是誰(shuí)在為我等待作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的是誰(shuí)在為我等待作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
是誰(shuí)在為我等待作文1
我以前一直沒有發(fā)現(xiàn)媽媽的老去。
媽媽同以前一樣，依舊有洗不完的衣服，干不完的活兒，做不完的工作，就像一臺(tái)不會(huì)老去的機(jī)器。但是事實(shí)證明，我的想法是錯(cuò)誤的。無(wú)數(shù)個(gè)不經(jīng)意間告訴我，媽媽在漸漸地老去。
午后，我和媽媽在房間里閑聊。陽(yáng)光正好，斜斜地從窗口透進(jìn)來照在媽媽身上；微風(fēng)不噪，緩緩地帶著花香彌漫房間。恍惚間我看到媽媽的頭上仿佛閃爍著一絲銀光，轉(zhuǎn)瞬就消逝，毫不惹眼。我走近一看，是一撮銀發(fā)，不知為何那刺目的銀光像針一樣刺痛著我的心。我仔細(xì)觀察著媽媽的頭發(fā)，撥開上層的黑發(fā)，發(fā)現(xiàn)一根根白發(fā)狡猾地隱藏在下面，看著著實(shí)令人心煩。我懷著惴惴不安的心轉(zhuǎn)過頭去看著媽媽的臉，歲月在她的臉上已刻下道道皺紋，魚尾紋也早已爬上了媽媽的眼角。白駒過隙，光陰似箭，因?yàn)槲业氖韬鼍箾]有注意到媽媽正老去的容顏。
“媽媽，你老了啊？”我自責(zé)地咬了咬嘴唇，顫抖著聲音問著。
“是的啊，媽媽老了。現(xiàn)在就等著你長(zhǎng)大了，媽媽好享福呢。”媽媽微笑著回答我，笑得就像陽(yáng)光一樣溫暖。
媽媽在為我而老去，也在為我而等待。
我記得我小時(shí)候，媽媽工作很忙，沒有時(shí)間管我。在那時(shí)，小小的我并不能理解媽媽為我的付出，只是哭著指責(zé)她。媽媽蹲在地上，抱著我，輕輕地拍打著我的后背，沒有生氣，而是用宛如春風(fēng)般溫暖的聲音對(duì)我解釋說：“寶寶不哭，是媽媽太忙忽視了你，等你長(zhǎng)大了，你就懂了，媽媽也好享福了。”從此，在我耳畔聽到最多的就是這句話。
不知道媽媽從何時(shí)開始慢慢變老。是在因?yàn)槲掖蛩樽约一ㄆ慷鴲琅臅r(shí)候，還 是在因?yàn)槲铱荚嚳荚叶鴵?dān)憂的時(shí)候，或者是在因?yàn)槲覠o(wú)緣無(wú)故沖她發(fā)脾氣而傷心的時(shí)候開始，讓白發(fā)悄悄地代替了黑發(fā)，讓皺紋悄悄地爬上臉龐。但是在最后她不變的還 是那句話：“等你長(zhǎng)大了，媽媽好享福呢。”我在一次又一次的錯(cuò)誤中慢慢成長(zhǎng)，而媽媽則在原地微笑著等待著我長(zhǎng)大。
最后，我終于明白了。原來，媽媽的等待是在我的成長(zhǎng)中慢慢變老。不管是小時(shí)候摔跤?jì)寢屧谠氐任遗榔饋恚� 是略大時(shí)獨(dú)自放學(xué)媽媽在家門口等我回家，或是在她變老的路上等我長(zhǎng)大。所謂成長(zhǎng)與等待就是如此，媽媽站在這一頭看著你在成長(zhǎng)之路上漸行漸遠(yuǎn)，等待著你在長(zhǎng)大后回到媽媽身旁。而等待又是一個(gè)輪回，所有人的一生都在等待與被等待之中，就像人生的年輪。
我知道，是你在為我等待。
是誰(shuí)在為我等待作文2
老師，給前進(jìn)的動(dòng)力；老師，給我飛翔的翅膀；老師，給我指明人生的方向；老師，給我放眼世界的慧眼。老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川。
老師啊！每天晚上，星星和月亮都安詳?shù)剡M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可你家里的燈依然亮著。老師你難道沒有發(fā)現(xiàn)嗎？黑眼圈已經(jīng)在您的眼睛上安家羅，我猜想，老師晚上肯定沒有休息好吧！雖然這樣，但你好像永遠(yuǎn)也不知道疲倦似的，第二天依然精神百倍地為我們上課。這時(shí)候，我想對(duì)您說：“老師！您辛苦了！”
老師啊！你講可是多么有趣呀！有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了歡樂地節(jié)日里，讓我們興高采烈；有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了遼闊的大草原，讓我們感受到大自然的壯闊；有時(shí)，你把我們帶進(jìn)了貧困的'家庭中，使我們傷感流淚；有時(shí)，你把我們帶到了一望無(wú)際的海洋上，使我們心胸廣闊。老師！你講課時(shí)多么生動(dòng)、逼真、有趣，我希望時(shí)光能停留在你的講課之中。這時(shí)，我想對(duì)您說：“老師！您真棒！”
老師啊！當(dāng)同學(xué)頑皮闖下禍時(shí)，你嚴(yán)厲的批評(píng)他們，我知道，你是想讓他們吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，但他們有進(jìn)步時(shí)，你就會(huì)鼓勵(lì)他們。你的胸懷包容著他們的任性與淘氣，這時(shí)候，我想對(duì)你說：“老師！謝謝您！
我們的老師沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們的耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生呼喚他一聲“老師”。我們要用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴老師：“老師！我能行！”
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