動作作文

時間：2022-01-19 18:31:42 動作我要投稿

動作作文錦集5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的動作作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動作作文錦集5篇

動作作文篇1

　　量子物理學中有一句很著名的話萬物皆振動。同時，與它意思相近的還有一句話：振動使萬物相連。

　　某國的實驗室里做了一個小實驗：將鐘擺整齊地擺放在百色平臺上，隨意撥動它們。剛開始的時候鐘擺的聲音是雜亂的，但在1分04秒時，所有聲音整齊劃一。等2分35秒時，鐘擺的聲音完全一致了，并且他們的擺動方向也一模一樣。

　　有沒有手去調整它們，它們是怎么做到的呢？這是因為量子物理學中的一個原理：共振。萬物皆振動，而振動是能量之源。

　　讀到這里，我總是想：一個事物給人帶來的影響總是有牽連性的，而這個時候，這個事物的好與壞就至關重要。若是壞，那么不僅事物本身，身邊的人或物也會受到影響，這個影響就像實驗中的振動。

　　這讓我想起了網絡上的一些不正確的輿論。這些輿論往往使我們誤解事物的本質。這就像實驗中所提及的那樣，當一些錯誤的輿論發出時，它所帶來的振動是巨大的，相信它的人會被它迷惑，最后也會加入其中。

　　所謂謠言，一傳十，十傳百，也是這個道理吧。

　　同時，振動這個現象也會在我們平常生活中。他帶來的影響不像錯誤的輿論那么大，但也會影響我們。在課上，一些同學下課沒玩夠，或是僅僅覺得無聊，會專門接老師的下茬兒，或是故意挑老師的錯。其他同學聽了，會覺得很有意思，也加入了他們。開始時還好些，但后來就會擾亂課堂秩序，讓同學們都會受到影響。這其實也是一種負面振動。而受影響的同學們，就像實驗中那一個個擺來擺去的鐘擺。或許那些鐘擺剛開始的擺動是不同的，但到后來，還是擺脫不了收到振動而變的相同的結果。

　　萬物皆振動，只要我們是萬物中的一員，我們都逃不開共振，也會或多或少的受到振動的影響。而振動所帶來的東西不只是看得見，摸得著的，也可能是一種精神，一句話。如果我們互相傳遞好的事物，那么人與人之間也會變好。共振是無窮的，我們互相傳遞美好，也會共振出一個美好的世界。這樣，振動帶來的就不是負面，而我們就不再像實驗中的鐘擺，而是被賦予了意義。既然如此，何樂而不為？

動作作文篇2

　　古人云：“空談誤國，實干興邦。”可當今社會，不乏那些只想不做的人，他們自認為想法無懈可擊，卻不肯將想法落實于行動中。留給他們的，只能是一事無成。

　　一座長滿荒草與荊棘的花園，一群有著自己想法的人決定來改變它。有人認為應先除草后栽新的花木；有人認為應先把花木運來，再砍除惡草和荊棘。他們互相爭論，證明自己是正確的，可是卻沒有一個人將自己的想法付諸行動。荒園，依舊荒蕪。這群人有些本末倒置，他們的目的是來改造花園，而他們卻因改造方式的不同而爭論一天，甚至互相攻擊，卻沒有一個人把自己的想法付諸行動。如果行動了，成功，那便是我對；倘或不成功，也改造了花園，只是效果不佳罷了。由此可見，無論什么時候，我們有什么想法，都可以把它付諸實踐當中，無論想法是否正確，都不會一事無成。

　　不少名人的成功也是與此分不開的。孟德爾發現豌豆的性狀表現遵循一定的規律，使用假說——演繹法論證了基因自由組合定律與分離定律。這假說不就相當于想法，演繹不就相當于行動嗎？這是因為他不空談，而是實干，才有了他的成功。

　　最近爆紅的七月男友李現，就是一個將想法落實于行動中的人。在兩年前的一部綜藝當中，他要給自己的老師做飯，他打算為老師準備三個菜和一個飯后甜點，他沒有只停留在想想這一局面，他行動了。不像其他演員一樣為綜藝效果僅僅做做樣子，李現做了充足的功課，他提前了解他要做的這三道菜所需的材料以及具體步驟。又親自去菜市場買菜殺魚……為他的老師設計了一場難以忘記的晚餐。假設他只是產生了這種想法而沒有去做，沒有去準備，那么他做的飯菜一定慘不忍睹。但是呢？他不僅做了而且做的甚是成功，得到了贊美與掌聲。這給我們的其實同樣是：我們不能只空想，一定要實踐一定要有自己的行動。

　　再舉我們日常生活中的例子。很多同學在做題時，特別是數學和物理題目的時候只是空想應該怎么做，每一步應該做什么，卻沒有行動，也就是沒有把思考的那些過程寫下來，以至于在平常覺得非常簡單的題目，在考試中寫下來卻發現自己一直都是錯的`。這種情況不在少數，正是因為我們只想想沒有付諸行動，才會導致考試失利等后面的一切。

　　請不要再去紙上談兵了，去做一個實干家，讓行動為成功作答。

動作作文篇3

　　這一天是我同學鐘偉的生日，我和一些同學到鐘偉家去玩，給他慶祝生日。

　　中午，我們打算去公園的沙灘上玩，剛走進他家院子的大門，旁邊飯店里的一位女顧客“哇”的尖叫了一聲，嚇得我們魂不附體，接著從飯店角落里竄出一只烏黑的大老鼠來，又把我們嚇了一大跳。老板馬上拿起掃帚追著老鼠打，我們見了也“路見不平，拔刀相助”，同時也要報剛才的那一嚇之仇。

　　說干就干，我們每人手里拿起武器追著老鼠窮追猛打，不錯過任何一個下手的機會，結果亂成一團，那場面是相當的“壯觀”。可是，老鼠畢竟是老鼠，無論是偷東西還是逃跑都非常“專業”，我們十幾個人追著老鼠打，老鼠還是沒打著，勁就先泄了一大半，這樣下去可不是個辦法。俗話說的好“三個臭皮匠頂過諸葛亮”，我們一群人還打不過這只老鼠嗎？于是我們哥幾個湊在一起想辦法，最后決定來個“甕中捉鼠”。我們兵分兩路，先讓“飛毛腿”呂昶去鐘偉家拿一樣必勝的“法寶”，我和其他人則把老鼠逼到廁所里，堵上唯一的出口，這時呂昶也把“法寶”拿來了那就是——貓。我們把貓放進廁所里，靜靜地等待著。不一會兒，廁所里傳來老鼠“吱吱”的慘叫聲，不久叫聲沒了，我心想：看來大事已成。我們打開廁所門，看見貓正在享受它的“美味”呢！

　　哈，我們終于把老鼠殺死了，我的心里十分高興，看來老鼠無論再機靈也斗不過我們人類，當然也少不了貓的一份功勞。

動作作文篇4

　　“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”一個刺耳的聲音在我耳邊回蕩著。正在認真看書的我被一只蒼蠅攪得心煩意亂，我干脆放下書，在旁邊守株待兔，一動不動盯著蒼蠅的一舉一動，想著它能落到玻璃窗上，這樣我就把兩扇紗窗合在一起，把他關在玻璃窗和紗窗之間，再慢慢折磨他。就在這時，它真的停在了玻璃窗上。我輕輕地站了起來，屏住呼吸，連大氣也不敢出。我伸出我的“魔爪”快速把紗窗一拉——哈哈！這只蒼蠅立馬就成了我的囊中之物。被關進籠子里的蒼蠅立刻覺察到危險正悄悄的向他靠近，可是已經晚了，他在紗窗和玻璃窗之間亂飛亂撞，努力掙扎著。沒過多久，暈頭轉向的蒼蠅停在那里不動了，我趁機拿出幾根小棒，在紗窗的小孔中扎來扎去，想著把它扎死，剛開始，蒼蠅還挺靈活的，我扎這兒，它跑那兒；我扎那兒，它跑這兒……漸漸地，他的速度慢下來，我見勢，更是加快速度，“嗒嗒嗒”一陣猛扎，不一會兒，蒼蠅就沒有反應——死了。

　　我又安心地坐在窗臺前翻開那本未看完的書。

動作作文篇5

　　又是一個多姿多彩的六一兒童節，我們班展開一場別開生面的“間諜行動”。

　　六一節那天中午，邵老師讓我們以小組為單位討論六一活動方案，還在下面寫著獲勝小組有獎，把我們的斗志都激起來。我們第二小組團結一心，圍在一團你一言我一語地秘密討論。

　　第五小組偷偷的派來“蛤蟆間諜”（詹瓊凱）來盜取我們小組的游戲機密。“蛤蟆間諜”看見我們緊密的圍成一團，便決定“渾水摸魚”。他悄悄地鉆進人群，賊頭賊腦的偷看著。可魔高一尺，道高一丈，還是被警惕的吳夢琪發現了。但“蛤蟆間諜”不但無恥，還很賴皮，硬說自己只是路過。最終這只“賴皮蛤蟆”還是被“保安”人員給轟了出去。

　　令人討厭的“蛤蟆間諜”還使用了“隔岸觀火”之法，“偷天換日”之術，都被我們一語道破。

　　被“臭蛤蟆間諜”一攪和，大家都亂了心志，只想出一個游戲，只好派我去第五小組當反間諜。真是出師不利，我前腳剛踏進第五小組門口，后腳就被兩個強盜給逮住了，那兩個強盜就是——周旋和許逸。他們倆掐住我的脖子，逼我說出本小組的游戲機密。我想：我正處于下風，敵人占上風，只能想想辦法了。對了！我可以學學諸葛亮的空城計呀！

　　我裝出一副屈服的樣子，對兩個強盜說：“本人想通了，決定告訴你們機密，快紙筆伺候！！！”強盜們立即放手，周旋還拿好紙筆，笑瞇瞇地交給我。我用手遮住，在紙上寫上兩個大笨蛋，揉成一團，交給他們。然后，一溜煙地跑回我們的大本營，等著兩個大笨蛋氣得上竄下跳了。

　　邵老師宣布獲勝小組——第三小組，此時的第三組正樂得手舞足蹈，而第二小組和第五小組都在為自己的鷸蚌相爭，漁翁得利的結果而后悔不已。

【動作作文錦集5篇】相關文章：