有動作描寫的作文
動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。小編整理的動作描寫的作文，供參考！
動作描寫的作文
剛走出樓道，我就看見街口有一位放鞭炮的小男孩。小家伙大約五六歲的模樣，上身穿一件嶄新的黑色皮夾克，足蹬一雙又黑又亮的軍鉤鞋，頭戴一頂藍白相間的滑冰帽。
一張白皙的小臉蛋，濃眉大眼。他手里捏著一根香煙，慢慢地向一根大爆竹跟前走去，輕輕地蹲下身子，緩緩地將煙湊了過去。“哧——”的一聲，導火索迅速燃燒著，小男孩猛地跳起身來，將煙隨手一丟，向樓口處跑去，瞪著星眸閃亮的雙眼張望著。轟的一聲爆竹炸響沖向天空，“啪”的一聲炸裂，散落的紙花多像天女灑下的花瓣在為人間祝福。
小男孩臉上露出了春天般迷人的笑容！
動作描寫的作文2
清晨，我躺在床上，雖然已經醒了，但還是不愿睜開雙眼，我喜歡這種沐浴在陽光中的感覺。
“叮當，叮當”廚房中傳來了“動聽”的歌聲，我不禁皺緊了眉頭，“真是的，好不容易一個周末，睡個懶覺都不行！”我心里埋怨道。沒辦法，我只得起床，睜開了沉重的雙眼，突然發現今天早晨的陽光竟然如此刺眼。
我迷迷糊糊地走向廚房，“昕昕，起床了！”耳邊傳來了媽媽雷鳴般的聲響，沒辦法，我已經習慣了，媽媽天生就有一副好嗓子，使我不得不習慣這高分貝的聲音。我沒有回答她，徑直走向沙發，一屁股坐下，昏昏欲睡。“快洗手吃飯，坐在那兒干什么呢？”媽媽這一句“獅子吼”把我震醒了。
我走到餐桌前，看著桌上那面包和牛奶，我頓時沒有了食欲，“怎么每天都這兩樣啊？”不等媽媽回答，我就走回屋去，想接著做陽光浴，媽媽的手卻突然伸到我的額頭上，說：“呀！發燒了！”被媽媽這么一說，我還真有點暈。
媽媽趕緊把我扶到床上，她的身軀正好擋著窗外毒辣的陽光，現在的她如此的高大使我感到一絲涼爽。媽媽一邊給我找藥，一邊給我敷毛巾，水靈靈的大眼睛中多了幾絲憂愁，似乎比我還疼。
那天，我的燒一直到下午才退，那天，我感受到了世間最溫暖的陽光，那就是愛。
動作描寫的作文3
在我們心里，母親都很偉大，但母親為我們做的這些事情不一定要多大才能體現的出，就連一丁點小事，也能看出母親對我們的愛，甚至一個眼神、一個動作......
每次我們下去玩，出門之前，媽媽總是千叮嚀萬囑咐地說：“你們要注意安全啊，不要亂跑，不要玩太久了。這句話已經在我們耳邊回響千萬遍了，雖然有時候覺得很煩，但卻覺得自己很幸福，到了樓下，我們總是可以看見媽媽站在陽臺上對我們說：“你們小心點啊，注意安全啊。有時候我們就在花園玩，媽媽就站在陽臺上注視著我們，看著我們玩，看見我們玩得那么開心，她也露出了笑容，但有時候，我們去別的地方玩，媽媽就一直說：“你們要注意安全啊，不要太頑皮了，雖然有的人會覺得媽媽很啰嗦，可我卻感覺不到媽媽的啰嗦，反而覺得媽媽很關心我們，很愛我們。
雖然這是一件很小的小事，但我們卻能從媽媽的那個動作、語言，感受到媽媽的愛，在生活中，只要我們留心觀察就能夠發現媽媽對我們的愛，有時候，當你覺得媽媽很煩的時候，卻能體現在媽媽對你到底有多關心，難道不是嗎？
動作描寫的作文4
窗外，白雪皚皚，屋頂上，樹枝上，都蓋上了一層潔白的雪，樹枝的梢頭，有的掛著一個個小小的已結成冰的水珠，晶瑩剔透，很是可愛，它們就像一個個會說話的小精靈，向我們訴說著冬天的美麗。
屋外，表妹正在雪地里玩耍，完全不顧刺骨的寒風。她那身潔白的衣服在銀裝素裹的世界里玩耍，就好像和這個世界融合在一起似的，真有趣。
“澤宇，我們該去走親戚了！”媽媽催促道。“哦！好的。”我戴上耳套，叫上表妹一起出發了。
冬天的老家真是白茫茫一片，多么的純潔，讓我十分舒心。路上，我們經過了一個堆滿垃圾的小溝旁，那里的.路上時不時地會遇見幾個垃圾，非常影響環境。我的興致立刻消失得無影無蹤，只管皺著眉頭趕緊趕路。這時，表妹拉了拉我的衣服，說：“表哥，我們要不把地上這些垃圾撿起來，扔到前面那個垃圾箱唄。”“我才不呢，”我不耐煩地說道：“這又不是我的職責，這么冷的天，要撿你去撿，別叫我。”表妹不高興了，嘟著嘴說：“你看那兒有個哥哥，人家就在撿。”說著指向不遠處的一個人。我尋著方向看去，還真有一個人在撿垃圾，我從身高和外貌來判斷他的年齡應該和我的年齡差不多。只見他彎下腰，把一個又一個的垃圾撿起來，然后丟到附近的垃圾箱里，中途還時不時的搓搓自己的手，然后繼續干……這一連串的動作被我深深地定格在腦海里，因為這打動了我。
其實，最美的動作就是一個彎腰。
動作描寫的作文5
今天我們做了一個有趣的動作模仿秀游戲。
我自告奮勇第一個上臺表演。我慢慢走上講臺桌邊，摸了一張卡片。我心里想會是什么動作呢？一看笑了起來，原來是穿衣服，“太簡單了。”我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。果然，臺下有許多同學舉起了手。有人說：“是穿衣服。”被他猜中了。第二個是周揚軼來表演。大家都目不轉睛地看著，只見他看完卡片后，用手蒙住嘴巴笑了起來。他做了一個動作，同學們都哈哈大笑，都說像豬八戒吃西瓜。后來一位是陳奇來表演。他做完動作，同學們你看我，我看著你，都不知道。有些同學在問是什么？他說是疊被子。老師說他犯規了。最后一位是徐夢曄來表演。她用手畫了一個正方形，然后按鈕一按。我立刻舉手。同學們有的說是獎勵；有的說是獎狀；有的說是看電視。老師讓葉徐生來回答，他說是看電視。呀，被他猜中了。我的心情很好，我還想再玩一次，可是沒機會了。
我想什么時候可以再玩一次呢？
動作描寫的作文6
在一個炎熱的夏天，正巧停電了。沒有了電，電風扇不能調皮搗蛋，電視不能跳舞。我們全家的頭上，豆大的汗珠從山坡上依次滾落下來。
突然，一雙大手井然有序地拿起扇子，扇出一股清涼的風。“女兒，還熱嗎？”我抬頭一看，那甜甜的微笑，慈祥的面孔，啊！原來是我那日夜操勞的母親。
一下，兩下，三下，母親手有點抽搐，我看見母親在拼命地扇風。我望著母親的手，忽然明白了什么，對媽媽說：“媽，我不熱。”我搶過媽媽手中的扇子，給媽媽扇風。
“讓我來給你扇！”母親奪過扇子對我說。
“不行，我冷死了，我來扇！”我爭辯著說。
“我是大人，這是我應該做的。”母親也毫不退讓。旁邊的妹妹卻對我說：“姐，你太蠢了，有媽媽，你還愁什么？虧你還是班里的副班長，蠢到極點。”
“我不管！我不管！我就要給媽咪扇扇子！”媽媽見我眼角滲出了淚花，便不作聲了。
我親了親母親，母親笑了。
動作描寫的作文7
我們在玩“看動作猜成語”。一些同學排成一列隊伍，開始傳動作。昱達來了個“開門紅”，他自編、自演、自導。只見，他伸出一支后，捂住胸口，然后一揮而過。就這樣，左一手，右一手的表演開了。我的好奇勁兒又蹦了出來，是“心胸寬廣”吧！好像沒有這個成語。我坐在位子，腦子里不斷跳出一個個稱譽。在昱達身后的同學丈二和尚——摸不著頭腦。不過，游戲還是要繼續的。他干脆依樣畫葫蘆，向他身后的同學表演。慢慢地，這個動作被他們演變成了胸口很疼痛的樣子。“哈哈哈，咯咯咯”同學們滿堂哄笑。最后一個同學緊緊盯著他前面的同學，仔細琢磨著他的動作，可還是一問三不知。突然，“心曠神怡”從我的腦海里冒了出來。于是，我便脫口而出。賭一把啦！我也不十分確定。“對。”老師點著頭說。同學們都向我投來了贊賞的目光。
終于輪到我啦！我胸有成竹地走上講臺。站在最后一位。到底是什么成語呀？“小黃花”昱達拍了拍我的肩膀，我轉過頭。昱達一會兒發“羊顛瘋”，一會兒哭，一會兒笑……他使出渾身解數，可我還是一連迷茫。唉，這“小黃花”在搞什么鬼呀！到底是什么成語？怎么難倒我啦！最終，我還是以失敗告終。原來是“哭笑不得”。
同學們的笑聲此起彼伏，教室里簡直成了笑的海洋、歡樂的世界。
玩歸玩，笑歸笑，玩笑中我們明白了：做個演員真難！盡管今天我們這些末級演員連一個簡單的成語也表演不到位，但是也博得了同學們的開心一笑，我們已心滿意足。
動作描寫的作文8
我最喜歡的運動要數羽毛球了，因為這項運動可以拿著球打來打去，和對手激烈對抗的同時，還可練習反應能力。
我剛開始學習時，經常接不到高球。一接不到高球，我就沒有心情打球了；一沒心情，我就更打不到好球了。每一次，練正手和反手的時候，總是打不到好球，我覺得自己好像學不會似的，怎樣打球都很難接到。嗨，我像泄氣的皮球一樣，什么也做不到。后來，我發現其實是我的動作有錯誤的，我經過努力地練習學會后，發現自己居然很厲害了。
在張耀天和盧瀟鈞打敗所有人時，碰上我和王燁的“強強聯手”組合時被我們打敗了。可以說，我和王燁這對組合在班上是“打遍天下無敵手”的。我每次羽毛球時，恨不得跟王燁比比誰更厲害。我和爸爸對打時，我總不敵過爸爸，因為爸爸技術很好，連我的“絕招”扣球都被爸爸打回來了，霎時，我呆若木雞了。我爸爸的眼鏡就象是個“瞄準器”，常常可以很準確地“發彈”打得我回擊不了。
如果你在學習上解決不了難題、生活上有事情不開心的話，我建議去打打球，這樣會很好地泄放你的壞心情。運動是我最好的“伙伴”，我愿意一生陪們著它！
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