關(guān)于挫折的作文【熱】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于挫折的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于挫折的作文1
人生僅有一次的中考快要到了，校園明亮的教室里，總有一個(gè)十五六歲的小男孩捧著書(shū)本，踏實(shí)又緊張的復(fù)習(xí)，他的眼里閃著勢(shì)在必得的光芒，神情是那樣的篤定，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)小男孩就是我。
但是在三年前，我并不是沉著冷靜，安心復(fù)習(xí)的人。因?yàn)槟谴未煺郏腋淖兞俗约骸?/p>
調(diào)皮搗蛋上完了小學(xué)，我走進(jìn)了初中這個(gè)大門(mén)，因?yàn)槟X袋有幾分小機(jī)靈，所以我的成績(jī)倒還不錯(cuò)，不用怎么努力，就能拿到比別人高的分?jǐn)?shù)。于是，我仗著“小聰明”自認(rèn)為無(wú)敵的法寶，繼續(xù)調(diào)皮搗蛋，逍遙法外。
有一天，老師對(duì)我說(shuō)道：“再過(guò)幾天就要舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽了，你可要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取得到一個(gè)好名次啊。”我一聽(tīng)，面上微笑的點(diǎn)頭答應(yīng)老師，心里卻嗤之以鼻：切，我還需要復(fù)習(xí)什么？就憑我的聰明，誰(shuí)還能考的過(guò)我呢？這特等獎(jiǎng)肯定是非我莫屬了。再告別老師之后，我馬上飛奔去籃球場(chǎng)，痛痛快快的打起了籃球，把老師的話拋在耳后。在別人努力翻閱資料復(fù)習(xí)的時(shí)候，而我卻在做其他無(wú)關(guān)競(jìng)賽的事情。
不過(guò)多久，競(jìng)賽日子轉(zhuǎn)眼就到了。我在家里，隨手翻起了競(jìng)賽的材料，僅僅是瞟了幾眼，看了幾道難題，就覺(jué)得差不多了。
可是隔天，我剛剛到賽場(chǎng)上，試卷一發(fā)下來(lái)，我整個(gè)人如同五雷轟頂一樣，被劈蒙了。先不說(shuō)試題有多么的難，光是試卷上的數(shù)學(xué)符號(hào)，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)。我攥著筆艱難的做了幾道題，雖然試卷上留了一大片一大片的空白，但我仍然慶幸自己做的題目肯定是全對(duì)的。我想，我都不會(huì)做的題目，別人肯定也不會(huì)做。我收起筆，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地交了卷子，出了門(mén)。
周一，學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的頒獎(jiǎng)儀式。我坐在臺(tái)下，勾著笑，等待著特等獎(jiǎng)的稱(chēng)號(hào)和接踵而來(lái)的贊譽(yù)和掌聲。可惜一直到最后，我的名字就連在三等獎(jiǎng)上都沒(méi)出現(xiàn)。我低垂的頭，心灰意冷地走出了會(huì)場(chǎng)，心中的失意和憤恨直逼眼眶。自己不是一直都是上帝的寵兒?jiǎn)幔窟@回是怎么了？我心中的迷惑久久不能開(kāi)解。
我正在因?yàn)檫@次挫折而漸漸消沉?xí)r，老師告訴了我一句話：“人生有兩大悲劇，一個(gè)是躊躇滿(mǎn)志，一個(gè)是萬(wàn)念俱灰。”我聽(tīng)完才恍然大悟，是啊，我現(xiàn)在是從一個(gè)悲劇進(jìn)入到另一個(gè)悲劇了。
從那以后，我開(kāi)始慢慢的改變自己，成為了一個(gè)不妄自菲薄又不驕傲自滿(mǎn)的人。我感謝這次挫折，因?yàn)樗删土艘粋�(gè)更好的我。
關(guān)于挫折的作文2
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。”
——題記
人是在不斷面對(duì)挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在人生路上，只有敢于面對(duì)失敗、戰(zhàn)勝失敗，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，這是我從桃花身上得到的啟示。
當(dāng)作文競(jìng)賽成績(jī)出來(lái)后，我得知我名落孫山，心情猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉，被一層陰霾籠罩著，久久不能平靜。
放學(xué)后我走在回家的路上，路過(guò)公園時(shí)，我決定到里面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，平復(fù)一下沉重的心情。我一邊走，一邊看，忽然遠(yuǎn)處一片紅霞一般的美麗景象映入眼簾：“我飛快的走過(guò)去，原來(lái)那是一片桃林，每一棵桃樹(shù)上都開(kāi)著碩大飽滿(mǎn)的花，那些桃花競(jìng)相開(kāi)放、爭(zhēng)奇斗艷，十分美麗。”
但當(dāng)我走近一看，眼前的景象不禁使我的心再一次失落起來(lái)——那些桃花經(jīng)過(guò)上午那場(chǎng)可惡雨水的洗禮，現(xiàn)在已經(jīng)狼狽不堪了。地上落了一層被雨水打落的花瓣，我看著這些花瓣，發(fā)現(xiàn)他們和我有相同的處境，都被那“強(qiáng)大”的挫折重?fù)袅艘幌隆Ｗ咴诨丶业穆飞希胰匀徊荒芡浤潜挥晁炊Y的桃花，我想，以后它應(yīng)該不會(huì)再像以前那樣碩大飽滿(mǎn)、那樣美麗，那樣……
第二天，走在上學(xué)的路上，我再次經(jīng)過(guò)那片桃林，但眼前的景象又把我驚呆了：“那些我昨天所看見(jiàn)的那些被雨水洗禮后狼狽不堪的花，不但沒(méi)有衰敗，而且更加的艷麗、光彩耀人、更加地碩大飽滿(mǎn)。”
我猛地醒悟過(guò)來(lái)，是啊，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我望著被風(fēng)雨洗禮后更加艷麗的桃花，仔細(xì)地思考著從中收獲的道理。瞬間，我的心情輕松起來(lái)了。
挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)造生命的價(jià)值。
我振作了，我充滿(mǎn)斗志了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記桃花面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程。我將用我的行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條成功之路!
關(guān)于挫折的作文3
翻過(guò)那座山，我才真真切切地看見(jiàn)了她對(duì)我的深深的愛(ài)。——題記
青春像是一條奔流而來(lái)的小溪，它帶走了我兒時(shí)的稚氣，卻也帶來(lái)了從為有過(guò)的叛逆與任性。與父母鬧矛盾也不只是一兩次了。不知是什么時(shí)候，我又和母親鬧起了別扭。年少氣盛的我心里有萬(wàn)分的委屈與不甘，不愿意理踩母親。我們之間就好像是隔了一座大山，抬頭仰望，卻是一眼望不到頂。那時(shí)，我以為這座山會(huì)一直扎根在我們之間，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失了。
冷戰(zhàn)持續(xù)了一個(gè)上午。在一頓靜得讓人恐慌的午飯過(guò)后，我要去上培訓(xùn)班了。因?yàn)槿デ嗌倌陮m的路上有很多車(chē)輛來(lái)往，所以母親就陪著我一起去。
外面下著雨，豆大的雨點(diǎn)落在我們僅帶的一把雨傘上，發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲。我和母親蜷縮在這一把小小的雨傘下，姑且得到了暫時(shí)的安寧。母親下意識(shí)地把我往雨傘中央攏了攏。這時(shí)的我還在和母親賭著氣，心里十分怨恨母親，自然就不想和她靠得太近。眼前是瓢潑大雨，我卻渾然不顧，一把推開(kāi)母親的手，沖進(jìn)了雨里。
冰冷的雨水落在我的身上，使我清醒了許多。
“唉，快回來(lái)，別感冒了！”母親焦急的聲音出現(xiàn)在了我的身后。頭上的雨水沒(méi)有繼續(xù)落在我的頭上。我抬頭，映入眼簾的是那把紅色的、小小的雨傘。“別犯傻了，乖乖在這里待著，不要淋雨去。”不知道為什么，我竟沒(méi)有力氣去推開(kāi)母親再?zèng)_進(jìn)雨里。或許不是沒(méi)有力氣，而是自己心里不想再這樣做了。因?yàn)槟菚r(shí)，我的心里的委屈與不甘已慢慢淡去，溫暖漸漸充盈著我的心。終于到了，這條短短的路竟然這么漫長(zhǎng)，走完它就好像已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。母親輕輕地把傘收了起來(lái)。這時(shí)，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚的記得，母親身上離我遠(yuǎn)的那一邊濕了一大片。干、濕兩邊的顏色形成了分明的對(duì)比，是那么明顯，又那么刺眼。
心里狠狠地刺痛了一下，對(duì)母親的不滿(mǎn)早已煙消雨散。囊時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)翻過(guò)了那座山。那座一眼望不到頂?shù)拇笊剑故侨绱说拿煨。绱说拇嗳酰绱说摹?不堪一擊。
翻過(guò)了那座山，我看清楚了母親對(duì)我的真真切切的愛(ài)。我沐浴在這愛(ài)里，讓自己蛻去了叛逆與任性……
關(guān)于挫折的作文4
挫折是石，敲碎你的想象；挫折是火，燒凈你的心靈；挫折是水，洗滌你的思想。
——題記
俗話說(shuō)：“不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。在經(jīng)歷挫折后，美麗的彩虹一定會(huì)出現(xiàn)在你的身邊。”記得有一次，老師讓我去講臺(tái)朗誦自己的，第一次上講臺(tái)面對(duì)50位同學(xué)，說(shuō)實(shí)在的我害怕極了，只見(jiàn)我雙手緊握著自己的本，邁著早已發(fā)軟的腿，顫顫巍巍的走上講臺(tái)，緊握本的雙手滲出的冷汗已把本子浸透了，我讀了起來(lái)，但讀得磕磕絆絆的，沒(méi)有一點(diǎn)兒語(yǔ)氣，仿佛那篇不是自己寫(xiě)的，我抬起那雙膽怯的雙眼看了看同學(xué)們，只見(jiàn)同學(xué)們臉上期待的笑容變成了緊鎖雙眉的小猴子。還沒(méi)等我讀完，老師便讓我停下了，幫我讀完了。當(dāng)時(shí)我真恨自己，有個(gè)地縫我都想鉆進(jìn)去。
從那以后，我開(kāi)始用每一篇課文來(lái)練習(xí)自己的朗誦。是挫折使我堅(jiān)強(qiáng)，是挫折鍛煉我的毅力，更是挫折使我收獲了更多的美麗。終于，黃天不負(fù)有心人。老師再一次將重任交到我的手中，讓我去廣播站廣播自己的。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)既是一件高興也是一件害怕的事，但我堅(jiān)信自己能讀好，從那一天開(kāi)始，我天天練習(xí)這篇文章，雖然開(kāi)始依舊斷斷續(xù)續(xù)的，但是經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我終于把讀順了，接著我又開(kāi)始找自己獨(dú)特的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。一抽出時(shí)間，我就和爸爸一起練習(xí)朗誦，在全家面前一遍遍的練習(xí)。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，三天過(guò)去了，我將要給全校師生朗誦，我吐了幾口氣，把心放松下來(lái)，勇敢的向全校朗誦。雖然我依然十分緊張，依然磕磕絆絆的，但我終于第一次敢面對(duì)同學(xué)朗誦文章，第一次感到挫折后的快樂(lè)，第一次覺(jué)得挫折也很美麗。
從那一刻起，我不再害怕朗誦；從那一刻起，我看到了同學(xué)們臉上的欣慰與希望；從那一刻起，我喜歡上了挫折，因?yàn)樵诮?jīng)歷挫折后，我的身邊出現(xiàn)了美麗的彩虹。
人生如一條漫長(zhǎng)的道路，有平坦的大道，也有崎嶇的小道，有美麗的鮮花，也有布滿(mǎn)荊棘的陷阱。在這段路程中，你只有在挫折中不斷進(jìn)取，才能讓生命更加美麗。
人生如瀑布，沒(méi)有斷崖，就沖不成雄偉的壯觀。
人生如海，沒(méi)有暗礁，就激不起美麗的浪花。
所以，挫折也美麗！
關(guān)于挫折的作文5
湛藍(lán)的天穹下，蛹在一截枯枝上結(jié)了一個(gè)繭，很丑陋，也很卑微。已經(jīng)到了破繭而出的季節(jié)了，但那只蛹還是不肯出來(lái)，不是不肯，而是不敢……
昏燈、苦雨、黑夜
面對(duì)試卷上那紅的刺眼的分?jǐn)?shù)，我的大腦一片空白。這是我最為擅長(zhǎng)的科目啊！怎么就考敗了呢？想著考前爸爸千叮萬(wàn)囑的樣子，想著爺爺在期待我回家等著好消息的樣子。想著老師的時(shí)刻提醒：
“這在小學(xué)最后一年，你們一定要考上理想中學(xué)。”鼓勵(lì)我們的樣子。這樣的成績(jī)讓我第一次感到前途的渺茫，我該何處何從？我多么希望這只是個(gè)噩夢(mèng)。但眼前紅的刺眼的分?jǐn)?shù)再次提醒我這次考試是真的考敗了。我的心好像在炸裂，我感到自己快要崩潰了，渾身一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。
這樣的日子渾渾噩噩的過(guò)著，我還在想著那樣差強(qiáng)人意的成績(jī)，心里沉甸甸的。直到有一天，爸爸把我?guī)С鰜?lái)，說(shuō)是到湖邊放松下，我便去了。撐著小船到湖中央，坐在船頭，望著荷葉，它把我的視線全遮住了。我便愈發(fā)感覺(jué)到我的渺小，整個(gè)身體仿佛只剩下空殼，微微起伏的湖水好像隨時(shí)就會(huì)把我搖曳得支離破碎。
“瑞陽(yáng)快看！”爸爸指著遠(yuǎn)處的荷葉喊我。這才將我從頹敗的思索中拉了出來(lái)。“快站起來(lái)看啊！”我不由的直起身站了起來(lái)向遠(yuǎn)處望去。
多美啊！眼前那翠綠的荷葉，一片一片仿佛綠色的絨毯，蓋在微微蕩漾的碧波上。我仿佛感受到了自由、輕松、快樂(lè)。和著荷花飄蕩的清新氣息與荷葉的濃郁清氣，我努力呼吸著這自由、輕松和快樂(lè)的氣息，閉上眼睛，感受著……爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)問(wèn)我“這與剛才看的有什么不同？”是啊，坐著就一葉障目，只有打好自己的根基才能站得高，望著遠(yuǎn)。我怎么能為一個(gè)小小的障礙而自怨自艾停滯不前呢？
從那以后，我變了！我摧毀了自己內(nèi)心的枷鎖，變得活潑了，開(kāi)朗了，也自由了，我想我在人生的道路上邁出了關(guān)鍵的一步，也是永恒的一步！挫折往往讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自信。
湛藍(lán)的天穹下，那截枯枝上的繭早已經(jīng)裂開(kāi)了，飛出了一只漂亮的蝴蝶，它與伙伴們飛舞著，飛向那遙遠(yuǎn)的天際，在它身后，卻留下不可磨滅的印記。當(dāng)然，還有那截枯枝上的空繭……
關(guān)于挫折的作文6
流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力釋放。
——題記
漫漫的人生路途中，不但有鮮花，還有荊棘；不但有成功，還有失敗。人生路途中處處布滿(mǎn)了荊棘，充滿(mǎn)厄運(yùn)。意志堅(jiān)強(qiáng)的人、明智的人，正是在這一次次失敗和逆境中逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)，獲得一次次的成功。他們的生命正因挫折的存在才鞭撻自己努力前行，到達(dá)人生的巔峰。生命因挫折而美麗。
什么叫挫折？人生為什么會(huì)遭遇挫折？
挫折即是人生路途中的各種困難。遭遇挫折是人之常情，古今中外，哪有一位文人志士沒(méi)有走過(guò)一段荊棘路？只有在走過(guò)荊棘路之后，生命才會(huì)變得更加美麗。
美國(guó)總統(tǒng)林肯22歲經(jīng)商失敗，27歲精神崩潰，34歲爭(zhēng)取國(guó)會(huì)提名失敗，46歲競(jìng)選副總統(tǒng)失敗……失敗與挫折錘煉著這一世紀(jì)的偉人，如果沒(méi)有這一次次的失敗與挫折，如果他一遇挫折就一蹶不振，誰(shuí)又會(huì)知道林肯這位偉人呢？
中國(guó)有句古話叫“蚌病成珠”。如果后說(shuō)珍珠是蚌在經(jīng)歷磨難之后的結(jié)晶，那么成功便是失敗的獎(jiǎng)賞。就像登山，當(dāng)你在半山腰時(shí)克服了疲憊，當(dāng)你在后悔莫及時(shí)選擇了堅(jiān)持，那么等待你的將是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯麗美景。
挫折往往是在飽受么磨難后會(huì)收獲一份豐厚的禮物。
司馬遷遭受李陵事件，被處辱刑；可他暗自忍耐，茍且偷活，著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史——《史記》，為國(guó)家和民族做出了巨大貢獻(xiàn)。
如果沒(méi)有屈原被放逐的苦難經(jīng)歷，也不會(huì)有千古絕唱《離騷》的誕生。他們真是因這些苦難的經(jīng)歷，才使自己被后人熟知，他們的生命也因此更加美麗。
挫折也是一種美，但這種美，只有少數(shù)人才能感知其色彩。挫折對(duì)弱者開(kāi)說(shuō)，只是一塊塊絆腳石，只知道再次遇到它時(shí)繞路而行，卻不知應(yīng)把它踏在腳下。有人曾說(shuō)過(guò)，世界榮譽(yù)的桂冠，都是由荊棘編織而成的。
前事不忘，后世之師。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，難免會(huì)有挫折，我們要把挫折的絆腳石踏于腳下，把坎坷的荊棘路踏平，鋪設(shè)通向成功的羅馬大路，讓生命中因有挫折的存在而更加美麗。
直視挫折，用頑強(qiáng)與之搏斗，讓生命更加美麗動(dòng)人！
關(guān)于挫折的作文7
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了，碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知。何為碎片化？碎片化就是將一張圖分割為一片片的拼圖。
碎片化的生活，時(shí)間利用率更高。試問(wèn)自己在互聯(lián)網(wǎng)并未大為發(fā)展之時(shí)，等公交，等地鐵時(shí)你都在做些什么？是發(fā)呆？還是計(jì)時(shí)？那現(xiàn)在你又在這些時(shí)候做什么呢？拿出手機(jī)看看新聞，逛逛購(gòu)物網(wǎng)站，讀讀電子書(shū)……這是不是讓你覺(jué)得等車(chē)并不無(wú)聊，這便是碎片化生活給我們的益處——時(shí)間利用率更高。
果真如此嗎？碎片化的生活沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？
碎片化的生活也有缺點(diǎn)。不知你是否有這樣的感覺(jué)，碎片化社交久了，就算與你社交的那個(gè)人就在你身旁，你也不愿通過(guò)言語(yǔ)與他交流而愿意在互聯(lián)網(wǎng)上與他社交。碎片化社交讓你不愿與他人交流。不知你是否有這樣的經(jīng)歷，從前是為了看書(shū)而看書(shū)，可以捧上一本書(shū)在圖書(shū)館坐上一下午，而現(xiàn)在有了電子書(shū)，你只有在無(wú)聊之時(shí)才會(huì)想起自己在電子書(shū)中存了很久但還未讀的書(shū)，這就是碎片化閱讀。
碎片化閱讀讓你變得漫無(wú)目的，麻木。不知你是否這樣過(guò)，從前去購(gòu)物都會(huì)列好一張清單想好自己要買(mǎi)什么，但現(xiàn)在卻是想起要買(mǎi)什么就在購(gòu)物網(wǎng)站上買(mǎi)，基本再也不會(huì)進(jìn)行有目的性的購(gòu)物，也變得不愿走出家門(mén)。碎片化購(gòu)物讓你變得懶惰。
碎片化是我們與從前的生活大相徑庭，使我們變的零碎不再完整，是我們變的孤立不再愿意與人交流，是我們變得漫無(wú)目的，懶惰……我們應(yīng)該做的是發(fā)揚(yáng)碎片化的優(yōu)點(diǎn)但同時(shí)也要盡量避免它的影響。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，放下手中的電子產(chǎn)品，去進(jìn)行一次與他人面對(duì)面的交流，去進(jìn)行一次有意義的閱讀，進(jìn)行一次有目的性的購(gòu)物，不要讓碎片化的生活左右了你而應(yīng)是你去領(lǐng)導(dǎo)碎片化的生活。
我們要做一個(gè)拼圖者，做一個(gè)主導(dǎo)者，去拼出屬于自己的拼圖而不是被拼圖主導(dǎo)，被拼圖分割，分割的七零八落，分割的不再擁有屬于自己的完完整整的生活。
關(guān)于挫折的作文8
我們都有很多快樂(lè)，幸福，興奮，甚至沮喪。對(duì)了，我曾經(jīng)有過(guò)挫折，磨練我意志的就是他。它促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)自然會(huì)越來(lái)越吃力。我的成績(jī)呈下降趨勢(shì)，每當(dāng)我和父母老師同學(xué)談起我的成績(jī)。我害怕是因?yàn)槲液ε聡L試。我總是推脫說(shuō)下次再來(lái)。下次一定會(huì)提高成績(jī)。這一直是一個(gè)不可逾越的矛盾，成績(jī)極差。但是不知道怎么辦。
在一個(gè)暑假里，我收到了我的通知。我看到了更糟糕的結(jié)果，但這不是我所期望的。我只能說(shuō)，我就知道會(huì)這樣。我媽這次看到我成績(jī)高一點(diǎn)也沒(méi)打罵我。反而盡力說(shuō)服自己。我把之前的閱讀例子和現(xiàn)在的做了對(duì)比，盡力說(shuō)服我。聽(tīng)了媽媽的勸說(shuō)，我才明白。我真的要繼續(xù)這樣下去嗎？你為什么不努力一點(diǎn)？不渡過(guò)這次挫折，真的沒(méi)有機(jī)會(huì)。我媽媽每天都為我的成績(jī)心碎。我這樣對(duì)得起她嗎？媽媽不就是想讓我考個(gè)好高中，有個(gè)好未來(lái)嗎？
可是這樣，我怎么對(duì)得起她和他對(duì)我的認(rèn)真教導(dǎo)呢？心里掙扎了很久，我醒了。我已經(jīng)下定決心了。我要努力工作。克服這個(gè)挫折，基礎(chǔ)不好，只要努力，成績(jī)一定會(huì)提高。我這樣告訴自己。
在這個(gè)暑假里，我開(kāi)始為自己計(jì)劃和學(xué)習(xí)。開(kāi)始學(xué)會(huì)看一些課外書(shū)，增加課外知識(shí)。開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)做題和試卷。我把以前學(xué)過(guò)的書(shū)都拿出來(lái)，重新開(kāi)始學(xué)習(xí)。一遍又一遍。直到我明白了，每當(dāng)我想中途停下來(lái)的時(shí)候，就會(huì)想起媽媽的話，繼續(xù)努力。我坐在院子里，陽(yáng)光普照大地。學(xué)習(xí)的時(shí)候用心感受過(guò)。終于第一次感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。原來(lái)學(xué)習(xí)沒(méi)那么無(wú)聊。
這個(gè)暑假，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。開(kāi)學(xué)后，我開(kāi)始了一個(gè)全新的。雖然我學(xué)習(xí)不是很好，但是我比以前好多了。老師偶爾會(huì)表?yè)P(yáng)我。
我現(xiàn)在的進(jìn)步，是從曾經(jīng)的挫折中獲得的。現(xiàn)在面對(duì)這些挫折，我并不害怕，因?yàn)槲以?jīng)擁有過(guò)他，我打敗了他。
關(guān)于挫折的作文9
人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花；而當(dāng)挫折不期而遇時(shí)，只有敢于直面挫折，駕馭于挫折之上的人才能到達(dá)成功的彼岸。——題記
我一直都在想，如果沒(méi)有那次挫折，我是不可能真正長(zhǎng)大……
從小我就害怕跑步，尤其是長(zhǎng)跑。到了初中，那長(zhǎng)長(zhǎng)的、宛如巨龍的環(huán)形跑道，仿佛成了我致命的天敵。真的.，絕不騙你。每當(dāng)我跑在上面時(shí)，那蜿蜒的跑道猶如咆哮的巨龍向我撲面而來(lái)，恐懼、膽小、放棄……種種情緒羈絆著我的腳步，讓我不得不放慢腳步，最終停滯在中途，我完全沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝它！
我以為，我就這樣地停步不前，直至生命的終結(jié)；我以為，我就這樣被挫折所困，直至滄海化成桑田……
但是，我終不可能總是裹步不前。于是，我再一次踏上了賽道——我的征途。
那是一個(gè)明媚的午后，陽(yáng)光暖洋洋地灑下，微風(fēng)習(xí)習(xí)，正是比賽跑步的好時(shí)候。可是我們班正處于寒風(fēng)凜冽之中，因?yàn)榻?jīng)過(guò)上午的激烈爭(zhēng)奪后，我們班上所有精英都已癱倒不行，實(shí)在難以繼續(xù)參戰(zhàn)，而我們又不想輕言放棄。激烈的討論后，我被推上了賽場(chǎng)。
再一次的看到那條巨龍張牙舞爪地向我襲來(lái)，恐懼從我心底蔓延。但我看著一雙雙滿(mǎn)含希冀的雙眼，渾身上下被信任包圍著，甜甜的感覺(jué)充斥著內(nèi)心。我開(kāi)始第一次抬起耷拉著的腦袋，正視著眼前的“勁敵”。
但當(dāng)我真正跑上賽道時(shí)，身體上那種精疲力竭、毫無(wú)力氣的軟弱感將我好不容易積累起來(lái)的信心擊潰，雙腿如灌了鉛一般。可雙耳不斷充斥著加油的喊叫聲，我不得不堅(jiān)持著，心想著下一圈我就放棄。但真跑到了下一圈時(shí)，鼓舞的聲音又讓我硬撐著跑完又一圈……
不知不覺(jué)，終點(diǎn)竟然已經(jīng)被我輕輕跨過(guò)。茫然與欣喜爬上了心頭，是在同學(xué)的鼓勵(lì)之下，我竟第一次跑完全程！
我感謝挫折，如若不是它，我將永遠(yuǎn)不會(huì)改變、長(zhǎng)大；我珍惜挫折，如若不是它，我將永遠(yuǎn)不會(huì)明白堅(jiān)持、拼搏；我真愛(ài)挫折，如若不是它，我更不會(huì)明白人生很多東西不是你注定跨不過(guò)，而是咬咬牙就能輕輕跨過(guò)！
關(guān)于挫折的作文10
人生其實(shí)更像一河流水，微小的打擊只會(huì)激起美麗的漣漪，善待挫折則可以激發(fā)出驚濤拍岸的生命最強(qiáng)音。
“人生就是不斷遭受挫折與追求希望”這是著名作家大仲馬說(shuō)過(guò)的話，在人生中總是會(huì)有一塊“頑石”，那就是挫折。只要我們敢于面對(duì)挫折、善待挫折、總結(jié)挫折，可以成為我們登向成功的“墊腳石”。
那天下午，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲恚_(kāi)始做前面填空選擇題的時(shí)候，那簡(jiǎn)直是小菜一碟，到了后面一道證明題，他就絆倒了我，我苦思冥想，百思不得其解，這時(shí)我的斗志重燃，它難，那么我必須解出它，我拿出演抄本，利用學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，一步一步地深入探索答案，演抄本也一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去了，下課鈴聲響了，我也長(zhǎng)吁一口氣，終于做出來(lái)了，雖然一節(jié)課只做了大部分的題，但我卻只認(rèn)為我只做出來(lái)了這一道題，這道題點(diǎn)燃了我失去的斗志，磨練了我的心智，使我更加堅(jiān)信經(jīng)歷許多次失敗后一定是成功，更多讓我得到的的是一塊“墊腳石”，開(kāi)心與喜悅。
打擊對(duì)一個(gè)人亦為重要，就像盛開(kāi)的花，每一朵的開(kāi)放都是花心的破碎，花心的破碎造就了一朵花的美麗，一個(gè)香水瓶，只有打碎后他的香味才會(huì)散發(fā)出來(lái)。
挫折與打擊，在人生中是難免會(huì)遇到的，也正因?yàn)橛辛舜煺叟c打擊，才使人生有了意義，孟子曾說(shuō)過(guò)“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”
魯迅棄醫(yī)從文，成為了文學(xué)巨匠，梵高拒絕做傳教士而成為了有名的畫(huà)家，貝多芬雙耳失聰，但仍然留下了驚人的巨作命運(yùn)交響曲，霍金，雖身患重病但仍堅(jiān)持研究黑洞理論，張海迪，米開(kāi)朗琪羅，亦是如此……
人生就如一座大鐘，只有在接受打擊時(shí)才會(huì)釋放出最美的心聲。如果把人生比作一把披荊斬棘的刀，那么挫折就如同“頑石”，我們敢于在挫折的“頑石”上勇敢磨礪，一棵小樹(shù)，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也如此，只有經(jīng)歷挫折失敗，才能一步步走向成功。
關(guān)于挫折的作文11
人的一生當(dāng)中，不可能一帆風(fēng)順的，一定要經(jīng)歷過(guò)挫折，有些人面對(duì)挫折自暴自棄，甚至放棄生命，有些人會(huì)把挫折轉(zhuǎn)化為他以后成功的力量。在我們的同齡的人當(dāng)中就有個(gè)別學(xué)生遇到挫折，心里就受不了，自暴自棄，選擇離家出走，甚至輕生。
在我們身邊有一群特殊的人“殘疾人”，他們作為殘疾人正面臨一種巨大的挫折，但是，他們并沒(méi)有放棄生命，而是自強(qiáng)不息的活了下來(lái)。海倫凱勒是代表之一，美國(guó)女作家，自幼因病成了一個(gè)雙眼失明的人，她在黑暗世界摸索，可是她并沒(méi)有放棄生命，而是自強(qiáng)不息的活了下去，而且在她在世的時(shí)間里創(chuàng)作了許多作品。一個(gè)兩眼失眠的殘疾人都沒(méi)有放棄生命，而我們?nèi)绱私∪珵楹我艞壣兀?/p>
在挫折前的“弱者”和在挫折前的“強(qiáng)者”我想到了自己。在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，寒假玩瘋了，上學(xué)時(shí)就有些懶惰，有時(shí)作業(yè)也不交，因?yàn)樾睦锢舷胫妫刻斓淖鳂I(yè)我都減半完成，或者根本就不完成。玩完之后又會(huì)十分擔(dān)心作業(yè)怎么辦，到了第二天，心里老是左思右想，不交作業(yè)會(huì)被老師如何處置呢？心里又十分后悔，真不是滋味，可是一到做作業(yè)，又犯懶了，心理想：“哎，不想做了，去玩吧，可是又不能不做。”這時(shí)有只小天使和小魔鬼的對(duì)話出現(xiàn)在我的腦海里，小天使說(shuō)：“去做作業(yè)吧，做完才安心，不然明天沒(méi)作業(yè)交，又要被老師處罰了。”小惡魔說(shuō)：“不要做了，去玩吧，學(xué)習(xí)有什么好玩呢？還不如去玩。”經(jīng)過(guò)心里的掙扎，我還是聽(tīng)了小惡魔的話。第二天，結(jié)果又被老師處罰了。幾乎每天都被老師叫到辦公室去，可是我十分后悔，又還是不交，最后，班主任告訴了爸爸。媽媽?zhuān)砩习职謰寢屵�責(zé)備了我還打了我一回，從那以后我在也沒(méi)有不交作業(yè)了。
以后，我們要在學(xué)習(xí)上遇到的挫折和生活上的挫折都要向老師，同學(xué)，朋友，家人傾訴，不要在心里悶著，要做學(xué)習(xí)上生活上的“強(qiáng)者”吧。
讓我們直面挫折，珍惜生命。
關(guān)于挫折的作文12
幸福的生活自然是我們的目標(biāo)。但是你曾經(jīng)認(rèn)為挫折是生活的重要組成部分。可以說(shuō)，沒(méi)有挫折就沒(méi)有成功。
我記得有一次，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我真的很想買(mǎi)這盤(pán)英語(yǔ)磁帶。但是我一個(gè)人在街上逛了很久，各大書(shū)店都找遍了。售貨員說(shuō)：“貨賣(mài)完了，我明天得去買(mǎi)！”我沮喪地走在街上，因?yàn)槊魈焓切瞧谝唬晕覜](méi)有時(shí)間上街。就在我沮喪的時(shí)候，一家音像店吸引了我，店外的牌子上寫(xiě)著有我需要的磁帶。我欣喜若狂，急忙跑進(jìn)來(lái)，看到了架子上的磁帶。我趕緊問(wèn)老板娘這帶子多少錢(qián)。他熱情地說(shuō)：“十八塊錢(qián)！不多，一買(mǎi)就賣(mài)完了，賣(mài)的很好！”我注意到盒子有多輕，蓋子的顏色一點(diǎn)也不亮。我記得之前買(mǎi)的都是亮亮的，結(jié)實(shí)的。為什么要這么粗暴？我狐疑的時(shí)候，看到老板娘笑著問(wèn)她：“有沒(méi)有新的，就是每一個(gè)都被打開(kāi)過(guò)的？”“不，都一樣，廠家都是這樣出來(lái)的！”他簡(jiǎn)單地回答說(shuō)，他又拉了拉頭發(fā)，感覺(jué)很舒服。我翻來(lái)覆去，心想：這不會(huì)是假的吧？但是太像了，很難找到.老板娘好像不賣(mài)假貨！除此之外，封面上還寫(xiě)著“打假必查”。我終于遞給她18塊錢(qián)，帶著帶子走了。
在回家的路上，我更加緊張，打開(kāi)了盒子。突然看到磁帶上印著“人民教育產(chǎn)生的”。我的天啊！應(yīng)該是“外研社出品”！因?yàn)槲覀兪褂玫慕滩氖峭庋猩绯霭娴摹Ｎ业男那橥蝗蛔兊贸林仄饋?lái)，趕緊回家看看這磁帶和正版磁帶有什么區(qū)別。我一回到家，就找到了以前用過(guò)的英語(yǔ)磁帶。當(dāng)我把兩盤(pán)磁帶放在一起時(shí)，我嚇了一跳。兩者形成鮮明對(duì)比！不僅新買(mǎi)的膠帶顏色沒(méi)有原裝的鮮艷清晰，防偽標(biāo)記也不一樣。外殼和膠帶的質(zhì)量不如原來(lái)的好。我的心徹底涼了。原來(lái)我花了18塊錢(qián)買(mǎi)了一盤(pán)假磁帶。
我第一反應(yīng)是退貨，馬上跟老板娘報(bào)假貨，但我媽得知情況后告訴我：“那些音像店的工作人員說(shuō)不準(zhǔn)。店里的東西很少是正品，大家都買(mǎi)。海盜。”
我又受了挫折。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)一個(gè)長(zhǎng)得好看，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的男人會(huì)是騙子。也許是我的思想太幼稚，不懂社會(huì)。但正是這次挫折讓我收獲了很多。
我也明白人生有挫折。挫折雖然會(huì)帶來(lái)痛苦，但也會(huì)帶來(lái)成功。
關(guān)于挫折的作文13
在人生這所學(xué)校中，挫折是一門(mén)必修課。
這門(mén)課增加了我們的勇氣；增強(qiáng)了我們的意志；堅(jiān)定了我們的信念，使我們更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更樂(lè)觀……我有這樣的親自體驗(yàn)。
我興趣民樂(lè)，喜歡琵琶。剛學(xué)它時(shí)，我碰到了很多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我預(yù)備拋卻琵琶。當(dāng)我意氣消沉?xí)r，一次成功的登臺(tái)演出，使我得到了很多人的好評(píng)。
我笑了，這次成功使我懂得了挫折的錦繡，明白了假如糊口中沒(méi)有挫折，糊口就清淡得好似一杯白開(kāi)水；假如糊口中沒(méi)有挫折，像一瞅無(wú)垠的沙漠，沒(méi)有一點(diǎn)起伏，那么糊口又有什么意義呢？
也許，您還在搖頭，說(shuō)這些并不能說(shuō)服您，那么請(qǐng)望貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失往了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失往了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服激勵(lì)著自己，繼承在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的糊口有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的人們帶往了出色的糊口與美的感慨感染
司馬遷獄中寫(xiě)《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒(méi)有拋卻，寫(xiě)出了《西紀(jì)行》；一生不得志，糊口貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國(guó)聞名的文巖Ｌ篇小說(shuō)集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢(shì)力的迫害下，仍能寫(xiě)出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻木癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
當(dāng)這一個(gè)個(gè)活生生的實(shí)例鋪現(xiàn)在您眼前時(shí)，您還搖頭嗎？您還以為挫折僅僅是阻擋您前入的障礙嗎？
實(shí)在，糊口似大海，挫折就似大海中的波濤，賦予大海以壯麗與神秘；糊口如藍(lán)天，挫折如藍(lán)天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻充滿(mǎn)天空；糊口像一張白紙，挫折則像一支支畫(huà)筆，為糊口這張白紙描繪出錦繡的丹青；糊口是一個(gè)樂(lè)章，挫折則是這樂(lè)章中一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響的柔美樂(lè)章……
如果您選擇了藍(lán)天，就不要渴想風(fēng)和日麗；如果您選擇了陸地，就不要渴想大陸平坦；如果您選擇了海洋，就不要渴想一帆風(fēng)順。讓我們勇敢地面對(duì)挫折，糊口由于有了挫折而更加出色！
關(guān)于挫折的作文14
我是一個(gè)小球迷，關(guān)心幾乎所有國(guó)家的球賽，并且很喜歡踢足球，每次下了課都要和同學(xué)踢上一會(huì)兒，因此不止一次受到老師的責(zé)備。
五年級(jí)時(shí)，我們年級(jí)要進(jìn)行一次足球比賽，以班級(jí)為單位，組成四支球隊(duì)，采取單循環(huán)制，決出冠亞軍。我們的對(duì)手是實(shí)力不凡的五（2）班，據(jù)說(shuō)，他們?yōu)榱粟A得這場(chǎng)比賽，特地到舜天足球基地進(jìn)行訓(xùn)練呢。我們班沒(méi)什么準(zhǔn)備，甚至到了比賽的前一天才開(kāi)始定人選。
雖然班級(jí)沒(méi)有做什么準(zhǔn)備，可我卻是準(zhǔn)備充分，我還特地買(mǎi)了副守門(mén)員手套以及一套專(zhuān)門(mén)的球衣。
開(kāi)始定人選了，我受到了同學(xué)們的提名，和我競(jìng)爭(zhēng)守門(mén)員位置的還有身材比我高大得多的陳晚晨。我認(rèn)為我一定能當(dāng)選，因?yàn)樗氖智岸噭偣钦圻^(guò)，現(xiàn)在還沒(méi)有完全治愈，可無(wú)計(jì)名投票的結(jié)果，他的票比我多，我落選了。
比賽了，在老師的要求下，我把我一次沒(méi)用的守門(mén)員手套借給了陳晚晨，自己眼巴巴地坐在替補(bǔ)席上，原先津津有味看比賽的勁兒蕩然無(wú)存。由于陳晚晨的胳膊沒(méi)有痊愈，關(guān)鍵時(shí)刻不敢倒地?fù)淝颍斐闪藘纱问д`，我們輸?shù)袅吮荣悺?/p>
那時(shí)，我非常痛心，感到同學(xué)們極度地不信任我，我甚至暗暗地發(fā)誓，再也不踢足球了。
以后的很長(zhǎng)時(shí)間，我一次也沒(méi)有出去踢足球，一次也沒(méi)有看過(guò)比賽……
中國(guó)足球隊(duì)又一次沖擊世界杯了，連過(guò)去從不看足球賽的媽媽都關(guān)注起電視轉(zhuǎn)播的比賽節(jié)目，我怎么能按捺住對(duì)于足球的摯愛(ài)呢？在國(guó)家隊(duì)一場(chǎng)場(chǎng)扣人心弦的比賽中，我重新找到了足球的樂(lè)趣；回頭想想那次競(jìng)爭(zhēng)守門(mén)員失敗后的表現(xiàn)，真有點(diǎn)可笑。
誰(shuí)想成功都要面對(duì)挫折，無(wú)法面對(duì)挫折是懦弱的表現(xiàn)，只有笑著面對(duì)挫折的人才能獲得成功。我們國(guó)家的足球不也是歷經(jīng)磨難，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，才如愿以?xún)敚瑳_入了世界杯嗎？
現(xiàn)在我又和同學(xué)們一起踢足球，而且，還經(jīng)常戴著那次借給陳晚晨的手套當(dāng)起守門(mén)員了呢。
關(guān)于挫折的作文15
挫折，就像人生道路上的一塊巨石；挫折，就像光明大道上的一片黑暗；挫折，就像廣闊平原上的一座山峰，挫折，是人生道路上的低谷，會(huì)使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙。但是也沒(méi)有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折，而我也不例外。期末考試前夕，同學(xué)們正在拼命地復(fù)習(xí)。下課時(shí)出去玩的人少了，在教室里背課文的人多了；自習(xí)課上聊天的人少了，安靜地寫(xiě)作業(yè)的人多；眼保健操前抄作業(yè)的人少了，考試的人多了。看到同學(xué)們這么認(rèn)真，老師們也干勁十足，檢查力度也增大了，由于我們班的歷史成績(jī)普低，所以歷史老師也很注重知識(shí)的普查。 那是一個(gè)極為普通的下午，下了第二節(jié)課后，歷史老師抱著一沓練習(xí)冊(cè)，滿(mǎn)臉怒氣地走了進(jìn)來(lái)，她把練習(xí)冊(cè)往地上一摔：“怨不得你們歷史差，你們看看你們的作業(yè)是怎么做的。”這時(shí)候，班主任看到了這一幕。眼睛緊緊地盯著每一個(gè)人。老師又公布了沒(méi)有完成歷史作業(yè)的名單，當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我的心“咯噔”一下，心緒頓時(shí)混亂起來(lái)，“為什么會(huì)有我？我的歷史練習(xí)冊(cè)哪一節(jié)沒(méi)做？是第12課還是第13課？” 終于輪到我了，隨著手指的翻動(dòng)，12課和13課的空白展現(xiàn)在眼前，那白色就像雪花一樣刺眼。“怎么你也開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)了？我還說(shuō)你是好學(xué)生呢！12課和13課多會(huì)兒都留了，你怎么還沒(méi)寫(xiě)？”老師滿(mǎn)臉怒氣。我低下了頭，滿(mǎn)面愧疚。“你下節(jié)體育課不要上了，留在班里補(bǔ)做業(yè)吧！”班主任冷冷的丟下一句話，身離去。我坐在空蕩蕩的教室里，看著那刺眼的練習(xí)冊(cè)，心中充滿(mǎn)了愧疚，我怎么也不寫(xiě)作業(yè)了？是懶惰？還是真的自甘墮落？你知不知道，你辜負(fù)了家長(zhǎng)，老師的太多期望，你是一個(gè)要臉的孩子，但你怎么能干出這種不要臉的事！”我自言自語(yǔ)，“想要讓別人看得起你，只有一個(gè)辦法，那就是好好學(xué)習(xí)，才能恢復(fù)你在別人心中的地位。”從此，我發(fā)憤苦讀，終于在期末考試取得了優(yōu)異成績(jī)。父母笑了，老師笑了，我——也笑了。挫折，一個(gè)永恒的話題。雖然人們總是去躲避挫折，但是從古到今，還沒(méi)有那一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展的。讓我們把挫折這塊絆腳石變成墊腳石，去創(chuàng)造一個(gè)更加輝煌的明天。
【挫折的作文】相關(guān)文章：
挫折伴你成長(zhǎng),有關(guān)挫折的作文,戰(zhàn)勝挫折作文01-25
關(guān)于挫折的作文：挫折是美麗04-15
挫折的作文：挫折是人生常態(tài)04-12
難在挫折，成在挫折作文06-30
關(guān)于挫折的作文：正視挫折09-15
面對(duì)挫折，打敗挫折作文05-15
戰(zhàn)挫折,贏挫折作文02-28
擁有挫折，享受挫折 關(guān)于對(duì)挫折的態(tài)度的作文07-26
精選作文挫折07-24