實踐活動作文

時間：2022-09-26 19:28:44 動作我要投稿

【精選】實踐活動作文8篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的實踐活動作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】實踐活動作文8篇

實踐活動作文篇1

　　今天是來活動基地的最后一天了，我好舍不得啊！一起床同學們都紛紛這樣說。

　　上午，我們來到了氣象觀測站，一位師傅給我們上了一堂關于怎么樣預測天氣的課。在課上，我們交流了幾句預測天氣的諺語。如：一九二九不出手，三九四九冰上走…… 還認識了一些天氣圖標。后來，我們還親自觀測了天氣，發(fā)現(xiàn)我觀測的結(jié)果還是挺準的呢！

　　最有趣的當然是后面的游戲：聽聲音找東西。每兩個同學為一組，一組發(fā)一個聽測器，只要把耳機戴在耳朵上，仔細聽，如果聽到“沙沙”聲，就說明這個儀器是好的。然后，按住右上角的一個小按扭，聽到一種奇怪的聲音，就說明要找的東西就在附近。一共放六個東西，看哪個班能找到的最多。剛聽完，同學們都迫不及待地去尋找了，我和朱晨怡一組，我一邊想：這么大的地方，上哪找呀？一邊還是很專心地尋找著。過了十五分鐘后，耳朵里傳來一種所說的那種奇怪的聲音，頓時興奮起來。我們和同班的一對男生同時發(fā)現(xiàn)了第三個目標。我和朱晨怡高興地蹦呀跳呀，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。老師也被我們的興奮勁吸引了過來，用相機留住了這開心一刻！最后，我們班一共找到四個目標，（2）班一個也沒找到，南沙小學（1）班共找到了兩個，我們贏了！霎時，一陣陣勝利的歡呼聲傳來……

　　活動結(jié)束了，我們也該回去了，好舍不得呀！短短三天，收獲不小：我學會了做環(huán)保袋、采桔子，還學會了做蛋糕，怎么樣預測氣溫……更重要的是，我明白了自己的事要自己做，應該學會自理自立……

　　我不會忘記這次有意義的活動，開心的片段我會牢記在心，希望下次還有這樣的活動。

實踐活動作文篇2

　　今天，我懷著激動的心情來到學校“科普實踐基地”。走進基地，來了一位楊老師，他先讓我們在池子里比賽捉魚。大家一聽，爭先恐后的在池子里捉起魚來。我挽起衣袖，把手伸進池子里捉魚，一連好幾次碰到滑溜溜的魚，誰知，我害怕魚咬我，不敢捉；后來我鼓起勇氣，可魚太滑了，根本就是捉不著。正在這時，楊葡大喊道：“我捉到了！”我們頓時把目光轉(zhuǎn)向楊葡，哇！好肥的一條泥鰍呀！捉了好一會兒，其他同學也捉到了泥鰍。

　　捉魚的活動結(jié)束后，楊老師又教我們在池中漂著的泡沫板上面種香蔥。我一聽，十分好奇，大家在另一些立著種香蔥的泡沫板上分來一部分香蔥，用小海綿塊把香蔥葉下的莖夾住，再將小海綿塊放入水池里的泡沫塊的小孔里。魚在池里游動，菜在池里生長。這就是魚菜在池子里共同生長。

　　楊老師介紹說，魚菜共生是一種新型的生態(tài)系統(tǒng)，把水產(chǎn)養(yǎng)殖與植物種植這兩種不同的技術通過巧妙的生態(tài)設計，從而實現(xiàn)養(yǎng)魚不換水，種菜不施肥，達到魚菜共生的效果。

　　通過來到科普實踐基地開展魚菜共生的實踐活動，我了解到讓水生魚類、植物和微生物三者之間實現(xiàn)生態(tài)平衡，是未來可持續(xù)循環(huán)發(fā)展零排放低碳生產(chǎn)模式。魚菜共生原理簡單，實際操作性強，可適宜規(guī)模化生產(chǎn)，具有十分廣泛的發(fā)展前景。

實踐活動作文篇3

　　上個星期日，班里舉行了植樹活動，我積極地報了名。活動之前，我晚上睡覺時，想著它，我做作業(yè)時，也想著它，簡直每時每刻都在想著它，真恨不得趕緊坐著“時光機”穿梭到星期日。盼啊盼啊，星期日終于到了！

　　星期日，我和媽媽一大早就神采奕奕地出發(fā)了，經(jīng)過了差不多一個半小時的路程，我們終于到達了目的地——松山湖。松山湖這兒到處都是生機勃勃的，一棵棵小樹抽出了新芽，到處都是綠綠的。

　　一來到這，我就被這里美麗的風景迷住了。可在我們要植樹的地方，整個山頭都是光禿禿的，不免令我為這里感到可惜，于是，我和媽媽一起去報了到，領了工具和水，來到半山腰的一棵樹苗旁，決定就在這為山頭再增添一份綠意。

　　植樹開始了，我們首先做的工作就是挖坑。我們拿著鋤頭和鏟子，東一下，西一下地挖坑，挖得亂七八糟。不一會兒，我們的坑就已經(jīng)挖了20厘米。我心想：哈！原來挖坑是這么的簡單。可事情往往沒有那么簡單，當我們繼續(xù)往下挖時，挖出的不是泥沙，而是堅硬的石頭！在平常，將一個石頭擺在地上，我想弄破都難，而現(xiàn)在的石頭可是固定在泥土里的，那么想繼續(xù)挖下去有多難是可想而之的'了。

　　我們想盡了辦法，將水倒到里面去，用腳踩等等，基本能想到的就都試過了，可深度還是一動不動。我們口干舌燥，喝水只是杯水車薪，越喝越渴。突然，我想起了一句話：“團結(jié)就是力量！”我心想：對啊！團結(jié)就是力量，多一個人多一份力量嘛！于是，我去將小盧、小黎和小黎的爸爸都請來了幫忙。不一會兒，一個又大又深的坑就挖好了！接著，我們分工合作，一個人負責扶著樹苗，其他的人負責鏟土進坑里，然后再澆水，我們這棵經(jīng)過大家努力的樹——“大傘”終于種好了！

　　這次植樹活動，不僅讓我們?yōu)榈厍蚰赣H增添了一份綠，還讓我明白了一個道理：團結(jié)就是力量。希望大家植的樹都能快快成長，長大后好好守護著我們的家園！

實踐活動作文篇4

　　大家都做過陶泥，玩過泥巴吧！今天我給大家露一手，它可是我的強項呢。

　　走進陶藝教室，同學們迫不及待地找到自己的位置坐下，個個目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的轉(zhuǎn)盤。等到所有人到齊后，期盼已久的陶藝課開始了，等待我們的將會是什么？我的作品會是怎樣的？它怎么做？一切疑問即將解開。

　　開始動手嘍！我拿出拳頭大小的一塊泥，把泥放在轉(zhuǎn)盤上。兩手交叉成翅膀形，一前一后壓泥，壓到一半再換一個面壓，一個標準的“大餅”做成了。緊接著用棒子切一個圖形，當盒子的底部，我刻了一個胖胖的愛心，里面還畫上了一對翅膀作裝飾。底部做好了，老師又教我們搓“油條”，左右上下均勻地搓，我學著老師的樣子，搓了根VERY VERY VERY長的“油條”，一圈一圈地纏在底坐上，盒子做完了，我去洗了手，驕傲地給老師看，這真是一個驚喜：我得了A星，可以放在那里燒制。

　　馬上要離開教室了，我摸摸我的作品，對它說：“再見嘍，乖乖，下次見！”這真是個快樂的早晨！

實踐活動作文篇5

　　金風送爽的秋天來到了，肯定要出去游玩一番，好好體驗祖國的大好河山。今天，我們吳中區(qū)車坊小學的全體師生們?nèi)デ艄沛?zhèn)游玩。

　　走在青石臺階上，周圍店鋪、人家的門前都掛上大紅燈籠，也是一番美景。縱橫的河流在古鎮(zhèn)中交錯，復雜卻不突兀，一座座小橋立在水上，一戶戶人家也是沿著河流居住。遠遠看倒映在水中的石橋、房屋，水面平穩(wěn)時，水中便是那些物體原來的模樣；微風吹拂，物體便開始有些扭曲，水中的房屋仿佛被臺風吹得歪斜了一樣，看上去雖然滑稽，但也不失原本的美麗；水淙淙流去，物體像是也要跟著水一同流去一般，但卻從來不會真的一同流去。

　　暖暖的陽光下，我們踏著青石臺階又走了一段，來到了顧炎武故居。來到千燈古鎮(zhèn)，此地是肯定要來觀賞一番的。不少人都知道“天下興亡，匹夫有責”這句話吧？這便是顧炎武先生的千古名句。這樣熱愛國家的人，他的故居是什么樣？一進門，開門便見到了兩張八仙桌，旁邊是幾張凳子，八仙桌前面的墻上是一張山水畫，給我的感覺就是十分樸素。樸素而不失典雅，這就是我對顧炎武故居的印象。

　　不知不覺我們也該回學校了，這真是一個有意義的秋日！

實踐活動作文篇6

　　今年暑假，我有幸參加了集體組織的一次湖北青少年實踐活動，活動地點定在武漢。

　　伴著清晨的第一聲雞啼，我身披月色，早早地來到學校集合。汽車起動了，我們帶著滿心的歡喜，前往武漢。由于一路上風光無限，所以旅途中我們并未感到乏味。

　　下車后的第一站便是久負盛名的武漢大學校園內(nèi)的櫻花大道。聽說那里以前是日本人養(yǎng)傷員的地方，因而由此引出了這個“櫻花”大道這個名字。還聽導游介紹說：“抗日戰(zhàn)爭時期，日本人占領武漢，并把武漢作為養(yǎng)傷員的基地，由于傷員們極度思念家鄉(xiāng)，所以便托戰(zhàn)友從家鄉(xiāng)捎來櫻花的種子，播種在武漢大學大道兩旁，而且年復一年的進行大規(guī)模的播種，以致于形成現(xiàn)在的櫻花大道。站在櫻花大道上，仿佛置身當時日本人播種的那種心境里，不禁油然而生出一種感慨。

　　第二站便是黃鶴樓。早就聽說長江滾滾天際的浩瀚和“白云黃鶴”的美妙故事，隨即憧憬那“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的意境。而今，別具風貌的黃鶴樓，又使我再次感受到那千古流傳的詩意與美妙。

　　來到黃鶴樓腳下，迎面一幅對聯(lián)道：“由是路入是門，奇樹穿云，詩外蓬瀛來眼底；登斯樓說斯樓，怒江劈峽，畫中天地壯人間。”聽說這字是90高齡的書法大師劉海粟所題的。緩緩的移動著腳步進入一樓大廳，高懸的巨型宮燈，透出溫馨橙黃色的光暈，仿佛置身于天子的宮殿，四面壁畫，彩繪藻井，更是襯出了那別具韻味的巨，幅壁畫。二樓廳氣氛優(yōu)雅，如似棒一杯清醇香濃的茶。卷卷書畫，滿目琳瑯……不知不覺中來到頂樓，眼前就是那盼望已久登高遠眺的那一幕景致。滾滾江水，波光瀲滟，此時的我已經(jīng)能置身于李白當年的那番愁緒，沉溺于崔顥當年的那般惆悵。再看看長江大橋的雄姿，龜山的倩影，江水悠悠，帆影點點，如果能讓“詩仙”現(xiàn)在站在這里看那大好江山，他將有何感想？還僅僅是那“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的浩嘆嗎？！

　　在一陣陣興奮的歡笑聲中，我們吃過午飯，來到了東湖鳥語林。內(nèi)心無比激動的我們，來到了鳥的天堂。樹林里，放眼望去的鳥兒，千姿百態(tài)：池邊的天鵝，楚楚動人；威武的駝鳥，英姿颯爽；調(diào)皮的鸚鵡，英姿煥發(fā)。它們盡情的表演著，努力地博得游客的贊賞。鸚鵡們更是拿出渾身的解數(shù)。它們表演舉扛鈴，騎單車，走鋼絲……博得游客的陣陣掌聲。

　　伴隨著那艷紅的晚霞，我們載著滿心的喜悅依依不舍的離開了東湖，離開了鳥語林，離開了這個美麗的城市。

實踐活動作文篇7

　　我盼星星，盼月亮，日盼夜盼，終于盼到了去實踐基地體驗生活的這一天。今天的天氣特別晴朗，我們邁著輕快的腳步踏進了綜合實踐基地。

　　一走進基地大門，大家禁不住異口同聲地喊出來，“哇！”原來，在我們經(jīng)過的途中，我們看見教室里有各種各樣的內(nèi)容，豐富多彩。

　　首先舉行的是開營儀式，教官教我們練軍姿、疊被子，叫我們站有站相坐有坐相。短暫的集合之后，我們知道了這一天我們要上的功課是：陶藝、無線電獵狐、人防民防。

　　讓我們印象最深刻的是做陶藝小掛件和人防民防了，軟陶這一節(jié)課在老師的帶領下，我們來到做小掛件的教室。這里的墻壁上貼著陶藝制作流程的介紹，后面和墻兩側(cè)的櫥柜里擺著許許多多的陶藝作品，這些作品太精美了，每一件都栩栩如生，讓人感到“此物只應天上有，人間能得幾回看？”啊！老師進了教室，向我們介紹了軟陶，并做了示范給我們看。是輪到我們大顯身的時候了，同學們一下子就忙開了，我先把軟陶扒開，咦，怎么這么硬，這還叫軟陶嗎？我看是改名叫硬陶了，老師說：“軟陶要放在手心里用心的搓，才會變軟。”聽了老師的話，我照著老師說的去做，漸漸地果真變軟了。接著老師帶領我們做玫瑰耳墜，到了我們即興發(fā)揮的時候，我就做起了我玫瑰圖案，我先搓再壓，再拿點黃、藍、紅的軟土做成花，一番努力之后一件小作品完成了！

　　人防民防這節(jié)課可無聊死我們了，老師給我們看一段視頻，可那個視頻可長了，一直看到下課，而且視頻內(nèi)容是地震、火災、來了我們應該怎么辦······不過到最后我們都明白了當災難來臨時，我們應該怎么做。

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到周五下午2點多了，在回來的路上，我們還深深地回味著這不同尋常的一周。

實踐活動作文篇8

　　童年是美好的、幸福的；成長需要探索、實踐。

　　在星期四，老師突然宣布明天去實踐基地，全班立即沸騰起來。第二天我們精神抖擻地出發(fā)了！到了實驗基地，實踐活動就正式開始了。

　　第一堂課我們學的是街舞，街舞老師在舞臺上英姿颯爽，超絢麗的動作，超鮮明的節(jié)奏感，讓我們充分感覺到了街舞元素的魅力。直到下課，我們還沉浸在這種歡快的節(jié)奏中。

　　第二堂課是學做藕粉圓，老師首先介紹了藕粉圓的由來和歷史，還詳細地介紹了藕粉圓的制作方法。開始制作了，同學們個個摩拳擦掌，老師先把原先的半成品放在開水里燙，接著將半熟的圓子放在藕粉里來回滾動，然后再一次把藕粉圓放在開水里燙，美食就誕生了。吃著自己親手制作的藕粉圓，心中的開心是無法用言語表達的。

　　吃完午飯，我們上的是燒烤課，這可是我們最喜歡的課程。聽完老師的示范燒烤和注意事項，我們便開始了期待已久的燒烤，我先把一串肉上抹上油，然后放在燒烤架上烤著，一陣香氣襲來，肉串上冒著金黃的油，撒上胡椒粉便大吃起來。

　　最后一節(jié)課更有挑戰(zhàn)性－－趣橋，就是有六座橋橫跨在一條河上，過橋的時候，只要你一不留神就可能會掉下去，我們每爬上一座橋，都小心翼翼的，但最危險的還是秋千橋，它由十幾個用鐵鏈穿成的空中秋千。過橋的時候必須要重心穩(wěn)、有自信。最初，我剛上去的時候，才踩上幾個，整個橋都要晃起來，我望了望下面的河水，整個心都懸了起來，但是最后我安慰自己，鼓起勇氣咬著牙向前面走去，最后我終于艱難地過了趣橋了，真實痛苦并快樂著。

　　這次實踐活動不僅放飛了我們的心情，還讓我們在實踐中得到明白了堅持到最后就是勝利！

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