【必備】成長的道路作文匯總10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的成長的道路作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的道路作文 篇1
別看我才十歲，在我成長的道路上已經克服了許多的困難，最令我記憶猶心的是我學游泳的經歷。
那是我上一年級時，爸爸媽媽暑期帶我去南戴河，我一下子對大海產生了濃厚的興趣。回京后，媽媽趁熱打鐵給我報了個游泳班。第一天，我興高采烈地來到游泳館，在游泳館門口，我看見幾個比我大地孩子哭著不肯去學，我非常看不起他們。開始學習了，教練讓我們做過熱身運動，就給我們帶上了浮版。接著讓我意想不到地是教練把我們領到跳臺說：“為了讓你們習水性，鍛煉膽量，今天你們每個人都從這里跳入水中，放心，有我在不會發生危險。”我望著深深的池水，腿不自覺的向后退了一步。結果卻不小心撞在了教練身上，教練在我還未反應過來時就把我拎出了隊伍說：“你先跳吧！”我的心嘭嘭地跳個不停，腿也不聽使喚了，教練見我遲遲不動就一把將我推入水中，我差點嗆到水，手忙腳亂地浮上來，結果教練說：“這次你自己跳！”我的手腳頓時冰涼，想溜，轉身卻看見教練冷冷地看著我，我只好支支吾吾地說：“我不介意您再把我推下去。”嚴肅的教練忍不住笑了，正當我放松一點時，她的鐵掌又把我搡入水中……回家后我就對媽媽說：“我不去上游泳班了！”媽媽說：“你是個膽小鬼嗎？你不想去探索大海了嗎？”我覺得媽媽說得對。第二天我站在跳臺上，一咬牙跳了下去。
我戰勝了水，更戰勝了我自己，當我在水中像小魚一樣遨游時，我明白勇氣可以戰勝一切困難。
成長的道路作文 篇2
成長是微妙而奇特的，是每個人必須經歷的。在我們成長的同時，綠山墻的安妮也在成長著。
那年，安妮十一歲。她天真活潑，開朗樂觀，喜愛幻想，鬧出了不少笑話。安妮也有傷心和痛苦，可是，第二天清晨，當她看到明亮的陽光，蔚藍的天空和窗外美麗的櫻桃樹時，便一下子振作起來，將傷心的事情拋到九霄云外去了。安妮并不特別美麗、富裕，但是她并沒有垂頭喪氣，而是用想象來彌補遺憾。我想我們應該記住安妮的話：“多好的早晨，它從來不叫人失望，我也從不在早晨失望。這樣的早晨我們常常擁有，不是很神奇嗎？”正是她的這種樂觀，使她得到很多人的喜愛。
我想，成長的道路雖然坎坷、曲折，但是只要我們像安妮一樣，能夠微笑面對困難，在任何時候都保持樂觀，就一定會達到輝煌的頂點。
后來，安妮的個子越來越高，臉上的雀斑消失不見，一頭紅色終于變成了夢寐以求的栗色。她做事變得穩重而成熟，再也沒有了滔滔不絕的話和沒完沒了的想象……在不知不覺中，安妮長大了，我們也長大了。
其實，我們就是一個個安妮，我們像安妮一樣成長。在逐漸走向成熟的過程中，我們漸漸明白，成長的道路沒有捷徑。
成長的道路作文 篇3
在成長的道路上，也一定會有感到自己跌入谷底的時候。但你要知道，你并沒有跌倒，而是在為起飛做準備。
我去過許多動物園，而鳥類館是我最喜歡去的地方。（除了狼館）在那里，一是因為鳥兒好看，二是因為我在那里有了一次超飛的感覺。
當人走過一個個大鳥籠前時，鳥兒們就會立刻煽動翅膀飛起來。而當鳥兒將要騰空時，他它會做一個下蹲的動作，這樣才能使他它騰飛。我很少看這些細節，但爸爸卻看得一清二楚，他有事無事的問我道：你仔細看看，鳥起飛之前有個什么動作？我趴在大鳥籠前看了許久，說道：我發現鳥起飛時會先蹲下來，再飛起來。爸爸語重心長地答道：是呀，你說鳥兒起飛前下蹲是因為跌倒了嗎？不，他只是在為起飛做準備，如果在生活和學習上遇到什么困難，你要知道，‘你并沒有跌倒，你是在為起飛做準備’。
從此以后，每當我以為自己跌倒了的時候，心里總會默念這一句話，你并沒有跌倒，你是在為起飛做準備。
在做一個拼讀軟件時，did這個單詞每次讀都上不了95分，正當我覺得我不可以在讀上這個單詞時，這句難忘的話立刻提醒了我，經過我的一番努力，終于把這個單詞讀到了98分。
不管是在生活中，還是在學習中，都會有感到跌落谷底的時候，這時，你一定要相信你還能飛起來。
你要知道，你并沒有跌倒，你是在為起飛做準備。
成長的道路作文 篇4
在我成長的道路上在我成長的道路上的事情多得不計其數，但大多數都不曾給我留下太深刻的印象。可是今年寒假的那件事情深深地印在了我腦海里，使我久久不能忘懷。今年寒假，比我大一歲的表哥獨自一人從老家四川來到了北京，和我們一起過春節。大年初三，爸爸媽媽叫我盡地主之誼，帶表哥去王府井商業大街玩，順便去找找那口沉睡了幾百年的井。那天上午，爸爸媽媽特意為我買好了手機，把我和表哥送到了回龍觀城鐵站，在再三囑咐我們要注意安全之后就回家了。自此，我和表哥開始了我們的王府井之旅。我們在回龍觀站里討論了半天行車路線，最后決定先坐13號線到立水橋站，再轉乘5號線到東單站，最后坐1號線到王府井站。一路上，由于沒有爸爸媽媽的陪同，我們有點緊張，唯恐坐錯了車，坐過了站。還好，我們一路順風，終于到達了王府井商業大街。在王府井大街，我們決定先去找那口井。可是王府井大街太大了，我們找了很久很久也沒找到。我們急得像熱鍋上的螞蟻，又是問行人，又是給媽媽發短信，但誰都不知道那口井的具體位置，我們無可奈何了，只好放棄了這次尋井之旅。之后，我們逛了王府井大街，吃了麥當勞，就打道回府了。這次王府井之旅，雖然沒有找到那口井，但卻鍛煉了我的膽量和獨立生活能力。同時也使我明白了，在成長的道理上，愛是需要放手的。這次經歷使我終身難忘！
成長的道路作文 篇5
如果說我們的成長是一條道路，那么我們身上發生的一件件小事就是一塊塊鋪路石。它們有的色彩奪目，有的色彩昏暗；有的凹凸不平，有的平平整整……
閑暇時，我喜歡坐在書桌旁，仔細品味這些石頭，其中一塊光滑的石頭總是讓我愛不釋手。看著它，我就想起了上次的運動會。我報考200米跑。前幾次運動會我都沒有取得名次，我非常希望這次能取得名次，所以我每天一到下課就去練習，有時累到汗流浹背還繼續練，只有在累得腳麻了、腿軟了，才歇一小會，再繼續練。為了確認效果，我還和班里名副其實的“飛毛腿”比賽。剛開始，我總是跟他差一點點距離，卻總是追不上。漸漸的，我能追上她了，有時還能比她跑得還快。……
終于運動會開始了，輪到我上場了，發令槍一響，我就拼命地跑，開始，我死死咬住前面那個同學不放，后來我加快速度超過了她，我怕她反超過我，就一直保持這個速度。跑了一圈，我累了，速度慢了下來，她追上了我，這時，我聽到蔡老師、我們班的好多同學都為我助威，就連我爸爸也從單位趕回來為我加油，我感覺有了力量，也不覺得累了，“嗖、嗖、嗖”三步并作兩步，追上了她，第一個沖刺到了終點。后來整體排名的時候，我得了第三名，蔡老師又恭喜我，還鼓勵我下次得第一名回來。
這件事讓我終身難忘，就像精美的鋪路石都是切了又切，磋了又磋而做成的，只有這樣道路才會平坦；一件件小事也是一樣的：只有辛勤的付出，才有完美的結果，只有這樣，成長的道路才會變得更加平坦。
不怕。因為，這就是成長。
成長的道路作文 篇6
成長是我們的必經之路，成長有快樂有難過，但是不管我們自己開不開心，快不快樂成長一直子在路上，不會停，在小時候總是覺得自己成長了就不會有那么多的煩惱，但是成長過后才知道，不管是在哪個階段都會有一定的煩惱，這是好的有了煩惱才是成長，我們一直在經歷著成長，成長伴隨這我們，或許在成長的道路上會遇到各種各樣的人，在成長的路上我們遇到的事情不都是美好的，但是這都是一場經歷不是嗎，我們只有經歷了才知道這種感覺，成長的路上會有很多的'幫助，遇到很多人，父母，伙伴，同學，老師等等，一直在我么身邊，時刻在影響著我們，不管我們愿不愿意接受，成長路上很多東西都在教會著我們東西。
小時候在父母親總是在擔心我，擔心我磕到哪里碰到哪里，因為淘氣，父母總是很不放心，離開他們的視線一會父母就會找上來，父母總是在我們身邊扮演者我們的守護者，我們總是在父母身邊扮演著淘氣鬼，小時候在父母的關愛下成長我感覺很幸福，父母親陪伴我成長，父母親一直在我身邊總會給我無限的幫助，那個時候的父母親在我眼里就是超人一樣，后來我長大了一會，父母放心我去跟別人玩耍了，身邊不在單單是父母親了，我身邊有小伙伴了，有了小伙伴當然是很開心，那個時候的開心很簡單，就是過家家，捉迷藏，笑點很低，可能現在想起來很滑稽，但是那種快樂即使是現在的我想體會也體會不到了，成長的路上有了小伙伴，我們一起瘋一起玩，遇到什么事情總是很好奇，有時候也會跟小伙伴鬧矛盾，直接打一架沒過兩天還是朋友真好，這就是成長。
慢慢的上學了，有了同學，因為成長一直在路上，到了某一個地點我有了同學，老師，有了同學老師我們的生活更加精彩了，總是幻想著自己的能夠跟那些哥哥姐姐一樣去上學，這個時候實現了，有了同學老師就是不一樣了，在學校我就是很老實的，對于老師總是很敬畏，那個時候不知道老師是什么樣的，只知道老師在我們心中的話語權很高，跟同學們就像是一場比賽們今天收到老師表揚的是某一個同學，說不定明天就是我了，都在想著收到老師表揚，成長路上很多人或許會晚來，但是不會缺席。
成長還是沒有停下腳步，一直在上路上前進著。后來身邊有很很多人父母，同學，老師，朋友等等，我相信今后我還會遇到見很多人，因為在成長的路上還有很多東西在等著我，不管是什么，總之都等著我去經歷。
成長的道路作文 篇7
每個人在成長的道路上，都會收獲許多東西，而我收獲的最貴重的東西，就是那份真摯的友誼。
一個陽光明媚的中午，媽媽帶著六歲的我去和她的朋友吃飯。一路上，我們說說笑笑，不知不覺地來到了新都人氣最旺的一個餐廳——百姓百味。
這里的人真多啊！每一張桌子前都坐滿了人。我跟著媽媽穿過人群走進二樓的一個房間。剛進門，叔叔、阿姨們就熱情地招呼媽媽和我，媽媽特別開心，為我一一介紹她的朋友們。當介紹到李阿姨時，媽媽特意告訴我，李阿姨好的女兒特別能干，舞跳得好，畫畫栩栩如生，彈琴優美動聽。我不由打量起李阿姨旁邊站著的那個女孩來。她和我差不多高，扎著長長的馬尾，水汪汪的一雙大眼睛忽閃忽閃的，正友好地對我笑呢！我突然想和她交朋友，可那時的我非常害羞，不敢告訴她自己的心愿。
吃完飯后，我悄悄地告訴媽媽，媽媽對我說：“丫頭，她是一個特別開朗大方的女孩，你可以去和她說說話，聊聊天呢！”聽了媽媽的話，我感覺有那么一點點勇氣了，可是，腳下卻像被釘住了一樣，遲遲不敢向她靠近。
下午，我們一起去了游樂園，要是平時，我早就去玩自己喜歡的項目了，可今天，我一點兒玩的興趣都沒有，就想交到這個好朋友。所以，小女孩去哪兒，我就跟著去哪兒，小女孩玩什么，我就玩什么。漸漸地，我覺得勇氣在我體內越聚越多。當我們玩過旋轉木馬后，我看見她笑得那么開心，心想：她那么愛笑，如果我說想與她交朋友，她應該不會拒絕吧！猶豫了好久，我終于鼓起勇氣，走到她身旁，怯怯地說：“你叫什么名字呀？我們做好朋友，行嗎？”看著我希望的小眼神，她臉上露出了甜美的笑容。她拉著我的手，興奮地說：“好呀！我叫張晨晨，你呢？”“吳祉頤。”她笑了，我也笑了。
那一刻，我突然覺得自己長大啦！那一刻，天更藍了，空氣更清新了，草更綠，花更香了！總之，世界上的一切都變得更美好啦！
成長的道路作文 篇8
在我成長的道路上，父母、老師、朋友為我點燃了一盞盞路燈，照亮了我前行的方向。在眾多幫助我的人中，是誰點亮了那盞最亮的燈？是梁老師。
梁老師是我們的語文老師，兼任班主任。她中等身材，披著一頭美麗的長發。臉上常常帶著溫柔可親的笑容，有時還透著一種說不出的嚴厲。她可是同學們最喜歡的老師。
梁老師經常在班上組織各種各樣的活動，培養我們學習的興趣。有一次，梁老師別出心裁，在教室里給我們表演了一個魔術，目的是培養我們的觀察能力。梁老師在講桌上放了三個杯子，隨意請學生上來把福娃貝貝放在任意一個杯子里，孫家輝背對著講臺，每次都能準確地猜出貝貝在哪個杯子里。我們百思不得其解，難道孫家輝真的有特異功能？這時，老師提醒我們說：“大家一定要注意觀察，要全面觀察。就能發現其中的秘密。”說完，神秘地笑了笑。同學們七嘴八舌地猜測著，但都沒有說到點子上。我把魔術表演的過程仔細地想了一遍，突然眼前一亮：對了，這個秘密就在老師身上！孫家輝既蒙著眼睛，又背對著講臺，肯定看不見，但是老師能看見，老師站在左邊，貝貝就在左邊的杯子里，老師站在右邊，貝貝就在右邊的杯子里，孫家輝是根據老師的位置猜對的。想到這里，我興奮地舉起了手，把剛才的發現說了出來。同學們都恍然大悟，梁老師也不住地稱贊我：“高天祥觀察細致，肯動腦筋，練就了一雙火眼金睛。”我聽了，心里美滋滋的。從此，做事情更細心了，對學習更感興趣了。
在我成長的道路上，老師的鼓勵使我終生難忘。梁老師的話就像一盞引路燈，指引我往成功的方向前進。
成長的道路作文 篇9
童年的記憶如同彩色的星星，閃動快樂的光芒。然而，最難忘，最甜蜜的記憶還是在大榕樹中學。
那時候還小，才五六歲，每天和一群小伙伴聚在一起，一本正經的吹牛皮，吹牛吹到了六歲就去上了一年級，直到三年級，每天做完作業都能悠閑的出去逛逛，找小伙伴玩玩。四年級就不同嘍，偶爾有點空閑想出去玩玩，四周又沒什么同學，怎么辦呢？干脆悶在家里看看書，想想以前的童年······
那時候，和伙伴們玩，動不動就裝委屈、哭，現在想來真好笑，不過伙伴總是遷就我，因為我撒完嬌后又會變回懂事的樣子。
唉，想想以前，老師給布置的家庭作業少又少，而且從來不檢查，但語文成績仍然是第一，我犯了錯，老師也護著我，從不責備我······
童年的事，已經模糊了，唉······
成長的道路作文 篇10
在生活中，沒有人是十全十美、不犯錯的。漫步在記憶的長廊上，我總能感受到自己幼年時有一種無形的傷痛包圍著我，但我每每回憶起它，都如夢初醒……
在我上一年級的時候，我是個內向的孩子。我學習不落后，但我有個奇怪的缺點——不愛說話、不合群！我天天被這個惡魔襲擊著，因此，我對分組活動感到十分厭倦、恐懼。
一次下午的活動時間，班主任丁老師帶領我們到操場上去玩，我們的項目是幾個人組隊打一種板球。我簡直傻了，沒有人愿意讓我加入他們的團隊。我只好自己坐在臺階上看著球拍。這時，三個男生沖過來大叫：“啞巴！”我的內心飽受著折磨，默默地站起來走向足球架那兒。沒想到那其中一位竟然踢了我一腳，哈哈大笑起來。我心中有種莫名的傷心。接著，那幾個男生又來“討伐”我。我實在被惹惱了，轉過身還了一腳。過了幾分鐘，我一對三開始三百六十度旋轉飛毛腿亂踢，那幾個“討伐者”又給了我一腳。我的眼眶頓時紅了，憤怒得像一只獅子。不久，我毅然離開，不想繼續這樣的僵局。下課后，丁老師從一位同學那兒得到情報，把我請到了辦公室。
“我們班那幾個男生的確調皮，愛氣女生！但老師想告訴你，你是個好學生，不得與他們打架，好嗎？以后再有人欺負你，你就告訴老師。還有，你可以開朗些呀，老師相信你！”我點點頭，回教室了……
果然，那幾個男生不敢再欺負我了。我也不再像那時一樣不穩重了，我成長了。在一年級犯下的小毛病也消失了，我也不再是那個我了！
感謝給我力量與“生命養料”的人，也感謝我自己！
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