對手作文

時間：2024-05-03 18:25:05 對手我要投稿

【精品】對手作文6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的對手作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】對手作文6篇

對手作文篇1

　　我們都有對手，也在很多時候，也會遇到對手，比如在學校會遇到對手，可能會在運動上遇到對手，在哪里都會遇到對手。

　　我也有對手，她有一頭烏黑的頭發，她戴的一個眼睛，個子高高的。他就是五年級二班的胡慧琳。

　　我是在運動上遇到她，是在拔河上的，她的'力氣很大，第一局開始了，她在很有力的拔，我特不例外，拿著繩子，我用出了全身的力氣，狠狠地往后拔，最后，還是我們輸了，第二局開始了，我們要交換場地，走過的時候，她還看我了一眼，就像說，很看不起我，好像我的全身都有了一股超人的力氣，比賽開始了，我用了全身的力氣，我心想，我一定不會輸給你。她也很優秀，她的最好的科目是英語，我也處處和她比，和她比語文，數學。

　　我知道，有了對手，我的成績就會提升的很快。可是，友誼第一，比賽第二，不能因為比賽，就傷了朋友的關系。我一定要好好學習，爭取超過我的對手。

對手作文篇2

　　多年前的一場美國NBA決賽中，皮蓬獨得33分，超過喬丹3分，成為公牛隊中比賽得分首次超過喬丹的球員。比賽結束后，喬丹與皮蓬緊緊擁抱著，兩人淚光閃閃。

　　這里有一個鮮為人知的故事。當年喬丹在公牛隊時，皮蓬是公牛隊最有希望超越喬丹的新秀。他時常對喬丹流露出一種不屑一顧的神情，還經常說喬丹某方面不如自己，自己一定超過喬丹之類的話。但喬丹卻沒有把皮蓬當作潛在的`威脅而排擠他，反而對他處處加以鼓勵。

　　一次，喬丹問皮蓬：“我倆的3分球誰投得好？”皮蓬說：“你明知故問什么，當然是你。”因為那時喬丹的3分球成功率是28.6%，而皮蓬是26.4%。但喬丹微笑著說：“不，是你！你投3分球的動作規范、自然，很有天賦，以后一定會投得更好。而我投3分球還有很多弱點。我扣籃多用右手，習慣地用左手幫一下，而你左右都行。”這一細節皮蓬自己都不知道，他深深地為喬丹的無私而感動。喬丹不僅以球藝，更以他坦然無私的胸襟贏得了所有人的擁護和尊重，包括他的對手。

對手作文篇3

　　對手，能讓我們在挫折中快速成長；對手，能讓我們在競爭中愈戰愈勇；對手，能讓我們在黑暗中走向光明。留一個對手給自己吧，它讓你的人生充滿色彩。

　　在上初中時，我一直是班中寫作的佼佼者。聽老師說，近期要轉來一位同學，作文很好，在某個正規刊物上出過書。我心里暗暗地說：“小樣，跟我比，自不量力。”

　　過了幾天，那位同學轉了過來。一個清秀又文雅的女生。幾篇文章下來，我發現自己果然遇到了一個真正的對手，我和她開始了較勁……

　　在一次作文比賽中，因為我的名字她的名字首字母一樣，因此和她排前后座，我坐在她前面。我斜眼一看，她停停寫寫，并不時地往前瞅瞅。我想，想抄我的？連門都沒有。我用身體擋住了稿紙。時間一分一秒地流逝，還有半個小時考試就結束了。我的旁邊飛來一個白色的小紙團。我看了看，是她清秀的筆跡。我想：“你完了。”我舉起了手。

　　“同學，有什么事？”監考老師問我。“老師，小A給我傳了張紙條。”我得意洋洋地說。我頓時感到四面八方傳來了疑問的眼神。老師看了看，皺起了眉頭，把紙條遞給了我。我一看那清秀的筆跡寫的`是：考試用鋼筆作答。我翻開考試提醒果然如此。我一看，我用的是油筆。我頓時感到五雷轟頂。她輕輕地點了我一下：再給老師要張紙啊。我頓時又蘇醒了，喊道：“老師，在給我一張紙。”老師給我后，我又找鋼筆。天啊，我把文具盒翻了個底朝天也沒找到。又是她，輕輕推過來一支鋼筆。終于，在考試結束鈴打響的前一秒鐘，我在試卷上畫下了最后一個句號。我抄完了！當我想還給她鋼筆時，她走了出去，桌上放著一張紙條：笑，那支鋼筆作為一個紀念吧！

　　我趕忙找她，在這茫茫人海中那還有她的身影。我收了起來，打算見面再還給她。競賽結果出來了，我和她，并列第一。

　　漫步在校園里，回想著與她在一起生活的一學期。說實話，她讓我明白了很多，進步了很多。我突然恍然大悟，原來我需要一個對手，來激勵我，讓我變得更好，更強大。

　　突然，老師走了過來，并遞給我她留給我的紙條。打開看，還是那么清秀的筆跡，上面寫著一首小詩：

　　善待你的對手，

　　他會使你進步，

　　他會助你成長，

　　留給自己一個對手吧！

對手作文篇4

　　在科技飛速發展的今天，各行各業都有競爭對手，連我們中學生也不例外。

　　在學習上，我的競爭對手是——王書林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡單，四肢發達，但在學習上，可真謂“一夫把關，萬夫莫開”。

　　這次考試，我的總成績七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著王樹林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過王書林。作文

　　這次考試，他最大的優勢，是四門副科全部都上了90分，而我的副科成績……慘不忍睹（尤其是政治，才考了82分，丟人啊！）我最大的優勢是三大主課都上了135分以上，而他，除了數學成績還可以，另外兩門課像我的副科成績一樣。

　　此外，還有一位不容小視的對手，逯彥杰，這次考試，他的總成績足足和我相差了五十分，讓我和王樹林兩個大男人佩服而又羞愧的'五體投地，恨不得找個地縫鉆進去，畢竟她光歷史成績就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止，所以，他成為我們全班前十共同的敵人，而他，已經連續三次居全班之冠，但我堅信，只要我努力學習，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過他的。作文

　　是對手，讓我們迸發學習動力，是對手，使我們頑強進取，是對手，讓我們變得更充實。

對手作文篇5

　　在漫長的人生路上，對手是同行者，也是挑戰者，它們或許是有形的，抑或許是無形的，有實際存在的，也有精神上的，是它們將你的人生裝扮，是它們將你的心靈改變，是它們將你的微笑展露，也是它們將你的淚水擦干。

　　......為對手鼓掌，是從心底承認對手的實力，為對手鼓掌，是對自身欠缺的深刻反思，為對手鼓掌，是一種直面輸贏的'大氣與風范。這與獲獎、與成敗毫不相干，只是為一出恰到好處的表演而喝彩。

　　在競爭激烈、對手如林的當今社會，每一個人都會遇到許多對手，每一個人都不可避免地要與各種各樣的對手較量、博弈、一爭高下。但我們卻很少看到如中國女足隊隊長李潔那樣真成地為對方鼓掌的。

　　感謝對手吧！‘沒有巖石的阻攔，哪能激起美麗的浪花？正是由于他們，你才會認識到自己的缺點，才會激發出你的才智，才能激勵你不斷進步，才能迫使你勇攀高峰！

對手作文篇6

　　教室外面各種蟲兒、鳥兒在不停地叫著，熱鬧非凡；教室之中除了筆尖滑過紙張的刷刷聲，就只有老師在教室中徘徊的腳步聲。

　　“啪——”放下筆桿，按了按有些發昏發漲的頭，不由得無聲地笑了兩聲。輕輕地回頭看了看墻上的時鐘，正要回身，突然看到了他，他正在驗算紙上不停地寫著。我心中暗嘆：不好！就立刻回身拿起筆來，在紙上細細地驗算著一道道計算題，不放過每一個細節。

　　“叮——”交卷的鈴聲響了，我的筆也隨之而停，心中輕輕松松的，非常的淡定。同學們有的喜有的憂，我走到他旁邊，問道：“如何？”他揉揉頭，嘆了口氣說：“還行。”語氣中透著淡淡的失落。我一聽，心中便有了底，對他說：“沒事，沒考好沒關系，下次再努力。”他并未回答，只是無奈地笑了笑。

　　他是我的勁敵，我們兩個的成績一直不相上下。為了能夠超越他，平時貪玩的.我漸漸的收起了貪玩的心，時時刻刻想著老師講過的每一堂課，其中每一道題的細節我都會細細的揣摩，牢記在心。為了今天的考試，昨夜我把自己關在臥室里，一直復習到十一點多，把那本全解翻了個“底朝天”。把自己掌握不牢固的知識點全部復習了一遍，并且把自己認為能夠考試的內容也都看了一遍。今天來到學校考試，雖然有著一絲疲倦，但一想到這次要超過他，心中的興奮與期待就蓋住了疲憊，全神貫注地做完了卷子。

　　下了成績后，我們對視了一眼，都看出了彼此的緊張，雖然我昨夜已經準備充足，但還是不放心，拿卷子的手已經滲出了汗。他努力裝出平靜地說：“你先。”我的心一驚，報出了分數。他聽到之后，舒展開了結在一起的眉頭，吐出了一口氣，報出了與我相同的分數，我愣了一會兒，不甘地說到：“行啊，可以啊，下次再來！”他說到：“來就來，怕你呀！”

　　就這樣，我與他的戰爭在無聲地進行著，我們互相激勵，共同進步，使我更加勤奮。

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