道路作文（通用13篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的道路作文（通用13篇），希望能夠幫助到大家。

　　道路作文 篇1

　　每周五的作文課，每次下課外面都是星星點點，昏昏暗暗，回家的路上由此特美。

　　一輛一輛的車疾駛而過，紅黃綠交通燈閃爍著，司機們哼著小曲，愉快的一天即將結束。我從車窗看著車外的一幢幢的樓房飛快地跑走，像似著急回家。

　　周邊的路燈黃黃的照在車上，溫馨極了。它們整整齊齊地站成一排，從遠處看好似金色的長龍向遠方延伸。一家一戶的燈光有白的、粉的、淡黃的……我耳邊仿佛聽到了家人們歡樂的笑聲，兄弟間的推杯換盞聲……

　　路旁的建筑多種多樣，高的、矮的，鱗次櫛比。隨著人們的歸家，“星辰”不斷亮起，我想：深夜時分，那“星辰”也會依次滅去吧。

　　啊！遠處不是我的家嗎？燈火通明，矮矮的，灰色的，那燈火如同流星雨停滯在了半空。漸漸地，漸漸地，那色彩變高了，清晰了，浮于空中。

　　哦，晚課回家的路上，景色如此美好！

　　道路作文 篇2

　　當晨曦的朝陽劃破寂靜的夜空，萬物以然蘇醒。春天的早晨總是那么的充滿了活力。當天邊的一抹殘陽逐漸滑落，繁華已然殆盡。留下的只是點點星光與一輪殘月。

　　時間一點一滴的流失，光陰似箭，一去不再返。歲月不饒人，因此給很多人留下了無盡地遺憾。往事如煙云，清晰可見但卻欲抓無痕。拆了的橋只能往回看卻不能往回走。曾經的同學，朋友，哥們，同事，以及戀人。分別了也就永遠的過去了，人們自以為兩人感情很深厚，就如同親人一樣，但你卻不知道有些人你不聯系他，他也就不會主動聯系你。

　　人生如茶，越沖越淡。很多感情都是這樣，隨著歲月的變遷。人走茶涼，再香濃的茶水，喝干飲盡后，剩下的也只有杯具。離別時的的囑咐：“我們永遠是好朋友，好兄弟，好姐妹…以后常聯系，有空一起聚聚。”可我們并不知道永遠到底有多遠。離別就永遠的過去了，破碎的鏡子再怎么拼湊，也不會回到原來的完美。人去樓空，人生總不能停留在某一個路口，以后的路還長著。告別這一站就不要再留戀什么了。

　　經過時間和事物的改變，一個人的性格和愛好也會隨著改變。在新的道路上你會認識的朋友，從而感情加深。以往的故友卻在從記憶中漸漸地淡忘。現實生活中沒有那么多的“如果”也沒有那么多的“假設”凡是要先思而后行。做人一定要對自己好點，因為一輩子不長，對身邊的人也要好點，說不定哪天你會有求于人。

　　人生有起有落，難免會有些磕磕碰碰。在哪里倒下就應該在哪里躺下，先不要急于爬起來。你得好好躺著想清楚為什么會摔倒，摔倒的原因又是什么…然而想清楚了再爬起來，改正自己的步伐。這樣你才會跑的快，站地穩。人窮但要窮的有骨氣，人富但要富的有善意。上天是公平的，要怪只能怪自己沒用。同樣是一雙手，一顆頭腦…為什么別人能行，自己卻不可以。那是因為你沒有去努力，沒有去奮斗，沒有去把握好時機。

　　道路作文 篇3

　　民間故事是人類智慧的結晶。故事早已在遠古時代出現子。當我走進民間故事時，我發現這是一個神奇的世界!我們那對想象的翅膀可以在這個世界里盡情翱翔。剎那間，我進入了鳥語花香的世外桃源，同仙女共舞。

　　當我走進民間故事時，我發現這是一個歌頌真善美、鞭笞假惡丑的世界!

　　在這個世界里既有貌美如花的仙女，也有著可怕的惡婆……各種人，演繹著一幕幕精彩的悲劇。

　　當我走進民間故事，我發現這是一個知識的海洋!

　　我在這里漫游著，它傳授給了我知識，教我開啟智慧之門，使我找到了真正的鑰匙。它還會教我堂堂正正地做人，它給了我通往成功之路的勇氣和力量!

　　中外民間故事，是你帶我走向了成功!

　　道路作文 篇4

　　一日復一日，一年復一年，轉眼間，十二個春秋從我的指間悄然溜走。小學的時光在一片混沌中結束，中學時光的開啟，贈予我的是一條綿延不絕的追夢道路。

　　清晨，一道晨光射入教室，陪伴著我們的朗朗書聲，黃昏，一片夕陽映入教室的窗戶，照耀著刻苦習題的學子們。

　　敬愛的老師是我追夢路上最美的一道風景、最重要的一位領路人。我是時代的幸運兒，來到了初一4班這個大家庭，這里的每一位老師像園丁，又像摯友，教授我們做人的道理，科學的知識，毫不傲慢，毫無保留。課堂上，他們循循教導，尋找最有趣最容易接受的方式把知識傳授給我們；操場上，和我們一起練習，相互鼓勵。那是一個廣播操比賽的會場，老師細細叮嚀每一個動作，認真檢查我們每個人的紅領巾，緊張的看著我們在場上表演，那一刻，我知道了，追夢的路上一直有人在關注著我。感謝親愛的老師，有你們為我保駕護航，我的追夢之路更堅定！

　　這里的每一位同學是我追夢路上的伙伴，每天一起學習，一起歡笑，一起追夢，一起成長。有了他們，追夢的道路更加絢爛多彩。還記得一個平常的早晨，我被無情的敲門聲吵醒，伴隨著一肚子的“起床氣”推開門，看見的是媽媽手上的一只表：七點五十分。糟了，我一把推開媽媽，沖向洗漱臺。我要遲到了！梳洗完畢，已經顧不上吃早餐了，同學的敲門聲響起，我抓緊時間穿鞋，沖出家門。第二節課我已餓的頭昏眼花，無力的趴在桌子上。就在這時，“當當當”，有人敲我的課桌，抬起頭，好同學遞過來兩個甜甜圈。一股熱流涌入我的心間，雪中送炭的情誼難能可貴，感謝追夢路上的小伙伴，有你們，我的夢想之路更絢爛！

　　美麗的校園是夢想的奠基之處，校園廣場干凈美麗，花團錦簇，國旗飛揚，看到高高飄揚的國旗，我更愛我們的祖國和家鄉。校園里有一座孔子像，每次經過那里，我都會被上面刻著的“學而不思則罔，思而不學則殆”吸引。看著它，我掌握了學習方法，明白了學習和思考的重要性。寬闊的操場是我們鍛煉的地方，綠草茵茵，書聲瑯瑯。在美麗的校園里，夢想更有方向！

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在二中這個美麗的校園里，在老師們的諄諄教導下，在同學們的陪伴中，我們將以夢為馬，不負韶華，青春向陽，不負芳華，一路奔向夢想的彼岸！

　　道路作文 篇5

　　人生是一個漫長而又富有挑戰的過程。在這個過程中，我們會遇到荊棘坎坷，或者令人難以忘懷的事。即使如此，我們也還要去戰勝它征服它。因為道路前面還是道路。

　　有人說：“人的一生太痛苦了，日出而作，日落而息，沒有太長時間歇息的機會。”可我說：“如果你停下腳步，將碌碌無為，那么您的一生又有什么意義呢？”有人說：“我一直以來還沒遇到什么困難，人生真美好啊！”可我要說：“如果長期以往，你能保證你像現在一樣有生機活力嗎？”對，我們每個人都保證不了，道路前面還是道路。

　　人生不是平直的跑道，而是一條坎坷的漫長道路，所以我們就有了或大或小或長久短暫的驛站和逗留，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”從哪而跌倒，就從哪里爬起來。

　　“行路難，行路難”這里李白發出的感嘆，可盡管如此，他也未放棄，他揚起了夢想的風帆，遠航。

　　姚明第一次踏上nba賽場時，忍受了多次被人騎在頭上扣籃的恥辱，但他刻苦訓練，終于獲得了成功，因為道路前面還是道路，沒有人喜歡逗留。

　　再一次出發，鼓起勇氣和毅力，相信你前面的`道路還會有收獲。

　　輕輕閉上眼，露珠在滋潤你的心田，鳥兒在為你歌唱，前途一片光明。

　　跋涉者啊！不要停下你的腳步，將足夠的勇氣，毅力，樂觀背進你的行囊，即使你沒有成功卻擁有了勇敢，擁有了挑戰，那些地方你也曾走過，你以前空虛的心靈也會變得充實，如果你通過自己的努力獲得了成功，那么我相信你將這一次的終點變成下一次的起點，周而復始，你走過的漫長道路，取得更多的成功。

　　路是走不完的，沿途的風景卻更加美麗，向前吧！前面的道路更加美好，風景更美麗。

　　道路作文 篇6

　　在我的成長當中，第一次經歷的事兒有許多。而讓我最難忘的事兒是——那一次我用勇敢戰勝了恐懼。

　　記得那是一年級寒假的一天，好朋友東東的媽媽和我媽媽帶著我們到松花江打冰滑梯。那是我第一次去玩打冰滑梯，所以高興得是又蹦又跳。記得那天特別寒冷，天空中還零星地飄著雪花，松花江的江面上早已是白茫茫的一片了。但寒冷的北風并沒有阻擋我們打冰滑梯的熱情。到了江邊，我和東東快速跑到冰滑梯前，那里聚集了很多不怕冷的人們。媽媽買了票，我們迫不及待地加入了打冰滑梯的行列中。

　　剛剛登上冰滑梯的最高處，我往下一看，好暈啊！滑梯太高、太陡、太長了。我緊緊抓住媽媽的衣服，害怕得不敢往下看。媽媽拿了一個彩色冰圈兒，讓我坐在前邊，媽媽坐在后邊抱著我。隨著一聲：“走！”我閉著眼睛緊靠著媽媽，仿佛掉到懸崖邊一樣。等我睜開眼睛，我們已滑到江心了。雖然開心，但我還是緊張得小心翼翼。這樣打了七八次后，媽媽問我：“寶寶，你敢自己打冰圈嗎？你看，東東和那邊的男孩子都自己玩，多勇敢！”我用眼睛看了一下獨自打冰圈兒的東東，他正沖著我笑呢！好像是鼓勵，又像是挑戰。我膽怯地說：“媽媽，我有點兒不敢……”“沒關系，你勇敢點兒，試試看。”看護冰滑梯的叔叔拿來一個稍小一點的冰圈兒，教我坐在當中，雙手抓住冰圈兒的兩側把手，身體稍稍向后仰。我按著叔叔說的做了。當冰圈兒和我被推下冰滑梯時，我兩手死死地抓著把手，閉著眼睛，心臟仿佛快跳出來了，額頭上的汗也給嚇出來了。隨著輕微的顛簸，一眨眼間滑到了終點。此時我的手心都出汗了，剛才的緊張也消失得無影無蹤。哇！好過癮呢！我終于戰勝了恐懼，敢自己打冰滑梯了！我興奮地站起身，沖著后到的媽媽直喊：“太好玩兒了！媽媽，我還打！”媽媽微笑著對我說：“寶寶真勇敢呢，你太棒了！”我快樂得像只小燕子，拎著冰圈兒與東東又打了十多次。那個開心勁兒就別提了。

　　這件事雖然已經過去很長時間了，但它猶如一朵美麗的花，開在我的記憶深處。它讓我感受到了勇敢嘗試，戰勝恐懼，體驗成功的快樂。

　　道路作文 篇7

　　成長的道路是由患難和歡樂組成的。沒有誰的成長之路是一帆風順的。在我心中，聰明是船，勇敢是帆，成長的道路是一片洶涌的大海，而大海里的浪滔正是我要克服的困難和挫折，我載著由聰明和勇敢組成的船，在大海里受著百難的磨勵，沖破“風浪”，到達遙遠的成功彼岸，當我到達成功的彼岸時，我已經邁出了成長的第一步，我已經不再怕任何挫折，我克服了困難，勇往直前，我超越了自己！

　　在我成長的道路上，坎坎坷坷、曲曲折折。有一次，立邦漆到我們學校舉行繪畫比賽，我積極地舉手報名參加，并認真仔細的畫了一副畫，交給了老師。可是，幾個月過去了，卻沒有一點消息，我問老師關于繪畫比賽的事，老師說：“那一定是沒有被選上，沒關系，每個人都有失敗的時候，但是不要灰心。”雖然老師只有短短的幾句話，卻使灰心的我重新充滿了自信。

　　在我成長的道路上，不僅有悲傷，也有歡樂。20xx年11月，我參加了安徽藝術學校社會藝術水平考級，我考的是中國舞3級，當考級證書發下來的那一刻，我激動的蹦了起來，我的努力沒有白費，我的汗水沒有白流，我合格了！

　　成長的道路是坎坷不平的，我希望我的成長之路充滿了冒險，如果成長的道路一帆風順，不需要任何努力和付出，那還有什么意義？

　　這就是人生。

　　道路作文 篇8

　　誰的青春時光，沒有一點沙。

　　在還沒有長大，沒有讀書的時候，就會被問到，“將來會是怎樣的人，會做什么了不起的事，會想要到什么地方去，會上哪個大學？”

　　其實內心一直有渴望“去遠方”“做有意義的事情”只是那時還不知道叛逆是什么，只想好好讀書。報答父母。

　　到后來什么時候開始不喜歡讀書，我都忘了。也許是從最初的賴床，到寫作業，初中的作業不是一搬多，從下午寫到晚上，晚上寫到深夜，然后就是睡著，醒了邊哭邊寫，開始抱怨爸爸媽媽，埋怨老師，甚至時常想象著，哪個發地震，學校會炸。

　　記得當初講魯迅的時候，我們都笑了，班子唯獨三個傻子分別都在桌上刻了：“早”字。只有我的桌上凳子上貼的全是潘瑋柏的海報。另外自己畫了幾個鍵盤的空格鍵和上下鍵，只是單純的迷上了網絡游戲，我不知道對自己說單純這個詞是不是有點刺耳。有次地理課，我逃課去了網吧，和幾個同學飛去網吧，媽媽找到我的時候，只是站在身后冷冷的說了句“這就是蹦勁舞了，我說是你跳來著呢”我一咕嚕從板凳到越起身來，趕緊跑回家了。接著遍是一頓打。我沒解釋，因為我沒得解釋。

　　在那個年紀的時候，我卻已經被認為是生命中最最沉重的話題。

　　“張吸”我聽到了自己的名字。從教室后排走上去，短短幾步的路途中間，班主任的眼睛從沒轉向別處說：“你，我是不想說什么了？”

　　隨后她說“跟我死去辦公室”聲音不低，讓坐在前排的人一致轉向看著我。

　　這是怎樣的故事和回憶。當時都是怎樣的一種心情。

　　出于所謂的自尊心，我邊走手一直甩，表現出無所謂的樣子。

　　更早的時候被點名，因為什么事遭到批評我不記得了，八成也是跟學業有關。被點名站起來，在教室中間，班主任說的許多話里，印象還很鮮明的是她在最后仿佛是激憤的一揮手。“你將來只能去掃馬路”宛如蓋章認定般的畫面，而在詞匯相對豐富的語文老師那里，我也領受過她指責我性格有問題，而物理老師在那教授了兩年后依然喊不出我的名字，反倒是數學老師記性奇佳。連聲說你上次考幾十分，這次考幾十分，明年肯定會留級。

　　最后還是回到班主任的辦公室，她和其他十多位老師坐在一間大屋子里。那些老師我全認識，甚至能一一喊出他們的外號，相反，他們都認識我。

　　我站在她的桌邊，開始一定有拼命地抖腿，不看她的眼睛。希望表現得更加不屑。直到聽見她說：“你知不知道別的老師都怎么說你”見我終于轉過臉來，又補充一句：“說你哦，又笨，又不聽話”

　　這一定是我寫過最有悲劇意味的句子了，遠比以往任何文章隨筆里生死過往更真實的悲劇。

　　而在當時我也沒有含糊得立刻瀉出眼淚，緊跟著大喘氣式的啜泣，舉起手拿袖口擦鼻涕，剛才還努力裝得無所謂的力氣，徹底不見了蹤影。

　　如果說曾經有過巨大的挫折感，一文不值的挫折感不敢提及任何自尊，自信有關的詞語的時刻，那是刻苦銘心的一回。

　　我敢保證：“刻苦銘心”。絕對是。

　　班主任感覺似乎對我的觸動提到效果，換上安撫的口氣說：“所以你不能再那樣了呀，張老師都跟我說你，說你又不是不聰明，又肯動腦筋，你就聽點話，不要太野了”說完抽出大把紙巾，甚至送我到門口。

　　刻苦銘心不是因為當頭喝棒，不是因為“悲傷灌頂”不是因為仿佛突然被人點穿實質，讓我看清自己后的決望悲傷。決不是這樣正面的意義。

　　眼下我可以去以一個平靜的心態去理解，任何老師都不會對一個問題學生給予更多的關愛，更別談信心了，那完全是做夢，老師也是平凡的普通人，回家要考慮生計，到校看見成績不錯的學生，自然是滿心歡喜。

　　出現在面前的是成績糟糕，不專心聽講。總是睡覺逃課，平日里遠遠的躲著，挨批評時更是自以為是灑脫地死命抖腿。這樣的人，連我也會覺得討厭。

　　說“掃馬路也好”說“不聽話也好”，只是單純為了表達厭惡感而已，不要研究那具備什么教育意義，實質帶有怎樣的“痛心”我相信并不確信，那僅僅為了表達對一個糟糕學生的心理上的厭惡，自然而然，又順理成章。

　　直到今天我還能記得她口氣的每一處細節，讓神經猶如受刺激的草葉瞬間卷曲起來。

　　過去數年后，現在的我，談不上成長許多，至少會嘲笑當初自己是多么的無知，幼稚。我笑我的14歲。

　　如今快要18歲了。

　　開始每天起床的時間從中午12點變成早上7點睡覺的時間從凌晨2點變成了晚上10點半，不像上學時剛剛微亮的67點點。

　　開始認真工作開始接觸形形色色的人，門口路過學生想到學校放學，會懷念自己上學的時候。

　　見到親戚朋友，他們不再問考試考了幾分，更多的是問現在一個月工資多少。

　　聊天的話題從各種網絡游戲變成汽車。房子。

　　吃飯的時候討論的往往是誰準備結婚。誰想要結婚。

　　時間飛速過去，容不得人們半點怠慢。這個年齡有太多不確定的因素，就像我現在給了自己一個人生規劃，可是在下一秒就會被別人的改變。這個世界一切都在變化，唯一不變的就是變化。不得不接受。

　　道路作文 篇9

　　滿腔的熱血浸透著心靈，用不屈激蕩著靈魂。在那無數個暴風雨侵蝕的夜晚，隱約看到一個無助的少年，那是迷失了方向的我，開始了對黑暗無邊無際的恐懼，仿佛將要被黑暗吞噬。我奮力將這無盡的雨撕開一個角，向外眺望，發現了隱藏在背后的光明，那是心中的希望，是信念的光，我走在路上，這是一條充滿坎坷的路，我知道在這條道路的盡頭擁有屬于我的成功，支撐著我的是信念。

　　我愛這條路上的景色，道路兩旁是明亮的彩色，每一絲風都纖毫畢現，它是清新的，夾帶著地上泥土爆發出來的腥氣，就像夏日里荷塘散發出來的獨有的味道，朝你熱情地撲過來，在我的背后，有一個個腳印，那一個個腳印，那一個個踩在崎嶇道路上的腳印，用手指輕輕的觸碰一個腳印，讓我想起了我在困難中不可磨滅的信念，將我嚴實地包裹進去。

　　但是，我害怕這條路上的夜。

　　無盡的夜肆意蠶食著盈亮軟綠的生機。天空像淚滴，黑的透明而冰冷，沒有星星，周圍死一般的寂靜。美麗的景色像被魔鬼帶走一般，但也是因為這樣，它讓我安下心來思考，我難道要被困難打敗了嗎?不，我想要找到屬于我自己的成功，我不能放棄。

　　突然在天空出現一道亮光，將無盡的夜劈開，成為夜空中最璀璨的一道風景，分外明麗，信念，是你嗎?!

　　我看到了一個不同的夜，它靜謐、安詳，皎潔的月光襯映著黑夜，星星點點的螢火蟲像精靈在竊竊私語，夜空中出現了一顆明亮的星星，是信念之星，亦是我戰勝困難的成長之星。

　　我沒有停下我前進的腳步，向著路的前方跑去，我要去找尋屬于我自己的成功。

　　可是，我發現我在慢慢的成長，周圍的景色也愈發地美麗，可唯一不變的是眼前這條路，一直通向遠方，通向世界的一邊。

　　原來，這條路是無盡的呀。

　　時間久了，模樣會變，感覺會變，世間萬物都會悄悄的更替，唯一永恒的，只有深藏于心的信念，我心中有信念，一直不變地朝著成功跑去，任何困難都鎖不住偉大的信念。所以，暴風雨、黑夜、還有種種困難，你們磨煉了我的信念，讓我一步步的成長，這就是我自己的成功。

　　我行走的那條路，叫做信念!

　　道路作文 篇10

　　在人生的道路能經歷許許多多的風雨，在這些風雨中能獲益匪淺。如果人生只是短暫的話也是應該要去珍惜，在人生的途中要留下一些能使人想起“你”的東西或事件。

　　人生也許就是一條跑道只要懂得去奔跑，終究會有成功的一次。有個故事告訴我們只要堅持不懈、持之以恒，就能成功。以前雅典和別的國家打戰，勝利了后來派了一個人去報告國王，由于路途遙遠，他就一直的跑啊跑，終于跑到了雅典，給了一個將士一封信，卻自己倒了下來，由于他不停地跑，實在太累就死去了，他的犧牲是光榮的。犧牲小我，完成大我。人生也是這樣的，不停地跑，最后一直“到站”了才結束。

　　在我的人生中只是小小的不值得一提，我的人生幾乎也是在奔跑，跑了200米再跑400米，不停得跑。跑出自己的風采，跑出自己的信心。讓別人知道人生的道路是很遙遠的、永不止境的。一起去尋找人生的盡頭吧！就像拿著火炬一樣跑著，讓其他國家的人知道我們中國強大了。這也是人生道路中的特點吧。

　　我希望的是在我的以后生活做先是好好學習，學習很多的知識以后長大要做一件讓別人有幫助的事情學習很多的知識，以后長大要做一件對別人有幫助的事情，雖然我以現在的能力還不能夠做一件對他人有幫助的事情或對社會的貢獻的事，但在幾年以后應該會實現的。我現在還是沒經歷一些較大的風雨，不明白一些道理。在以后的日子里，我會漸漸的成長，人生道路上的風雨會經歷的更多、我也會進步的更多。

　　也許在錯誤從中吸取教訓，讓自己悟出道理。我現在的任務就是好好學習，先打好基礎在去做我應該做的事情，我要學習的還多著呢，但一眨眼之間我們也就是長大成人，在那個時候我再做好事，現在還是不夠資格呢！因為沒能力、沒掌握更多的知識、沒有很大的信心。總是害怕自己做不到，因為現在的我是個“垃圾”，都沒能力超過別人。

　　人生道路中最最最重要的是要對自己有信心。我相信我的人生道路是漫長的，還有很多值得我要去學習和研究呢！還是盡情的奔跑下去，讓我自己的人生道路更加美好，更加偉大吧！

　　道路作文 篇11

　　“得道者多助，失道者寡助。”此乃不變的準則！

　　——題記

　　人一生的道路坎坷而又漫長，身邊的一切因素都將伴隨你，而道德卻能衡量你的現在和未來，無論你活著還是不復存在，它將永遠伴隨著你。

　　“人生在世，無非就是能過上好日子，吃香的，喝辣的，不必為自己的生活去辛苦。”如若你這樣想，我可以告訴你，你算不上真正的人，你對不住“人”這個字，對不起你生存在龍的故鄉。“人”之所以成人，需要的就是別人的托扶與幫助，只有這樣人才能夠站立，這就是道德的典范。

　　人生短暫，悟道的路卻漫長而艱辛，你必須花費自己的一生去探索，在點滴中磨礪而出。父母、老師教我們從小要做有道德的人，而我們卻不能夠將所有的道德發揮，有時我們甚至不懂。別說我們，試問大人又懂得多少道德呢？大多孩子的非道德行為不都是從父母長輩身上學來的嗎？

　　因此每人都要學好道德，做一個有道德的人。

　　道德路雖長，但從點滴做好，做扎實，一步一個腳印，再長的路也會被人走完。相反，一個人從不講道德，他的這種惡習經“傳播”，中國的傳統美德將會斷送在他之手。道高者，人自高；賤者，人自賤。得道者，能縱橫天下，在哪都能干出一番事業，他所到之處，皆為人心所向。

　　不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，路雖遠，但需要堅持，道德更遠，需要積攢努力。

　　道路作文 篇12

　　從一開始，我就相信我的筆尖是充滿火藥味的，我寫東西會給我闖禍的。因為第一次闖禍就是這樣。

　　那是我初二的時候。中段考試完了，老師讓我們寫總結。我數學不及格，歷史也不及格。按照道理，應該要痛哭流涕，哪怕結果是“就是不改”。但是我卻逞能或者“發豪”地寫了自己的想法，有點對偶，還有點上口。我說：“我現在數學不及格，只能說明我不能去學人家投機倒把；歷史不及格，也只能說明我不能去挖人家的墳墓。這是暫時的……”我當時的班主任周老師看到以后就很生氣。說我是“學韓寒”說我不專心讀書，說我無心向學，說我走火入魔，就差說我斬立決了。她不僅僅連續幾天找了我談話，還叫了家長，要我道歉，要我認錯，甚至還要學校廣播站的主管老師撤我的職。

　　我真的不知道就是怎么幾句話就能給我帶來這么大的麻煩。我說了，錯了，收回去，怎么了？憑什么叫我家長來啊？難道是他們讓我寫的嗎？我寫的錯哪兒了？我數學不及格，你讓我去投機倒把？我歷史不及格，讓我去挖人墳墓？我是可以去啊，但是去了以后，我能幫上忙嗎？我不讓你賠錢不讓死人的腳搭上你的頭去嗎？我學習不好是我的錯，也可能是我父母督促不嚴，但是如果老師教得好，我會不及格嗎？班主任讓我有良好的心態和情緒學習，我至于無心向學嗎？教歷史的是學校領導，你找領導去啊，找校長去啊？為什么要找我家長？我家長看我成績不好，要去找誰？我覺得不專心學習是我的錯，我可以認錯。但是我沒有得罪你啊，為什么要給你道歉啊？一時間從來沒有大聲說過話的我，突然覺得脖子硬了，彎不下去了。

　　就在老師請我家長到學校的時候，我哭了。我為自己寫了不爭氣的文章而后悔。但是我也學會了仇恨。我看清了光環標榜自由民主的老師下面腐朽的尸骨，仿佛已經長出了許多的蛆蟲。我看到曾經在我心中頂天立地的老師，竟然是自己無能就越級上訪的小人！更加看到了她見不得人家的文章寫得好，見不得人家心里有話要說。就因為說了自己無能，還得讓我連在社團里的職務都撤銷。

　　令人欣慰的是廣播站的老師很冷靜，我的語文老師也很冷靜，校長也很冷靜。他們都只是淡淡地教導，我相信他們在周老師面前說過的話，要比在我面前的話要多得多，因為他們的話對我來說我是很愛聽的，但是我想周老師肯定很反對他們的話。校長沒有撤銷我在廣播站的職務，廣播站的老師給了我更加多表現和工作的機會。同時，我的語文老師還給我找了很多投稿的地點，在她的指點下，我修改了我原來那篇所謂的總結，改成《中考講話》參加征文比賽，獲得了全國大獎！我的語文老師還給我起了筆名，到現在一直沿用。她還給我講了很多很多文學的真諦，告訴我文學是她未了的一個夢。因為她是中山大學中文系的高材生。

　　我相信不經歷風雨怎么見彩虹，也許那次作文就是我寫作道路上的第一場風雨吧。由我手上的筆產生，又由我的筆勝利告終。

　　我的文學道路遠遠沒有那么順利，因為周老師利用她班主任的身份在我的檔案上面寫我的“不務正業”，后來的老師甚至一開學就來給我最后通牒，說我不能做韓寒。其實我真的沒有想過要當韓寒的，因為我那時候年紀小，根本沒有想過長大要做什么。也就有一個藝術家，音樂家的夢，好像韓寒根本不是音樂家。很多老師也沿用了周老師的伎倆，請我的家長來學校，跟校長說我的不專心上課。于是我家里人也開始反對我的寫作。不是反對，而是禁止。我很多的作品，都是藏在桌子底下寫出來的。他們還受老師的指使，不讓我學文科，不讓我報文學。使得我在大學里面學的根本不是中文。但是我堅強的個性讓我毅然放著報了名的物理沒有去考，而是考了我喜歡的地理加英語2。上大學以后我完全放棄了所學的專業，不承認他是我的學業，我的職業，我的事業。哪怕我冒著不畢業的風險。我再不怕家長說我不務正業。什么叫正業？對我來說，寫作就是正業，文學就是正業！我義正詞嚴地告訴他們我的愿望。心中頂著那忤逆長輩的黑帽子。

　　其實父母這樣地反對我，我不怪他們。因為他們也是被老師指使被老師利用，被老師欺騙的。面對自己心愛的文學，我又怎么能放棄自己的理想，去追隨他們所謂的“正路”呢？原來學校的班主任是那么威風地站在他們的后面，但是我升學了，他們還能跟著我來阻礙我，傷害我嗎？

　　望著父母孤獨無奈的背影，我覺得很凄涼。也許我現在學的是文學，情景可能會好一點。但是我沒有怨他們，我恨的只是我的老師，恨她混淆了我父母的試聽，還有小題大做。但是我也同時感激我的老師，王轉蘭——我文學的母親！還有我初二時候的班主任。不管是神經過敏也好，更年期也好，老年癡呆也好，她讓我知道了我手中的筆是這么有力量的，能激怒一個原來自命為教改達人的人。

　　同時，那短短的幾句話，也成為我寫作的榜樣，我希望我筆下的自己，筆下的人生，筆下的社會，能夠引起他人的思考，乃至憤恨。

　　恨，并感激著。

　　道路作文 篇13

　　每個人都有自主選擇的權利，我們不應該老是用自己的標準去衡量別人，更別一味地用“我”的喜惡去衡量好壞。所謂：三百六十行，行行出狀元。從來沒有哪一行是絕對的狀元。

　　有一種有趣的小昆蟲，名字叫隊列毛毛蟲。顧名思義，這種毛毛蟲喜歡排成一個隊列爬走。最前面的負責方向，后面的只管跟從。生物學家法布爾測井利用隊列毛毛蟲作了一個有趣的實驗：誘使領頭的毛毛蟲圍著一個大花盆繞圈，在它的帶領下，所有的毛毛蟲首尾相連形成一個閉合的圈，圍繞著花盆，一圈又一圈，周而復始地爬行，幾天后毛毛蟲都沒離開，最后從花盆邊緣掉了下來，活活累死了。

　　毛毛蟲們沒有經受住誘惑，沒有堅持走自己的道路，最終全都走向了滅亡，令人嘆息，而人類何嘗不是這樣。古有“邯鄲學步”，貽笑大方；今有不少“識時務者”，盲目跟風，眼饞別人的路好走就跟別人走，拋棄自己的道路，甚至朝三暮四，變來變去，最終一事無成。我們不堅持走自己的道路就會像這些小蟲子一樣落個悲慘的下場。反之，一定會有意想不到的風景出現。

　　開普勒是一位天文學家。一天，恩師馬斯特林來布拉格看望開普勒，見他的屋子里到處畫滿了亂七八糟的圓圈，納悶地問：“朋友，我不知道你這些年到底在干什么？”“我想弄清行星的軌道。”“這個問題從托勒密到第谷·布拉赫，不是都毫無疑問了嗎？”“不對，現在的軌道和布拉赫的數據還有8分之差。”馬斯特林失聲叫道：“8分，多么小的一點啊。只相當于鐘盤上秒針在0。02秒的瞬間走過的一點角度！我的朋友，你面前是浩渺無窮的宇宙啊，難道這點誤差也要引起愁思？”恩師和親朋的不理解，并沒有動搖開普勒。他不像布拉赫那樣決心研究1000顆星星，而是緊緊盯住一顆星星——火星！經過幾年不懈研究，1605年，開普勒終于發現火星的軌道并不是圓，而是橢圓。這個發現在天文學上具有劃時代意義，就是后來被稱為“開普勒第二定律”的橢圓定律。之后，他又發現了第一定律：行星繞太陽作圓周運動在一定時間內掃過的面積相等，即等面積定律。

　　成功不是偶然的優秀不是某些人的專利。每個人都有自己的缺點與優點，最優秀的稱號只屬于那些發揮自己的優點、堅持自己的道路的人。優秀與平庸僅在于是否努力堅持走自己的道路一念之間。堅持走自己的道路吧，你一定會見到美麗的彩虹！

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