精選描寫動作的作文合集7篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的描寫動作的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
描寫動作的作文 篇1
一抹朝霞、一縷清風、一片蔚藍,天空不再灰暗;一聲問候、一絲微笑、一份幫助,心靈不再孤單。只有人與人之間相互幫助,才能體會生活的美好。
一次放學后,我又再次站在公共汽車站,等待著汽車的來臨。突然,我瞥見了學生專線車里等候著少數同學。頓時,平時不常坐專線車的我心想:還是改成轉線車吧,那里沒有什么人,不會十分擁擠。于是,我便站到了專線車站。過了好一會兒,我所期待的“臨2”迎面向我駛來了。只見車前的`擋風玻璃上擺放著一塊牌子:小區專線車。當時的我也沒多大顧慮,便不以為然的上車了。
快到“嶺南學校”站時,汽車突然改變了方向。這與我平日所乘的“臨2”線路不一樣呀。我心想:什么時候改變了路線?可是事情并非我想的那般簡單。當車子行駛了三十分鐘左右,經過了一個又一個站,下了一個又一個乘客,都還沒駛回我家附近時,我不得不懷疑了。于是,我鼓起勇氣。走上前問司機叔叔:“司機叔叔,請問這輛車是去嶺南學校的嗎?”霎時間,車上那些同學嘻笑的聲音消失了,乘客們都在屏聲聽著。“嗯,這輛車不是去嶺南學校的,”他回答道,“這輛車是專門去小區的,你沒看見玻璃上的字嗎?”“這輛車五點二十分到達的。如果你要去嶺南學校的話,就應該乘坐下一輛,五點三十分。”司機叔叔的話使我愣住了。怎么辦?只是相差十分鐘而已,怎么雖有的事都不同了呢?該,該怎么回家呢?這是,司機叔叔看到了我焦慮的模樣,關切地問我:“不會是乘錯車了吧?”“嗯。”我鼻子一酸,含著淚水,輕聲回答。“這可糟了,這樣吧,你在下一站下車,再過馬路到對面乘坐21路車,就能回家了。”他一邊說一邊為我指著方向。接著,他又問我有沒有錢坐車。我搖了搖頭。司機叔叔趁著等交通等的時間,從口袋中拿出錢包,在里面抽出了兩元錢,遞給了我。“到站了,”司機叔叔還不忘提醒我一句,“別哭了,小心過馬路啊!”在車上一些不相識的同學和家長也向我揮了揮手。
我擦干淚水,手里攥著兩元錢,心里揣著一分陌生的感動……
回到家后,我心想:吃一塹,長一智,以后我做事一定要加以謹慎,不讓這些粗心的后果再次發生!
描寫動作的作文 篇2
在鋼筋水泥的城市住久了,似乎已習慣了城市的喧囂、大樓的崛起、汽笛的轟鳴,一切都在宣告著時代的發展。
歷史長河每次大的變革浪潮中,人們都會好像大浪淘沙那樣受過洗禮和考驗。從而,涌現出一大批忠于祖國、忠于人民,可歌可泣的時代驕子。有中國第一個飛上太空的航天員、中國航天人的杰出代表楊利偉;有在非典時期做出卓越貢獻、給予人們戰勝疫情的勇氣和力量的中國工程院院士鐘南山;有以70多歲高齡,一直在民間從事艾滋病防止和救助孤兒工作,有自己的力量推動這項重要事業的河南中醫學院退休教授高耀潔;還有在20xx年里,迎來百年華誕,以人生經歷和筆下春秋見證百年歷史的作家巴金,他們都成了我們感動的對象。
記得有一首歌是這樣唱的:“愛是人間的春風,愛是生命的源泉,在沒有心的沙漠,死神也望而止步,生命之花處處開遍。《感動中國20xx》的獲獎者——叢飛,他就是這樣一個無私者、忘我者,他用真情點亮了一百多個孩子的希望。他獻出了事業、金錢乃至生命,他用愛的養料澆灌了一株株幼苗茁壯成長。相信每一個知道這件事的人,都會為之動容,但是這件事畢竟離我們很遙遠。說起農民伯伯相信大家就不陌生了吧!
一件件洗得發白的衣服,一雙雙粗糙的'大手,有些粗魯,甚至有些迂腐。但是他們日出而作,日落而息。無論是在寒風凜冽的冬天,還是在烈日炎炎的夏天,他們都時刻保持著面朝黃土、背朝天的動作,他們這種與世無爭所表現出來的淳樸,不正是一種令人感動的真情嗎?
羅丹說得好:“生活中不是缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”讓真情來觸動我們內心最柔軟的角落,讓感動來溫暖我們麻木的心,來滋潤我們干渴的唇。每一年,我們都有太多的感動。新的一年,讓我們來期待更多的感動!
描寫動作的作文 篇3
星期六的晚上,我和媽媽出去逛街,在路旁看到一攤賣小雞的。于是,我被那可愛的小雞吸引住了。我就想買但是媽媽不讓買。她說:“養在什么地方呀,臟都臟死了,不買了,要買就賣其它的吧!”可我就呆呆站在那里,不走了。后來,媽媽沒有辦法,還是給我買了兩只。我提著兩只可愛的小家伙繼續逛街。
回到家里,我找來了一只小籠子,把活蹦亂跳的.小雞放在籠子里,然后去拿了些大米放在里面,小雞嘰嘰嘰地叫著吃起了大米,它拍拍翅膀非常快活。
第二天早上,我一起床就到陽臺上看小雞,看看它們是否還活著。因為媽媽說過,那么小的雞很難養活,你買了等于是害兩條小生命。我看到活靈靈的小雞,心頭上的石頭終于落下了。我拿了一些蛋糕給它吃,它倆你爭我奪,搶來搶去,可好玩了。
我希望我家的小雞能快活地成長。
描寫動作的作文 篇4
今天,劉老師興高采烈地來到教室說:”我們今天上一節游戲課!”同學們議論紛紛,都在想:”玩什么呢?”然后老師揭曉了答案,是玩搶椅子的游戲,同學們都高興地手舞足蹈。
游戲規則是我們7個人隨著老師的.敲擊聲圍著6把椅子轉,聲音一停就要找到一把椅子坐下,如果沒有找到椅子就被淘汰了,最后一個坐在椅子上的人就是”搶椅子大王”。
游戲開始了,我們把6把椅子圍成一個圈,我們則排隊站在椅子外面。那時我很緊張,我的手緊扶著椅子。老師的敲擊聲一停,我們就像閃電一樣做到椅子上,可是,我和小暢坐在了一把椅子上,我們倆石頭、剪刀、布,可惜我失敗了,被淘汰了。真可惜呀!最后,小張成了”強椅子大王”。
我很喜歡這節課,這個游戲告訴我,不管干什么事情都要快。
描寫動作的作文 篇5
陽春五月,桃花的蜜香傳遍人的心房,雨后掛在小草上的露珠熠熠發光。天那么藍,水那么清。但是在這個令人陶醉的美麗的季節,也會讓人陷入沉思。因為在5年前的5月12日14時28分04秒,發生了不平凡的事情。但是也讓我們理解生命的感動!五年前的汶川,生機勃勃,萬物復蘇。這一天,災難降臨了。先是一陣劇烈的晃動,房屋在12秒之內倒塌,歡笑沒有了,快樂沒有了,只有那一具具的冰冷的尸體。大的電視,小的電視里都在播報著地震的消息。那一幅幅令人潺然淚下的場面,解釋了生命的堅強!親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你。當救援人員從廢墟里挖出她的時候,她早已氣絕了。那雙僵硬的如同石頭的雙手抱著一個紅底黃花的被子,里面是一個熟睡的十分安詳的孩子,被子里包著一個小小的藍色手機,打開后里面是一條短信親愛的孩子,如果你還活著,一定要記住我愛你。那個手機在救援人員的手中傳來傳去,他們都落了淚。如果是現在的話,他應該五歲了。也許他不知道。但是我希望他可記住那位給了他兩次生命的偉大的母親。因為那位母親牢牢地把守住了生命之門。摘下我的`翅膀,送給你飛翔。年僅29歲的男教師張米亞在這12秒之內永遠的離開了。地震發生時,有兩個學生沒有逃出去,他立刻將這兩名學生抱住。房屋倒塌了,這名欣欣小帥哥去天堂找他的妻子欣欣和兒子小欣欣了。這只雄鷹被救援人員發現時已經氣絕。抱住兩個孩子的手早已僵硬。大家只好含淚給張米亞截肢。那兩只手就是他的最美的翅膀,愛唱歌的他他用自己的血肉之軀譜寫下了這句最美的歌詞。地震后十余個小時,一個滿臉是血的名叫郎錚的三歲小男孩兒被救了出來。擔架上的他傷痕累累,衣褲上也都是灰和泥漿。突然,他緩緩抬起僅能活動的右手,向救他的解放軍叔叔們敬了個標準的禮。那么小的男孩兒就學會了感恩,那個落滿灰塵的小手握住了生命的感動。51歲的男老師譚千秋是四川省綿竹市東汽中學的教導主任。人生的價值是什么?是大公無私,是為他人著想,為集體著想,為國家著想下午兩點多鐘,譚老師正在為大家講著人生的價值。房子突然間開始劇烈的晃動,大家快跑,什么也不要拿!快!他大聲地喊著,大家都逃向操場。但是還有四名學生沒有跑出去,他急忙把這四名學生拉到課桌底下,用日漸彎曲的背保護著學生。轟!水泥磚砸在了他的身上。當救援人員發現他時,他的后腦凹了下去。時間靜止了,他走了,永遠回不來了。杏壇一葉,百年遺愛。這首詩也就是譚千秋老師化成的優美的字體!感人的故事太多,太多了!五年前曾經是廢墟的汶川,現在是一面可愛的小臉,五年前的廢墟里是生命的花朵,生命的源泉,生命的感動!!
描寫動作的作文 篇6
成長里的微感動
時間:20xx-11-24 11:36:53 | 作者:耿金迪
年輕的我們沒有避風港,只有激流搏擊的少年狂氣。
——題記
一路走來沒有經歷太多的挫折和坎坷,因為有父母為我遮風擋雨。現在已經成為了初中畢業班的一員,好像就是在一瞬間我們就長大了。
現在的我在成長的過程中,我才更多的有了自己的體驗,也想和大家分享。花季的我們,人生之旅不可能永遠是一帆風順的,總要接受風雨的洗禮,收獲成長的旅途中伴隨這成長的感動。
曾記得,當初中的大門為我們緩緩打開,曉冉老師在門口笑著迎接我們時,天空是碧藍碧藍的,小鳥唱著歡樂的歌。一張張陌生的臉,一個個溫和的聲音,這些并沒有使我們感到拘束,在新的班級里,大家都忙著拜訪老朋友,結識新朋友。上課了,同學們都睜大好奇求知的眼睛,去發現初中知識殿堂的奧妙。
曾記得,初二那年,我們班運動會沒有奪冠,同學們個個垂頭喪氣,默不作聲,老師開導我們:“同學們,雖然我們在這次運動會上取得的成績不理想,但我們拼搏了,我們盡到了最大的努力,青春沒有失敗,拼搏了就是勝利。”同學們拼命鼓掌。是啊,青春沒有失敗,感動與拼搏的相伴,成長與挫折并生。我捶打著酸痛的雙腿,不知是激動地淚水,還是憧憬成功的淚水,彌漫了我的眼睛。
感謝您一路走來陪伴在我們的身邊,盡管初三路上沒有您的相伴。
但最美留給了我們最美的記憶沉淀:九月十六日,最特別的一天——您的生日,特別的日子,也要有特別的禮物。上學路上,看見幾個同學提著生日蛋糕,頂上還刻著“姐姐老師”的字樣。我們商量著第一節快下課時,給老師過生日,跑操的時候,大家都想時間過得快點。體育老師喊了聲:“解散”,大家忙手忙腳的布置好座位,小心翼翼地把蛋糕放在板凳上,等著老師到來。老師踩著高跟鞋,被同學捂著眼睛,一首生日快樂歌開嗓唱來,優美動聽的.旋律伴隨著微微的和風,飄蕩在綠茵場上、藍天下,飄蕩在每個人的心中……
驀然回首,兩年的時光,轉瞬即逝,正如孔子所說:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”在成長中,我們感受知識的無比魅力,感受歲月的饋贈,感受無法比擬的感動。
如果說成長是一棵大樹,我就是樹上羽翼漸豐的鳥兒,我要用我的雙翅,飛向廣闊的藍天,去尋找成長給予的感動。
描寫動作的作文 篇7
簾幕慢慢地拉開了。驀然,音樂響起,立即渲染了整個舞臺氣氛。邰麗華帶領的舞蹈演員們出來了。真是佛光普照地一閃!她們排成一豎排,抬起頭,挺起胸,亮出她們秀麗的臉龐和那能說出千萬種語言的眼睛與眉毛。她們短凝地站立著。
悠揚的笛聲吹起,響亮的鼓聲敲起,照射出一種神圣的光。金燦燦的,溫馨極了,美麗極了,她們開始舞蹈了。領舞的演員用她的長眉、妙目、手指、腰肢、頭上的頭飾、腰間的鈴鐺,以及她細膩迷人的舞步,輕云般慢移、旋風般疾轉,舞出她心中的悲歡離合。瞧!千變萬化,變化多端,姿態萬千,真像天上的云,征兆著天氣的變化。一會兒把天空籠罩;一會兒把天空點綴得很美麗。看她們忽而雙手放在胸前;忽而輕柔得點額撫臂;忽而排成一排;忽而分成三列。如同小伙伴們捉迷藏的游戲,令我們躲避不及。在舞蹈的狂歡中,她們忘懷了觀眾,也忘懷了自己。只顧盡情的表演,變換不同的動作,來講述《千手觀音》那動人的詩歌故事。
頃刻間,一群如佛祖的男演員們從一扇金燦燦的`佛門里一涌而出,仿佛從鳥籠里放出的鳥兒一樣,迫不及待的。可能是她們想讓大家知道,她們也有高超的技術,不比“觀音差。我看到這里時,不由得發出燦爛的餓笑容,亢奮極了。心想:我一定會朝向我的目標努力前進的,盡態極妍。一陣陣的柔韌的蠕動,從右手的指尖,一直傳到左手的指尖。一會兒一個人,一會兒三個人,一會兒五個人……一會兒又都重合起來,成了一個。怪吧?我實在是不知道怎么描寫了有關描寫舞蹈動作的作文范文有關描寫舞蹈動作的作文范文。
在這沒有善于搞笑的幽默家,在這沒有煽情造作的劇本臺詞,也沒有令人垂涎三尺的高額回扣。它不好似虛擬的表演,一切都是那樣真實。讓你忘了這是哪?讓你忘了你是誰?跟個讓你忘了臺上的是22位聾啞人。
人性之純美,人性之堅韌,人性之大愛,不可思議吧!
【描寫動作的作文】相關文章:
動作描寫活動作文01-28
描寫動作的作文08-03
動作描寫的作文01-28
描寫人物動作的作文08-06
描寫心理動作的作文01-22
描寫小雞動作的作文08-19
描寫人物動作的作文精選01-28
有動作描寫的作文07-03
描寫人物動作的作文08-12
描寫活動作文12-04