等待的作文

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等待的作文常用[4篇]

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的等待的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

等待的作文常用[4篇]

等待的作文篇1

　　母愛是無處不在的，只要我們用心去體會，平凡的小事中也會有濃濃的母愛。每每想起媽媽在雨中的等待，我就會淚流滿面！——題記

　　“慈母手中線，游子身上衣......”這首小詩想必大家都耳熟能詳吧！每當我讀到這首小詩，就會不由自主的想起我的媽媽，想起開學初媽媽在雨中的等待。

　　記得剛放暑假，我便要去到了一所陌生的中學——臺州學院附屬中學，在這里參加中學的第一次分班考試。這一天，天公并不作美，下著淅淅瀝瀝的雨。爸爸媽媽對這次考試十分重視，他們集體出動，開著車把我送到了學校。天哪！只見學校操場上車滿為患，教學樓前，操場上，人頭攢動，滿眼都是五花八門的雨傘。我們也撐起了傘，向教學樓走去。雨沒有絲毫要停的意思，反而越下越大，噼噼啪啪地落在傘上，濺起的.水花淋濕了我的衣服。我們來到了教學樓前，只見走廊上站著一群家長，他們摩肩接踵，形成了一道人墻。我和媽媽好不容易突圍了進去。只見樓梯口戒備森嚴，有兩個鐵面無私的保安，媽媽也只好止步于此，不再相送。我揮著小手對媽媽說：“媽媽，我考試去了，你趕緊走吧！”媽媽還是不放心，又囑咐了一番。我便獨自一人上了樓梯，而媽媽的目光一直追隨著我。離考試開始還有20分鐘，這時廣播響起了最后的通牒：“考試馬上開始，請家長離開教學樓！”我站在走廊上向下看，景色頗為壯觀，我努力尋找了一番，發現家長們都自覺地向教學樓旁的小路撤離。他們撐著雨傘，默默地退到淅淅瀝瀝的雨中。我的目光快速移動著，像一臺雷達，努力搜尋著媽媽的身影。噢！原來她正舉著一把藍色的雨傘，站在人群中，站成了一尊塑像。我和媽媽的目光撞在了一起，她那鼓勵的眼神令我信心大增。沒過一會兒，我們開始了考試，一個半小時過去了，我交上了語文試卷，來到了走廊上，我再一次向下看去，只見還有一些家長們站在下面，這時我再次在人群中又發現了我媽媽，她仍站在原地，不停地向我招手。我們倆再次對視了一番。她笑著，向我點了點頭。第二場數學考試結束后，我便背著書包下了樓，媽媽早已在在擁擠的樓梯口接我了。哦，整整一個上午，我的媽媽直站在雨中，她的一雙眼睛一直在默默地注視著我......

　　是啊！這雨中的等待便是濃濃的母愛，母愛既平凡，又偉大。讓我們永遠記住那雨中的等待，記住那雙默默關注我們的眼睛......

等待的作文篇2

　　植物的生長有其自然規律，需耐心等待生根、發芽、開花、結果。學校管理是長期、系統、復雜的過程，同樣需要校長懷有一顆愛心，耐心等待。

　　朋友去澳洲，把別墅和花園托付給我照看。因為不熟悉花園里的花木，對破土而出的小草，我總是小心翼翼伺候，擔心把花草當作野草除去。一晃半年過去了，朋友回到國內，欲重謝我，我納悶。朋友道出原委，原來在花園中生長出一株難得一見的精品蘭花皇后卡特蘭。朋友在家時，每次沒有等到它開花，就把它當作一般的野草除去，因而一直沒有發現它。

　　這則故事，讓我感慨良多。中國有句格言：“欲速則不達。”沒有熟透的果子是青澀的，未經鍛造的心靈是稚嫩的，教師和學生的生長都需要耐心等待。然而，在這個快速發展的時代，等待并非易事，頭腦發熱者，疏于等待；急功近利者，難以等待；狹隘自私者，排斥等待；思想貧瘠者，不懂等待。

　　學會等待，意味著校長要善于在下一個路口等學生。俗話說：“十個指頭伸出來有長有短。”一所學校中總或多或少有那么幾個被大家公認為是“最難啃的硬骨頭”----成績、紀律雙差的后進生，這些后進生“無法無天”的舉動往往讓人頭疼。面對這些學生，校長應該是一路陪跑的伙伴，而不是捏著秒表吹口哨的裁判，更不是宣讀判決書的無情法官。因為，學生一個好的`品質的形成、一個不良品質的矯正都不可能是一蹴而就的，而是一個長期曲折的過程。校長要把富有“人情味”的教育留給這些學生，少一點冷漠，而多一分親切，以強烈的期盼之情到下一個路口等學生。

　　學會等待，意味著校長要用發展的眼光看待教師。目前，許多學校以單一的不變的標準來評價教師，“成者為王敗者寇”，考試成績不但決定了獎金的多少，而且還影響著下學年的任用。其實，教師成長是一個過程，教師成長需要等待，教師成長中的無知值得寬容，教師成長中的缺點必須接納。每一個教師都是與眾不同的，校長要善于根據教師的專長，以其需求為出發點，量身定制“成長菜單”，鼓勵不同層級的教師向更高一層級攀登，幫助他們拾級而上，自我完善。

　　學會等待，意味著校長要用足夠的耐心培植文化。美國教育家伯爾凱和史密斯曾指出：一所辦得成功的學校應以它的文化而著稱，即有一個價值和規范的結構、過程和氣氛，使教師和學生都被納入導致成功的教育途徑。學校文化形成過程是四部曲：提煉、提升、認同、弘揚。這個過程，是一個長期積淀的過程，并且永無止境，急躁不得。因此，那些照搬照套別校經驗或者“死拼蠻干”，企圖讓學校“一夜成名”的做法，顯然是行不通的。

　　等待，不是停滯不前，而是縝密思索，以便選準進取的最佳路徑和突破口。如果學生、教師、事業是一粒粒沉睡在土壤中等待萌發、急切盼望破土而出的種子，那么校長就要用美麗的心情，在寂寞的日子里用心守望。在等待中樹人，在等待中正己，從而享受等待的幸福。

等待的作文篇3

　　上個學期，學校竟開恩組織了一次春游，地點是在某市的一處大型游樂園。前一天，我們幾個要好的伙伴就說好了一起行動，還做好了各種各樣的打算，分配好了誰拿相機，誰拿吃的東西。我們興高采烈地計劃了一通后，同學Q卻一直一聲不響，由于都是朋友，我們就問他，明天的摩天輪你敢不敢一起玩？他一向老實，就說他最怕失重的感覺，估計不玩吧。那時，我們幾個竟嘲笑了他幾句。

　　第二天，坐了三個多小時的'汽車，總算到了。下了車，我們的腿都站不直了。太陽當頭照，是個游玩的好天氣。我們幾個拿了下發的的門票后，便迫不及待地踏入了游樂園。

　　“哇噻！”一朋友指著那邊的一個正在做著180度搖擺，加上自身360度旋轉的巨大摩天輪，激動的說道：“我們去坐那個吧！真刺激啊！”

　　“好！我們走！”我們幾個異口同聲地說道。但到后來我才發覺小Q是真得不敢玩。

　　排隊的人繞了好幾個彎……但我們仍依然選擇了排隊。

　　“你們去玩吧……”看我們毫不猶豫的去排隊了，小Q終于忍不住說道。“我幫你們看東西吧……”小Q看我們正要嘲笑他時，急忙補充道。可在當時我們實在是按耐不住了，甩下背包就去排隊了，丟下小Q在外面看著我們的東西……

　　排了三十多分鐘，可隊伍只減少了一半都不到，大家都有點擔心起小Q來了，那么久了，他會不會已經走了呢……我們的東西怎么辦呢……我們都不時伸長脖子向外望，可人太多了，再怎么伸長脖子都找不到他，我們都憂心忡忡的……

　　又過了半小時左右，我們才輪到了去玩，等我們出來，要是小Q還等在那兒的話，我們已經讓他等了一個多小時了……雖然摩天輪很刺激，可當我們的雙腳一踩到地面，做的第一件事就是快去找小Q！他會不會還在那兒等著我們呢……

　　然而，出乎我們意料之外的是，小Q竟仍然等在那兒……

　　他如一個守衛一樣等在那兒守著我們的東西。原以為，我們讓他等那么久，他會怪我們，可是他沒有。當他看見我們時，竟露出了笑容，還問我們“好玩嗎？刺激嗎？……”之類的話，可我們每個人都已經說不出話了。我們的心里實在是有萬分的對不住小Q。這么熱的天，又不能坐下，讓他足足等了一個多小時……我們在事后都好好謝謝了他，他的形象已經在我們每個人的心頭開出了一朵絢麗的花，我為我們擁有這樣的朋友而感到無比的自豪和欣慰，謝謝你的等待……小Q……