關(guān)于道路作文(4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于道路作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于道路作文1
偶然的一次，我了解了功成名就的背后那鮮為人知的故事。
周末，和大部分同學(xué)一樣，我把自己浸泡在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班中。其中，最讓我輕松，也最讓我頭疼的就是英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。在這個(gè)班里，我和曉是成績(jī)最為顯赫的兩個(gè)學(xué)生。之所以輕松是因?yàn)榭梢院敛毁M(fèi)力地學(xué)，卻依然有優(yōu)異的成績(jī)。之所有頭疼則是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)曉這樣強(qiáng)勁的對(duì)手。
我常常嫉妒曉，在課堂上，我們同樣積極的回答問(wèn)題；在課堂下，我們同樣認(rèn)真地完成作業(yè)。然而，人和人似乎總是有差異，總要分出高低。而曉，在每次考試中，總能比我高上那么幾分。剛開(kāi)始，我不太在意，總是把我的一次次失敗歸咎于粗心大意，頑固地認(rèn)為只要下次稍稍認(rèn)真一些就可以超越她。而將她的一次次成功歸咎于運(yùn)氣，一次次欺騙自己：“那只是個(gè)偶然，純屬運(yùn)氣。”然而，隨著時(shí)間的流逝，她一次次證明了自己的成功，一次次將我打入冰冷的地窖。于是，我選擇了放棄，既然努力沒(méi)用，她的運(yùn)氣又似乎總是那么好，那么我為何與自己過(guò)不出呢？我給自己編造了一個(gè)能讓自己坦然面對(duì)的最佳理由，寧愿屈居第二。第一與第二終究是有區(qū)別，鮮花掌聲像一道華麗的光環(huán)，永遠(yuǎn)將她包圍。她永遠(yuǎn)是個(gè)勝利者，將我死死地踩在腳下。心里雖然十分不悅，卻無(wú)力再去憤恨，她就是上帝的寵兒。
某天，碧空萬(wàn)里，心情也因此舒暢，大好的天氣是不能浪費(fèi)的，于是與朋友約好了去打羽毛球。公交車(chē)上，塞著耳機(jī)，背著羽毛球包，哼著一些調(diào)調(diào)，快樂(lè)的心兒早已飛到藍(lán)天白云下同駿馬追逐嬉戲。在并不十分擁擠的車(chē)廂里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是曉，車(chē)廂雖不擁擠，仍然已無(wú)空座，曉只身靠在冰冷的扶手旁，背著單肩包，手上拿著英語(yǔ)書(shū)。車(chē)廂的光線(xiàn)不是十分明亮，顯得有些昏暗，且在顛簸的道路上行駛著，使曉孤獨(dú)的身影顯得有些模糊不清。看不清衣著，聽(tīng)不清所說(shuō)，但是那始終專(zhuān)注的神情卻深深烙印在我心里。那困擾在我心中已久的疑團(tuán)瞬間解開(kāi)，卻讓我愣住在人來(lái)人往的車(chē)廂里，窗外的風(fēng)景，不斷變化，像驚濤一般將要把握淹沒(méi)。等我回神，那神情專(zhuān)注的人兒也已經(jīng)消失在城市的繁華中……
生活中，人們總以自己那可鄙的嫉妒心去扭曲事物的本質(zhì)。將別人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后獲得的功成名就，一切的一切完全歸咎于偶然。“那只是偶然”成為讓人們靈魂得到救贖的借口。用一顆扭曲的心態(tài)去看到事物，殊不知，那必定是必然。
如果運(yùn)氣是種客觀(guān)條件，那么主觀(guān)條件則是勤奮與努力。就好比一顆樹(shù)，你能將它枝繁葉茂完全歸咎于自然條件的客觀(guān)因素嗎？如果不靠不斷地努力成長(zhǎng)，吸收養(yǎng)分，能成就它的枝繁葉茂嗎？
“一分耕耘，一分收獲。”沒(méi)有春天的播種，夏天的耕耘，又怎么會(huì)有秋天的碩果。“天助自助者。”每一個(gè)偶然都是必然的，每一個(gè)結(jié)果都是有因的。所以我們不應(yīng)該只等待偶然的機(jī)緣，而應(yīng)該主動(dòng)地去制造必然的機(jī)會(huì)。
關(guān)于道路作文2
每個(gè)人的夢(mèng)想都是迥乎不同的，而個(gè)個(gè)夢(mèng)想背后，都懷揣著顆顆火熱的中國(guó)心。我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，當(dāng)今世界，各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)與科技激烈的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家所需要的，正是我們這批未來(lái)的人才。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！”展望未來(lái)，中華民族，由我們，這群龍的傳人，來(lái)守護(hù)！
始終有這樣批勤奮、執(zhí)著、勇敢的追夢(mèng)者，他們飽含愛(ài)國(guó)熱情，懷揣祖國(guó)夢(mèng)想，或潛心研究，勇攀高峰；或草根創(chuàng)業(yè)，藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新。在各自的崗位上專(zhuān)注敬業(yè)，精益求精，他們都是值得我們學(xué)習(xí)的。
如“青篙素之母”屠喲喲，在接到了“中草藥抗瘧”的研發(fā)任務(wù)后，她開(kāi)啟了征服瘧疾的歷程，而科學(xué)的研究道路總不會(huì)是帆風(fēng)順的，很快，當(dāng)屠喲喲利用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)方法檢驗(yàn)青篙提取物的抗瘧能力時(shí)，結(jié)果并不理想。屠呦呦并沒(méi)有輕易放棄，她重新翻出古代醫(yī)學(xué)典籍，最終找到靈感。直到第191次實(shí)驗(yàn)，她才真正發(fā)現(xiàn)了有效成分，如此繁復(fù)冗雜的過(guò)程，度使屠喲喲腦子里只有青篙素，整天不著家，沒(méi)日沒(méi)夜地泡在實(shí)驗(yàn)室里，還 得了中毒性肝炎。屠喲喲忘我的工作精神與執(zhí)著追逐夢(mèng)想的堅(jiān)定信念使她最終取得成功，成為我國(guó)第位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的本土科學(xué)家，為祖國(guó)取得了極大的榮耀…
“人才固然重要，可辛勤培育這群人才背后的那些默默付出的園丁…”
不知為何，在讀這則振奮人心的故事時(shí)，我突然想到了個(gè)人。
她是名很普通的教師，嚴(yán)肅認(rèn)真，盡職盡責(zé)，對(duì)工作絲不茍，毫不含糊，她的工作只是教育好每位學(xué)生，但在她看來(lái)，這個(gè)工作卻是“神圣”，絕不可馬虎的事情，在大家看來(lái)，她是位優(yōu)秀的教師，她出色地完成著自己的工作。但同時(shí)，她也是個(gè)兩歲女孩的母親，她說(shuō)，她很慚愧，沒(méi)有盡到個(gè)母親該盡的職責(zé)，更多時(shí)候，她把孩子交給了自己的婆婆，自己則選擇認(rèn)真的備課，改作業(yè)。在女兒哭鬧著要她陪著玩耍的時(shí)候，她選擇狠心拒絕。在旁人眼里，她有些“不可理喻”，寧愿選擇工作，選擇將他人的孩子培育成“天才”，也不愿意陪伴自己孩子度過(guò)個(gè)溫馨美好的童年。但在她心里，她有個(gè)偉大的夢(mèng)想，她希望自己教過(guò)的孩子都成為有用之才，國(guó)家的棟梁。她不希望因?yàn)樽约旱乃绞拢⒄`了學(xué)生們的前途，她寧愿犧牲自己的時(shí)間，也不愿意錯(cuò)過(guò)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授，所以她的講課永遠(yuǎn)很順暢，她說(shuō)，當(dāng)她教過(guò)的學(xué)生特意來(lái)看望她表達(dá)對(duì)她的謝意與感恩之情時(shí)，是她最滿(mǎn)足也最欣慰的時(shí)刻，她從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)自己的辛苦付出，她覺(jué)得，只要能把她手下的孩子培育成對(duì)國(guó)家有利的人才，比切都重要。
她的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，并且她依然在堅(jiān)持著這個(gè)夢(mèng)想，不受任何人的影響。即使卑微，她依然堅(jiān)守著自己的初衷，并且從未動(dòng)搖過(guò)，她為了夢(mèng)想，默默付出，培育出祖國(guó)的花朵，用自己的份力量，對(duì)祖國(guó)事業(yè)做出份貢獻(xiàn)，盡管不起眼，卻選擇堅(jiān)持著自己的信仰，捍衛(wèi)夢(mèng)想。我想，她值得我們的敬佩。
夢(mèng)想不只是“夢(mèng)境”和“幻想”，它是你內(nèi)心深處的目標(biāo)，是需要付出最大的努力來(lái)完成的想法。而我們，在追逐夢(mèng)想的道路上，磕磕絆絆，卻仍在堅(jiān)持……
關(guān)于道路作文3
看不慣的事情很多，對(duì)此應(yīng)當(dāng)盡量超脫，過(guò)去的無(wú)法挽回。社會(huì)有它發(fā)展的必然趨勢(shì)，眼光放遠(yuǎn)些，心情自然會(huì)開(kāi)朗起來(lái)。要學(xué)會(huì)隨和，遇事不強(qiáng)求。豁達(dá)、開(kāi)朗、舒暢的心情，這既靠社會(huì)家庭提供，也要靠自身調(diào)解！也許心情會(huì)受環(huán)境，天氣的的影響，但它們之間是沒(méi)有必然的因果關(guān)系的。天氣不能決定我們的心態(tài)，人生的道路需要你用樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)，心晴時(shí)要開(kāi)懷，心雨時(shí)也要開(kāi)懷，相信山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
心態(tài)，不言而喻，就是指一個(gè)人的心理狀態(tài)，換言之，就是指一個(gè)人的心理素質(zhì)。心態(tài)決定心情，好心態(tài)帶來(lái)好心情，壞心態(tài)帶來(lái)壞心情。一個(gè)成熟的人應(yīng)該理智面對(duì)外在環(huán)境的變化，不管外部環(huán)境如何，都要保持自己情緒的平和愉快。就像向日葵花一樣，永遠(yuǎn)面向陽(yáng)光綻放燦爛的笑容。即使陰天下雨也不氣惱抱。更不灰心氣餒，總是對(duì)未來(lái)報(bào)有堅(jiān)定的信念，相信總有雨過(guò)天晴、陽(yáng)光普照、明媚燦爛的時(shí)候。
創(chuàng)造好心情，我們應(yīng)該重視所擁有的東西，而不是那些還沒(méi)有的，人在困境中需要一種陽(yáng)光，能看到生活中樸素的`美。要養(yǎng)成積極的心態(tài)。寫(xiě)日志寫(xiě)說(shuō)說(shuō)也是這樣，心情好，你就會(huì)有感而發(fā)，能寫(xiě)出讓自己滿(mǎn)意的文章，要保持良好的情緒，創(chuàng)造好心情。讓陽(yáng)光漫步，做個(gè)陽(yáng)光之人！你的心情好了，你就微笑了，我的心情好了，我就快樂(lè)了。大家的心情好了，世界就祥和了。人要有好心情和好心態(tài)！好的心情讓你快樂(lè)、好的心態(tài)讓你幸福！
生活在這個(gè)繁雜的世界，面對(duì)緊張的工作，面對(duì)微妙的人際關(guān)系，我們除了覺(jué)得太累以外，更多的感慨就是，這社會(huì)、這生活、這人與人之間實(shí)在是太過(guò)于復(fù)雜。因?yàn)閺?fù)雜，我們怕被騙，怕被傷害，怕自己失去得太多。因?yàn)閺?fù)雜，我們貪婪，我們想要擁有，我們絞盡腦汁、甚至不擇手段地想去不勞而獲。世界原本簡(jiǎn)單，復(fù)雜是我們自己。大多的煩惱都是我們自己給的，讓我們別太復(fù)雜！只要我們的心靈簡(jiǎn)單得如一泓清水，我們就會(huì)沒(méi)有很多的煩惱，我們就會(huì)如釋重負(fù)、瀟瀟灑灑。
世上有一種永不凋謝的花朵你知道是什么嗎？哈哈……那就是微笑。微笑可是個(gè)寶，它不分四季，不論東西南北，只要有人群的地方它就會(huì)開(kāi)放。越是高潔的心靈，微笑之花開(kāi)得越是美麗。因?yàn)槲⑿Φ娜擞肋h(yuǎn)是快樂(lè)的，微笑人的面孔也永遠(yuǎn)是年輕的！讓我們都來(lái)微笑吧，把微笑帶給生活，讓生活如陽(yáng)光照射大地般溫暖。
微笑吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德——跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助。迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣。失落時(shí)，它給人們清風(fēng)般的慰藉。痛苦時(shí)，它給人們流水般的安慰。讓我們懷著一顆真摯的心，將你最燦爛、最美麗的微笑播撒在世界的每一個(gè)角落，散布到生活的每一個(gè)空間，你的生命也會(huì)因此綻放出絢麗的花朵。快樂(lè)是一種心情；要在磨難之中感悟快樂(lè)；在曲折之中找尋快樂(lè)，快樂(lè)便是一種氣質(zhì)；在艱辛中品味快樂(lè)，快樂(lè)便是一種風(fēng)度。
關(guān)于道路作文4
人生在世，每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)著。從出生到幼兒園，到小學(xué)，到初中，到高中，再到大學(xué)……我們都在成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)也始終伴隨著我們，恰似腳下的路，綿延不斷，一直走向未來(lái)。
從呱呱墜地到現(xiàn)在，我已走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬，從媽媽?xiě)阎朽秽淮傅男雰撼砷L(zhǎng)為英姿挺拔的陽(yáng)光少年。這14年里，爸爸媽媽、老師、同學(xué)，都在我的成長(zhǎng)之路上留下了珍貴的不可磨滅的記憶。回首過(guò)去，那些快樂(lè)依然清晰地閃現(xiàn)在我的腦海，仿佛一切就在昨天。
在我的記憶中，幼兒園之前的日子是最幸福的，是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。我整天沉浸在爸爸媽媽的呵護(hù)下，除了吃，就是玩，爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多的玩具，還經(jīng)常陪著我搭積木，放風(fēng)箏，玩游戲，天天玩得不亦樂(lè)乎，而調(diào)皮的我還時(shí)不時(shí)的來(lái)個(gè)惡作劇，藏在衣柜里，偷偷從縫隙里看媽媽著急的樣子。晚上，我總是依偎在媽媽?xiě)牙铮瑪?shù)著天上的星星，聽(tīng)媽媽講著童話(huà)故事，美美地睡去。
在我的記憶中，幼兒園里的日子是從恐懼到快樂(lè)的。離開(kāi)媽媽我開(kāi)始又哭又鬧，是老師給我拿來(lái)一個(gè)又一個(gè)玩具，并把我領(lǐng)到小朋友中間，讓他們陪我玩，陪我鬧，我由最初的恐懼到后來(lái)與小伙伴們打得火熱。那些歲月，是我第一次接觸老師、同學(xué)和課本，是我人生中第一次走入課堂。當(dāng)我在全班第一個(gè)玩成魔方游戲受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。
在我的記憶中，小學(xué)的生活是幸福的，也是痛苦的;是輕松的，也是緊張的。幸福是因?yàn)槲乙廊荒芘c爸爸媽媽在一起享受他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，痛苦是因?yàn)槲矣袝r(shí)犯錯(cuò)會(huì)受到懲罰卻得不到理解，輕松是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)任務(wù)并不重，我還有很多的時(shí)間休息、娛樂(lè)、搞課外活動(dòng)，緊張則是因?yàn)槲疫�必須時(shí)不時(shí)的備考，預(yù)測(cè)老師和爸爸媽媽的“晴雨表”，我感受到了成長(zhǎng)中也有煩惱。
在我的記憶中，初中是快樂(lè)的，是辛苦的，更是收獲的。我的初中是快樂(lè)的，有那么多的老師和同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起鍛煉，就像一家人。是辛苦的，學(xué)習(xí)上的勞累，精神上的壓力，生活上的艱苦，有時(shí)真的很累，也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但想想家長(zhǎng)與老師的期待，我就充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)信心，在短暫的休息后又投入緊張的學(xué)習(xí)中。是收獲的，上了初中，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我懂得了爸爸媽媽與老師的期待，懂得了未來(lái)社會(huì)需要的是棟梁之材，一分耕耘一分收獲，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，老師也對(duì)我刮目相看，我感受到了成長(zhǎng)中有耕耘才有收獲。
人的一生都在成長(zhǎng)，有快樂(lè)，有煩惱，更有收獲，雖然有時(shí)我們并不想長(zhǎng)大，不想承受成長(zhǎng)的壓力和責(zé)任，但是成長(zhǎng)是避不開(kāi)的，與其消極的對(duì)待，不如奮起，所以作為陽(yáng)光少年，我一定要樂(lè)觀(guān)的、快樂(lè)的成長(zhǎng)，努力讓自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。