章。此刻我才發現，讀書早已成為我生活的一部分，那心中的花少不了書籍這方沃土！

　　書讀得越多，我越會覺得自己太淺薄，迫不及待去尋覓、去探索、去了解那些我不知道的廣袤世界。我會繼續前行，讓單薄的心沉淀于書香，持一卷在手，去塑造一個更具氣質的自己，讓生命之花開得更加燦爛！

　　我的讀書史作文 篇11

　　書，無論在古代，還是現在，書籍，都是人們知識的來源，每次看到那些被我翻過不知多少遍的圖書，我都想好好的把它們再讀一遍：

　　我大概從一年級左右開始學著寫一篇長一點的作文，幼兒園時寫的都是一些十幾個字的小小日記當時不懂標點符號，句號和逗號寫在“天上”不是一次兩次的事情， 一年級寫的也不怎么樣，為什么？因為當時我沒有那么多作文書連周記總是用“今天”開頭，但現在我不會再犯那種錯誤了。

　　到了二三年級，媽媽開始給我買一些《分類作文》，《三年級作文》之類的作文書，書讀多了，寫的作文也在慢慢變好，我學會了應用一些四字詞語和成語，這都是因為書籍。

　　當然課外書也是要偶爾讀一下的，四年級時，我有時會去新華書店買書看書，一看就是一個下午甚至一天，作文書也讀的多，總不能一天到晚只圖課外書吧。

　　到了五年級我就不怎么買書了，家里“堆積如山”的一些“老書”，我也不怎么看了，課外書看的少，作文書看得多，現在我還在嘗試寫一本屬于自己的書呢！

　　書，是人類進步的階梯；書是人類知識的源泉。所以，讀書吧！抓住書中的知識，掌握“秘訣”，希望你以后也可以把作文寫好！

　　我的讀書史作文 篇12

　　談起讀書，總是百感交集。列寧曾說過：書籍是巨大的力量。

　　而我發現，這股力量已經改變了我的人生。

　　小學一年級的時候，我接觸了很多繪本故事，例如《花》，《葡萄架》，但讓我記憶猶新的沒有幾本。

　　二年級的時候，我們有了共讀書《花格子大象》。也是從那時候起，我就開始閱讀一些《納尼亞傳奇》，《哈利·波特》，《查理九世》等一些神魔幻想小說。我想，我喜歡閱讀它們。每每翻看，我都會收獲些許新的知識。《納尼亞傳奇》中，阿斯蘭和彼得國王給我留下了深刻的印象，我喜歡阿斯蘭的沉著冷靜，作為一頭雄獅，它的性格也曾讓我震撼——它是多么的溫柔。當然，我也十分羨慕哈利·波特，他懂蛇語!沒有什么能讓我如此之羨慕了，我一直想和那種神奇的動物對話!

　　三年級，隨著閱讀量的增長，我又通過圖書館認識了好幾位新朋友：《青銅葵花》，《青鳥》，還有，我最喜歡的沈石溪老師的書……我結識了很多摯友，在這一時間段，我瘋狂地迷戀上了《荒野的呼喚》，那將是我一生中最珍貴的物件，對于讀它的記憶，被我放在了一個精致的盒子里，那將是我永世最珍貴的記憶。不過，我相信以后還會遇到更好的，更合適我的。但杰克·倫敦書真是讓我難以忘懷!

　　在三年級的暑假，我找到了更多的時間用來填滿我那饑餓的大腦。我先后閱讀了《三國演義》，《水滸傳》，假如你問為什么沒有《西游記》，哦，那是我在幾年前的晚上，在床上打著手電筒看完的。但你又問，那《紅樓夢》呢？哦，我看見林黛玉那哭哭啼啼的樣子就倒胃口。

　　在離現今最近的四年級，我們有了共讀書《根鳥》和《狼王夢》。我欽佩根鳥的那種執著，這是在現今社會年輕人身上看不到的。《狼王夢》也讓我魂牽夢繞，整天黑不提白不提，失魂落魄的想著。但在這個期間里，我又閱讀了《狼王夢》的姊妹篇——《狼國女王》，還有那《感悟生命系列》。讀了這些書，我的心中為能活著，能讀書的幸福給填的滿滿的了。就像日光，它們驅散了《竇娥冤》的陰云，讓我見到了彩虹。

　　四年級的暑假里， 我又看了洪昇的《長生殿》，《孫子兵法》。《長生殿》的美好愛情故事，突讓我想去那個唐明皇統治的昏庸朝代了，因為，我太想親眼去目睹一下唐明皇和楊貴妃那動人心弦的凄美愛情了。此刻，我只想痛罵上天一句：“上天啊，哪怕唐明皇如此腐敗的統治，但并不影響他和楊貴妃的愛情啊！你為何就要拆散他們一對苦情人呢？而卻讓他們團聚在月宮!”

　　五年級，我向同班同學借閱了《狼道》。《狼道》中的狼道法則，每一條，每一個故事，我都無法忘卻，熟記在心。還有《墨菲定律》，簡稱墨菲的真香定律。它們，我看的不亦樂乎。還有《海蒂》，《羅密歐與朱麗葉》，《威尼斯商人》……沉醉在書海中，我樂此不彼的繼續尋找著快樂的源泉。

　　讀書是偉大而又奢侈的享受。

　　書籍！你是全世界的營養品!

　　我的讀書史作文 篇13

　　高爾基說：“書是人類進步的階梯”。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。這名言都在說書的重要，而我讀書的“歷史”可不是一般的有趣。

　　上幼兒園時，不知是因為我聰明還是因為其他原因，我學字時，總是比別人學得快，那時老師發下來的一本本只有幾頁的又大又薄的故事書，是我最早的讀物。

　　當我終于會識字時，在杭州補習時，那些《查理九世》像磁石一樣吸引著我，當我終于讀完了幾本，卻發現我讀的只是其中的幾冊而已，回家后我馬上向老爸提出買全套的《查理九世》老爸打開淘寶，看著價格，硬著頭皮買了來，等待的兩天，我不斷的問：“寄到沒有，快遞來了沒”。老媽老爸被問的不耐煩了，就開始大聲的吼我“急什么呀”，終于等到快遞送來時我開心的蹦起一米多高，我一口氣看了三本，第二天我就拿了好幾本到學校里看，當我終于把全套的《查理九世》看完時，雷叔（《查理九世》粉絲對作者“雷歐幻象”的昵稱）又出了《末日浮空城》等作品，一聽《末日浮空城》這個名字，我就對它產生了興趣，我馬上提出要買，可是這次老爸不知道為什么不給我買了。就在我心中的希望快破滅時，我看到同學手上的《末日浮空城》時，我的心中又燃起了一絲希望，我急忙去借，可沒有想到同學居然這么摳門，不肯借我，第二天我就拿著《查理九世》第二十二冊去交換可同學摳門到底，還是不肯借，這使我心中的希望破滅了。

　　書，是藥，可以醫治愚笨；書是人類進步的階梯；書也是人一生中不可或缺的東西。雖然我最后還是沒有看到《末日浮空城》，但后來我看了《九尾靈貓》，雖然《末日浮空城》給我留下了遺憾，但也收獲了《九尾靈貓》的驚喜，這就是我的“讀書史”。

　　我的讀書史作文 篇14

　　書，能夠使人心里平靜，會讓人沉下心變得優雅。

　　從前我是一個十分不喜歡讀書的女孩，也是一個十分不安靜，不安分的女孩，媽媽經常想方設法地讓我讀書，甚至以暴力威脅，但那只是一陣風，過后，我便不記那回事。

　　再后來，媽媽讓我讀書，我就讀《安徒生童話》，這本書十分薄，里面只有五個短故事，我翻來覆去地讀，覺得很有意思，但有時又會覺得很乏味。那時，同學之間流傳著《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》。我便向同學們借了一本，津津有味地讀。發現里面的人物描寫得十分精細，還十分的滑稽。就是這本書，激起了我的讀書興趣，媽媽看見我這么喜歡這套書，于是，她馬上變成了“購物狂”，在網上偷偷給我買了《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》各一套，當時書回來時，我簡直高興極了！抱著兩個大箱子走進我的房間，如饑似渴地讀了起來，大約只用一個月時間，我已經全部讀完了。

　　這些都是我的啟蒙老師，它們用文字告訴我，讀書是一件快樂，有趣的事，讓我喜歡上了讀書，愛上了讀書。

　　后來我開始讀一些小說，比如：《大草原上的小木屋》，故事里的主人公是一位爸爸，還有媽媽和三位可愛的孩子，其中最小的還是一位小嬰兒。他們一家人趕著一輛馬車。在一片廣闊的原野上用自己的汗水換來了一座用木頭搭成的小屋，他們還有一條小狗名叫杰克，這是一條忠誠的狗，他對印度安人十分的厭惡，后來，因為印度安人搶回了他們的土地，于是他們一家人便搬走了。故事十分曲折，有時讀到驚險的部分，我的心便不由得提了起來，想象著后來會發生些什么。當時我讀到杰克奮力游到岸邊，我的心里似乎也為他拼命地呼喊，為他加油。

　　讀書讓我變自信，讓我變得文靜，我從書中讀到了許多知識，讀到了感情，讓我體會到了文字的魅力，我愛讀書。

　　我的讀書史作文 篇15

　　在某一個城市，某一個縣，某一棟樓的4層，一個男孩躺在床上悠閑地看著書，鏡頭拉近，那是一本《女巫》。“坐起來看。”媽媽在廚房里說，聽到后，男孩坐起了身，但目光始終不離開書，他就是我，一個平凡的男孩。

　　書像一艘小船，慢慢地，載著我到達了新的國度。書像一片大海，廣闊無垠，我在上面俯視著這一片知識的海洋，海面平靜而安詳。

　　我五歲時，迷上了科幻書，最經常看的就是《查理九世》，最開始只閱讀了一兩本，后來越發喜歡，到了癡迷的地步，甚至一步也不想離開書，書中驚險的故事情節，使我身臨其境，書中的故事情節有些很恐怖，但我是男生，怎么會怕呢？

　　第一季陸陸續續看完了，可是看完了我還沒看夠，便要求媽媽給我買第二季、第三季，開始媽媽并不同意，嫌第二季第三季太貴，便堅決不同意給我買，但是后來經不住我的軟磨硬泡，終于同意給我買第三季。我高興極了，書一回來，我立刻撲上去，撕開包裝，迫不及待地抱了一本就到書房去看，看了好久，媽媽說：“吃飯了。”我抱著書，向廚房走去，眼睛還不離開書，結果一抬頭，大笑起來，原來我走錯了，走到衛生間了。

　　笑了一會，我走進廚房，坐下，眼睛像被磁鐵吸住一樣，死死地盯著書，過一會，翻一頁，過一會，翻一頁，不一會么，一本書看完了，我立刻跑回到臥室，不一會，一本新的書出現了，我又癡迷地看起來，連看也沒看眼前的這碗飯，連它涼了也不知道。

　　除了《查理九世》，我還喜歡偵探類小說，它驚險、恐怖。

　　讀書，使我的生活變得充實，變得更有意義。

　　我的讀書史作文 篇16

　　小時候，我一點也不喜歡讀書，總是喜歡看看電視、打打游戲、出去玩玩或干點其它什么的。

　　小學二年級時，最令我頭痛的就是寫話了。因為不喜歡閱讀，寫話時總是東拼西湊，內容枯燥無味。 此事讓爸爸媽媽傷透了腦筋，他們只好一有空，就陪著我引導我讀書。 于是我慢慢地從一些漫畫、 童話 故事書中找到了一些樂趣，讀過了以后感覺到挺好玩的。漸漸地在老師和爸爸媽媽精心指導下，我讀書的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿足于 讀 那些童話和漫畫之類的書了。讀《十萬個為什么》，使我的許多問題有了答案；讀《中華上下五千年》，使我了解了中國悠久的歷史；讀《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動了我。到現在我已經讀過了《西游記》、《三國演義》等很多的中外名著。就這樣我從被逼無奈的讀書，到現在我自己主動地找讀書了。讀書不僅給我帶來了很大的樂趣，而且增長了我的見識。

　　我酷愛讀書了， 同學們都說我 是一個十足的：“小書蟲”!每天讀書成為我的“必修課”，現在一天至少讀一小時的課外書，寫作水平也有了提高，“書”真讓我受益匪淺。俗話說“讀書好、好讀書、讀好書”。原來我是什么書都讀，現在我是有選擇性的讀書，不是什么書都讀的，我會選擇一些對我成長進步有作用的書讀了，每讀一本書，都會寫一些讀后感和摘抄一些好詞好句，日積月累，那些好詞好句就像滾雪球一樣，越滾越大，它們都住在我的腦海里，待到我需要它們的時候都會爭先恐后的跑出來，來到我的筆下，也就“筆下生輝”了，在寫作方面我還得過幾次小獎呢，本來讓我頭疼的作文，現在是讓我越來越喜歡了。

　　我的讀書史作文 篇17

　　我的童年與書結下了不解之緣。

　　在我正牙牙學語的時候，父母掏出了一本厚厚的五彩的本子，我雖然不知道它是什么，但冥冥中有一雙手推著我來到它的身邊，讓我用一顆好奇的心去翻開它。

　　本子上是許許多多黑色的，帶著些許神秘的符號。我看著這些符號忍不住用手去觸摸這一撇一捺，一橫一豎，只覺得非常的開心，像獲得了心愛的玩具。

　　我相信，天下所有的父母都為子女朗讀過故事書。我的父母也不例外。想想看吧，月光如水，父母坐在床沿上，用并不出彩的聲音，為孩子朗讀著故事，日復一日。從來都不安分的我竟安靜了下來。我想，我那時的眼睛里是有著光的吧。枕著故事入眠的時候，知道了那些符號是活的，他們向我傾訴著一切，我的世界在那一刻，擁有了不一樣的色彩。

　　幼兒園的時候，繪本是我的玩伴，字雖然不多，但當我第一次讀出一個字的時候，我的內心是顫動的。這個字是這樣讀的，我反復的重復著這奇異的聲音。

　　我將這個字從紙上，用朗誦的方式解放了它！

　　從無聲的靜默到有聲的存在，我感受到一個新的世界在向我打開——閱讀。

　　小學了，我再也不用父母幫我念出書了，我可以獨立的探尋一本又一本寶庫，遍覽前人之路。我不滿足于課本，也從未止步于探索。我干涸的心田如恰逢甘霖。

　　時間如此的漫長，從伊索的世界，到安徒生的童話；從所羅門的指環到納尼亞的傳奇；青鳥，是那樣的匆匆；金銀島，是否會像口口相傳的那樣，滿載著金銀。我明白了這個世界的浩大，與自己的渺小，海洋的無垠，與扁舟的微芒。

　　初中，也就是現在。蘇菲的世界會與你的世界重疊，人類的無限時空將會從你啟程。宇宙有限，而思想無界。

　　書伴隨著我的成長，那些記載著方正的符號的小舟背后又隱藏了多少奧秘。我的童年與書為友，以書為伴，亦與書結緣。

　　我欲激昂青春中，

　　愛恨學習亦如夢。

　　讀古論今人已去，

　　書留千載不曾空……

　　我的讀書史作文 篇18

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”古今中外的名人對書都有著自己獨道的想法。書籍的魅力是無窮無盡的。在我心中，書比什么都重要。它如同我的靈魂，人不可一日沒有靈魂，我自然不可一日無書。

　　我有一顆愛讀書的心。盡管我早已知道，地球不會因為我而停止轉動;上帝不會因為我而停止善良;大地不會因為我而停止貢獻。但是我知道，我那愛讀書的小宇宙會隨時為我而爆發……

　　書對我的幫助非常大。我對書的喜愛，也不是三言兩語就可以說清楚的。炎熱的夏天里，知了不厭其煩地唱著自己的歌，我，獨坐于書房一角，走進了神秘的油墨書香世界。

　　小時候，我最喜歡童話書了!因為童話里的故事情節非常感人，那一幕幕扣人心弦的故事情節仿佛把我帶入了童話的世界中。它讓我懂得了‘“善有善報，惡有惡報”;它告訴我‘“只要有恒心，就會成功”;它還告訴我“不要做貪心的人”……這些人生的哲理時時刻刻的指引著我。

　　沒有美如冠玉的版面，沒有扣人心弦的字目，它僅有的只是樸素平凡的道理，它就是令我佩服的五體投地的寓言書。有一則寓言故事叫做《龜兔賽跑》，它是我們全國小朋友成長過程中必讀的故事之一，它就告訴了我們一個平凡的道理：驕傲使人落后，謙虛使人進步!

　　我現在已經是一名六年級的初中生了。我現在又喜歡上了歷史書。歷史書告訴了我們一些以前我們從未接觸過的觸目驚心的故事!歷史書告訴了我們生活在遠古時代的那些愛慕虛榮的奸臣、某些皇帝對我們“炎黃子孫”的貢獻;殘酷的戰爭及殘暴的刑法。我崇拜司馬遷能寫成《史記》;喜歡張仲景的《傷寒雜病論》、華佗的“麻沸散”;討厭桀的暴政、紂的酷刑;佩服李冰的“都江堰”，陳勝、吳廣的大規模農民起義。歷史書給予了我們無窮的知識，賦予了我們憨厚的愛!

　　讀書是為了積累文學素養，只有反映自己的真實經歷、真實情感，才有成就感。我深刻的認識到書不僅對我，應該說對所有的人來說都很重要，就像古人曾告訴我們的：“一日無書，百事荒蕪。”

　　書，在我垂頭喪氣時，你是一盞燈，讓我清醒;在我遭人誤解時，你是一片海，教會我寬容;在我驕傲自滿時，你是一座鐘，敲醒我，讓我謙虛……

　　閱讀讓我進步，閱讀讓我認識到自己的不足，閱讀讓我更加熱愛生活……

　　我的讀書史作文 篇19

　　讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的美麗；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅持。

　　——題記

　　喜歡讀書

　　記得小時候，我是從未摸過書的，一個夏天的下午，家人都非常的忙，而我閑著沒事。人家都說看書好，可我想：書哪有電視好？可家人非說不讓我看電視！真無聊啊，要不我去隔壁書店借一本？估計也沒啥好看滴，哎！于是我便借了一本，這書封面精巧、美觀大方，我便讀了下來。漸漸地，漸漸地，我發現，書也不是那么難讀啊，反而特別好看哩！我如饑似渴地讀了下去……我竟把一本書給讀完了！一看鐘，發現已經六點了。我足足看了三個多小時之多！自從這件事開始，我便有了一個新的愛好——看書。

　　迷上讀書

　　一個陽光明媚的下午，我捧著一本小說坐在陽臺前，我先看了人物介紹，然后就一口氣讀了下去。在有些地方，人物非常幽默，我就會捧腹大笑；在描述到一些悲傷的地方，我也會擦一把眼淚；在看到壞人為非作歹時，我會大發雷霆。看了近兩三個小時，一本書被我“啃”完了，然后我又跑去書店借了一本……漸漸地，我成為了一個小書迷！變成書迷到底是好是壞呢？有人說我是“書呆子”、“書蟲”，我不但不生氣，還竊竊自喜呢！

　　學會讀書

　　時間飛速流逝，轉眼間我已經12歲啦！書陪伴了我六年的童年時光。這幾年來，我發現讀書使我受益匪淺，書籍讓我游覽了名山大川，書籍讓我穿越歷史暢想未來，書籍教給我許多做人的道理……記得有一天上課，老師問我們“你們知道有什么描寫黃山的詩句嗎？”全班鴉雀無聲，只有我一個人舉手。老師讓我告訴大家。“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”我自豪的說，老師讓全班同學為我鼓掌，叫大家向我學習讀書的方法——邊讀書邊積累，這才是真的會讀書。

　　“讀書給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”希望我們都做一個愛讀書，讀好書的中國好少年。

　　我的讀書史作文 篇20

　　蔚藍的星球上，我們猶如奇異的鳥兒飛快地移動在空中，大張著嫩黃的小嘴如饑似渴地不斷補充著賴以生存的精神食糧……

　　童稚時，經常小大人似的捧著本書“裝模作樣”的“念”，在上面圈圈點點，每當這時，奶奶就夸我“是讀書的料”。我小小的心中便會漾起自豪的感覺。當書上的字眼已不再成為我閱讀的障礙時，我已將書看成了我生命中不可或缺的一部分……

　　于是，從那時開始，我進入了一種新的忘我的境界……

　　在閱讀的世界里，我隨著魯濱遜漂流，看著他從一個富家子弟到水手，到種植園主人，到奴隸再到一座荒蕪人煙的小島的過程，目睹了他的堅強、機智與勇敢，并深深被他折服。從此，我多了一份執著與毅力(堅定)。

　　我跟著吉姆坐上了前往金銀島的“伊斯班裊拉號”，把自己想象成船上一名最稱職的水手，跟著醫生，鄉紳和船長等人，歷經驚險曲折，最終戰勝了是金錢如生命的海盜。然后，熱情地唱著水手歌，載寶而歸。從此，我多了一份善良與勇敢，還增添了一份對那些熱衷于錢財的人的深深的蔑視……

　　漸漸的買書已不能滿足我的需求。后來，我發現書店就是我休閑的最好場所，便三天兩頭往這里跑(這使得書店的工作人員都認識了我)。在這里，我又迷上了動物小說大王沈石溪的書《狼妻》、《紅飄帶獅王》、《刀疤豺母》……

　　每次去書店，我都先看看是不是有新增添的沈石溪的書。等他的新書成了我那段時間所有的期盼。讀的過程中，不只有多少次禁不住潸然淚下。雖然是寫動物，可它們身上所具備的美好品質都是人所缺少的。它們不論雌性還是雄性，不論是食草還是食肉，為了能讓群體更好地生存繁衍，它們都甘愿奉獻;它們能為自己的后代、為群體的利益犧牲自己的生命……那沒有經過雕琢的、原始的品質，在當今物欲橫流的社會是那么地難能可貴。

　　每讀過一本好書，我總感覺自己的心靈經過了一場虔誠的洗禮。從頭到腳、從內到外都格外舒暢。

　　也許是讀得太投入的緣故吧，讀完后總是不能很快回過神來，依舊沉浸在其中。如果結局完美，就好似在沙漠中跋涉很久、口干舌燥時忽然天降甘霖，瘋子般地手舞足蹈。而若結局不是我期望的，就會大感失落。每當這時，我總會冒出續寫的念頭，努力讓每一位心地善良的主人公都有一個美好的結局。

　　朋友，讓我們徜徉在書的海洋中，就像魚兒遨游大海，就像鳥兒翱翔藍天……

　　我的讀書史作文 篇21

　　書，伴我走過了一春的天真，一夏的開朗，一秋的憂傷，一冬的寂寞。

　　從繪有五彩圖畫的漫畫書;到蘊含人生哲理的童話書;再到寫有名人事跡的中外名著，我一步步邁入了書的殿堂。

　　我小時候，總喜歡跟在媽媽身后，讓媽媽教我讀書識字，幼稚的童聲，充滿了我小小的臥室，當然也充滿了我小小的心靈，我漫游在充滿詩意的空間里，自由的飛舞，自由地發揮大膽的想象，自由地哭，自由地笑，無拘無束，自由和快樂共存在我的世界。那時的我，也初步地理解“書籍是人類不可分離的生命伴侶和導師。

　　時間之河從指間悄悄流過，把那個小小的我留在那個想象的空間。

　　現在讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只因愛上了書中的所描繪的多彩世界。

　　蛙鳴叫，雨瀟瀟，紅肥綠瘦，傾城傾國。晴朗的天，自由的云，一片祥和安靜的景象，飄揚的蒲公英，悄然而落。但我對這些景象視而不見，讀著厚厚的詩選，與作者暢游在書的海洋，和他們一起談天說地。看那一片片薔薇花開，聞那一片片薔薇花香，共同享受大自然賜予的無限樂趣，一起徘徊在大自然的懷抱中，共同體會那向往已久的自由。雖然那些都只是虛構，但是我卻真真切切的感受到了大自然的無限好風光。閱讀書籍，讓我們像薔薇一般去留無意，寵辱不驚。

　　“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”我讀著句句凄涼的詩句，站在那滿面愁容的老樹下，看那涓涓細流帶走的思念。抬頭遙望那南去的大雁，我心里一片不舍與懷念。但我毅然放下那揮之不去的思念，把心兒的向往獻給了下一個春天。我希望下一個春天，能夠把我的心愿實現，把我的懷念帶給那遠去的大雁，希望能夠挽留住它遠去的腳步和我的聲聲呼喚，與我一并快樂在那個稍有涼意的秋天。閱讀書籍，讓我們像水一樣清寧冷靜，不以物喜，不以己悲

　　“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。”白雪飄飄，厚厚的撒滿了我摘錄的名人警句;雪花裊裊，掩埋了我的寂寞，我在陣陣寒意中找到了溫暖，并把這陣陣溫暖奉獻給了空白的大腦。于是天空中蕩漾著我的歌聲!我洋溢在這滿滿的幸福中。閱讀書籍，讓我們像雪花一般釋然陰晴圓缺，笑對悲歡離合。

　　書是大千世界的縮影，它將無限的世界收藏于有限中，放于我們的手指，書能夠凈化人的心靈，讓人世間多一份純與凈。所以讓我們的世界，書香綻放!

　　我的讀書史作文 篇22

　　不知從何時起，自己竟愛上了讀書。在微黃的燈光下，恬靜的笑容在嘴角漾著，心里好靜好靜，慢慢傾聽心靈的回響。躲在屬于自己的空間，看人間冷暖，品社會百態，惜英雄少逝，嘆紅顏落淚……只云淡風輕，細細品味。

　　談李白，讀到的是瀟灑與不羈。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸;“天生我材必有用，千金散盡還復來”激蕩著他的自信與博大;“灑入豪腸，七分釀成月光，余下的三分嘯成劍氣，秀口一吐便是半個盛唐!”

　　讀譚嗣同，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”讀出的是正氣，悟出的是堅韌;“死得其所，快哉快哉。”讀出的是正直，喚起的是民族的覺醒。

　　讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷，“花自飄零水自流”是怎么樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂傷，“生當作人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

　　讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌，面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒有屈服，依舊屹立在歷史的巔峰上。“通古今之變，成一家之言”剛正不阿，留得正氣凌霄漢;幽而發憤，著成信史照塵寰，正是太史公的凜然正氣，才能使得他在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

　　讀林黛玉，讀到的是凄涼與不舍，黛玉滿眼淚珠，獨坐在小亭中，她在望，望什么?望山，望云，望母親，最終她選擇去葬花，日日消愁于泥土中，一邊流著淚，一邊輕喃道：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。”淚珠如泉涌，是悲的化身。

　　在夜深人靜，倍感孤寂時，我嗅到了書的油墨味;在困惑迷惘，悵然若失時，我聽到了書頁掠過耳際的聲音。我仿佛看見梅花在寒風蕭瑟中傲然挺立，似乎聽見涓涓流水遇到巖石阻撓勇往直前的吶喊。于是，我不再困惑與迷茫，而是更坦然的面對生活，直面困難，因為我知道人生，時而細水長流，時而朝暉夕陰，時而柳暗花明，如一幅彩卷展現在四季，只要能夠坦誠面對，生活處處都是艷陽天。

　　不知從何時開始，愛上了閱讀，但我卻敢肯定，在今后的人生征途中，書會伴著我的足跡，堅實的走下去，直至生命的盡頭，因為人生，在悠然的午后時光感動，在靜謐的午夜時分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。我愿我的人生，因為有書的存在，而更加美麗!我愿我的生命，因為有書的陪伴，而更加激昂!

　　我的讀書史作文 篇23

　　每當我看到書架上滿滿的書，我總是，會想起一些童年的看書時光

　　從小姥姥就經常與人夸耀，說比別的孩子都安穩，不讓人操心，就會坐在床上看書，幾乎一天就看完了一本書。

　　那一年，我八個月。

　　我在書中度過了一天又一天，媽媽又怕姥姥累著，一心想把我送到幼兒園，好讓姥姥可以有一個休息的時間。第二天，爸爸騎車送我去上幼兒園，我沒有哭，也沒有鬧，只是拿著書，不舍得看了爸爸一眼，就直徑走進了幼兒園。到了下午還沒有放學，姥姥就騎著三輪車，火速趕來接我，結果其他同學都哭著跑了出來，去找自己的家人，只有我是一邊看著書，一邊漫不經心地走著，直到姥姥喊了我一聲，我才合上書，開開心心的姥姥走去。書幾乎成了我形影不離的伙伴了，從小到大現在說起那件事還真是讓人念叨呢。

　　那一年，我不到三歲。

　　后來我又在幼兒園里舉行的一場讀書大賽中得了一等獎一個月讀了30本書，不能把書中的內容全都背了下來，于是媽媽獎勵我帶我去逛超市，我最喜歡逛超市了，因為我可以買許多零食，在看書時吃。

　　說來也巧，正好今天趕上了超市的活動，可以憑小票去抽一次獎，媽媽變讓我去抽，我很幸運中了一個平板電腦，我當時很費力的把它拿給媽媽，然后我們就高高興興的回家了。

　　那時，我五歲。

　　上了一年級，我們搬了一次家，那是為了離學校近一些，好就近上學，所以我們離開了原來的房子，連同我的書也都搬了過來。

　　——那一年，我七歲。

　　我看的書越來越多，積攢的知識也越來越多。再看看以前到現在堆積成山的書，發現都是童年的回憶，所以這些書將會成為我人生中最寶貴的東西！

　　我的讀書史作文 篇24

　　書是進步的階梯，書是知識的海洋，書是人生的方向盤，請看我的讀書“光輝”歷史。

　　四歲

　　小時的我，喜歡聽媽媽講故事。每晚至少也得講5個故事，才能甜甜地進入夢鄉，如果“老母”不講，我便會發出“驚天動地”的哭聲，吵得她一夜也睡不好覺。我喜歡聽有趣的童話故事，當我聽到賣火柴的小女孩死在除夕夜時，我哭了，并開始憎恨那黑暗的社會；當我聽到白雪公主和七個矮人的時候，便明白了心靈美才是真的美……書真是個好東西，讓我讀后受益匪淺，讓我更加珍惜現在的幸福生活。

　　七歲

　　上了小學的我，讀的書更多了，帶拼音的小說書、作文書讓我百看不厭，他們也像小老師，讓我生活充滿趣味，作文更進一步。有時，我還會從一些文章里懂得一些做人的道理。有一次，我在書上看到了一篇作文《母親的生日》，寫一個孩子在母親過生日時關心母親，我想到了我平時“呼風喚雨”的樣子，便發誓以后要幫助大家做事，不做一個“小公主”。

　　十二歲

　　一眨眼，我上了五年級，書更加豐富了我的課外生活，給了我一雙幻想的翅膀。我開始讀《四大名著》、《上下五千年》……讀了《紅樓夢》，我了解了多姿多彩的世俗風情；讀了《三國演義》，我了解了東漢末年人民呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望；讀了《上下五千年》，我了解了我們偉大的祖國五千年的悠久歷史，讓我更加熱愛我們的祖國。讀了那么多書，給我帶來不少快樂。有好多次，試卷出了一些關于歷史的問題，別人都在翻白眼，我呀，穩操勝券，毫不猶豫寫下了答案，全班只有我一人全對，心里真是美。

　　去海洋里尋找那美麗的浪花吧！它伴隨著我成長，讓我更健康，更快樂地走向成功。

　　我的讀書史作文 篇25

　　《創業史》是當代著名文學家柳青所著的一部紅色經典著作，是一部反映農業合作化運動的史詩式巨著，在我國當代文學史上占有突出的地位。讀完《創業史》，感觸良多，合上書卷，一種難以言狀的情愫在心頭久久難以退去，是感動亦是激情澎湃。

　　這部經典講述了一個這樣的故事，小說以梁生寶互助組的發展為線索，表現了我國農業社會主義改造進程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。小說通過我國西北地區一個小村落蛤蟆灘的生活演變，廣泛地概括了我國農業合作化運動初期的社會矛盾沖突，著重表現了在這場變私有制為公有制的革命中社會的、思想的和心理的變化過程。小說在尖銳復雜的矛盾沖突中塑造了一批栩栩如生的人物形象。小說在一開始敘述了梁三老漢一家三代創家立業的悲慘歷史，而這部歷史恰恰是幾千年來中國農民走過的歷史道路的典型概括。《創業史》結構宏偉，氣勢磅礴，充分顯示了柳青雄渾而勁健的藝術風格。它的語言質樸而凝重，恰到好處的抒情段落，好似警句格言一般留在讀者的記憶中，是一部現代文學中的精品之作。

　　主人公梁生寶，是中國50年代的農村社會主義創造者，這樣說是因為他的自強不息、勇于奮進和堅持不懈。梁生寶是一個世代貧農的兒子，他年幼喪父，后來在一個災荒嚴重的年頭隨母親流浪到渭河南側的下堡村。一系列機緣巧合使該村村民梁三老漢成了他的繼父，之后，他們父子二人在渭河平原上開始了他們艱苦的創業。

　　人們常說：“古今中外成大事者必有遠見”，而梁生寶就是這么一個人。他十三歲就給呂二財主家打長工，兩年后便用五塊大洋買下了呂老二家半死的牛犢，回家后他母親和梁三老漢都責備他太沖動。而后來，小牛犢果然長成了壯牛，梁生寶也種出了好莊稼。但真正讓生寶站起來的是中國共產黨。互助組、合作社那時候在廣大剛剛解放的新農村是燈塔一樣的新生事物，所以有很多人不接受，可是結果告訴大家是農民走社會主義道路的現實可能性和歷史必然性。路就在前方，所以梁生寶才能得到大家的認可，最終走出一條農村社會主義的路子。

　　讀完這本著作，其中兩點給我的體會最為深刻：

　　一、艱苦奮斗，自力更生的大無畏精神

　　梁生寶組建了互助組，富農和一些黨員都在看笑話，他們不相信一個老貧農撿來的兒子會辦成這樣的大事。梁生寶沒有被困難嚇倒，也沒有去找這些富農借貸，甚至最后這些富農出組他都沒有阻擋。他走了另外一條路，他組織這些貧雇農一起去終南山割竹子，雖然出了一點意外，一個人的腳被扎傷了，但是他們依然按期完成任務，掙了一大筆錢，最后辦好了互助組，退組的人又都回來了。工作中，我們時時刻刻必須有這種艱苦奮斗的精神，自力更生，克服困難，在各種各樣的困難面前正確的態度是迎難而上，而不是寄希望在別人身上，所有問題都要自己去想辦法解決，努力將工作做好。

　　二、胸懷寬大，態度誠懇的去處理人際關系

　　我身邊有很多人在工作中都性格鮮明，愛憎都表現在臉上，仔細觀察你會發現，他們的朋友圈子很狹窄，因此他們獲取的資源和信息都有限，這些東西都把他們禁錮在一個狹小的圈子里無法長大。其實，我們在處理人際關系時，也可以學學梁生寶，與人相處的方法第一個要有誠懇的態度，第二個要有寬大的胸懷，這兩點，無論工作還是生活都適用。

　　我們是新時代的年輕人，有新思想，但仍不能忘前輩辛辛苦苦的努力。在困境中，不能忘記前方的路。人生的道路是漫長的，但關鍵處僅有幾步，特別是人年輕的時候，所以一定要走好這關鍵的幾步路。讀過《創業史》后我深受鼓舞，偉大的著作會跳過時代的束縛而影響一代又一代的人，我就是其中之一。作為質監系統的新生力量，我們更應該深刻體會其所蘊含的真理，并為我們的工作，生活所用，真正成就一番事業。

　　我的讀書史作文 篇26

　　《希利爾講藝術史》講述的是世界藝術史，分為繪畫、雕塑和建筑三部分。我剛讀完繪畫部分。這本書的繪畫部分介紹了西方，特別是歐洲的美術史。

　　希利爾重點介紹了文藝復興時期的大師和作品。繪畫部分有29章，其中有10章在寫文藝復興時期的繪畫。在這些文章中，我最喜歡希臘的愚人畫故事和文藝復興時期的大師介紹。

　　希利爾認為：描摹出一幅畫是很容易的。即使不描摹，看著一個東西描摹出一幅畫也難不到哪去。成千上萬的人都能畫出一籃子水果、一瓶花或一處漂亮的風景，但這些畫都只是簡單的臨摹而已。還有許多人可以臨摹出偉大畫家的作品，有些甚至臨摹得非常像，簡直讓人辨別不出真假。但很少有人能夠全憑自己的畫筆創作出一幅畫，能夠將各種零碎的碎片拼湊成一幅美麗的圖畫。只有能夠做到這一點的人才能夠算得上偉大的畫家。

　　我認為：描摹出一幅畫也是很不容易的，創作出一幅畫就更難了。光和影每一刻都是在變化的，畫家在繪畫時會加入自己的感受和想象。美術作品的效果往往是攝影作品很難達到的。

　　法國畫家柯羅曾經說過：“假定某一景色使我激動，我一定在潛心表現它時，絲毫不放過使我激動的東西”。你能在柯羅的《蒙特芳丹的回憶》感受到使柯羅激動的東西嗎?我覺得這句話也可以用在寫作上，我們在寫作時應該絲毫不放過使我們激動的東西。

　　很多繪畫作品真是太美了!我最喜歡英國畫家康斯太勃爾的作品，例如《干草車》、《從主教花園眺望索爾茲伯里教堂》……

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