第一次做船作文450字(通用5篇)
在日常的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的第一次做船作文450字(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一次做船作文450字1
昨天,老師指定這個周末完成手工制作船模。當我回到家,我開始感到苦惱:我能做什么?我還沒做,我應該怎么完成作業?所以在絕望中,我不得不向父親求助。我沒有想到的是,我父親這次同意了,他聽到家庭作業時總是躲在很遠的地方。我父親和我都起得很早。洗完澡后,我們開始做準備。
我們在網上查找制作船模的信息。最后,我們找到了令我們滿意的生產材料。然后我們去模型商店根據上面的材料說明購買相應的商品。花了幾個回合才買到所有的材料。我看到我父親拿起制作船模的那套材料,開始按它。我也連忙幫忙。更不用說,我們面前的基本裝配進行得很順利,但最后一個環節有問題。反正帆也綁不好。我變得不耐煩了,說:"爸爸,否則我們就出航了,不是嗎?"爸爸停下他忙碌的手,看著我,嚴肅地說,“你不覺得和我一起做一個船模是一件很開心的事嗎?此外,遇到困難時退縮不是我兒子的性格。因此,我冷靜下來,繼續和父親一起安裝帆,把左翼包在右翼周圍,穿上一套,再穿上下一套。
經過多次嘗試,我驚喜地看到帆船模型被制作出來。這次做了模型后,我學會了耐心做事。
第一次做船作文450字2
今天陽光明媚,我去老師家學作文。上課了,老師說:“我們來折紙,好嗎?”“好。”我們異口同聲地回答。老師首先發給大家每人一張紙,讓我們自己折一樣作品。我心里想:要折什么呢?船、新聞八卦還是女孩的頭像。正當我猶豫不決的時候,老師說:“要是你會折很多作品,還可以來拿紙。”我聽了,立刻去向老師再多拿了兩張紙。
開始折紙了。我先把長方形紙對折,變成小正方形,接著再對折,變成了更小的長方形,接著在前后左右都把角折到中心線,再把剩下的紙往下面折,前后都一樣,然后從中間撐開,變成了一個正方形,再把下面的角往上面折,后面也是,變成了一個三角形,接著從中間撐開,然后把手放在上面,往兩邊掏開,最后變成了一只小船。我還做新聞八卦和女孩頭像。
過了一會兒,大家都折好了。老師讓大家把自己的作品放上講臺,讓大家觀賞。講臺上的作品五花八門,有照相機,有小船,有仙鶴,還有衣服……
老師看了我們的作品,笑呵呵地說:“你們的手真巧啊!”我們聽了心里美滋滋的。
第一次做船作文450字3
今天明媚,我去家學作文。上課了,說:“我們來折紙,好嗎?”“好。”我們異口同聲地回答。老師首先發給大家每人一張紙,讓我們折一樣作品。我心里想:要折什么呢?船、新聞八卦還是女孩的頭像。正當我猶豫不決的時候,老師說:“要是你會折很多作品,還可以來拿紙。”我聽了,立刻去向老師再多拿了兩張紙。
開始折紙了。我先把長方形紙對折,變成小正方形,接著再對折,變成了更小的長方形,接著在前后左右都把角折到中心線,再把剩下的紙往下面折,前后都一樣,然后從中間撐開,變成了一個正方形,再把下面的'角往上面折,后面也是,變成了一個三角形,接著從中間撐開,然后把手放在上面,往兩邊掏開,最后變成了一只小船。我還做新聞八卦和女孩頭像。
過了一會兒,大家都折好了。老師讓大家把的作品放上講臺,讓大家觀賞。講臺上的作品五花八門,有照相機,有小船,有仙鶴,還有衣服……
老師看了我們的作品,笑呵呵地說:“你們的手真巧啊!”我們聽了心里美滋滋的。
第一次做船作文450字4
每個人都有第一次,而我也不例外,譬如第一次做手工,第一次坐車數也數不清,我就挑一件最有意義的事情,想知道的話就繼續往下看吧!
記得那一天,我和媽媽上街,在回來的的路上,我看中了一只小船,想叫媽媽買給我,可我怎樣死纏爛打,媽媽也不答應。我心想:不買就不買,小氣鬼,我自有妙計!一回到家,我就準備自己做一只船,讓媽媽對我刮目相看。我開始準備材料;硬卡紙。剪刀。小風車。泡沫板。風標。小木棍。固體膠。彩色筆。可看著這些材料,我頓時愁眉苦臉,因為我根本就不會做這可真是丟了大臉,我開始絞盡腦汁地想,可還是竹籃子打水——一場空。我突然有了靈感,對了,我拿起兩塊硬長方形卡紙,在它們的邊緣個剪了一個三角形,拿起一塊跟它一樣長短的硬長方形卡紙,把它們拼在一起,然后用固體膠粘了起來小帆船的模型終于做好了,可我看著覺得不美觀,于是剪了一個圓形,在上面畫起來圖案,把它們粘了起來,捅了一個洞,然后我把小風車放在那個洞里,隨著微風輕輕吹拂,小風車緩緩地轉了起來,我又安上風標,在船的一身寫上了一首古詩
我的小帆船,出航了。希望它把幸福和快樂灑滿全世界,帶走可惡的煩惱!
第一次做船作文450字5
11月17日星期日下午,我們作文班的學生將舉行一次“罕見”的手工課。老師的目標是讓我們做得更多。老師似乎想讓我們學會如何做好手工。
鈴聲響了,教室里充滿了笑聲,學生們高興地拿出了他們準備好的造船材料。這時,老師輕輕地向我們走來,教室變得安靜了。老師一進門就笑了,說:“孩子們,我們今天要做一艘船。你拿到材料了嗎?”然而,一些學生忘記帶材料,學生伸出了援助之手。突然,我感覺到一種強烈的友誼。學生們都準備好了。在老師的命令下,比賽開始了!
學生們被分成六組,準備一起造船。現在讓我們談談我是如何造船的。首先,我把我準備好的罐頭放在桌子上,心里想,“我怎樣才能造一艘船?”老師看出了我的心事,請她旁邊的一位同學幫我。他小心翼翼地把三個罐子排成一行,并用雙面膠粘住。他如此嚴肅和小心,我為他歡呼。在觀察我們的過程中,老師發現了同學的漏洞,走到他面前說:“這個地方不牢固,用膠帶。”他點頭同意了。我們把船組裝在一起。我們問老師是否有什么我們不明白的,有時我們會咨詢其他學生的制作過程。最后,一艘船成功制造出來。我看著船帆,對他說:“我們要么在船帆上做個標記!”玩完后給老師看。老師笑了。我的心很滿意。
這個手工課不僅訓練我們的動手能力,而且讓我們更快樂。這是手工勞動的真正意義!
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