難忘的活動作文

時間：2022-10-09 14:27:54 動作我要投稿

難忘的活動作文8篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的難忘的活動作文8篇，希望對大家有所幫助。

難忘的活動作文8篇

難忘的活動作文篇1

　　今天，老師布置了一項作業(yè)，要求每個同學(xué)回家后體驗一下殘疾人的生活。一開始，我們都覺得挺新鮮的。但經(jīng)歷了這次體驗活動后，我才明白了殘疾人的苦衷。

　　一回到家后，我就開始扮演左腿殘疾的角色。做完作業(yè)后，就到了快吃晚飯的時候了，只聽媽媽喊道：“姍姍，來吃晚飯嘍！”“哦，我來啦！”我起身，一手扶著墻壁，一只腳著地，蹦跳著向餐廳跳去。一個門檻橫在了我面前，在我四肢健全時，跨過這道門檻是輕而易舉的事，可對于現(xiàn)在殘疾的我來說，沒辦法。我只好雙手撐著門框，使出全身的力氣，右腳向前蹦去，差點就和地面來了個親密接觸，還好我用雙手保持了平衡。

　　吃完飯后，媽媽差我去燒水。我提起水壺，來到自來水龍頭前，灌滿了水朝茶幾跳去。雖然來時并無大礙，可現(xiàn)在我的衣服就遭了秧，我一跳一跳，把水壺里的水給跳出來了，把胸口弄濕了一大片，最后終于把所剩無幾的水放到了燒水的座蓋上。看著我一副狼狽的樣子，在一旁的媽媽告訴我：“孩子，那些殘疾人都是身殘志堅，要付出比我們常人多很多倍的艱辛，才能像正常人一樣工作和生活。”哎，看來殘疾人真是太不容易了，我從心底里佩服他們。

　　通過這次活動，我真正體驗到了當(dāng)健全人的幸福，殘疾人生活的困難。那些殘疾人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的鼓勵。我們應(yīng)該多給予他們陽光和關(guān)愛，不能歧視他們，讓他們生活少一份艱辛與痛苦，多一份快樂與溫暖！

難忘的活動作文篇2

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快要過去了，在這六年中，有些事情令我難以忘懷。

　　我還記得上次學(xué)校舉辦運動會，其中有跳長繩比賽，這個活動深深地記在了我的腦海里。

　　長繩比賽要開始了，我們一個個都非常緊張。我們排好隊，整裝待發(fā)，等待比賽開始。比賽開始了，只聽口哨“呼”地一聲響起，甩繩的兩個人便甩起繩子，而我們跳繩的一個個沖進去。到依純了，她跑進去，只見繩子快到地了，依純慌忙地跳起來，一不小心，被繩子拌了一下，我們見了立刻緊張地叫了起來“快出去！快出去！”依純聽了用最快的速度跑了出去，繩子又甩起來了。雖然出現(xiàn)了一點意外，但這并沒有影響我們的速度。我們依然拼命地跳著，“呼”又一聲口哨聲，只見時間已經(jīng)不多了，我們加快了步伐，繩子甩得更快了，跳得也更快了。

　　“呼”口哨聲有響起來了，比賽結(jié)束了，我們跳了260多個，得了倒數(shù)第二名，雖然成績成績不怎么好，但我們還是很開心，因為這次比賽我們破了平時跳的記錄。

　　那次的跳長繩比賽令我十分難忘，因為這畢竟是小學(xué)生活里最后一次參加這種比賽了，我一定要好好記住小學(xué)里令我難忘的事。

難忘的活動作文篇3

　　在六年的小學(xué)生活中，想必大家一定有過許多難忘的事情，而我最難忘的一件事情就是在六年級上學(xué)期時開展的做菜活動。

　　在還沒開始這項活動前的幾天，老師就分配好了小組，并叫大家回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，吩咐組長要分好工。大家聽到了這個消息后都非常興奮，因為畢竟是跟大家一起試著做菜！

　　我們這一組的組長給我們各自分好了工，我負責(zé)帶沙拉醬和買一些生菜回來，其它的由別的組員來準(zhǔn)備。

　　終于熬到了做菜的那一天了！大家興奮得手舞足蹈，高興到了極點！大家嘰嘰喳喳談?wù)摿艘粫?jīng)起來，做菜活動便正式開始了！首先，我和一個伙伴一起合作“水果沙拉”。首先，我們先把水果都切成一片一片的，再把它們放進一個大碗里，倒入沙拉醬，再攪拌了幾下，就完成了。我立刻拿起一塊嘗了一下，味道有點怪。別的同學(xué)看見我們做好了，也跑來嘗了一下，結(jié)果他們立刻說：“哦~太難吃了！ ”其實它也沒那么難吃啦，但我得承認確實不怎么樣。我們組的組長做了“菊花西米露”，我們試喝了一下，覺得味道不錯，想再來一杯，但卻早就被人搶光了。

　　其它組的成員有的做了炸薯條，有的做了炒雞翅，總之是各形各色，花樣繁多啊！

　　最后準(zhǔn)備要結(jié)束這次活動時，還得流下來清掃現(xiàn)場，真是有得必有失啊！

　　雖然我們很累，但是，從這次活動中，我終于體會到了平時父母是多么勞苦，工作完回到家還要做飯給我們吃，看來我們以后不能再依賴父母了，要學(xué)會獨立自主啊！

難忘的活動作文篇4

　　從小到大，我參加過許多活動，這其中最令我難忘的是那次春游參觀海底世界。

　　青島海底世界坐落在小魚山和魯迅公園附近，三面環(huán)山，依山傍海，素有沒去過海底世界，別說你到過青島之說，可見海底世界已經(jīng)變成了青島的標(biāo)志性建筑及旅游勝地。

　　三月十四日早上，我們排著隊上了大巴，去往青島海底世界參觀。一路上陽光明媚，我們的心情也如這春日的暖陽一般溫暖。大家都很開心，在大巴上有說有笑，嬉戲聲不絕于耳，好不熱鬧！

　　終于到了目的地海底世界，我們?nèi)绯龌\的小鳥一般飛奔下車，也顧不上帶隊老師了，迫不及待地沖進了海底世界的第一站標(biāo)本館。

　　標(biāo)本館分為人造標(biāo)本以及實物標(biāo)本兩個附屬館，我們先來到了人造標(biāo)本館。講解員阿姨讓我們參觀了鯨的骨架，然后給我們介紹了鯨的種類，據(jù)說藍鯨的骨架最長可達7米！我們還知道了鯨不是魚類，而是哺乳類動物。走著走著，不知不覺中已經(jīng)來到了實物標(biāo)本館，在這里我們見到了魚類的標(biāo)本，其中最令我印象深刻的要數(shù)大眼紅綢魚了，它的身體鮮紅鮮紅的，仿佛把魚缸里的水都染紅了，好看極了！

　　海龜灣到了！大家興奮不已。沒錯，海龜灣就是我們的第二站，不過，大家為什么要這么興奮呢？嘿嘿，因為大家一想到一會兒可以近距離觀察各種各樣的海龜了，所以都很興奮啦。講解員說，如果機緣巧合的話，大家可以看到海龜?shù)埃上КF(xiàn)在是冬天，唉！

　　告別了可愛的海龜，我們來到此行的第三站海底隧道。頭上的鯊魚悠閑地搖著尾巴，像是正在歡迎我們的到來，五光十色的游魚圍繞著隧道游動，有不少同學(xué)還把手放在透明的玻璃罩上，好像能摸到外面的游魚一樣，環(huán)繞在四周的五彩斑斕的珊瑚令我們仿佛進入了一個奇妙的人間仙境。來到拐角處，頭頂上的玻璃罩上有一些五彩斑斕的海星正悠閑地曬著太陽，享受著正午溫暖的日光浴，我們不禁贊嘆道：真美呀！

難忘的活動作文篇5

　　10月15日，我作為泰山區(qū)“卓越教師”培養(yǎng)對象之一、參加了在泰安東岳中學(xué)舉行的“泰山杏壇·卓越教師”培養(yǎng)對象觀課、議課指導(dǎo)活動。

　　聆聽了來自天津的特邀專家徐長青校長做了關(guān)于“觀課、議課、辯課”的報告，久聞徐校長的大名，但是卻一直沒有機會面對面的交流。今天聽他的報告真是有有一種相見恨晚的感覺！他的報告熱情洋溢，語言詼諧幽默，讓我沉浸其中，獨有一番感受。徐校長對中國文化的獨特理解，對自我教學(xué)實踐的理性提升以及極富感染力的`語言，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如臨甘露。徐老師的講座，自然中流露真情，幽默中激情生動，生成中啟迪智慧，贏得我們一陣又一陣掌聲。

　　徐校長對課堂觀課、議課、辯課、寫課、拓課的過程進行了詳細地指導(dǎo)，又給我們分發(fā)了觀察量表，指導(dǎo)我們使用。我們卓越教師培養(yǎng)對象都積極參與到分組活動中，給自己的組起名字，什么“走四方”“長青藤”“杏壇春色”“獨具慧眼”“登高望遠”等等，我們小學(xué)語文組起的名字是“勵耘”，因為我們想勵志耕耘在教育的沃土上。

　　下午我們聽取了來自東岳中學(xué)李海泉老師執(zhí)教的《我的叔叔于勒》一課，李老師的課是一節(jié)成功的語文課，他的課堂注重激發(fā)學(xué)生的求知欲關(guān)注和關(guān)注學(xué)生情感的需求，符合學(xué)生認知的最近發(fā)展區(qū)，值得我們小學(xué)語文老師學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界。之后我們就觀察情況進行分組討論，我們積極認真地討論、在議課中思考、交流反思，提升了素養(yǎng)。我和馮老師負責(zé)表格七，我給李海泉老師總結(jié)的2大優(yōu)點：一是“魚”入眼簾，目標(biāo)明確，落實有序；二是“逾”見色彩，設(shè)計新穎。最后我們組大家紛紛發(fā)表總結(jié)的簡介，進行了總結(jié)發(fā)言。

　　這次活動，我學(xué)會了很多知識，受益匪淺，令我難忘。

難忘的活動作文篇6

　　接著，一聲聲禮炮在操場上空綻放，那聲音震耳欲聾，整個操場上一片沸騰。緊接著精彩的文藝表演開始了。演出分為《序曲》、《流金歲月》、《校園交響》、《放飛希望》、《尾聲》五個版塊，這精彩的表演博得了臺下來賓的一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

　　在這些節(jié)目中我最欣賞《百年回眸》和《明天會更好》。瞧《百年回眸》的節(jié)目開始了，隨著音樂的響起，舞臺中央出現(xiàn)的演員們開始有表情地高聲朗誦起來。緊接著，一位位身穿黃衣服的演員們猶如一只只輕快的燕子，他們時而在舞臺中間跳著優(yōu)美的舞蹈，時而又踏著輕盈的步伐向畫著樹葉的道具后緩緩移去。不過最引人注目的還是臺上那兩朗誦的演員，他們穿著華麗的衣服，面帶微笑，一邊用自己最美妙的聲音來給大家介紹我們定海小學(xué)一百年的光榮歷史，一邊情不自禁地用美妙的舞姿舞出各種優(yōu)美的旋律。此時的我和同學(xué)們也在臺下一刻不放松地有節(jié)奏地揮舞著手中的翻花跟著一起互動，頓時臺上臺下交相輝映，將氣氛推向了高潮

　　我們的壓臺節(jié)目——《明天會更好》開始了。演員們身穿鮮艷奪目的服裝，像一個個活潑的小精靈，在舞臺上歡快地跳躍著。還有四個小歌唱家們也在臺上放聲歌唱，那美妙的歌聲響徹整個會場，又博得了臺下潮水般地掌聲。瞧，我們的老校長更是精神飽滿地唱著，她還興奮地揮動著手中的一面小紅旗，臉上的笑容宛如孩子般燦爛。我們大家在臺下也更專心地互動起來，生怕有一點疏忽。我心中時刻一遍又一遍地提醒自己：千萬別出錯可我越緊張，越會出錯：當(dāng)別人都把翻花左右揮動時，我卻在拼命地上下?lián)u動。我一看，自己做得怎么和同學(xué)們不一樣，于是眼疾手快，趕緊做出和別人一樣的動作。幸好我反映快，我暗自慶幸，如果這節(jié)目因我失敗，我一定會后悔一輩子的。

　　我們的百年華誕可真令我難忘啊！我祝愿定海小學(xué)的明天會更好！

難忘的活動作文篇7

　　加油聲、歡呼聲震耳欲聾，響徹云霄，你知道我們在干什么嗎？我們正在進行一年一度，深受同學(xué)喜愛的六一游園活動呢！這么熱鬧就也不奇怪了。

　　游園活動，顧名思義就是游覽整個校園，參加各班的活動。它的主要規(guī)則是：每班各準(zhǔn)備一個游戲讓同學(xué)們玩，贏了還可以拿獎品呢！

　　老師把禮物拿來了，我把目光轉(zhuǎn)移到它身上。哇！沉甸甸的獎品袋，琳瑯滿目的獎品，讓我的好勝心不由增加了幾分。老師哨聲響亮的聲音劃破長空，游戲開始了，我走向吹乒乓球的環(huán)節(jié)，它的規(guī)則是：在四個杯子里裝滿水，把乒乓球吹到第四個就算贏。我暗自想：“我不能太緊張了，要鎮(zhèn)定點，一定能過！”我來到桌子面前深深地吸了一口氣，然后迅速一吹，可是老天無眼，球彈了出去。“砰”的一聲，我的獎品就這樣飛走了。

　　接著，我又去玩了端乒乓球。規(guī)則是單人拿著球拍，把球放中心從教室一邊走至別一邊，且球不能掉落。“準(zhǔn)備……開始！”我穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)啬弥似古仪虻那蚺模呦蚪K點。突然，球脫離了中心，滑了下去！我以迅雷不及掩耳之勢穩(wěn)住那滑溜溜的球，真是有驚無險啊！終于成功了，

　　游戲結(jié)束，老師笑瞇瞇地發(fā)給同學(xué)們獎品，我得到了一把尺子，心里比喝了蜜還甜。

　　六一是我們兒童的節(jié)日，游園活動更是我們理想的樂園！

難忘的活動作文篇8

　　我參加過模擬城市社會實踐活動、環(huán)保小衛(wèi)士社會實踐活動……但這一次的社會實踐活動和以前的不一樣，這一次是要離開爸爸媽媽和同學(xué)們一起去鼓浪嶼三天兩夜，我心里既期待又緊張。

　　到了鼓浪嶼，老師就先給我們介紹了三位教官。首先陳教官對我們說：“同學(xué)們!你們知道來到這里是來干嘛嗎?”我們異口同聲地回答：“是來參加社會實踐活動的!”“嗯，首先提醒你們這里是半軍事化管理，在軍營里，內(nèi)務(wù)是非常重要的!沒做好是要罰蹲起50個的喲!下面，我來教你們疊被子，在軍營里有分單面和雙面被的。單面被是一個面好看，另一個面相對差一點，而雙面被是兩個面都很好看。這次，我們只學(xué)疊單面被，看清楚了!”說罷，陳數(shù)官就一邊動手一邊講解：“首先，把被子大概分成三份，并把兩邊往中間的那一塊折。然后分別在兩頭比兩個手掌，用手劃兩條線。接著沿著那兩條線，把兩頭往里折。最后把中間剩下的從被子底下拱起來，并對折。”做完這些步驟，被子就變成了一塊“大豆腐”。哦!原來疊被子也有這么多學(xué)問啊!這時老師說:“我們請兩位同學(xué)上臺來試一試。我非常激動的剛想舉手，但一轉(zhuǎn)念：要是沒疊好該怎么辦?于是我又把想伸出去的手收回來，這時一個信念在鼓舞著我:“林書睿!你要勇于嘗試!不試試怎么知道結(jié)果呢?”就是這個信念讓我再次舉起了手。我上了臺按照教官的要求疊了一遍，疊完了教官還表揚我說:"做的不錯!做的很好!”看來，只有動手做了，才會明白很多事情也不是想象中的那么難!

　　教完了整理內(nèi)務(wù)，教官就給我們講了這幾天的活動安排：有參觀楊家園、捏陶泥、參觀風(fēng)琴博物館……我最喜歡的那就是捏陶泥。到了捏陶泥的地方，教我們捏陶泥的老師說:“平常你們都喜歡叫陶瓷，但你們要搞清陶和瓷是不一樣的。”然后，就開始教我們怎樣捏陶泥。教完后她讓我們自己動手做，我打算做一個茶壺。首先將老師發(fā)給我們的陶泥扯下三分之一的陶土。接著把剩的三分之二的陶土揉成球，并在中間挖一個大孔，沿著球的邊緣用手指摩擦成一個下寬上窄的碗狀。然后用原先的三分之一的陶土做成一個蓋子和杯把。最后再用剩下的陶上做一個壺口，這樣就大功告成了!老師看了以后，表楊我說“做得不錯!”

　　快樂的時光總是過的那么快，三天兩夜的社會實踐活動就要結(jié)束了，在這里我代表全體同學(xué)向三位教官說一聲：“謝謝!”這真是一個難忘的社會實踐活動。

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