獨立作文

時間：2023-10-14 15:16:56 獨立我要投稿

獨立作文集合（8篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的獨立作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

獨立作文集合（8篇）

獨立作文篇1

　　晴空萬里，陽光普照大地。因此，蔚藍的天空中，白云輕輕飄動著轉移，我們的目光時刻也在被吸引著。

　　自小，藍天就是讓我們放飛夢想追逐夢想的天地。我們何嘗不是那正在天空中飛翔的風箏，只要那牽引的繩索夠柔韌，那么迎著風，我們將飛得更高。

　　因此，我只能說：“風箏，因為痛，所以飛得更高更遠！親愛的爸爸媽媽，我想借此告訴你們，希望人你們能懂我的任性，能懂我的心情。

　　當然，我并非不愛你們，我更想說的是，因為愛，因為有你們，我更愿意去獨立成長。所以，我希望爸媽你們能給一個讓我好好愛你們的機會。爸爸媽媽，也許你們比我更清楚，世界上的一切都在千變萬化的狀態中，我也如此，大概，已經感受到這些變化的你們不愿說出來罷了，那是因為你們的出發點——是愛的松果。

　　對此，我想說，爸爸媽媽，你們就像那飛翔的風箏的繩索牽引著我，為我鋪墊好了起飛的基礎，我感謝你們的愛，那么，接下來就讓我自己借著那風飛上藍天吧！

　　雖然，人生路上會有很多艱難險阻，但是，我會勇敢面對，讓我自己慢慢成長吧！在有歡樂、有悲傷的人生路上好好的品嘗，走出一條屬于自己的大道。

　　時間巨輪仍在不停地轉動，蔚藍色的天空已在夜幕底下漸漸消融，抬起頭，我微笑了。凝望著美麗的星空。

　　星星，承載著我們太多的夢想，它是神圣美麗動人的。

　　你看，一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆、、、、、、它們笑著，眨著亮麗的大眼睛，和我們親切的打著招呼呢！此時，你會知曉它們的多歡快。

　　然而，我們再也看不見蔚藍的`天空，可是，我們并不為此感到惋惜，因為自然現象告訴我們“有得必的失的道理”。

　　讓我獨立成長，好嗎？

　　晴空萬里，陽光普照大地。因此，蔚藍的天空中，白云輕輕飄動著轉移，我們的目光時刻也在被吸引著。

　　自小，藍天就是讓我們放飛夢想追逐夢想的天地。我們何嘗不是那正在天空中飛翔的風箏，只要那牽引的繩索夠柔韌，那么迎著風，我們將飛得更高。

　　因此，我只能說：“風箏，因為痛，所以飛得更高”。

　　親愛的爸爸媽媽，我想借此告訴你們，希望人你們能懂我的任性，能懂我的心情。

　　當然，我并非不愛你們，我更想說的是，因為愛，因為有你們，我更愿意去獨立成長。

　　所以，我希望爸媽你們能給一個讓我好好愛你們的機會。爸爸媽媽，也許你們比我更清楚，世界上的一切都在千變萬化的狀態中，我也如此，大概，已經感受到這些變化的你們不愿說出來罷了，那是因為你們的出發點——是愛的松果。

　　時間巨輪仍在不停地轉動，蔚藍色的天空已在夜幕底下漸漸消融，抬起頭，我微笑了。凝望著美麗的星空。

　　星星，承載著我們太多的夢想，它是神圣美麗動人的。

　　你看，一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆、、、、、、它們笑著，眨著亮麗的大眼睛，和我們親切的打著招呼呢！此時，你會知曉它們的多歡快。

　　然而，我們再也看不見蔚藍的天空，可是，我們并不為此感到惋惜，因為自然現象告訴我們“有得必的失的道理”。

　　星星，因為黑夜的襯托所以美麗、動人。愿我們都能懷著一顆感恩的心，去對待黑夜的來臨。

　　人生路上坎坷，我必須得學會勇敢、堅強。磨難、困苦是我攀登頂峰的橋梁，我感謝它，留給我驕傲的信仰。

　　依著風，傍著夜，讓我的夢飛吧！在高高的天空上，經過層層波浪，我相信，有一天，它肯定會放出最燦爛的光芒。

　　星，因為黑夜的襯托所以美麗、動人。愿我們都能懷著一顆感恩的心，去對待黑夜的來臨。

　　人生路上坎坷，我必須得學會勇敢、堅強。磨難、困苦是我攀登頂峰的橋梁，我感謝它，留給我驕傲的信仰。

　　依著風，傍著夜，讓我的夢飛吧！在高高的天空上，經過層層波浪，我相信，有一天，它肯定會放出最燦爛的光芒。

獨立作文篇2

　　今天，叩開初中的校門，這是一個新的開始，在這里，我學會太多，收獲太多。今天，更是一生中花樣季節的開始，我背上行囊，在夢想的站臺上，揚帆起航。今天，人山人海中，我與你——獨立，相遇了。

　　背上輕盈如風的行囊，走上人生中的第一次獨立——軍訓。

　　九月，金秋送爽，是收獲的季節，站立在層巒疊嶂，巍峨入云的鼓山上，那一個個少年，是那樣的昂首挺胸，在金色的陽光下眺望著朝陽般的未來。

　　回想起小學的短暫時光。那少年不知如何去獨立，那只懂得依賴的少年，從來離不開親人的少年，現在，在今天，手足無措。

　　第一天的夜，很靜，很靜。偶爾“聽取蛙聲一片”，也偶爾“柴門聞犬吠”。我站在洗衣池前，疲憊地抱著裝有衣服與洗衣液的盆子，手足無措。久違地想家的情感，涌上心頭。我是那么地想有人幫我，可是看看在辛勤工作的大家，感到那么無助。

　　可是沒有人能幫我，我只能獨立。

　　經過一番思想斗爭，我開始嘗試洗衣服。回憶，回憶，余光中母親在洗衣池前，不停地搓著，搓著……

　　對！就是這感覺。我拿起洗衣液，緊盯著緩緩流出的洗衣液，小心翼翼地控制好半個瓶蓋的量，打開水龍頭，伸手——好涼！我終于體會了平日里母親洗衣服的辛苦。我把衣服放進了洗衣盆里，倒入洗衣液，抓起衣服的一角，靠到另一個角上，反復地搓啊，都沖好后拿起晾衣架，抄起盆子，走向二樓，麻利地晾上了衣服。

　　唉，終于弄完了，用手拂去了額頭上的一把汗，一股喜悅涌上心頭，如寒日里的一股暖流，如疲憊中的一杯香茶，滋潤了我的心——我獨立了。

　　今天的'我多了一份獨立。獨立，并不是僅僅學會洗衣服，而是獨自思考，獨自學習，獨自辨別。獨立，不一定是常年積累才學會，也許只是一次成功的挑戰。

　　“天行健，君子以自強不息”，從根本上說，只有我們獨立，才真正具有真理和生命。因為，惟有它們才是我們反復領悟的東西。對他人的依賴就像別人餐桌上的殘羹，就像陌客遺留下的衣衫，就像是一陣來去匆匆的風，終會消失。

　　今天，我學會了一個技能，更多了一份獨立，讓我在今后人生的海洋里得以遨游，讓今后人生的道路更加平坦。

　　車行彼岸，肩上的行囊，滿滿當當的……

獨立作文篇3

　　如果說滿清政府強制留長辮的行為是束縛，那么剪辮子的實施便帶來了自由的曙光。正是如此，當崇尚自由的北大學生初次看見通曉八國語言的學者辜鴻銘仍拖著長辮時，驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒有笑。“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子是無形的。”一時鴉雀無聲。

　　一只擺脫牢籠的鳥兒在天空中飛翔，我們覺得那是自由；人們開放地探討社會問題，我們覺得那也是自由。對自由的簡單認識使我們對世界的看法也干脆利落。長辮咔嚓一剪，自由降臨了；民國一建立，平等誕生了。然而當一位老鹽商進入總統府，見到孫中山便要行三跪九叩大禮時，冷眼旁觀歷史的我們慌了。為什么呢？不是說自由分明已經來到人世了啊！正如辜鴻銘所說，“無形的辮子”扎根心中，比有形的更可怕。心沒有“立”起來，自由只是一幅皮囊而已。

　　不獨立，毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著自由的真正獲取，一個人沒有獨立的心，沒有獨立的人格，沒有獨立的堅守，面對自由，恐怕也是昏昏然不知所措。獨立就是“立人”，知道榮辱，懂得進退，明辨是非，將大寫的“人”印在心中，刻在腦里。

　　給世界帶來深刻影響的事件往往引人思考。波旁王朝復辟，民眾反而松了一件口氣。“少一點自由吧，不要再有第二個拿破侖。”歷史似乎初步見證了“自由”的失控，不過真正的錯誤并不在自由。列克星敦一聲槍響，人們尋覓到了真理——獨立。一紙洋洋灑灑的《獨立宣言》，一聲“人生而平等”的呼聲，獨立的美利堅誕生了。在遠離封建歐洲的新大陸上，獨立的精神與意志深入“人”心。而當時的'歐洲，還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。

　　解開一頭牲口的繩索，自由的曙光從此照耀。然而，因為栓的太久，牲口在卸去束縛時竟沉默不語，茫然不知所適。它可以離開，但是它決定留下，對它而言，獨立的精神到底未曾樹立。所以，自由是道路的開辟，是選擇的拓寬，是視野的擴展，有了自由首先有了希望；而獨立是走向未來的道路，是立足自身的選擇，是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇，獨立則教導我們走向何處。已充分享受自由環境的我們，應讓獨立精神扎根于心。

　　向往自由是美好的，獨立人生是實在的。不自由，毋寧死；不獨立，毋自由。

獨立作文篇4

　　星期四晚上，我和爸爸媽媽開了一次家庭讀書會。我們讀了一篇《假蘋果的香味》的文章。

　　一位學生向蘇格拉底請教怎上才能獲得真理。蘇格拉底便用手捏著一個蘋果，從每位同學的身邊走過，說：“誰聞到了蘋果的味道？”一位同學舉起了手，后來，除一位同學外，全班同學都舉起了手。剩余同學看了看，也舉起了手。老師的笑容不見了，說：“很遺憾，這是一個假蘋果，什么味道都沒有。”

　　我說，這些同學應該實事求是，觀察這個蘋果是真是假，有沒有香味。最后那位同學本來是實事求是的，后來卻舉起了手，沒有了自信，沒有堅持自己的立場，真遺憾！老師告訴他們這是個假蘋果，他們才明白。

　　媽媽說，學生們都沒有仔細觀察，他們憑自己的第六感覺判斷，想象出了蘋果發出的香味。如果他們仔細觀察到了這是個假蘋果，他們就不會犯這種低級錯誤了。這個故事主要是講學生們沒有實事求是，只有最后那一個學生，也沒有最后堅持自己的立場，放棄了沒有聞到味道的這一事實。

　　爸爸說，這個故事讓我想到了《皇帝的新裝》的故事。有兩個騙子說他們做的衣服是世界上最漂亮的，皇帝就讓他們做一件，自己好穿上去外面走走，讓大家看一看。兩個騙子就做了一件“隱身衣”，獻給皇帝說：“誰看不見，誰就是傻瓜！”皇帝脫下衣服，光著身子，穿上了“隱身衣”。大臣們見了，明明什么也沒看見，卻說“這衣服好看極了”。國王走出王宮，來到大街上，圍觀的人們見他光著身子，又聽見別人都說衣服好看，受別人影響，又害怕別人說自己是傻瓜，于是也跟著說好看。只有一個小男孩喊道：“皇帝什么衣服都沒有穿呀！”這兩個故事說明了同一個道理，真理就是實事求是，沒有自己獨立的思維和堅定的`立場，卻易受別人的誘惑和干擾，就會像故事中的學生和皇帝、大臣和圍觀的人們那樣，被人笑掉大牙了。

　　《假蘋果的味道》這個故事告訴我們，凡事都要實事求是，獨立思考，要有自信，堅持自己的立場，不被別人影響和干擾，這樣才能看清“假蘋果”的真面目。

獨立作文篇5

　　學生做作業，習以為常，好象沒有研究的必要。其實并非如此，還有不少同學不會做作業。有的是屬于認識問題，例如有的同學不知道做作業有什么用，只是因為是老師布置的，不得不做。抱著交差和應付的態度；有的屬于方法問題，例如有的學生課后不看書整理，不理解消化就忙著做作業；有的學生課內課外作業做得很多，但收獲不大，成績提高不快；有的屬于知識基礎和理解能力問題，簡單題會做，復雜一點就沒門了。因此對于作業問題，還必須認真討論一番。

　　１.做作業的意義

　　做作業的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學習效果。如果做作業很順利，從一定程度上說明預習、聽講和課后復習的效果是好的。反之，則說明對知識并沒有真正掌握。因此，通過做作業可以發現問題，以便及時補救。其次，可以加深對知識的理解。通過做作業時的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯系找出來；把公式的變換搞熟練，總之，有利于把書本上的知識轉換成為自己的知識。第三，可以培養思維能力。作業中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養了思維能力。第四，做作業可以為總復習積累資料。因此，做完作業后，不應當把它一扔了事，而應當進行定期的分類整理。復習時，翻閱一下這些記錄，看自己平時勞動汗水的作業，既方便省事又印象深刻。

　　２.做作業的基本過程

　　（１）審清題意。題意是做作業十分重要的一步。拿到一個題目，首先判斷它屬于哪一類，難易程度如何。要逐字逐句把題目默讀一遍或幾遍，對題目中每一個概念，每一層語法關系，每一個關鍵的字、詞，乃至每一個標點符號都要搞清楚。要做到這一點，除了要求語文功底較好之外，還要對本學科的專用術語、字母代號的意義以及公式、法則、定理、定律等十分熟練。同時讓自己的思路順著題目的路線思考。通過思考，準確透徹地理解題目的意思，分清已知條件有哪些，題目要求的結論是什么？

　　（２）尋找思路。審清題意之后，就要利用題目給出的條件和要求的結論去尋找解題的思路。一般有三種方法：一種是執因求果，即從已知條件出發，眼睛盯著要求的結論，尋找道路前進，最后到達結論。第二種是執果索因，即結論成立必須具備什么條件（第一層條件），這些條件在已知條件中有沒有，如果沒有，那么使這層條件存在的條件（第二層條件）是什么？這樣一層一層地追下去，直到追到已知條件當中全部有了為止。這樣，已知條件和要求結論之間的道路就打通了。第三種辦法是前兩種辦法的結合，即從兩頭相向出發尋找，直到兩下相遇搭上頭為止。在尋找解題思路的過程中，有時要過幾道關卡，方能打通思路，關卡一多，容易擋住人的視線；有時條件多，頭緒多，顯得亂，讓你如墜入五里霧中，尋不到路徑。怎么辦？可以采取分和聯的辦法解決：分就是分解，即把一道題盡量分割解剖成幾個部分，使之成為一道道小題目，然后再研究，各個擊破，部分的解題辦法，合起來就是一個整體的解題思路。有時一道大題不好全分只能分少部分出去，這時要先把分出來的小題目解決了，再解決核心部分。聯就是聯想聯想這個題目的有關部分在課本中的什么地方，與其有關的內容是什么？過去是否解過與其相同或相近的題目，那時候是怎樣解的？如果能聯想起有關的舊知識，那么與此題相應的規律、原理、原則、公式就會浮現在腦海中，通過推理可以從已知條件推出許多題目中沒有直接給的新條件新根據，從而左右逢援為解題打開通道。分，是化繁為簡，化大為小，一個一個解決問題。聯，是把不熟悉的題目化為熟悉的題目，做到輕車熟路、得心應手地解題。

　　有時因為題目較復雜，為了思考方便，也可以把審題的過程畫成簡圖，這實際上是一個運用學過的知識，把題目加工改造的過程。經過這番加工，直觀明了，一道解題捷徑出現在眼前了。

　　（３）正確答題。答題是把解題思路表達出來的過程。做題要做到保質保量，要求一遍對和速度快。一遍對指思維、表達和運算的`準確性。不少學生通過審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動手，得出來的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按步就班一步一步演算，書寫規范化。速度快，這是講做題的效果問題，即在準確的前提條件下快速把解題過程書寫出來。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書寫干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。

　　（４）仔細檢查。這是保證作業質量不可缺少的一步。這一步的任務就是學生自己想辦法判斷作業對不對，這是培養獨立思考能力的重要途徑。檢查的辦法很多，下面介紹幾種。（１）逐步檢查法。就是從審題開始，一步一步檢查。這種辦法一般可以檢查出計算、表達上的錯誤。但往往不能發現思路上的錯誤。（２）重做法。即重做一遍，看結果是否一樣。（３）代入法。將計算結果代入公式或式子看看是否合理。例如解方程后，將解代入原方程進行驗算，就屬于這種方法。

　　３.做后的總結與提高作業做完之后，應認真回過頭去總結一下自己的解題過程，很好地玩味一番，具體地說，應作以下幾件事。

　　（１）一題多解和一題多想。每做完一道題以后，要認真想一想：解這道題的方法和思路是什么？有沒有別的思路和方法？這道題能不能變一變。從另一個角度提出，如果做這道題時能積極開動腦筋，把題目鉆研透徹，做到對一道題采用兩種或多種解法，一道題引伸出幾道類似的題（一題多想），無疑會使你思路開闊，大大提高分析問題和解決問題的能力。

　　（２）比較歸類，以少勝多。習題千變萬化，數量繁多，有題海之稱。怎么辦呢？要善于將它們比較歸類，也就是說，做完作業后，應當想一想這道題在知識上屬于哪一類？在解題的思路和方法上又屬于哪一種？要對做過的題目進行橫向比較，找一找它們共同的地方。題目做的越多，這種從一般到特殊的比較就越重要。總之，一個學生，如果在做作業時，善于把這幾種解法進行比較，找出思路正確、方法對頭、步驟簡明的最佳方案，并進一步通過比較把習題進行歸納，歸入知識的體系中去。這樣做一道題可以抵上做十道題、百道題。以后見到同類題，就可以很快地做出來，就是遇到綜合題也可以通過分析而演變為熟悉的基礎題，使問題得到解決，這是從題海中解放出來的最好辦法。另外，比較歸納分類的工作，要靠自己親自實踐花一番思考的功夫來完成。人家總結出來的類型題可以參考。但不要去死背人家的結論，更不要在做題時死套。

　　（３）錯題要訂正。訂正一道錯題，比多做一道新題更有價值。因為從錯處暴露了自己知識和能力上的弱點。是審題問題、計算問題、概念問題還是推理問題？經過更正后，可以補上自己的欠缺。更正錯誤時，最好用彩色筆把錯誤的地方勾劃出來，在旁側注明正確答案。到復習時，看看經過自己更正的作業，就可以避免再犯同類錯誤。不少學生，作業或卷子發下來后，只看一下分數就扔了，并不認真地去更正錯誤，這樣就無法在復習時提醒自己，從而失去了錯題對自己的警戒作用。

　　４.如何做課外習題

　　課外習題指課本以外和老師布置之外的習題。做課外習題應量力而行。當你把當天老師布置的或課本上題目之后，并且在完成第二天的預習任務之后再做。時間長就多做，時間短就少做，沒時間就不做。有的同學熱衷于做課外習題而影響了課本的正常學習。正確的做法是：緊緊圍繞當時的學習中心內容，選擇一本深淺適度的習題集，利用學習剩余時間，適當地做一些題目，以增加知識的深度與廣度，開闊眼界，培養和提高自己的解題能力。

　　在做課外習題時，方法上與做課內作業也不同。可以只看不寫，對那些一看就會，或與課本上重復沒有新意的題目應一看而過，對于那些自己從未見過，但利用課本上知識又能解，且構思巧妙，別有新意，自成題型的題目就要認真地去做，把題目類型、解題思路與過程詳細地寫出來。不但寫，而且還要認真總結，把它吸到自己知識寶庫中去。就是這種好題、妙題，同一類型一般只做一個就行了，不要重復多做浪費時間。對于那些與當時學習內容無關或關系不大，或者偏深，必須用課本以外的新知識去解的；或者偏淺，做起來沒有意思的；或者思路十分狹窄的偏題、怪題，堅決不做。

　　另外，書面作業是要交給老師看的，同時自己也要保存備查。因此應書寫工整，條理清楚，簡明易懂，清潔衛生。這樣做有以下幾點好處：復習時，看起來方便；可以避免出現不必要的差錯，也有利于檢查時查找；老師批閱起來方便。要想做到作業書寫工整，條理清楚，應在方法找準后落筆，或在演算紙上先做一遍再寫到作業本上去。書寫時應按各科作業的規范要求去做，培養自己科學、嚴謹的作風。

獨立作文篇6

　　公共汽車，對我來說是一個再也熟悉不過的詞了，因為在我的腦海里經常出現家人帶我坐公共汽車的景象，但這一次，我要自己坐公共汽車去上學。

　　“自己獨立坐公共汽車會是什么味道呢?”在站牌等車的時候，我的腦海里一直回想這這個問題。

　　就在這時，23路公共汽車緩緩的向我駛來，于是我不在想這個問題，耐心地準備上車。上車后我先輕輕地刷了卡，看見人很多，有一位叔叔見我是一個小孩又背著包，還汗流浹背，就給我讓了座位，我對他說：“謝謝！”他親切地回答說∶“不客氣。”我剛剛坐下，就緊張了起來，不由得心跳加速，小心臟通通通跳個不停。因為平常我和媽媽坐公共汽車什么事也不用干，光到達目的地下車可以了。可是回是我一個人坐車，所以我也得操心，用耳朵聽這廣播里的報站，生怕坐過了，用眼睛盯著路線，生怕走錯了迷了路。

　　這種時間正是上班和上學的'高峰期，所以車箱里的人也越來越多，天氣也越來越熱，天氣也都到達38度高溫了。

　　忽然，一位老奶奶上車了我見她提著大包小包的，就毫不猶豫地站了起來，讓她坐在我的座位上，她見我拿的東西也不少，就對我說：“小姑娘，我見你拿的東西也不少，還是你坐吧，我再找一個座位。”“沒關系，人這么多，您還是坐這吧，我一會兒就到了。于是老奶奶就點點頭，微笑著坐了下來。

　　今天這個天可真壞，太陽光從天窗里照進來，照的人們的頭發都像是剛剛被燙過的一樣燒手。熱得我全身滾動的汗珠像黃豆一樣大小急速地滑過流了下來，我頓時被變得想剛剛洗過桑拿月樣的姑娘，熱氣騰騰。

　　終于到了目的地，我覺得全身十分輕松，也有了無比的自豪感，不由得長長的松了一口氣――終于到站了。

　　不知不覺我開心的竟然手舞足蹈，歡呼雀躍，我心里那個高興勁兒就甭提了，全身每一根毫毛都活躍得跳起來。

　　耶！我終于可以不在媽媽的幫助下完成一次小的旅行了。我終于長大了，不是躺在媽媽懷里讓媽媽擔心的小女孩了。

　　媽媽您放心我會一點一點長大，一次一次獨立完成比上一次還要大的旅行的，不是有一句名言說的好嗎?

　　“事上無難事，只要肯登攀。”

　　我驕傲，這是我長這么大以來首次嘗試獨立的味道，這是我一生中最美好的回憶，這種鍛煉生活體驗的感覺讓我受益無窮，永久難忘。

獨立作文篇7

　　在父母羽翼下生活的我們，總有一天要張開自己的翅膀遨游天空。——題記

　　在這炫彩的世界上，“獨立”是一味清新劑，“獨立”這一詞敲開了那布滿“灰塵”的記憶們，讓我回憶起那幾乎“過期”的記憶——雖事已久但猶新

　　暮春的清晨總是清鮮中帶點朦朧的，清風徐來，總能安撫人們躁動的心靈，使其平緩。空氣中似乎彌漫著紫拓羅花香，使人睡惺忪，而我，往往是陶醉在其中的，“嗚嗚嗚……”一陣哭聲打斷了我的遐想。我迷迷糊糊的爬起來順著哭聲尋去。

　　在大床上，躺著一個小孩，床邊都用被子遮好，床邊還有一張紙條：親愛的女兒，今天爸爸媽媽出去辦事，晚上才能回來，照顧妹妹這個重任就落在你的身上了哦，希望你能讓我們看見一個不一樣的`你。——愛你的爸爸媽媽。讀完這張紙帶我就明白了我不詳的預感是什么了——今天我將像媽媽一樣照顧妹妹一天。我的心一下子跌入了谷底。那就是我美好的休息日不就泡湯了“MyGod，救救我吧”我真心的發出一聲感嘆

　　迫于現實內心的安慰。我接待了這個挑戰，我一把把妹妹抱起，然而就在這時，我明白了那暗色的印記是什么了——妹妹尿床了，妹妹哭個不停，內心突然很煩躁。但強迫著自己平靜下來。回想著媽媽是怎樣處理的。我照葫蘆畫瓢處理著這棘手的問題過了一會，妹妹還是沒有止住哭聲。我猜想妹妹可能是餓了，找遍家里的各個角落還是沒有找到小孩子喝的。無奈之下我只好幫妹妹泡奶粉了。當我走到桌前時，我才意識到我不會泡奶粉。這時妹妹哭聲在我耳邊回蕩著，心急如焚的我只好硬著頭皮上了……

　　我找到奶粉罐，奶粉罐似乎和我杠上了；不管我怎么撬都橇不開。當我看到桌子旁的剪刀時，我就有靈感了——用剪刀撬開。“嘭”的一聲罐子就打開了。心里的煩躁似乎就在這一聲中消散了許多，以至于我后面沒那么急促。我用勺子把奶粉裝到奶瓶中。或許我還是“新手”，奶粉灑落了許多，桌子也是白茫茫的一片。終于，到了泡的階段；加溫開水，人小力小的我艱難的把熱水瓶拿起。由于沒有掌握好力度，不小心撒了幾滴開水在手上。這時的我，也顧不了那么多了，忍著痛加開水，再加冷水，溫度總是把握不好。不是太冷，就是太冷，最后我還是學神農的“嘗百草"。在我堅持不懈的努力下，最終奶粉泡好了。妹妹或許是哭累了，吸吮著我的”愛心奶粉"沉沉的睡了。我看著四周，正好應證了魯迅先生的那句話："慘象以使我目不忍視“

　　于是，我又忙碌起來。幫妹妹洗衣服，收拾好桌子，幫自己做飯，洗碗……我以前沒做過的，都在今天得以嘗試。看著妹妹的笑容。這時，我覺得我似乎長大了；一天的忙碌也算不了什么了，時光總是匆匆流去，不知不覺中一天就這么過去了。在這一天中，我體會到了媽媽的辛苦，與妹妹相處的幸福。

　　我為自己泡一杯茶。犒勞今天的自己，清香撲鼻，呡一小口茶，回味著今天。吞入肚中淡淡的苦，加上一絲絲的甘甜。我猛然驚醒，原來這就是獨立的味道。

　　后記：經歷了風吹雨打的我們，翅膀早已堅硬。在天空中，留下我們的足跡。

獨立作文篇8

　　曾經的一切，像是邂逅一場盛景，留給記憶美麗朦朧的姿態。

　　更愿意漫步在家鄉的古道上，斜斜地打一把油紙傘，走過這人間的四月天，用手去撫摸千年的滄桑刻在城墻上的印痕。曾經的齊國故都，傲然而又淡漠地看著歲月的流轉，這片土地，曾經見證了多少的"落花人獨立，微雨燕雙飛"？我不知道。我只知道，此刻，黃昏吹著風的軟，星星在無意中閃，細雨點灑在花前……

　　從十幾年前開始，經過我家窗下的人，或許都會看到映在窗前的這么一個剪影：一個女孩，捧著一本書，面對著一杯香茗，在茶香的氤氳中，靜靜地咀嚼著書中的喜怒哀樂，悲歡離合，風云變幻。我一直這么固執地認為，唯有在書中，才能真正與古人進行心靈上的對話。

　　或許是因為書的原因吧，我小時候一直表現得比較沉靜，只有在語文課上，我才會變得非常活躍，仿佛是鷹真正找到了一片搏擊的`天空，魚兒真正尋到了一方跳躍的海洋。我喜歡寫字，寫文章，從小到大，都盡力地用不管是稚嫩還是沉郁的筆調寫下自己的感受、心情、或是一篇小說。我認為，在任何時候，讀書都是對人有所幫助的，哪怕是高考的前一天晚上，我還捧著《紅樓夢》，蘆雪庵中林妹妹著一身白狐皮斗篷裾角飛揚，讓我那一晚睡得異常平靜、甜美。記得前幾天看到一則寓言，感觸頗深：

　　在深山中，住著一對祖孫倆。爺爺是個年過古稀的老人，每天都會看很多的書，而他的只有七八歲的小孫子呢，對爺爺看書的做法非常不明白。有一天這個小男孩詢問爺爺："您看書，卻又不會完全記住，這有什么用嗎？"他的爺爺什么也沒說，只是交給這個小男孩一個竹籃，讓他去山澗里打水，這個小男孩來回了幾趟，也沒有打到溪水。于是就非常郁悶和沮喪。這時候，這個老人問他："你打到水了嗎？"小男孩搖搖頭說沒有；老人接著又問："那你發現有什么變化嗎？"小男孩看了看竹籃，那個一開始沾滿灰塵的竹籃變得非常干凈了。老人告訴他的小孫子說："這個竹籃就像你的心，溪水就像是你讀過的有意義的書。即使你沒有完全記住你所看的書，可是，它卻在不知不覺中陶冶了你的心靈。"我深以為然。

　　從小學到初中，我的成績不是最棒的，可是，我認為，自己一定是其中最努力最用功的一個。我帶著一臉的書生氣與老師爭辯，講出自己的看法，或是捧著自己的疑惑到辦公室跟老師討論。竭力地做到，凡是學過的知識，做過的題，無愧我心。

　　等到了高中，我接觸了一個全新的環境，來到了一個更美麗而富有競爭同時又帶給我最多快樂讓我付出最多汗水的學校——淄博實驗中學。那時候的我，像一只小貓般畏懼地看著新環境、新同學，我不敢相信自己，固執地在自己人生的畫卷上寫下一行行自卑而頹廢的文字。然而，讓我感到慶幸的是，我遇到了像父母一樣關心我的老師，他們看出了我對未來的迷茫。記得在一節物理課上，當我的物理老師發現我的練習題非常潦草應付時，用緩和卻又嚴肅的語氣告訴我一句話：如果你自己都看不起自己，那么，就不要指望別人可以看得起你！這是讓我一生都該感激不盡的話。在這里把這句話送給師弟師妹們，不僅是在學習上還是未來的生活中。只有我們自己對自己有自信，別人才會看好你，幫助你，支持你，機會總是留給有準備的人；同時只有我們首先尊重別人，才可以期望別人的尊重。

　　時間如水般從我們指間流失，當我真正面對別人口中煉獄般的高三時，我的班主任付傳峰老師告訴我兩句話：謀事在人，成事在天；不求盡如人意，但求無愧我心。我想，面對高考，我們真正應該珍惜的，是我們曾經的付出與汗水。如果把結果囿于簡單而單薄的名次和成績，那么，在我看來，是大大縮小貶低了我們曾經的努力。高考成績下來之后，很多人問我，當這個狀元是偶然還是必然，或是成功是靠天分還是靠努力。在這里，我只是想說，我認為，只要你踏踏實實地努力了，方法得當，那么考上比較理想的大學是必然的；可是，這個全省第一，我認為還是要看上帝對你的偏好了！畢竟，一個簡單的名次并不代表你比別人聰明多少或是別人比你少付出了多少。

　　我們可以把目標設為一所大學，可是，如果設為一個單薄的名次，那么在考場上，或許我們會感到更大的壓力。在臨近高考的最后一次班會上，付老師在黑板上工工整整地抄下一首張繼的《楓橋夜泊》，告訴我們有關張繼的故事。曾經的落第失意，曾經的"月落烏啼霜滿天"，被時光打磨去了粗糙一面，剩下張繼的名字流傳千古。時間，總是記住曾經付出汗水的人。

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