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第一次在教室里拌涼米線作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的第一次在教室里拌涼米線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一次今天下午，托管班的鈴聲一響，教室里就亂成了一鍋粥。因為老師告訴我們，今天托管班的時間我們一起來做拌涼米線的活動。正是因為這樣我們才了開了花。
我們分成了八個小組，我在中隊長那一組。“開工了！”小組長說過后，我們開始分配任務，分好后，大家就熱火朝天的干了起來，我沒有分配到任務。這時，小組長跑過來跟我說：“你負責把米線放在每一個紙筒碗里！”
“為什么會是我把米線放在每一個碗里？我又掌握不了分寸，還是讓我配佐料把！因為配作料是我最拿手的”我有點生氣地說道。就在我快要放棄這項任務的時候，我看到了其他小組的同學是怎樣分配米線的我仔細想了想，就基本知道該怎樣分配米線了，接著我又去完成我的那項任務了。
經過一分鐘的“鍛煉時間”，我已經牢牢掌握了分配米線的技巧，不一會兒，我就把米線分配好了。接著是配佐料，小明也和我一樣，都是配佐料是最拿手的，我倆先把組長配的秘料放在每個碗里，接著是把蒜蓉、韭菜、蔥花、酸菜放進去。過了２０分鐘，終于大功告成了，我們便不由自主地端起一只紙筒碗分享起了我們的勞動果實。這時，我們想起了重要的兩個人——我們的語文、數學老師。
想到這兒，我和小明便反應了過來，就迅速的向老師辦公室跑去。請到這兩位“大人物”后，班里的所有的小組都爭先恐后地請這兩位“大人物”到各自的小組去品嘗各自拌的涼米線，想看看到底是哪（nǎi）個小組拌的涼米線是最好吃的．最后這兩位“大人物”吃過后都豎起立大拇指．
分享過勞動果實后，教師里一片狼籍，就像一場激戰過后的廢墟．這時老師就動員我們一起打掃教室，經過我們的努力教室就變得干凈整潔，所有人都很高興．
雖然今天只有短短６０分鐘的時間，但是給了我們深刻的印象．既勞動，有多了一門知識，這難道不是拌涼米線的的樂趣嗎？這次活動也體現了團隊精神的重要性。
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