感謝對(duì)手作文

時(shí)間：2024-01-26 10:01:49 對(duì)手我要投稿

感謝對(duì)手作文匯總[6篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的感謝對(duì)手作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

感謝對(duì)手作文匯總[6篇]

感謝對(duì)手作文篇1

　　巖石說：“我的對(duì)手是海，無比堅(jiān)硬的我，在海水的沖刷下亦不免戰(zhàn)栗不已。”海說：“我的對(duì)手是巖石，我能掀翻萬噸巨輪，在巖石的阻擋下亦不免粉身碎骨。”對(duì)手之間的較量如曹孟德一句：“天下英雄惟使君與操耳”嚇得玄德筷子落地，從此兩人成為對(duì)手，爭(zhēng)雄天下。而小小的我也有對(duì)手，而且還是空降的。

　　開學(xué)初日，我以為我還是班級(jí)的前三名，轉(zhuǎn)校生的“空降”將我打得措手不及。這學(xué)期期中考試，我信心滿滿，我依然會(huì)和往常一樣擁有同學(xué)們的崇拜，老師們喜愛的眼神�？墒撬械囊磺�，卻給了那位我不以為然的“轉(zhuǎn)校生”，我們以一分之差拉開距離。作為老二的我不服氣，便回頭問第三名的老段，她說那個(gè)轉(zhuǎn)校生大有來頭。剛開學(xué)便霸占了第一名的寶座，想必是來者不善，我遇上對(duì)手了!

　　不知道是不是自尊心在作祟，平常同學(xué)見面都是熱情的打招呼。有一次，對(duì)手和他朋友一起，我和我的朋友一起，我倆見面，他向我打招呼，我卻以冷漠相對(duì)，毫不搭理他，他朋友告訴他：“你別熱臉貼冷屁股了，人家根本不搭理你�！蔽衣犃怂幕卮穑骸皼]事，她不理我，應(yīng)該是我搶她的'寶座，生氣是應(yīng)該的。”我瞬間感覺自己矮了半截，是不是太小氣了。

　　日子一天一天過去，在一次測(cè)試中，我比他多0。5分，他懊惱不已，不肯回家。我該怎樣面對(duì)這一位勢(shì)均力敵的“朋友”。思考了一下，我走到他的面前�！澳莻€(gè)同學(xué)，用不用我來幫你，相信我?”我熱情地說道。他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我?guī)退v解完此題，他的思路清了，錯(cuò)題解決了。為了感謝我，對(duì)手教給了我一些關(guān)于題目的問題的“秘籍”。后來我倆成為了朋友，他時(shí)不時(shí)向我“取經(jīng)”我時(shí)不時(shí)成為一個(gè)“小記者”，我倆約定在第二次考試中，誰爭(zhēng)奪寶位?實(shí)現(xiàn)對(duì)方一個(gè)愿望，結(jié)果我倆齊頭并進(jìn)，并列第一。成為了伯牙子期般的摯友!

　　勁草感謝疾風(fēng)，因?yàn)榧诧L(fēng)賦予了它更加堅(jiān)強(qiáng)的生命力，落花感謝流水，因?yàn)榱魉屗匆娏嗣利惖拇笄澜�。�?duì)手有你真好，你的出現(xiàn)，磨礪著我的意志，增添了生活的色彩，在困惑時(shí)不如說聲：“對(duì)手，有你真好!”

感謝對(duì)手作文篇2

　　我感謝對(duì)手，因?yàn)樗?jīng)在我失敗時(shí)，嘲笑過我。我感恩對(duì)手，因?yàn)樗?jīng)打敗過我，我感恩對(duì)手，應(yīng)為他曾經(jīng)傷害過我。

　　你們也許會(huì)感到疑惑，對(duì)手這么壞，我為什么還要感謝他。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：他讓我拾起了自尊心，以前的我，很容易得到滿足�？荚嚊]考好，自己總認(rèn)為已經(jīng)考好了或者是考成這樣已經(jīng)不容易了。而他總是遙遙的`領(lǐng)先于我。他說我笨，他還說他從來沒有見過我這樣的人。要強(qiáng)的我不服氣，問他為什么這樣說我，他說我是笨蛋，是白癡，成績(jī)這么差，還想但班干部，肯定直接就被淘汰了。

　　那夜，我哭了很久。我把他作為自己的對(duì)手。我打敗了他，同時(shí)，我也感謝他，感謝他讓我重新拾起自尊心！

感謝對(duì)手作文篇3

　　1、對(duì)手不一定就是敵人，有時(shí)他就是我們的救命恩人、朋友。他有時(shí)所起的作用就是一根鞭子，一只發(fā)動(dòng)機(jī)，一劑。只有他，才能讓我們堅(jiān)持到底，走向成功。讓我們一起來感謝對(duì)手吧！

　　2、對(duì)手是一種力量，激勵(lì)我們走向精益求精的境界若沒有對(duì)手的力量，西斯廷教堂的天頂畫怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當(dāng)達(dá)·芬奇與米開朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫時(shí)，一場(chǎng)無聲的較量就已展開面對(duì)達(dá)·芬奇這強(qiáng)大的對(duì)手，米開朗琪羅對(duì)自己本已精湛的畫技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細(xì) 節(jié)，不放過每一縷線條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，米開朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰(zhàn)》留給了世人可這厚重的壁畫，又怎能離開達(dá)·芬奇這位對(duì)手的.貢獻(xiàn)？正是對(duì)手的激勵(lì)，讓米開朗琪羅獲得了成功。

　　3、對(duì)手是一種信念的支柱，讓我們面對(duì)困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒有對(duì)手，《藍(lán)色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對(duì)兒子小施特勞斯的音樂天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開始阻撓兒子的一切音樂活動(dòng)于是，沒有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對(duì)手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過父親的信念支持著他不斷努力最終一曲《藍(lán)色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名當(dāng)這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì)在心里深深感謝父親這位昔日的對(duì)手吧。

　　4、“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，是對(duì)手創(chuàng)造了這畫面中勃勃生機(jī)漫漫人生路，請(qǐng)讓對(duì)手與你相伴珍視對(duì)手，我們就會(huì)獲得一股不衰的力量，擁有一種堅(jiān)定信念，珍視對(duì)手，我們才能迎來生命的陽光。

　　5、就是那一葉輕揚(yáng)的小舟，因?yàn)榍Х?jìng)渡，才有了乘風(fēng)破浪的無畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因?yàn)槿悍紶?zhēng)春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因?yàn)榘嬴B翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬物，在競(jìng)爭(zhēng)中迎來欣欣向榮的生命。

　　6、在我們的人生之中，總會(huì)有一些對(duì)手。雖然這些對(duì)手會(huì)令我們頭痛。但我發(fā)現(xiàn)如果我們只有老師和同學(xué)的關(guān)心，而沒有對(duì)手的挑戰(zhàn)。那我們就永遠(yuǎn)沒有可能再提升自己。其實(shí)我覺得我們最應(yīng)該感謝的人，不是老師和同學(xué)而是在我們面前擋路的對(duì)手。正是有了這些對(duì)手，我們才會(huì)有不斷升。

感謝對(duì)手作文篇4

　　偌大的世界中，小小的我。眺望遠(yuǎn)方，是望不到盡頭的地平線;放眼周圍，是鱗次櫛比的房屋。時(shí)光就這樣從這頭跑到那頭，住在時(shí)光里的我們?cè)谧约旱氖澜缋锷钪Ｒ膊恢腔孟胫械氖澜�，還是現(xiàn)實(shí)中的世界，就這樣一天天在美好中度過。

　　偶爾還是會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的領(lǐng)先而沾沾自喜，或許是本能，又或許在家里獨(dú)自過著“閉關(guān)鎖國(guó)”的日子，對(duì)自己的世界充滿了自信。閑時(shí)看到班主任在群里發(fā)出的周測(cè)成績(jī)，這次考得雖不理想，但也還說得過去，隨意地翻動(dòng)著成績(jī)單，為那些可能偶爾失利也可能在家“休閑”的同學(xué)嘆息，為那些踏實(shí)努力取得重大進(jìn)步的同學(xué)歡喜，麻木的神經(jīng)偶然碰到了一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)字和名字，不禁警覺起來——那是一個(gè)女孩，一個(gè)適應(yīng)能力不太強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)能力超強(qiáng)的女孩;一個(gè)文筆出色，但平時(shí)不露聲色的女孩;一個(gè)放在人群中看不到，但就在這段時(shí)間突飛猛進(jìn)的女孩。就這樣我險(xiǎn)以四分之差在山頂上顫顫巍巍地站著，但我往下看去并不是清風(fēng)美景，而是陡峭的懸崖。若說我最近停滯不前，倒也不算是，但要是和她相比，倒更像是風(fēng)在推著我前進(jìn)。

　　世界里飄著錯(cuò)綜復(fù)雜的想法，恬靜、舒適、慵懶的想法倒是會(huì)常常到腦袋里做客，這段時(shí)間則直接住在了我的腦袋里。要是說暫時(shí)領(lǐng)先挺幸運(yùn)的，也不否認(rèn)，但哪有人會(huì)一直這么幸運(yùn)下去呢?就這樣，腦海中飄來的舒適、慵懶就這樣極不情愿地飄走了，但是一個(gè)新的世界不更令人期待嗎?這個(gè)新的`世界里住著豐富多彩的“孩子們”，而那個(gè)迎接這個(gè)新世界的我又擁有了一個(gè)更強(qiáng)大的后盾。

　　世界因?qū)κ侄兊脧?qiáng)大。或許我又會(huì)為之而努力一陣子，也或許就這樣一直努力下去，又或許在努力的路上我又遇到了更輕松但又更強(qiáng)大的自己。

　　好久沒有看到天上的繁星了，但遠(yuǎn)處萬家燈火點(diǎn)燃了這個(gè)寂靜的世界。偌大的世界中小小的我，悄悄地踏上征途，繼續(xù)遠(yuǎn)行。又是一段有趣的路呢!準(zhǔn)備好了嗎?

感謝對(duì)手作文篇5

　　讓也精彩，爭(zhēng)也精彩，生活中因?yàn)橛辛藢?duì)手而精彩。其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的對(duì)手說一聲謝謝。

　　誰都喜歡成功，誰都希望在每一次的競(jìng)爭(zhēng)中勝利，所以我們才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)努力。感謝對(duì)手作文，因?yàn)樗乔斑M(jìn)的動(dòng)力源泉。

　　一個(gè)萬米滑冰紀(jì)錄，六年無人打破，在這時(shí)，有一位年輕的小將出現(xiàn)了，他非常具有潛能，在每次必三種，他都完全可以打破記錄，但每當(dāng)落對(duì)手一段距離后，便再也沒有對(duì)手，就松了勁。為此，他始終都沒有打破這個(gè)記錄。

　　后來他出現(xiàn)了，也就是這個(gè)記錄的創(chuàng)造者重回賽場(chǎng)。他和這位年輕的小將在比賽中不相上下，在比賽快要結(jié)束時(shí)，小將追過老將。最后，那位年輕的小將獲勝了，他與老將之間來了一個(gè)深深的.擁抱，我想這個(gè)擁抱是代表感謝的。年輕的小將因?yàn)橛辛藙?shì)均力敵的對(duì)手，才會(huì)打破紀(jì)錄。所以說，我們應(yīng)該感謝對(duì)手作文。

　　競(jìng)爭(zhēng)存在于學(xué)習(xí)生活中，一次成績(jī)上的競(jìng)爭(zhēng)；一次獎(jiǎng)狀的競(jìng)爭(zhēng)；一次優(yōu)秀班集體的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)孫在于商場(chǎng)之中，為名競(jìng)爭(zhēng)；為利競(jìng)爭(zhēng)；為人才競(jìng)爭(zhēng)；競(jìng)爭(zhēng)存在于各國(guó)之間，為土地競(jìng)爭(zhēng)；為資源競(jìng)爭(zhēng)；為利益競(jìng)爭(zhēng)。生活中處處有競(jìng)爭(zhēng)。

　　有競(jìng)爭(zhēng)就有對(duì)手。生活中因有競(jìng)爭(zhēng)而不乏味，我們因有對(duì)手而進(jìn)步。其實(shí)，對(duì)手就是朋友，會(huì)伴我們走過一生。我們珍惜朋友，所以我們珍惜對(duì)手；我們感謝對(duì)手作文帶來的快樂，所以我們感謝對(duì)手作文帶來的精彩；我們不可以失去朋友，所以我們離不開對(duì)手；

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”所以說，在學(xué)習(xí)的道路上，我們需要對(duì)手，并應(yīng)感謝他所給我們進(jìn)步的動(dòng)力。

感謝對(duì)手作文篇6

　　從小到大，我需要感謝的人很多。首先，我應(yīng)該感謝父母，是他們養(yǎng)育了我，再次我要感謝我的老師，是他(她)們從“a,b,c…”一直培養(yǎng)我成為一名現(xiàn)在初中生;當(dāng)然還要感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們。

　　李佳輝，是我現(xiàn)在的同班同學(xué)。她長(zhǎng)著一雙炯炯用神的大眼睛，一個(gè)高鼻梁，顯得格外的有精神。她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊�，她既是我�?好朋友，又是我的學(xué)習(xí)對(duì)手。以前，我的英語成績(jī)橫掃全班無敵手，在每次英語考試中我在全班取得了最高分，自認(rèn)為沒人可以超過我了。可后來，我便開始產(chǎn)生了驕傲自滿的念頭，正是這樣，我的英語成績(jī)慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)的在下降，可是我一直都沒有發(fā)覺，仍是洋洋得意。直到有一次英語成績(jī)單發(fā)下來了，我趾高氣揚(yáng)地拿過來一看，沒想到，這次我竟然排在了李佳輝的后面。當(dāng)時(shí)，我的心里就像著火了似的，一種不服氣的想法油然而生。于是，我暗自下決心，一定要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，再次考試和她比個(gè)高低。

　　從那以后，我天天放學(xué)后，寫完全部作業(yè)就在家中復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)英語，反復(fù)做練習(xí)英語試題。有一次，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，我還在拼命地做英語題。盡管我已經(jīng)十分累了，眼皮都在打架了。這時(shí)，好像有一個(gè)聲音在我耳畔響起：“劉洪煜，你累了，快睡覺吧，這樣你就不會(huì)超過我了!”這不是我的對(duì)手李佳輝的聲音嗎?不行，我不能睡，我要是睡了，就會(huì)輸給她的。于是，我又強(qiáng)打起精神，繼續(xù)學(xué)下去。我這樣做一直堅(jiān)持了一段時(shí)間。最終，在這次期中考試英語成績(jī)單下來后，哈哈，我恨不得蹦天上去，我又考了全班第一。而李佳輝考了落在了我的后面。

　　通過這件事情，讓我感觸很深：生活中需要對(duì)手。對(duì)手好像是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來進(jìn)攻，這就在幫助你改正缺點(diǎn)。對(duì)手也好像是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻地在提醒你：無論你取得多大的進(jìn)步，都絕不能自滿。我希望我在今后的學(xué)習(xí)中，要尋找對(duì)手，將對(duì)手作為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使我學(xué)習(xí)進(jìn)步、取得更多成績(jī)。

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