【精華】大自然的作文合集9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的大自然的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大自然的作文 篇1

　　大自然有許多的語言，不信你就仔細觀察。看天上的'白云，飄得高高，準是大睛天。水里的小蝌蚪不就是黑色的逗號，告訴我們：春天已經到來。大雁向南方飛去，不就像省略號一串，告訴我們：秋天來了。看見螞蟻向搬家，準是要下雨了。如果把樹砍倒，你會發現一圈圈的年輪，那里在告訴你這樹幾歲了。魚鱗上也長著圈呢，一圈也是一歲，從不把人欺騙。大自然把三葉蟲化石埋在喜馬拉雅山，告訴我們從前這里是一片大海。

　　大自然把巨大的漂礫藏在廬山，告訴我們：以前這里曾是一片冰川大自然還有許多語言，從不把人欺騙。

大自然的作文 篇2

　　春困，春困。春天雖然溫暖，春花雖然鮮艷，但春困卻那么令人無奈。“春眠不覺曉”，我似乎感覺自己總是睡不足。清晨，小鳥仿佛故意對著我的窗戶一鼓作氣地高歌：“小朋友，快起床！別貪睡，去學堂！早睡早起成習慣。”我聽了小鳥的勸告，克服自己的惰性，一骨碌溜下了床。

　　下午放學回家，我迅速放下書包，去對面高山上的茶葉林子里找爺爺奶奶。找到了正在一心一意采茶的爺爺奶奶，我也學著大人的樣子很麻利地采摘茶葉。可是幾分鐘之后，我就分心了。我感到很奇怪：為什么爺爺奶奶做事情那么專注呢？周圍的一切景色吸引了我：花兒向我點頭，流水為我彈奏。我仿佛聽出了流水的`弦外之音：“小學生，要專心。集中意志莫分神。”我又一次聽從了這潺潺流水的勸告，耐心地采茶，直到太陽躲起來的時候才跟著爺爺奶奶一起回家。

　　傍晚，我吃過晚飯就坐下來看電視，居然忘記做作業了。這時，我家的小貓咪跳到桌子上，一邊用爪子掏我的書包，一邊喵喵叫著，好像在說：“打開書包拿起筆，完成作業要自覺！”我再次聽從了小貓咪的勸告，認認真真地寫起作業。

　　寫好作業我就舒舒服服地洗了個澡，洗完澡我還想跟著爺爺奶奶一起看電視。這時，我聽見墻角的小蟲子淅淅瀝瀝地叫喚：“快睡覺，快睡覺，養好精神起個早。”我聽懂了小蟲子的勸告，高高興興地爬上床，甜甜蜜蜜地進入了夢鄉……

大自然的作文 篇3

　　大自然是神奇的，它蘊含著無窮的奧秘，等待我們去探索。花草芬芳，樹木蔥蘢，走問那一片綠色的田野，我們無不為這一切生機盎然而驚嘆。

　　今天，我和幾個同學去踏青，我們來到一片綠茵的草地，里面的螞蚱，蚯蚓，蝸牛，應有盡有，我們在草叢中發現了一只蚯蚓，遠處一看，它蠕動著身體，一扭一扭的，身姿很像蛇‘行走’的`姿勢，走近一看，身上的羅紋間隔一下子擴大，一下子縮小，我們把蚯蚓翻了一個身，仔細一看，蚯蚓竟然沒有腳，我正納悶：‘蚯蚓沒有腳，怎么走路？’旁邊的一個同學聽見了，一本正經地說：‘蚯蚓靠著身上的文紋與地面摩擦，緩緩向前挪動，它的身上是沒有骨頭的，就全靠這些強壯的肌肉！’我們聽了贊嘆不已。

　　這時那位同學又說：‘蚯蚓是生命力是很強的動物，它有七個心臟，可以神奇的“復活”！’我們聽后都不肯相信，這時，這位同學就用樹枝條為這條蚯蚓“解割”，將蚯蚓切成兩段后，身子竟然扭曲起來，看起來就像兩條蚯蚓，不一會兒，那新生的蚯蚓長出了頭，我們把這兩條蚯蚓放回到土壤中去。

　　回想到剛才的一幕，我倒吸了一口涼氣，不禁驚嘆道，多么奇妙的奧秘呀。

大自然的作文 篇4

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。掛在天空放光芒，好像許多小眼睛……”，每當我抬頭看到那滿天的星星就會不知不覺唱起這首兒歌。這是我最喜歡的一首兒歌，寫出了星星的美。

　　可能你覺得星星發光很平常，可能你認為星星這樣做很傻，但星星它有一個美好的愿望。我不覺得它渺小，反而覺得它很偉大。那滿天的星星正向我眨眼睛，調皮又可愛。那深藍的天空像一個大棋盤，星星像一顆顆棋子，哪一個人敢下一盤“星星棋”，星星組成一個又一個形狀，使人覺察它的神秘。

　　星星一次又一次的勾起我的回憶，每想起以前的生活，想起母親以前對我說過的故事，我都會幸福地笑了。

　　以前的我，常常在想一些關于星星的問題，如：星星的光那么微弱，為什么它還要發光？星星為什么那么多？每個人都有愿望，那么星星的'愿望是什么……？

　　小時候常聽母親講故事，使我對星星充滿著喜愛。母親曾告訴過我，地上有多少人，天上就有多少星，每一個人的我們生命到了盡頭，星星就會掉落。好人的星星很明亮，而壞人的星星卻很昏暗……

　　我問過母親，星星的愿望是什么？母親說她也不知道，讓我自己去理解，現在我長大了，明白了星星的愿望就是盡自己最大的努力發出光芒，照亮別人。可能一顆星星很微弱，但很多星星卻很明亮，團結就是力量。

　　我希望能做一個散發星星光芒的人。

大自然的作文 篇5

　　我——一株枝繁葉茂的大榕樹，生活在一所常年伴著孩子們歡歌笑語的學校里。清晨，一陣陣微風拂過我的臉頰，好清爽！

　　我又高又大，在學校里可以一望千里，我的皮膚比不上柳樹一般光滑，也沒有艷麗的外衣，可我依然很快樂，享受著無憂無慮的生活。在我的身邊，有一群可愛的玩伴。你好，從濕潤的泥土里探出頭來的小碧草；你好，雨后蹦出來的點點蘑菇小姑娘。我們隨著風的伴奏翩翩起舞吧！風姑娘好像聽到了我們的呼喚，匆匆忙忙的趕來了。狂風飛舞中，我的一條條粗大的辮子就隨風舞動，辮子甩在我的臉上，讓我癢癢的笑出聲來，小碧草也被風吹過來倒過去弄得他頭暈目眩，站一站不穩。點點蘑菇小姑娘更是禁不住，竟被連根拔起，吹到不知道是哪一個角落去了。

　　在炎炎夏日里，人們都喜歡來我身邊湊熱鬧，這時，我便充當了為人們遮擋住太陽的咆哮的英勇戰士。孩子們在我寬厚的臂膀下嬉戲玩鬧，有一些調皮的熊孩子還用我那又長又粗的辮子當做秋千，坐在上面蕩來蕩去的，還有一些孩子似乎嫌棄我的'辮子太亂了，竟給我編起了各式各樣的新發型。嘿！這幫小可愛！

　　我的身邊總是洋溢著孩子們天真歡樂的笑聲，到了長假的時間，孩子們不再來了，我也不急，取而代之的是幾位學識淵博的老人家，他們在樹蔭下下棋聊天，吟詩作對，好一個充滿詩意的世界。炎炎夏日，他們也不時來看看我這個老朋友，為我澆水，讓我享受甘水的滋潤。

　　日復一日，年復一年，我回想起自已已經站了許久了吧？身旁的房子拆了建建了拆，對面的馬路也經歷了幾番整修，時移世易，時過境遷，歲歲年年人不同我有我依然如此。

大自然的作文 篇6

　　考場上，只有考生的筆在試卷上沙沙作響；窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學子鼓氣。是呀，自然之音，常常最真最美最動人，給人以最深的啟發……

　　春雨說

　　如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情地吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護，無微不至的關照，細無聲地滋潤著大地萬物。

　　春雨說：“我是大地的母親，我有義務照顧我的孩子們！”春雨啊，不正是那無盡的母愛嗎？

　　夏陽說

　　金黃、燦爛，夏陽高掛天空。萬丈陽光揮灑大地。照在花草上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽，活潑而燦爛，散發著動人的.光彩。

　　夏陽說：“我是青春的代表！”是啊，我們青少年不也應該有夏陽那活潑的性格，熱情的生活態度，不也應散發出最動人的光彩嗎？

　　秋葉說

　　“簌簌”、“簌簌”，聽，這是秋葉落下的聲音。我從中聽到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是，“落葉不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神。

　　秋葉說：“愿我成為下一代的養料！”是啊，秋葉無私奉獻的精神在你身上淋漓盡致地展現著。

　　冬枝說

　　殘冬，樹木的葉子掉光了，一棵樹的殘枝在寒風只呻吟。它的枝伸向遠方，它似乎在等待著什么？是的，它正等待著春風的到來，它正準備孕育下一代葉、花、果。

　　冬枝說：“希望用我的愛，能換來葉繁枝茂。”冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。

　　春夏秋冬，大自然在此中循環。自然并非能說話。但我用我的情，聽到了自然之音。自然之音，深深啟發著我。

大自然的作文 篇7

　　下午，上完數學課，爸爸兌現早上的約定，開車帶我來到了水庫邊的大壩上。

　　剛下車，我就發現水庫里的水比以前少了很多，原來是被人們用來灌溉了。幾只大白鵝在堤壩上悠閑地走著，看到我們，就沖著我們叫了起來。我揮舞著竹棍，把它們趕下了堤壩。一群鴨子在水庫里歡快地游泳，互相追趕嬉戲著。我們沿著水庫旁邊的一條小路往下走。水庫干涸的地方，露出了很多沙子。我還在慢慢往下走，突然發現爸爸已經在對岸了，我也趕緊跟了過去。我們沿著一條小溪往上走，爸爸說：我們去尋找水的源頭吧！于是，我們順著水流的方向，走到了山腳下。原來水是從山上流下來的'呀！

　　前面沒有路了，我們只好往回走。經過了一片桃樹林，看到了樹上結著綠綠的小桃子。我們還發現了幾塊掉落的樹皮，爸爸說這是杉木樹皮，可以做出工藝品。我們撿起來，帶回了家。遠遠地看見剛才的鵝和鴨正圍在我們的汽車旁，仿佛在等我們回來。可是等我們走近了，它們卻扇著翅膀飛走了，難道是因為我剛才驅趕它們的原因嗎？

　　帶著戰利品，我們回家了。這次游玩既讓我跟大自然有了親密接觸，也讓我了解了許多大自然的奧秘，讓我認識到要節約用水，保護大自然，愛護環境。

大自然的作文 篇8

　　駐足山頂，俯視，只見萬物盡收眼底;漫步海邊，遠望，只見寬廣沒有邊際;倚靠門窗，仰看，只見月亮陽晴圓缺……審視這個世界，我們同宇宙萬物相應相和，在大自然的智慧中穿梭。

　　“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不便者而觀之，則物與我皆無盡也。”被貶黃州，蘇東坡只剩落寞的心靈，但此時，是大自然的智慧令他恍然大悟，令他明白“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”從而使他曠達樂觀，盡享自然美景。

　　德國哲學家康德是個浪漫的人，他愛散步，總是駐足林間，沿著彎曲小路去體驗“曲徑通幽處”之感。因此大自然是他的好朋友，大自然給了他生命的啟迪，是大自然讓他通向哲學殿堂。在他的墓志銘上寫到：“有兩樣東西愈是思考愈是引發我深深的驚嘆和敬畏——一是頭頂上繁星密布的天空，一是心中的道德律令。”大自然的智慧不得不令人油然而生敬畏之心。

　　當梭羅劃船在瓦爾登湖上游戈時，他被四周濃密的松樹和橡樹圍著，他被愜意的清風拂動著浮躁的心，他被清澈純凈的湖水蕩滌著……在瓦爾登湖上，可以洗凈現代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩，心如止水，讓人在這“神的一滴”上得到慰藉。這就是大自然的智慧，他不僅令梭羅認為與瓦爾登湖相遇是一種莊嚴、激動的事，更令我們為這美好的邂逅倍感光榮。

　　受到大自然啟發的還有很多人，是大自然令在狂妄年歲斷掉雙腿的史鐵生明白了生與死的本質;是大自然令患盲聾癥的.海倫·凱勒重拾生命的希望;是大自然令歐·亨利筆下的瓊珊擺脫病痛;是大自然令勞倫斯像鳥兒一樣樹立向死而生的生死觀……大自然鑄就了他們的智慧，也同樣給了我們深深的啟迪。

　　面對成功，湖水告訴我們要心如止水;面對失敗，牡丹告訴我們要艷壓群芳;面對工作學習，蜜蜂告訴我們要勤勞致富;面對名利，菊花告訴我們要淡泊以明志;面對代溝，雄鷹讓我們理解父母的苦楚;面對隔閡，巨杉讓我們明白只有團結才足以抵御風吹雨打……

　　如果說人類的智慧無窮大，那么大自然的智慧則是至高無尚的，因為人類的智慧來源于自然，一切的靈感都來自自然，亙古千年的智慧，皆為一體，便是大自然的智慧。

大自然的作文 篇9

　　自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。

　　比如，風一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風飄動的特性，發明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。

　　還有些是通過動物的啟示獲得發明的。比如馬跑得非常快，人類就想：要是能發明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨著科學技術的不斷發展，人類就發明了汽車，讓我們出游時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的'鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發明了飛機。

　　人類是聰明的，可我們如果沒有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發明、創造了。正因為有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發明，創造。

　　大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”!

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