有趣的活動作文(合集)
在平平淡淡的日常中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的有趣的活動作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
有趣的活動作文 篇1
今天,老師拿著三個紙杯走進教室,紙杯里裝著許多張紙條。
老師問我們看見這些杯子有什么想法時,同學們爭著說:“不知道老師葫蘆里賣的什么藥?”,“有一種不祥的預感”……接著,老師告訴我們:“我們玩一個小游戲。”說了規則后,同學們拿了紙條,每人分別在三張紙條上寫上“誰”,“在什么地方”,“干什么”。把紙條傳上去后,同學們面面相覷:干什么分開寫嘛?然后,老師把三個杯子都搖了搖,讓一個同學上去在“誰”“在什么地方”“干什么”的杯子里各抽取一張。那位同學先是小心翼翼地拿出一張紙,把它打開,然后又迫不及待得拿出第二張紙,最后飛快地拿出了最后一張。當老師把這三張按順序讀出來時,我們都笑翻了。那句話竟然是:“管釔涵在清華北大挖土豆”!又上去一個同學,這個同學立馬拿出三張紙條,那張紙條的'內容是:“… 在家里發送SOS國際求救信號”!我們都差點兒笑破肚皮。最后,同學們全都上去了,抽到了各種各樣的紙條。我抽到的是:“王晨旭在鬼屋里研究火藥”!
這次活動真好玩。
有趣的活動作文 篇2
1月4日,我們上周五的課。最后一節上課鈴聲響起,同學們期待已久的班隊課拉開帷幕。
今天由我與陳齊文一起主持主題為”玩轉繞口令“的班隊活動!雖然排練了很多遍,但心里很是緊張。我們是在掌聲中走上講臺的。當PPT出現時,我們發現大家對這個全新的主題充滿了好奇與期待。我深吸了一口氣,走上了講臺。
讀完前言,進入第一個游戲:輪流繞口令。這個游戲要每一個小組派出一名同學朗讀一小段繞口令,時間最短的獲勝。第一組的邵卓玥流利地讀完,用時較短。二組的金佳翌,選段段有點難,用時較多。三組的鄭子桉讀時還加上動作,口齒又不太清晰,引得大家哄堂大笑。最后一組的向寶銳,平時話多,關鍵時刻還真能派上用場,讀得非常順溜。聽著他們一邊笑一邊著急地讀完,全班都笑了。最后時間最短的竟然是鄭子桉!真是厲害!
第二個游戲是接力繞口令。因為人數不齊,我們就從第一個往后輪雖然簡短,但繞口令很難,也是笑料不斷。一個誤音,就會變得很有趣。
自編繞口令環節最吸引人。分別給四個組韻母,編6——7句。我們的任務剛落,大家就按小組聚在一起,立即討論起來。我和陳齊文跑下去巡視。有的對我叫苦,想換一個韻母;有的在我面前吹噓,自己組的.一定是第一名;有的認認真真在討論,說到什么,又捧腹大笑;還有的偷偷笑著,當我把頭探過去,又不讓我看。終于,大家都寫好了,我投影給大家看?匆环,笑一幅。最有趣的是3組的,竟然把鄭子桉的名字拿來押韻,不過大有奚落同學的意思,所以只得了最后一名。2組想了好久,勉強憋出幾句,拿了個第三。1組的想象可豐富了,當居第二。第一名是4組,內容完整,頗有繞口令段子的范兒!
活動雖然結束了,但一想到這節課上大家的表現,我就忍不住笑出來。是啊,多么有趣的繞口令,多么令人回味無窮的一次活動!
有趣的活動作文 篇3
上周三,我們學第三單元《大自然的啟示》后,老師給我們布置了一項綜合性學習任務,讓我們尋找大自然中動物、植物給了我們什么啟示。
老師分配任務后,我們小組就開始行動起來。我們利用課間時間準備起來,首先我們要確定主題,我們小組成員盤腿坐在操場上一起討論,我選的是植物類?粗G色的草坪我突然想起了什么,指著地上的小草說:“魯班當年上山時發現了一種帶鋸齒的草,由此發明了鋸子。我們可以講一講小草!
我的話給了孫彤萱啟示,她抬頭看著天空中恰巧飛過的飛機說:“飛機也是人們根據鳥兒在天空自由飛翔而發明的'。”
我們七嘴八舌的討論起來,最后我說:“不如我們回家再查一查還有哪些動物、植物給過人類啟示!
那天放學后,我們便回家查資料。第二天上學,我們把各自收集的資料進行了整理、篩選。我們發現雞蛋那么普通的東西,居然也能啟發人們發明了大橋,根據雞蛋的外觀設計的橋梁不僅漂亮而且堅固。還有在牛蒡草的啟發下人們發明了粘扣帶,在青蛙眼睛的啟示下人們發明了電子蛙眼……
準備充分了資料,我們抓緊時間做PPT,PPT經過多次修改,最終定稿啦,我們又約時間進行排練,一切準備就緒后,就坐等周三的匯報啦。
這次綜合實踐活動使我知道了很多以前不知道的知識,同時讓我懂得:別小看那些不會動的植物,它們給了人們很多有用的啟示,也別小看那些不會說話的動物,它們有時候比人類還聰明。
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