定格的作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的定格的作文，歡迎大家分享。

定格的作文1

　　美德是什么？美德是一個人的美好品德，一個人只要有了美德，那么的就是一個有道德的人，一個可以讓人敬佩他的人。

　　今天我背起我的書包，把相機挎在脖上，放了一雙舒服的運動鞋，開開心心的出門了。我為什么這么開心呢？因為我和同學已經約好了去郊游，之前其實都約好了，這是有事耽誤了，沒有去，今天約好一起去，誰也不許食言，我們都在qq中說道。我走在大街上心情格外的激動，激動的好想跳起來。

　　我和同學匯合了之后就一起出發了，一路上我們歡呼犬夜照了好多張，像走累了我們就找一個合適的地方一起休息，然后把背包里的水食物拿出來滿足我們饑餓的.肚子，酒足飯飽之后，我們再一次踏上了這條去往山頂的路，一路上我們好累，但是我們沒有放棄，因為我們都知道“陽光總在風雨后”只要我們堅持，勝利就在眼前，山頂就在眼前啊，我們鼓足了勁，向我們的山頂前進。

　　從家到現在，我們已經走了一個多小時了，我們付出了很多汗水，我們最終終于到達了山頂“我們到達了山頂，我們做到了。”我們站在山頂向遠方喊出，然后轉頭互相笑笑，我們為我們的勝利而感到喜悅。

　　我們休息了一會兒，吃了點食物，還照了幾張相，就是在一個比其他地方高一點的地方談論事情，當我們正高興談論的時候，我們聽到了很多礦泉水瓶被踩扁的聲音，我們都十分好奇，便一起去看，我們到那邊一看，發現這里有很多穿著黃色衣服的清潔工在撿垃圾，后來我們又看見了一棵樹的旁邊有一個牌子上面寫著“××旅游景點”，后來我像一位清潔工打聽，才知道原來這個景點前兩天來了一批旅游者，這些旅游者不注重衛生，把一些果皮，紙巾，水瓶到處亂扔，搞得這里一片狼藉，所以他們就商量著一起來這里打掃。

　　我和同學是孫敬拜，我們對這些青年宮有了一股強烈的敬佩之情，我們互相看了看，又點點頭，然后不由自主地加入了他們的行列，一起打掃這個景點，我們還和他們一起合了影我們給這張照片取了一個名字叫做“美德之念”，就是沒得永遠不會忘記，永遠會懷念的意思，而那些清潔工就是擁有美到置信的美德知識，他們知道保護環境，自大自然，知道為下一次來這個景點的人，擁有一份好心情而著想。美得每個人都要有美德，人類都必不可少，美的會讓我們變得更加美好，讓美德永遠定格在心中，永遠定格在世界間吧！

定格的作文2

　　前路漫漫，時間飛逝而去，有時她等不及為我們定格些什么，只顧埋頭向前走。被時間帶走的旅客們會對窗外迅速移動的景色惘然若失，因為來不及按下快門將幻影一般閃過的景色收入心房，于是才有了那么多人生的遺憾。

　　對于定格生命的種種，我們總是不入門的新手。有時就算留下再多的眼淚，沉默過再多的無言，悔恨千遍，歡喜萬端，都比不上曾為心定格的絲許——那些依舊模糊但歷久彌新的傷痕與笑靨。

　　縱使很少很少。

　　張愛玲在《小團圓》中寫大考的清早如同《斯巴達克斯》中的一幕，起義叛軍遙望羅馬大軍的擺陣，雖然不是血肉橫飛的場景，但卻是最恐怖的時刻。因為完全是等待。

　　我想從未經歷過考驗的人是永遠不會懂得這等待的令人絕望的。好比考前的那一兩分鐘突然對自己的能力產生了質疑，這一刻的緊張與無助才是恐怖，被定格在腦海里后就成了你一生為之戰栗的東西。因此寫作是需要這種人生體驗的，只有這樣，曾經被讀者定格于心的某些情感才會被激發，形成強大震撼的共鳴。

　　定格的時刻往往成為記憶。有一些傷痛潰爛后結痂，成為皮膚上觸目驚心的瑕疵；有一些美好成為芬芳的花朵，鮮艷而濃烈地彌漫生的氣息。

　　就像那句話說的，只要曾經擁有，何必在乎天長地久。因為我們已學會把那些好的壞的都定格下來。盡管它們是曾經，卻變成了永恒的曾經。那些比喜馬拉雅山好高的喜悅，那些比馬利亞納海溝還深的低谷，被筆記下來，被心記下來，綿綿延延成為萬端的宇宙，豐富多彩才在眼前匯聚成型。

　　我定格下那些臉，有時是因為還不夠愛他們，于是才把他們關進心窩，時時刻刻被叮囑著。像媽媽的'愛，不僅僅成為記憶，而是天長地久地伴著我。

　　我定格下那些事，有時是因為還沒有為它們動容，于是把它們鎖緊愁腸，百般糾結我的肺腑。像在回想中頓悟，那般悔恨難受，卻無力回天。

　　我想，我們不能平平庸庸的活著。縱然沒有過目不忘的超能力，還好我有一支筆和一顆心；盡管不能記得所有那些溫暖、美好，但定格下來的瞬間也足以使我感慨萬端。

　　那么些瞬間，那么些睜眼閉眼，花開花落。有些緣由有些無理的事情被筆、被心保留下來，保質期僅有歲月一度。人至暮年，不會再有馳騁世界的豪情萬丈，唯有細細品嘗被定格的佳釀而已。

　　定格將是我們終生的寄托。

　　當最后閉上眼睛。與那些被定格的相片相擁，在白色的世界中變回嬰孩模樣，只有留下最純真的心情記憶。

　　它讓人唏噓不已。

定格的作文3

　　太陽當空照，草兒在風中舞蹈，和門欄上的彩旗打招呼，咦？那里怎么搭了一個大臺子，草坪上放著好多彩色的小墊子？像地上開了花，哈哈！因為今天是體育藝術節開幕！

　　四年級的方陣第一個入場了，他們表演了哪咤，一個個身穿紅衣長褲，褲上還有火焰裝飾，瀟灑帥氣，腳下還踩著“風火輪”！哈哈，其實是平衡車啦！

　　終于到五年級了，首先是A級的方陣，大家白衣配紅褲，臉上貼著一張五星紅旗貼紙，貼紙在陽光下閃閃發光，nice啊！舞蹈方陣的舞姿大方，優雅跳起，華麗轉身，變隊快，二十幾個女生動作整齊，和音樂一起飛揚！嗷嗷嗷！作為舞蹈方陣的人員，俺還是很自豪的！誰叫我們舞蹈這么優秀呢？

　　場下歡呼著，一年級的小師弟師妹離我們最近，那無處安放的小手激動地擺動著，為我們加油，二年級叫著，哈哈！太興奮了，手上的花一開一合，還轉圈，是不是被我們給迷倒了？周圍樹上停了許多鳥，目不轉睛，盯著臺子上的萬校長，有幾只鳥，還因為音樂嚇跑。天空上的云也好像停在那不動了，也許對地上的小墊子很感興趣，特意停下，好好觀察。有幾朵云好像發現我們都大汗淋漓，跑到太陽面前，把太陽遮住了。可憐的太陽公公，拜托啦！

　　六年級也入場了，A級表演了拉丁舞，左擺右擺，好快啊，得需要練多久才這么完美？待六個年級入場完畢，萬校長便宣布：“東華小學第17屆體育藝術節——開幕！”

　　場下的同學們馬上沸騰起來，叫的叫，喊的喊，歡呼的'歡呼，還有的站起來，大聲向臺子那邊高喊：“哦！萬校長萬歲！”“謝謝萬校長！”“我愛體育藝術節！”萬校長只是笑著，朝我們揮手。五六年級比較安靜，但心里早已經開心的爆炸！在和同學私語著！迫不及待分享自己的想法啦！

　　上午比我們想的過得快一些，但如果不是聞到雞翅的香味，我們可能賴在那不走，嘻嘻！嗯……雞翅真香呀。今天中午可沒有睡覺哦！不知為什么，不過很期待！下午就是我們的運動會，加油！

　　老師帶我們來到操場，地上擺著好幾條長長的麻繩，啊！是拔河！我滿臉黑線，我這么瘦，上不了場吧？果然上場的大多都是“大山”，感覺都有點胖，但還是很好的。

　　拉呀！使多點力啊！我們班的大壯士在后面使力拉，嘿嘿！最后一輪要加油！拉！紅旗好像過來了一點，加油！對面也用力了，紅旗又回到了中間，雙方你看我，我瞪你，鼻子冒著粗氣，嘿！啊！勝利了！原來我方大壯士盡全力一拉，紅旗過來了一大段，對方要扯回來，可惜，時間到！

　　晚上我們也沒停，開心地聊著，第二遍鈴打響了，也沒停，過了好一會兒，宿舍樓才完全安靜，我躺在床上，一點睡意也沒！

　　今天太好玩了，好想定格在這個時間里呀！同學們的汗水凝聚成幾顆星辰，那我要采一星辰，定格時間。

定格的作文4

　　只有在你的微笑里，我才有呼吸。 ——題記

　　當喜怒哀懼形于色，人們便會有萬千種表情。在我的眼里，能夠融化冰霜的表情，往往是由內心洋溢到臉上的笑容。

　　被那樣的笑臉觸動是在我九歲生日那一天。在生日前幾天，我聽說一個叫小霞的“瓷娃娃”，因為不斷地骨折不得不躺在醫院里。我決定不要生日禮物，不買生日蛋糕，我要把節省的錢拿去給她治病。當我和媽媽帶上食物和玩具，來到病房，我被眼前的景象嚇呆了。只見小姑娘瘦骨嶙峋，就像一朵快要凋謝的花朵。我忍著悲痛陪她聊天，給她講故事，鼓勵她。終于，她蒼白的臉上露出了笑容。那一刻，我仿佛看見了希望的光照在她的臉上。那一刻，她的笑臉定格在我的心中。

　　從那一刻起，我就想去幫助更多的人，看見更多的笑臉。媽媽是一名教師，有一年她參加支教活動。從此，我每天聽到的都是她支教小學近百名同學的故事。他們大多是留守兒童，情況好點的能和爺爺奶奶住在一起，有的就只能和兄弟姐妹一起

　　生活，他們自己洗衣，自己做飯，自己去上學，還要像大人一樣干農活。分離的痛苦和生活的重擔，在他們的臉上寫下的是憂郁。小梅的爸爸在外打工，媽媽帶著她和兩個弟弟在家生活，瑣碎的家務、沉重的壓力，她哪里還有快樂呢？那次，聽說小梅想要一支鋼筆，我特意選了一支很好用的筆，和一瓶滿滿的墨水托媽媽送給她。媽媽回來說，當她收到我的禮物時，眼淚流出來了。可我想看到的是，她開心地笑了。

　　我決定自己去一趟那所小學，見見他們。媽媽給我的零花錢，我舍不得花，有厚厚一沓，覺得應該可以給每人送一份小禮物。我到文具商店精心挑選了一大包文具，又帶上一大盒糖果，跟著媽媽去學校，到每個班級送上我的一份心意。一年級的小同學看著我，那是怯生生的眼神，當我把糖果放到他們的手上，他們害羞得笑了。當同學們拿到文具，我分明看見他們眼睛里閃爍的是欣喜的光澤。下課了，我和同學們在操場上一起打籃球、做游戲，玩著玩著，這些小伙伴的拘謹就不見了，小小的校園里回蕩著歡樂的笑聲。我看見了，我終于看見了他們珍貴的.笑容！那一刻，最幸福的莫過于我了！我的心被一股股熾熱的暖流撞擊著，我開懷地笑著。我明白真誠可以融化堅冰，關愛能夠綻放笑容。

　　給予需要幫助的人以慰藉，他們的笑臉是回贈給我心靈最美好的滋養。在尋找笑臉的路上，我樂在其中，永不停步。孤寡老人的家里，殘疾人的身邊……我不斷地讓彼此的笑臉定格在我們心中。

定格的作文5

　　他們說，十七歲的我們開始蒼老，多么矯情的文字。可是苦澀卻漫上嘴角。沉重的壓力在我們身上的打磨何止是蒼老，那疲憊不堪的心靈早已傷痕累累，找不到我們要的歸途。

　　腦中盤旋的回憶被切割開來，定格成一張張畫面，黑暗中，是那明媚的笑臉刺痛了我的雙眼。

　　如水般無暇的年紀里，我遇到了你。于是兩生花開，命運之手將我們緊靠在一起。你的內斂、敏感，我的外向、肆無忌憚，其中多少次的星火摩擦，早已云淡風輕。然而手心里彼此的溫度卻從未退卻。記憶中你的每一個姿態，只是越刻越深。

　　不會忘記，初三那年中考在即。我和你坐在學校的長椅上，靜靜地聽著校園里周杰倫低回沙啞的聲音，默默地看著夕陽緩緩下降，在天邊渲染出層層紅暈。你的臉上，只有平和。身邊的一切，轉瞬安靜。心也便沉靜，那時對未來的迷茫也一片澄清。身體似乎不由自主地下沉、下沉。毫無束縛。那樣的感覺也終究定格，你平和的側臉，還是成為了揮也揮不去的昨天。

　　或許是即將分離的不安，你我頻繁的爭吵愈演愈烈。最后，我們總用最刻薄的話語傷害對方，雖然，我們毫無意識。猶記得你在課上朗讀自己的那篇作文，你說：“你是魚，我是石頭，魚兒每天自由自在，石頭卻總是冰冷沉默，但是石頭慶幸自己永遠有魚兒的陪伴。”那一刻，我泣不成聲。教室的一頭，站著娓娓朗讀的你，另一頭，是坐著哭泣的'我。時間定格凝固。此時的我，似是局外人一般，看著那時的我們。定格的記憶如同無聲的電影，覆蓋了我們整片的青春。

　　那些明媚的下午，你總是指著自己橙黃色的“坐騎”，驕傲地說，那是你的寶馬。于是，樹影婆娑，我坐在后座，咯咯笑個不停。慵懶的陽光灑在身上，暖暖的。我瞇著眼睛，聽著你訴說那些關于父母，關于你自己的事。那時，陽光都是安靜的，如同靈動的音樂，緩緩傾瀉下來。你的聲音聽來是那樣愉悅，然而只有我知道，你是如此孤獨。風兒呼呼而過，定格下你我小小的憂傷，融入帶有梔子花香的空氣中，滋滋地冒著氣泡。那些關于成長的因素泛濫成災，定格，凝固，輪回。

　　偶然抬起手臂，遮住刺眼的陽光，總會看到手腕上那根亮灰色的細線。你說那是你親手做的。你一條，我一條。要永遠記得彼此啊。我傻傻的盯著你笑。微微仰起頭，眼睛沒有焦距，只是，大霧彌漫。你輕拍我的肩，歪著頭，對著我笑。我和你，站在夏日的香樟樹下，定格成風景，勾勒出一幅沒有名字的黑白水墨畫。

　　定格，我和你笑靨如花。

　　定格，我和你繁花如夢。

　　定格，我和你青春如水。

　　慢慢發現，我們談何蒼老。只是，愛成滄海遺珠，等待你我采擷，定格的瞬間，便是鑒證彼此。

定格的作文6

　　時光如同沙漏在一點一點流逝，我翻著記錄小學時光的小冊子，想去捉住那難以忘懷的回憶。想起那爛漫的時光，嘴角不經意微微上揚，眼神也變得柔和起來。當我翻開下一頁時，一張保存完好、印著卡通圖案的郵票飄落了下來。

　　我將它拾起，深情地望著它，閉上了眼睛。腦海里的放映機開始轉動，播放著當時的畫面。

　　那是小升初的最后一次集體活動，是去蘇州樂園，我們都非常珍惜這最后的.時光。一到目的地，同學們都像脫韁之馬四處散開。我緊緊攥著閨蜜的手，帶著她去嘗試了各種驚險的設施，直到她頭上冒出了汗珠，驚魂未定地喘著氣。我望著她的樣子，輕輕笑著。她嗔怪著，拉著我的手卻更緊了。我們坐在樂園小噴泉旁的長椅上。四處噴濺的水珠帶來了絲絲涼意，明媚的陽光照著噴泉，波光粼粼，靜謐祥和。我享受著日光的沐浴，她卻望著我，皺著眉頭，抿著嘴，躊躇了一會兒，似乎有話卻不知該不該說。她嘆了口氣，轉頭眺望著遠處的風景。

　　歇了一會兒，仿佛是得到了大自然的補給，我們又充滿了能量，手拉手走到路邊的店鋪旁。忽然，我的余光瞟到了一家小游戲廳，里面的裝潢十分新穎，散發著神秘的氣息。我的好奇心被勾了起來，硬拉著閨蜜走了進去。進去后發現，彩色的燈光跳動著，廳內音樂也十分活躍。游戲廳里得到的幣可以換紀念品，我越發興奮，帶著閨蜜小試了一下。

　　本以為滿載而歸，到兌換時才發現我們手里這些幣只是九牛一毛，并不能換什么大禮品，我抱歉地看了閨蜜一眼：只能送你點小東西了。閨蜜的目光卻鎖定在一個方向。我順著她的目光看去，那是兩張郵票，卡通圖案顯得十分可愛，靜靜躺在兌換柜里。我換了兩份，一人一份。她突然嚴肅地望著我說：以后，要是我們不在一起了，你就用這個給我寄信，好嗎？信雖然不普及了，但它可以長存啊。我驚訝地望著她認真而可愛的臉，深吸了一口氣，笑著給了她一個結結實實的擁抱。

　　出了樂園，園中的小樹、噴泉歡送著我們。微風吹動，帶來愜意感受，發絲微動，友誼根深蒂固。

　　放映機到了尾聲，我緩緩睜開了眼睛，握著那張郵票的手微微顫抖。生活雖平淡，但總會有那么一個人，給你帶來欣喜，讓你銘記于心。面對生活，我們要積極向上，不斷進取，會有一個人一直在你背后給你加油鼓氣，成為你堅強的后盾。

定格的作文7

　　時光荏苒，我們一起歷經了許多個春秋，彼此間的情誼，如今就要在這最后一個下課鈴中切割開來，校園中的一切，仿佛在挽留我們別走，又仿佛在祝賀我們畢業。

　　六年前，我們互不相識，但大家卻因緣分相聚在此共同聚集在這個充滿書香之氣的校園。學習時，我們一起讀書，一起玩耍；比賽時，我們一起歡笑，一起難過；早操時，我們一起打鬧，一起敬禮。校園因我們的笑聲而喜氣，因我們的難過而傷感……

　　漸漸地，我們長大，彼此見證彼此的成長：曾經年少的意氣風發在每一次的失敗中，我們學會長大，學會從容學會越挫越勇，學會了不再沖動。我們從一個懵懂的少年漸漸變得沉穩……

　　六年中我們排著隊伍在操場上做早操；我們一起緊張的領試卷；我們每天一起寫課堂作業；我們一起練習寫字……點點滴滴，都是回憶

　　如今，熱鬧的`操場，已不再屬于我們，回憶昨天，一點點，一滴滴從腦海中劃過，勾起我無限的眷念。望著教室里整齊的桌椅，我知道它已不再屬于我們，心中的酸澀，難以言喻……

　　如果可以我希望時間永遠定格在曾經最美的瞬間。

　　昨天校園的活躍，今天我們就跨出了大門，回首昨天，我們仰起的笑臉，在小學中繪上完美的句點。畢業照上的一張張熟悉的臉，我知道不會再有第二個像他們一樣對我包容，對我的調皮不生氣，對我的一切都可以容忍的他們。

　　夢中的我，迷茫，彷徨，想起他們淚濕兩行。

　　他，是我最后一個同桌。世界上不會再有第二個像他一樣，又讓人憎恨，又讓人喜歡的他，我多渴望時間停留在我和他相處的每一個鏡頭：我和他相視而笑，我和他爭吵，我和他嬉笑，我和他對作業，我和他對答案，我和他一起在背后數落老師，我和他一起捉弄人，我和他一起被罰……

　　小學中，還有四個我最重要的人，她們就像我的良師，有像我的益友，她們教會了我很多，卻總像姐姐一樣照顧著我，在別人欺負我時，她們也總是挺身而出……她們總是在我難過時給我安慰，在我開心時給我最真誠的笑，在我迷茫時給我最正確的指引方向……如果我是雨滴，她們就是容納我的池塘，如果我是漂泊的人，她們就是供我歇腳的陸地，如果我是花朵，她們就是給我溫暖的陽光……

　　畢業了，我忘不掉他，更忘不掉她們，成長的伙伴，人生的益友，在我難處時的援手。

　　春去秋來，寒來暑往，多少個年月，多少次歡笑，如烙印印刻在我的心中。畢業鈴讓我們更加成長吧，昨日的歡笑請刻在我們心中吧。

　　我不渴望拿什么獎，更不渴望能得到什么，我只希望我心中的她（他）們，能讓我用最美的文字贊美他們，能讓更多的人見證她們對我的重要！見證我們的友誼。我只希望可以將我心中最真的話表達出來，盡管不知道她們看不看得到，但我真的盡力了。我愛他們！愛同學！愛老師！愛母校！

定格的作文8

　　隨著一陣陣嬰兒的哭啼聲，我見到了人世間的第一束光芒，我感受到一種特別的溫暖，想去觸摸，想去感悟。觸到的是您的溫存，感悟到的是您的慈愛和欣喜。

　　我愛媽媽

　　哪一天，我可以走路了！我終于可以擺脫依賴，可以憑著自己的雙腳到達想去的地方，我感受到了自由。我走出家門，觸到的是溫暖的陽光，看到的是金色的光芒，我感受著陽光一絲一縷的撫摸，我感到幸福和滿足。不知何時，陽光消失了，陰云遍布天空，冰冷的雨滴打在我臉上，“撲嗒，撲嗒，嘩啦啦——-”雨漸漸大了，我感到無助，失落，然后放聲大哭起來，這時，一個身影護住了我，一把抱起我飛奔到溫暖的家中。我緊閉著眼睛，慌亂地揮舞著小手，此刻，我不覺間又觸到了那熟悉的溫存，睜開眼，又看到了您眼中的那熟悉的慈愛，我漸漸安定下來，在您溫暖的懷抱中安然入睡。

　　開心的童年

　　不知從何時起，我厭倦了自由，心中的洪水決堤，陰霾與冰冷充斥著那顆曾經光明而火熱的心。醫生說我患上了自閉癥，我不愿與他人交流，也不再渴望在陽光下奔跑，窗外的風景似乎只有單調的灰色，我每天望著窗外，“撲嗒，撲嗒，嘩啦啦——-”雨漸漸大起來，我在掙扎，我多想掙破這陰冷的籠子，可是我無能為力……驟然，一束光亮照射到我的眼睛，久違的陽光溫暖著我，輕撫著我的臉，我站起來望著窗外，天放晴了啊！那一刻，我想到了許多……“媽”！突然間，一道熟悉的身影從我身后閃出，有力地抱住了我，安慰著我……我終于壓抑不住，放聲大哭起來，陽光終于照入心中，驅散了陰霾。因為在我內心深處，又一次觸到了您的溫存，感受到了您的慈愛。

　　媽媽是一把傘

　　時隔數年，我拿到了一張紅彤彤的畢業證書，我驕傲地甩動著手中的證書，您慢慢露出慈愛的.微笑，當我拿出一本厚厚的同學錄時，你欣慰的笑出聲來。在我的世界里，陽光是常有的景色，在我的日記里，陽光仍是溫暖的景色，陰雨啊，早就過去了！操場上，揮灑汗水的是我；班級中，談笑風生的是我；下課后，嬉戲玩笑的也是我，花兒是如此美麗，世界亦是如此美麗。自由要比封閉好得多。我的樂觀時常刷新我的記憶，但懸在記憶上空的太陽卻仍舊是您，您是不會被埋沒的記憶，也是永遠陪伴著我的記憶。我時常與您拌嘴，但結果總是美好的，您的溫存，您的慈愛，我越發熟悉，越發迷戀。

　　我是一朵向陽花

　　愛被定格在瞬間，可是您的溫存與慈愛早已銘刻在我心中，往事如走馬燈般從眼前跑過，只有您的愛被定格在我的心間，嘴角喃喃：“媽，謝謝您！我愛您！”

定格的作文9

　　“爸爸在哪里呀，爸爸在哪里？爸爸在那開往公交站的馬路上！爸爸在哪里呀，爸爸在哪里？爸爸在那寬敞明亮的公交上！”從小時候起，我就愛哼著改編的小曲歡快地找爸爸。我的爸爸是名公交車司機，是中國千百萬勞動人民中平凡而普通的員，每天都是早出晚歸，為這個社會盡份力。我的爸爸在我心中最美！美，是定格的美！

　　嘈雜的環境經常使人分心，總是讓人容易開小差，而我的爸爸，卻始終嚴格地守好本分。還 記得我第次坐爸爸開的公交車，在嘈雜的環境中，我突然聽到熟悉的音樂鈴聲，原來是爸爸的電話響了，可奇怪的是爸爸任由那電話響著都不接。他有時候會半開玩笑地說，打瞌睡了就在紅燈的時候使勁地掐自己，總是備著綠茶提神，也不和乘客閑聊，生怕出什么事情，車上可是坐滿了車的乘客呢！每當爸爸面對乘客個個乏味的問題時，他都是細心講解、說明。就算哪天爸爸心情不好，他還 是會認真回答乘客的問題，還 是會死死地盯著眼前，好好開車，不拿乘客的生命開玩笑。認真開車的爸爸是最美的！那幾個動作，永遠定格在我心中！

　　愛勞動的爸爸是美麗的。每當爸爸干完整天的活，完成自己的.任務時，會將自己的那輛車認認真真地打掃遍，直到自己的車塵不染，如果去我爸爸停車的公交站，大家定會異口同聲地回答：“李師傅的車那可是我們站里的清潔典范呢！”有次，我不解地問：“爸爸，為什么你要把車打掃得這么干凈呀？”爸爸笑笑：“干凈了，心里舒服。”又彎下腰，繼續掃地、拖地。爸爸認真打掃的美，永遠定格在我的心中！

　　太陽最美的是那永遠定格的瞬間，它帶著笑容走向遠方，之后，又會帶著笑容出現在我們的面前！每天，當太陽遠離我們的時候，我那疲憊的爸爸也就回來了，他拖著沉重的步伐走進家門，可我們看到的卻是和太陽樣美的微笑，有說有笑地和我們起吃飯，可是，爸爸永遠都有個怪異的行為：吃飯總是站著的！我的爸爸長期坐著，把著方向盤，坐都坐累了，反而覺得站著舒服點。當我們問爸爸累不累？爸爸總會笑著對我們說：“工作雖然很累，但是會感覺整天很開心，過得很充實！”笑容滿面的爸爸是美的，這種笑容又次永遠定格在我心中！

　　每個晚上，爸爸總是早早地睡，只為第二天開車更有精神、更集中注意力。他那認真的美、勤勞的美、燦爛的美，永遠定格在我腦海中，在我的心中留下了美麗的腳印，溫暖而陽光。我的爸爸，正是我身邊最美的人！

定格的作文10

　　走過這大千世界，也閱過萬般風景。

　　美好的東西總會容易逝去，唯有留住它的辦法，叫定格。定格在一頁一頁的畫紙上，定格在劃過的筆尖上，定格在我的心上。

　　自小我便喜歡畫畫，喜愛畫這世間草木，它們仿佛是賦有靈性般地勾著我，勾著我對于它們的那份鐘情。喜愛記錄下這大千世界的每一個音容笑貌，她的美，她的一顰一笑都是無法用言語來描述的，我之所以熱愛她的原因也是如此。正是她的萬般面具，如同變臉，吸引繪畫愛好者甚至各國旅人四處追尋她的影子，四處尋找她的每一美好時刻，正是如此，才繪成了這美好世界，令人贊嘆不已的世界。

　　我羨慕畫家的生活，卻不想成為一名畫家。原因在于——畫家可以理直氣壯地去這世間的天涯海角畫畫，卻不能憑借自己的'愛好去畫，反而還有定時交稿，更沒有充足的時間去調節自己的睡眠時間。對比之下，我反而想當一名繪畫愛好者，身著一襲風衣，背著一個畫板，穿梭在人群中，或一個人坐在湖邊，望著眼前的大好風光，迫不及待地便拿起筆記錄下每一點，每一滴，沒有了時間的限制，我可以從日出畫到日落，每一時刻我都不會想要舍棄。

　　都說畫是有靈魂的，幼時的我不以為然，就像道聽途說般地不進耳，內心也嘲諷他們的愚蠢無知。長大后我才幡然醒悟，愚蠢無知的人一直都是我，畫的的確確賦有靈魂，而不僅限于一張白紙。譬如，看見一張畫上的孩童燦爛的笑，內心似乎也產生了共鳴，嘴角總會不自覺地上揚，再譬如，看到母親對孩子寵溺的眼神，心中也會有一股暖流，畫上的母親和孩子仿佛都在告訴著你：她們生活在這個世界上，有這般美好的生活，她們很幸福。

　　我想畫出有靈魂的畫作，我想給這大千世界的人看我的畫作，但我卻不想有任何成就，不是因為我不慕名利，是人總會想有成就，哪怕是一絲一毫的。而是因為我并不想活在別人的口中，只因別人隨意的一句稱贊而死守教規，我想畫出不同風格的畫，去不同的地方畫，再寄給家人，待我回家時，再與家人一同品析，一同贊美這畫，贊美這畫中的生活，贊美創出這美景的世界。

　　語言是從咿呀學語到朗朗讀書，繪畫亦是如此。

　　從一筆一畫到一個輪廓，再到一個整體，乃至一幅畫。這個過程看似十分簡單，卻要花費人將近五年，甚至于十年的光陰，沒有這個基礎的，只能說是紙上談兵，畫出來的畫作也不會有什么靈魂可言，只是一具空殼，看著迷人罷了，不走心地去畫或沒有傾注半分感情的畫，也亦是這樣。

　　我的心上有一間房，推開房間的門，有兩個字——繪畫。她定格在我的心上，悠悠十年歲月，早已不能用“愛好”二字來草草形容，只能說——我與她，已成一個整體。

定格的作文11

　　我呼喚著，呼喚那個令我魂牽夢繞的名字；我感動著，感動那短暫美好的瞬間；我回憶著，回憶著那些零散破碎的定格……

　　他的背影，比誰都憔悴。

　　黑暗將我吞噬，四周悄無聲息。不愿打碎這夜精靈的安詳曲，任滾燙的額頭折磨我，我將要窒息，但我沒有呻吟，淚劃過臉頰。我倔強地閉著眼，寧愿自己在這夜中墜落。耳邊傳來急促的腳步聲，那聲音漸漸逼近，似一根無形的線將我拉回現實，那張熟悉的臉，模糊了輪廓，顯現出飽經滄桑的老練。昏黃的燈光下，只剩忙碌的身影。恍惚間，他已沒有了昔日的挺拔，那獨有的氣質已被歲月消磨得不留痕跡。燈光映襯著墻壁，墻壁上的那個身影已不再熟悉，微微傾斜的身影，不知為我蒼老了多少。蹉跎歲月，不知泯滅了他多少的夢想。我的目光定格在這一刻，那綻放著淡淡寂寞的背影。

　　他的眼神，濃得化不開。

　　雨點隨著風的旋律翩翩起舞，悠揚的打轉，悄然下至，拖著疲憊的身軀，走在雨香氤氳的街道，心卻久久難以平靜。帶著沉重的考試成績，在車水馬龍間穿梭。回到家，拿出那張浸透著失敗的試卷，窗外的雨和著風，游離在城市間。風怒號，雨咆嘯，我躊躇著，拿起試卷，小心翼翼地遞給他。他的神情依舊安詳，緩緩抬起頭，他沒有說話，但我從他的眼神中分明感受出了什么。那目光，也許有無奈，但我看到的更多的是他對我的鼓勵，對我的信心。他沒有說也不會說具有感染性的語言，但他對我的期望，我從他的眼神中完全體會到了。時間定格在了那一刻，那一個眼神，飽含著無窮寓意的眼神。

　　他的聲音，親切而又溫暖。

　　電話那頭，他絮絮叨叨，極像個孩子，說著平常共處時聽不到的關心，有著說不完的擔心。有時我很驚訝，驚訝電話夸大了溫情；有時我欣喜，欣喜距離使人更直白；有時我也會厭煩，討厭他次次重復的關心。可我似乎很想念他的聲音，期盼他的啰嗦，喜歡他的數落。電話線傳遞的不僅是他對我的關懷，更多的是他對我無絲的愛，希望一切都定格在那一刻，他喋喋不休的那一刻。鳥兒永遠認為自家的巢是最舒適的，而他永遠認為我是最棒的.。在我無數次猶豫不決時，他的聲音好象一盞明燈，使我的目標更加堅定；在我行進中疲乏之時，他的聲音好似一支交響曲，讓我堅持不懈；在我寂寞難耐之時，他的聲音又如一縷陽光，讓我看見了愛的曙光。他的聲音，我心中的天籟之音，總在我最需要之時響起。希望他的聲音，那溫暖如春風的聲音，永遠定格在我的耳邊。

　　他的背影，映襯著歲月的無奈；他的眼神，透露著樸實無華的愛，他的聲音，蘊含著無盡的溫暖。隨意定格在哪里，都有他的無微不至……

定格的作文12

　　你們將生命永遠定格在最絢麗的時光。

　　你是詩人，不僅因為你是當時復旦詩社的中堅力量，更因為你詩意的生活與生命。

　　你屬于上海？青島？廈門？北京？你浪跡于你所愛的城市，最后卻留在了云南的山村。

　　你是朝圣者。你創作詩歌、戲劇、小說，你是北大在線成立時的元老，你甚至曾將周星馳請上北大的講臺……而你卻在20xx年突然擯棄了當時如魚得水的都市生活，來到云南省得欽縣梅里雪山腳下的藏區，在明永村做免費鄉村教師，在雪山腳下寫下一行行澄澈的詩句。

　　你曾寫過《在變老之前遠去》——“知了在樹上一叫/天就涼下來……在變老前踩著剩下的步點遠去。”

　　難道是暗合了你的詩歌，20xx年6月20日，你因交通事故葬身江中。留下愛戴你的學生、藏民，珍愛你的朋友、親人，他們，用文字、話劇的形式定格你浪子般的青春。

　　馬驊，你的生命定格于明永冰川最純美的景色中。

　　“二十世紀出生的天才作家里，女的只有一個，張愛玲；男的就是我，子尤。”多么狂妄的話語，若是出自成人之手，必將引來噓聲一片，然而人們對這個15歲的少年，卻生出敬意。

　　你年僅13歲就患上了罕見的縱膈惡性腫瘤，從此幾乎在輪椅和醫院中度過。是天妒英才？而你卻說：“上帝是公平的，如果在少年時，生場大病，苦痛之余，其實也讓自己有了對于生命難得的經驗與心得。”你憑此在患病期間筆耕不輟，成了“90后”作家的代表，甚至大師李敖也來到醫院探望。

　　記得當時看你接受采訪的《魯豫有約》，你熱情、活躍，一直笑著，以調侃的方式敘述“穿刺”、“絕癥”，給人一種錯覺，認為在你身上，即便是“絕癥”，你也是不會死的'，注定會有奇跡發生。

　　你以超越年齡的冷靜、樂觀以及豪邁面對死亡，在書中寫下：“青春，我向你宣戰。”

　　你有無數的構想，無數的朋友，愛著無數的人，你有無數的路要走……而這一切并沒有阻擋死亡的提早來臨。

　　20xx年10月22日凌晨，你的生命永遠定格，以一句遺言作結：“這個故事會怎么收場呢？”吳子尤，你永遠16歲。

　　你們的生命已經結束，你們的青春卻影響了很多人。

　　而我們的青春仍在繼續，在消逝。但我愿把這般青春無敵的心態定格，永遠年輕，永遠不知好歹，永遠熱淚盈眶。

定格的作文13

　　我喜歡旅行——一個人的旅行，攜上簡單的行李，跳上火車，便出發了。旅行并不意味著消遣或出游，旅行有著其本身的深遂意蘊和鮮為人知的蒼涼背景，它更像是一種對人生換一個視角的思索，帶著濃濃的哲學味道，正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著窗戶，沿著歸處在遠方的鐵軌，碾過鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象，背后定格的是或明亮或陰沉的天空。

　　我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光，這位老人對美有著執著的追求，他的文字里流淌的`全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的，而是有血有肉活在這人世間的。當伊豆的舞女伴著無數千紙鶴在銀裝素裹的雪國之上翩然起舞時，我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚，定格在日本最美的頂峰，閃耀著人性的精魂。

　　泰戈爾說過：“天空不曾留下我的痕跡，但我曾經飛過！”老人用飽含深情的眼光注視著天空中劃過的飛鳥，瞬間定格成絕美的畫面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛，死如秋葉之靜美”！他要陳述的還有一種被定格的人生姿態，只是一個姿態，卻要花一生的時間去擺好！

　　我的腳步停在阿拉伯高原，伸過一只腳便可跨過東非大裂谷，夢想與現實的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到，因為只要努力拼搏，世上沒有越不過去的谷，只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷，就能從容自信如巨人走路般越過一道道小溝，而那一瞬的成功與驕傲將永遠定格在我人生旅行的手札之中。

　　趟過地中海，美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前，此地誕生了“哲學的創造者”，那個名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認識自己”，讓我們明白“美德即知識”。他循循善誘，并以身作則。晚年時期，他不妥協于莫須有的罪名，其實只要他低一低頭，他完全可以活下去。但為了真理，他毅然選擇放棄生命，他那身裹長布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上，熠熠生輝。

　　轟隆隆的老式火車前進著，前進著，追尋遠方的遠方。背景幕布抽去了一張又一張，演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒，在樹木的搖晃，在大山的深邃里，許許多多的光芒被四四方方定格住了，我們可以看見，可以聽見，那是對苦難的掙扎，對美的執著，對人生的詮釋，對夢想的拼搏和對真理的堅持。

　　我攫取最美好的東西，當我走過你的冬天時，會將你定格在我的春天，我相信一瞬間的定格，可以諦造永恒的美好！

定格的作文14

　　那個夏天的一幅畫面，定格在我的記憶里，久久難以忘懷。

　　夏日的悶熱讓我無法忍受，早上一出家門，就是一股熱浪撲面而來，這樣的天氣，即使是在樹蔭下，也酷熱難耐。用扇子扇扇風，才發現，連風都是帶著熱浪撲到身上的。路邊的小狗都趴在樹下，不愿動彈，天空中的飛鳥也不見了蹤跡，似乎也找地方乘涼去了。教室里自然沒有空調，只有電風扇在我們的頭頂不知疲倦地轉動著，發出嗡嗡的聲音，除此以外，教室里只有我們寫字的沙沙聲。

　　講臺上的老師邊批改作業，邊看著同學們上自習。講臺是電風扇吹風的一個死角，沒有一絲清涼，只有悶熱。老師的額頭沁出一絲汗水，老師不經意的抬手用袖子擦了擦汗。一位同學躡手躡腳的走上講臺，手里拿著一本作業，想要向老師請教問題。老師太專注，竟然沒有意識到有人走到了面前。同學輕輕地叫了一聲，“老師”，老師一下子回過神來，抬頭看了看她，同學遞上手里的作業，小心翼翼地說：“老師，這道題我不會，您能給我講講嗎？”老師眼里露出一絲驚喜，這位同學平時沉默寡言，很少主動問問題。老師拿過她手里的作業，仔細的看了看，卻不禁皺了皺眉頭，這是課堂上剛剛講過的習題，雖然有一些難度，但大部分同學聽了之后都能明白，可她怎么又不會呢？老師還是認真地將這道題的完整過程給她講解了一遍，可是經過老師認真地講解，她還是沒有聽懂。

　　老師有些著急，額頭上的汗水也多了起來，從老師的額角流下來，老師不停的用手擦著汗。老師試著用更通俗易懂的方法來解釋這道題，又認真的講給同學聽，同學似乎有一點明白，但是還是一副似懂非懂的樣子，于是又不好意思的說：“老師，您能再講講嗎？我還是不大明白。”

　　老師臉上有一絲焦急，再一次把這道題目慢慢分解的講了一遍，看著同學仍舊略帶困惑的表情，老師更著急了，一次次的把問題簡單化，盡量用同學能理解的方式來講解，一次，又一次。老師的汗水順著臉頰滑下，滴落在作業本上，可老師顧不上擦拭汗水，專心致志的給同學講題。同學此時也有些出汗，汗珠密密的從額頭沁出。講臺上的師生彼此互相問答，不停的攻克著這道題目的一個又一個難點。

　　同學終于露出了恍然大悟的表情，理解了這道題的解題思路。老師也終于露出了欣慰的笑容，放下手中的筆，擦去了早已流到下巴的汗滴，沖著同學點了點頭，說著鼓勵的話語。

　　同學的`認真，老師的專注，同學的困惑，老師的焦急，同學的快樂，老師的欣慰。講臺上的師生認真討論的場面，老師對同學的負責，同學對學習的認真，定格在我的記憶里，久久難以忘記。

定格的作文15

　　回到家已經有些日子了，但那美好的回憶卻如一幅幅畫卷，在我的腦海中定格。

　　“老家”這個詞對我來說既熟悉又陌生的。我生在南京也長在南京，這次離開這片生我養我的土地，踏上另一片土地時，卻感到一種親切的感覺。

　　艱難的“長途跋涉”之后，我推開了車門，緩緩地伸出一只腳，踏在了這片陌生的土地之上。一切仿佛再次以瞬間定格。從這陌生的土地撲面而來的是一種親切的芬芳，是一種無法用語言描述的美感瞬間傳遍了全身，全身三萬六千個毛細孔盡情的舒張開來；而腳掌處，與大地緊密結合的地方，一種安穩的感覺從腳心處升起，緩緩托住了我的心，我的心便隨著那種感覺慢慢地飛起。不知不覺中，幾滴晶瑩的淚珠便溢出了眼眶，順著臉龐緩緩地下滑。“嘀嗒”。呼吸著老家親切的氣味，腳踏著老家堅實的土地，在萬物定格的這一瞬間，我真想大喊一聲：老家！我回來了！

　　穿過一條條清澈的小河，踏著有些泥濘的.土地，“吱呀”推開了一扇破舊的木門，一切仿佛再次以瞬間定格！映入眼簾的是一張張黝黑的面孔，而那嵌在那上面的一排潔白的牙齒與咧開的大嘴，無不顯示出他們愉悅的心情。在那黃磚黑瓦，裂紋遍布的土墻襯托的背竟下，他們顯得那么的淳樸，那么的親切，那么的自然。“呼……。”大大的呼吸了空氣，一股淳樸的味道在口中四溢開來，漸漸的用上了鼻子，嗅出了其中的自然；慢慢的涌入了腦海中，感受到了親切與溫暖。這就是“老家”的味道嗎？這就是爺爺兒時住過的地方嗎？望著這里的一切，我真想大喊一聲：老家！我回來了！

　　走出了那間昏暗的屋子，回到了初次進門的那間院子里，重新推開了那一扇破舊的木門，一切仿佛再次一瞬間定格！金色的陽光灑滿大地，原本泛黃的稻穗在陽光的滋潤下閃爍起金色的光芒，在清風的撫摸之中，到向一邊的他們“波光粼粼”。碧藍的天空中，點綴著幾多百花，原本展翅在天際的鳥兒此時的定格，增添了那幾分莊嚴。在金色的稻田與碧藍的天空交界處，一條泛著綠色光芒的長帶蜿蜒曲折，上面的幾團白花花的，與天空中的相映成趣。那一瞬間，我的心終于重天堂緩緩落下，“撲通撲通”隨著大自然的節奏，有韻律的跳動著。這就是大自然嗎，用心去感受，一股清涼之感由腦中涌出，匯入了四肢百骸，融入了我的血與肉中。我終于抑制不住自己，仰天大嘯：老家！我回來了！

　　睜開雙眼，一切的回憶依然那么真實，如同身臨其境一般。那每一次定格的瞬間，我的心也隨之靜止，靜靜的去感受，用心去感受老家的感覺。

　　嘴角微微上揚，那是老家給予我的感受，我會用心去體悟，而那一幅幅動人的畫卷將永遠在我的腦海中定格，永遠永遠。

【定格的作文】相關文章：

定格話題作文：青春的定格02-02

定格為話題的作文：定格的畫面02-03

定格作文01-27

定格的作文(精選)07-25

定格的作文11-03

定格的作文11-07

定格話題作文：把xx定格在心中02-02

定格定格在記憶中的畫面作文01-27

定格話題作文：定格靈魂唯美瞬間02-02

關于定格的作文600字：時間的定格01-27