【推薦】錯誤作文600字匯編九篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的錯誤作文600字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

錯誤作文600字 篇1

　　時間的年輪已悄然轉過了十七個春秋，生命的絲線也已拉了十七個年頭。從幼稚的牙牙學語到學會踉蹌地走路，從無憂無慮的幼兒園到豐富多彩的小學學習，從逐漸成熟的初中生走向更加理智的高中生……我的人生調味瓶中充滿了酸、甜、苦、辣。依稀還記得那也是我的調味瓶中的一味。

　　那天正值我打掃衛生。放學后，我便留下值日。無意間，我觀察到北邊窗戶上有什么東西在晃動，走近一看，原來是只蝴蝶。

　　這兩只蝴蝶在一扇窗戶上飛來飛去，始終沒有離開過窗戶。也許它們不想待在這沉悶的教室吧，外面的世界多精彩，還有大片大片的花叢在等待它們為這生機勃勃的春天增添一份活力呢！它們是想飛出去吧，我這樣想道。

　　于是，我便打開一扇窗戶，想幫助這兩只蝴蝶脫離現狀，幫助它們飛向自由的地方。可是，不管我如何努力，趕來趕去，總是有一只蝴蝶飛出去，另一只飛不出去。這兩只蝴蝶便在一里一外互相召喚，結果只能一頭撞在玻璃上。看著它們痛苦的狀況，我有些不忍，便將窗戶一直打開著。值日完后，便離開了。

　　第二天一早來，我便聽說我們班被扣分了，原因是昨天值日的同學沒有把窗戶關好。我馬上意識到這件事在管理甚嚴的學校里意味著什么。我不由得擔心起來。最終，老師還是找了我，我膽怯地走到他面前，聲音低低的將事情的原委告訴了他，還不停的認錯，然后等著他雷霆般的批評。出乎意料的是，他不但沒批評我，反而拍拍我的肩，含著笑說：“不用說對不起，你沒有做錯什么！”她的言語使我震驚不已，要知道，以前班級一旦有扣分，他總是會想閃電雷聲霹靂一般的把別人批評一頓。而現在，卻做出這樣的行為。隨后，他還在班會課上開了一個課題《善良的錯誤》。他還說:“在有些人無意中的缺點和錯誤里，往往隱藏著高尚的品德和善良的心。”我頓時明白了，是那兩只蝴蝶。

　　在以后的每一天里，我都將善良作為我自己的品行。因為我始終銘記著那兩只蝴蝶所教給我的善良。

錯誤作文600字 篇2

　　我們每個人都是普通人，每個人的道路都不是平坦的，不是一帆風順的。在我們的生活中，總會有這樣或那樣的挫折，總會有摔倒的時候，總會有失敗的時候。摔倒了，就爬起來；失敗了，就走出失敗。

　　期中考試剛剛結束，教室里熱鬧非凡，到處都是同學們討論分數、名次的聲音，結果自然是“幾家歡喜，幾家悲”。付出了辛勤的汗水，自然就獲得了相應的回報；反之，就是看著那一個個鮮紅的叉號坐在那里抱怨。我就是那沒考好其中的一員，坐在座位上盯著卷子，追悔莫及：數學沒看清題，與100分失之交臂；英語最后一道聽力題壓根就沒聽清，根本就是胡寫；語文作文根本就不知道是怎么寫的；物理試卷更是慘不忍睹，最后一頁基本上寫錯完了……看著一張張叉號摞叉號的試卷，我不禁心灰意冷，就想要自己把自己打清醒。可還是控制不住自己，看到電腦就想坐下玩，上課思想不由自主的跑神……我想我自己就這么沒用么？自己就控制不了自己么？看著爸媽辛勤工作供我讀書學習的背影，他們為了什么，還不是為我長大有出息？看著他們隱隱發白的雙鬢，這又是因為什么，不還是為我操心累的嗎？不，我不能自甘墮落，我不能辜負父母的希望，就算是為了父母，我也不能那樣，我也不能悲觀消沉，我要發奮努力，我要走出失敗，走向成功的彼岸。

　　“不經歷風雨，哪能見彩虹”。是啊，我怎么能因為這一次小小的失敗就悲觀消沉，自甘墮落呢？我還有更長遠的人生之路要走，我還要更堅定地走下去。“失敗是成功之母”。沒有失敗，哪會有成功？沒有感受過失敗的悲涼，又哪會有成功的喜悅？我要走出失敗，走向成功，不管以后的路多么坎坷，我都不會低頭，不會服輸，因為風雨之后迎接我的一定是更美的明天。加油！讓我們一起努力，一起走出失敗，共同展望美好的明天。

錯誤作文600字 篇3

　　人生就像天空滴下一滴雨水，接著就有可能會下起傾盆大雨，也可能安靜得像在一泓清泉里濺起的水花，就因這許多未知的可能、不可能中，造就出不平凡的人生，我在人生的十字路口做出不同的決定，每個決定，都使我的人生多添了一些非凡的色彩，到了無法決定時，就引發我內心的天人交戰。

　　那天深夜，萬籟俱寂，我獨自一人在鴉雀無聲的房里，心中交雜著害怕、恐懼等負面的情緒，讓我徹夜難眠，即使我想用謊言安慰自己，不過我真的無法控制心情，此時我的心就像即將崩塌的巖壁，就算是輕如鴻毛的力量，只要稍有動靜，就會崩潰，突然一聲巨響，把我嚇出一身冷汗，不知是不是幻覺，感覺我的心飄走了，不知如何是好，因為媽媽的花瓶被我打破了，就在這天下午。

　　當那個花瓶掉落那冰冷的地面時，我的心也似乎跌摔到地上，我不知呆了多久，收拾完，我的內心出現了許多問號我要怎么解釋？我肯定被冒的狗血淋頭，不安的情緒高張一一的在我的腦海中浮現，隔天清早，有幾次話就要脫口而出，不過就是沒勇氣，心里害怕的想著等媽媽發現時的暴怒臉孔，后來我吞吞吐吐的說出了，媽媽意外的原諒了我，我買了一個花瓶還給媽媽，雖然這個花瓶不是最初的花瓶，不過有我做深的歉意。

　　這次天人交戰讓我學會誠實的面對失敗、錯誤，使我更加小心的面對錯誤和抉擇，讓我的人生多添了一筆非凡的色彩，沒讓小小的雨滴，演變成傾盆大雨，引發為更多的錯誤，“一個謊言，會需要用更多的謊言來圓第一個謊言。”我很高興我在天人交戰中找到了自己該走的方向。

錯誤作文600字 篇4

　　在我五年的小學生活里，發生過許許多多的事，或大或小。有的隨河水奔騰而去，有的卻依舊停留在河床上。

　　時光停留在三年級。那天下午，花老師布置了作文，一聽有作文，我的心一下子沉到了谷底，最不擅長寫作文了，怎么辦？抄吧，爸爸媽媽不讓開電腦；不吵吧，明天交上去，老師一念，全班哄堂大笑。該如何是好呢？我邁著沉重的步子回家了。

　　回到家，我眼前一亮，爸爸媽媽都不在家，心想：哈哈哈！真是天助我也呀！我以迅雷的速度掏出本子，三下五除二的抄了一篇作文，這下，我也是是安心了。

　　第二天一大早，我去了學校就交上了作文本。語文課時，花老師抱著一沓作文本走了進來，老師看了我一眼，這意味著什么？被老師發現我是抄的了？還是作文“寫”的好呢？我不由得打了個冷顫，我疑惑不解。老師說：“這次有一位同學的作文寫得十分的好，老師來給大家念一念。”本身不緊張，因為班里作文好的人還是很多的，可當第一段念完時，我才發覺，這是我抄的那篇。怎么辦？我手心里有豆大的汗珠在滾動，汗毛一根根的豎了起來。心想：要是被同學們揭穿了，豈不是把臉的丟光了，還辜負了父母的殷切希望，辜負了老師的一片苦心，怎么辦呢？老師剛一讀完，果然，不出我所料，班里便炸開了鍋。你一言，我一語地“老師她是抄的。”“就是的。”“老師我還在電腦上看到了呢，她是抄的。”……聽著同學們的話，我的臉“唰”地一下子紅了，我竭力忍住，才沒讓在眼眶里打轉的淚珠掉下來。“好了，老師希望班里不要再有這樣的事情發生了。”老師的聲音使班里所有嘈雜聲音都停下了。

　　在這件事情中，我也明白了一個深刻的道理：無論做人還是做事情，都應該要光明磊落，真材實料。

錯誤作文600字 篇5

　　無論什么時候，我們都會做出選擇。做錯，后悔不已；做對，欣喜萬分。有些選擇假如做錯，將成為自己心中深深的遺憾。

　　還記得那是暑假的一天，我上完奧數班后回家，太陽無情地炙烤著大地，溫柔已經被藏匿起來。我無力地走著從未感到很遠的回家之路，汗水浸濕了我的衣衫，額頭上滿是汗，隨時會順著臉頰流落下來。突然，一個小白點在遠方搖晃，我用盡最后的力氣竭力向白點跑去，一個中年男子越發清晰，我發現在他的身前有一個冰棍柜。我擦去額前滲出的一層汗珠，抬頭仰望著空中那個可恨的太陽，眼睛一亮：這冰棍不就是夏天的極品嗎？我興奮地掏起身上的衣袋，一遍，兩遍，三遍……我慢慢地從口袋最里面掏出一張皺皺巴巴的紙幣，我用顫抖的手慢慢展開紙幣，在展開到一半的時候突然一分為二了。這紙幣不能用啊！唉！

　　我不知從哪里閃出的念想：折錢，拿了就跑。我看著那張充滿笑意的臉，和氣的臉，那簡樸的衣裝實在讓我于心不忍。一咬牙，回家喝水！我背過身，向家跑去，我怕再多看一眼就會增加一份不舍，最后會佇立在那里，可雙腳似乎被我心中的邪惡控制了，怎么命令它也沒有用，我緩慢轉身，向冰柜走去。

　　“叔叔，我……”他笑著問：“怎么了？”我心想：我這樣做是很對不起胸前的紅領巾，也愧對于少先隊員這個光榮稱號。但是大不了回家拿錢還他，又不吃霸王餐。“我要一根冰棍！”叔叔笑著遞過冰棍，我趕忙遞過折著的紙幣，頭也不回就往家里奔。我一邊跑著一邊舔著冰棍，只覺得手中的冰棍無滋無味，是啊！一根靠著不正當手段獲得的冰棍，怎么甜得起來？

　　當我回頭手里捏著紙幣去找叔叔還錢時，發現他已經離開那里了。我捏著手中熱乎乎的紙幣，仰望著蔚藍的天空，為自己錯誤的選擇感到無限的遺憾……

錯誤作文600字 篇6

　　人生的記憶長河中有太多事被遺忘，但有一次錯誤讓我記憶猶新。

　　那是在四年級的暑假，爸爸和媽媽因為工作忙，把我一個人留在家中。一開始，這讓平時常在媽媽羈絆下的我非常不適應，有時還會害怕從哪冒出一只怪物來。但沒幾天我就嘗到了自由的甜頭，我每天清晨起床，第一件事，不是匆匆忙忙去吃早飯，而是趕緊到客廳，打開電視，調出自己喜愛的節目，一邊看電視一邊一小口一小口地吃慢慢變涼的早飯，吃完飯后再拿起手機打游戲、玩qq，心中快樂極了。那一段時間我像一匹脫韁的野馬進入了游戲天地無法自拔，瘋狂地玩著。可是時間不等人，它已悄悄溜走，每當媽媽回家的門鈴響起時，我的心就幾乎要從胸腔中跳出來了——作業一個字還沒動。我忐忑不安地去開門，那一瞬間我暗下決心從明天開始一定好好寫作業。可是第二天又是前一天的重復，決心只留給了門鈴，情緒在興奮、忐忑、擔心、懊悔中循環著。

　　“若要人不知，除非己莫為”。沒有任何錯誤能夠逃得過媽媽鋒利的眼睛，憤怒之下，她抄起一把蒼蠅拍，倒過來，在空中一掄，發出“咻咻”的聲音，一陣鉆心的疼痛從我身上傳開來，我挨打了！

　　事后，媽媽語重心長地對我說：“電視和游戲都是娛樂的東西，不可以將他們視為每天必做的功課，那樣只會一事無成。手機、電腦在正確的使用下，它們是學習、工作、生活的好幫手，但如果只沉溺于游戲娛樂中，它們就會成為人生路上的絆腳石。”聽了媽媽的話，看著眼前空空如也的暑假作業本，回想自己這段時間不正常的情緒，我才認識到了我的錯誤。是啊！我竟然完全被電視、手機控制了。電視、手機都是人類的發明，我應該是它們的主人，我不能被它們控制，我決心用嚴格自律擺脫控制。

　　那次錯誤之后，媽媽加強了對手機的管理，我也開始學著自律，現在我更多的是用手機查資料、聽英語、學技能，它已經成了我學習生活的好幫手。

錯誤作文600字 篇7

　　我，周幽王的妃子，褒姒。

　　皇宮富麗堂皇：琉璃瓦，金鎖窗，朱漆門，錦緞鋪地，花紋貼墻；而后宮更勝“瓊樓玉宇”——雖然我只是褒國進獻來的一個小妃子，僅僅一件禮品，但從我踏進皇宮的那一刻起，我身上就散發著高貴的.味道。

　　我的容貌傾國傾城，加上能歌善舞，所以一下了便得到了周幽王的寵愛。在他的身邊，我可以呼風喚雨，甚至可以顛倒黑白。我每天和周幽王一起飲酒樂，享盡人間的繁華奢侈。

　　不久，幽王為了討得我的歡心，就找個借口廢了申后及太子宜臼，沒有申后在身邊的幽王更不理朝政。周太史伯陽嘆氣道：“周王室已面臨大禍，這是不可避免的了。”果然不出伯陽所料。

　　一天又一天，我都是過著飲酒作樂窮奢極欲的生活，漸漸地很無聊，悵然，我過的每一天都是今天，所以我一直都不快樂，也漸漸變得憂郁了。

　　幽王為了得到我展顏一笑，開展“開心寶典”、“幸運89”、“大話北游”等活動，但我依舊不展笑臉。然而，天下無難事，只怕有心人……

　　幽王手下有個大臣叫虢石父，正事不于，卻是個溜須拍馬的高手，他想出了一個辦法奏與幽王……

　　這一日秋高氣爽，幽王帶著我來到城樓，然后下令燃火，頓時狼煙點起，直沖云天。諸侯們紛紛奔向鎬京，然后又亂哄哄地回去了——制造“將士和戰馬齊飛，陛下與王后共樂”一幕上演了一幕“烽火戲諸侯”的鬧劇。

　　——這些諸侯真是蠢，哈。我不禁笑了出來。

　　——哈哈哈……是呀，他們真蠢。幽王也跟著我笑了起來。

　　始料未及，我就這么啟唇一笑，竟笑傾了國——西周滅亡——被幽王廢了的申后勾結戎族進攻周朝都城鎬京。幽王雖然烽火報警，但各國諸侯害怕再次被弄，都沒有發兵來勤王。鎬京被攻下，于是幽王帶著我逃走，但逃到驪山山麓被戎人殺害，我卻被擄……

　　就在這一刻，我突然后悔了，終于知道自己犯了錯。

　　——“褒姒不好笑，幽王欲其笑，萬方故不知”。

錯誤作文600字 篇8

　　我做事一向風風火火，從不猶豫不決，拖泥帶水，每當犯了錯誤，又驚慌失措，不敢直面。

　　就像上一學期，憑借不錯的英語成績，我當選了課代表，可沒過多久，我就把老師交給我登記分數的名單弄丟了。面對老師的教育，我心中十分懊惱，心中難受極了，怎么也無法沉下心來思考解決方案。

　　我把臉埋在枕頭上，想思考個一二三出來，卻始終是一團亂麻。母親推門進來，看我無精打采地趴在床上，問道：“又怎么啦？”我哭喪著臉如實交待。她聽后，沉默不語，半響，她突然邀請我去她常去的太極館。我被這突如其來的奇怪請求弄得云里霧里，可我記得那些打太極的人十分瀟灑，便答應下來。

　　來到道館，簡潔的木地板，古樸的磚墻，“習武尚德”四個大字蒼勁有力，添增了一份莊嚴與靜穆。教練走了出來，他不像我想象中那樣，反倒顯得溫文爾雅。我看看他示范，從起勢到收勢，時而如大鵬展翅，氣勢如虹，時而如仙鶴漫步，儒雅翩翩，柔中有剛，剛柔并濟，看得我沉醉其中。

　　我也躍躍欲試，從起到收，我跟著教練一步一回頭，做得有模有樣。誰料，他走上前，擺正我的腰，對我說：“太極注重“靜”和“正”，心靜，人自然正。學太極的真諦就是要靜，你不要急于速成，然后浮躁。”

　　我若有所思地點了點頭，在做時反復品味著教練的話，錯誤的動作竟一點一點糾正了！

　　我看了看母親，懂得了此行的目的。不管犯了什么錯誤，無論是任務的失誤還是錯誤連連的太極動作，只有沉了心來，仔細思考，理性的分析，才能最有效的解決問題。

錯誤作文600字 篇9

　　一位朋友告訴我：有一位初中生，初二時因有兩首小詩經老師潤色推薦，發表在一家報紙上，就立志要當一個文學家。從此，他特別青睞語文而忽視其它學科，再后來干脆撇開其它科專攻語文。初中畢業時，因成績平平沒能考上高中，于是加入了南下打工的隊伍。南行前他還亳無悔色地對人說：“這有什么關系？安子不也是這樣的嗎？說不定多少年之后，又會出個高爾基呢。”

　　我佩服這位中學生的膽略，但我不贊成他的選擇。對安子我了解很少，只知她初中畢業后成了南下打工大軍中的一員，在自學自勵中發表了一點作品，有了一點成就。至于安子在初中是怎樣學習的，為什么不念高中而南下打工，就不得而知了。對于高爾基，我們都比較熟悉，他所受的正規教育確實很少，他的大學是在社會中讀完的，這從高爾基的自傳體小說三部曲中可以知道。但從他的小說中，我們也了解他走的那一條文學之路不是他自己的選擇，而是生活的逼迫、社會的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路啊！如果高爾基能活到今天，一定會羨慕這位中學生的學習條件，絕不會贊成他的做法和選擇的。

　　中學階段是打基礎的時期，中學開設的課程應該門門學好，厚此薄彼是淺陋之見，專此棄彼會貽害終生。中學生可塑性極大，愛好和特長也是極不穩定的，況且今后做什么，在很大程度上還決定于社會的需要。中學的基礎打得好，今后不管學什么專業和從事什么工作都會得心應手。

　　有的作家學歷不高，這是由當時特定的社會環境和自身經歷決定的。在學歷層次普遍提高的今天，盲目地仿效別人，機械地去重復高爾基式的文學之路，是多么的脫離現實，成功又是何等渺茫啊！

　　早在30年代，魯迅就勸一位文學青年去讀一點文學之外的書，并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來說明這一道理。在科學技術高度發達的今天，我們還能贊成這位中學生的選擇嗎？

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