錯誤作文

時間：2022-01-15 19:19:30 錯誤我要投稿

【必備】錯誤作文錦集5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的錯誤作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】錯誤作文錦集5篇

錯誤作文篇1

　　沒有人不知道，上帝創造了人，人創造了金錢。

　　――題記

　　上帝的錯誤

　　若干年前，地球上只有動物和植物，它們安分守己。

　　上帝突發奇想，要創造一種更高級的生物，讓世界變得更有生氣。

　　不久后，一種新的生物誕生了。它們有聰明的頭腦，發達的四肢，不同的種類，非凡的能力。它們就是――人。

　　但上帝萬萬沒有想到，人類是它最滿意的作品，也是它最失敗的作品。

　　人類的錯誤

　　自從有了人以后，地球上的確增添了不少活力。

　　人太聰明，知道讓別人占便宜就會讓自己吃虧。于是，人類創造了一種沒有生命的東西――金錢。

　　然而，悲劇從此上演。

　　此時的人類已不再是以前的人類了。他們變得貪婪，虛偽，殘忍，愚昧。不知有多少人，因為錢而出賣了人格和靈魂。他們已經完完全全成了金錢的俘虜。

　　金錢的錯誤

　　金錢雖然沒有靈魂，它自從得到了人類的喜愛后，變得驕傲自大，變得貪婪，有了一顆罪惡的心靈。

　　它總是希望得到更多人的更多的喜愛。于是，它不斷誘惑人類，繼而控制了人類；它嫉妒人類擁有靈魂，便利用人類對它的喜愛收走了人類的靈魂。它恨人類沒有給它創造得更完美，就讓人與人之間互相算計，它要毀了人類。

　　上帝犯了一個天大的錯誤――他雖然創造了人，卻給人附上了一個弱不禁風的靈魂和一個搖搖欲墜的心靈。人類也犯了一個天大的錯誤――創造了金錢。而金錢犯了一個更為荒唐且無處不見的`錯誤――不僅恩將仇報，還破壞世界的安寧。

　　沒有人知道，金錢毀了人類，人類傷了上帝的心。

錯誤作文篇2

　　忙中偷閑，翻起了雜志，一個故事引起了我的思考：丹麥物理學家雅各布·博爾不小心打碎了一只大花瓶。他既沒有懊惱，也沒有等閑視之，而是精心收集滿地的碎瓷片，并把這些瓷片按大小分類，分別稱出重量，結果驚奇地發現了依次的碎片的重量均為16倍的關系，得出了對恢復不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯誤”，不是放縱錯誤，而是自覺地意識錯誤，對有錯誤但又蘊涵點滴創新的思路，在指出不足的同時，給予鼓勵，保護這難得的創新火花，才能通過課堂教學把“錯誤”轉化成課程資源。

　　那是學校名優教師觀摩課上，課堂教學已臨近尾聲，我引導學生走進課文《畫家和牧童》，轉換角色體會人物的品質，問道：“如果你是周圍觀賞的人，你想對誰說些什么？”思考片刻，一位同學回答道：“我想對戴嵩說，你多虛心啊……”我心中暗自高興，他正好說出了本節課要落實的情感目標，看來教學任務能夠圓滿完成了。“你怎么在畫畫的時候不仔細觀察斗牛的情形呢？”學生接著回答。“呀，看來學生對‘虛心’這個詞不理解，怎么辦？是直接給學生糾正錯誤，按設計思路完成教學任務，還是循循善誘，因學定教，改變教學設計呢？”想到二年級主要的教學任務是教給學生理解詞語的方法，理解重點詞語，情急中我選擇了后者。

　　我追問道：“‘虛心’是什么意思？”孩子呆呆地站在那里，顯然已經知道自己回答錯了，但又不知道真正的意思。

　　為了緩解他緊張的情緒，我把問題拋給了其他同學：“誰能幫幫他？”

　　又一位同學說：“老師我知道，‘虛心’就是我在彈琴的時候，不小心彈錯了，媽媽給我指出來，我說‘知道了，不用你告訴我！’”

　　我笑著說：“這是不虛心。”看來，“虛心”這個詞不理解，不是偶然現象，如果剛才出現了錯誤，草草收兵糾正了事，可能也就失去了一個教學的契機。我慶幸我沒有那么做。

　　我又問道：“‘虛心’是當你有錯誤時，別人給你指出來，你愿意接受還是不愿意接受？”

　　“愿意接受。”學生齊答道。

　　“戴嵩接受了牧童的批評了嗎？”

　　“接受了。”

　　“你從課文中哪些地方看出來的？”學生紛紛讀課文，一會兒有的同學說：“我從戴嵩和藹的問牧童什么地方畫錯了？可以看出戴嵩表情很親切，態度很虛心。”有的同學說：“我從戴嵩聽了感到非常慚愧，可以看出他很虛心。”還有的同學說：“我從戴嵩連連拱手，多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心。”

　　“現在誰想對戴嵩說些什么？”……

　　由于臨時改變了教學思路，拓展結束的內容沒有完成，課后我和幾位同事討論起這件事，有的同事認為觀摩課還是應該“穩中取勝”，完全可以老師糾正孩子的錯誤，一帶而過，把擴展延伸的畫家及其作品展示給學生；也有的同事認為根據學生的學情而臨時改變教法才是真實的課堂，才是動態生成的課堂。我想，就這堂來說，沒有完成預定的教學任務，但從長遠來看，卻能讓學生進一步的了解體會詞語的方法，也不失為一個收獲。新課程改革中的實施者──教師，不應該是一個把舵者，而應該是一個引領者，善待學生的錯誤，也許我們的學生中也會出現一個“雅各布·博爾”呢！

錯誤作文篇3

　　三月的江南是美麗的。昨夜的雨水不影響帆船在水上航行，水波在陽光下閃爍，就像無瑕的璧玉傳遞陽光的溫柔、明媚。姍娜多姿的柳樹影隨波起舞。柳條是柔軟的，那青綠的葉子抖落了昨夜的雨珠，那是柳條在傳遞昨夜天使的相思淚。水面層層漣漪。

　　三月的江南是寂寞的。柳樹下的海棠花中也藏著水珠，微風襲來，水珠兒從花苞里滴下來，比少女的眼淚更加嫵媚。青石街道仍有未干的水跡，它要向路人訴說昨夜的悲傷。街道無人走過，沒有一點響聲，窗外的江南是安靜的，但在安靜中也彌漫著寂寞的悲傷、哀怨。

　　她，一個倦守閨房的女子，獨自守候，守候自己的愛人。今日，她又早早起床，對著銅鏡描眉、抹粉、畫唇，她梳著新學的發髻，插著新買的發簪，穿著新做的絲裙。她想用新的自己去得到愛人歸來時新的欣喜。

　　她不知道，哀怨仍在臉上，打扮完畢，她又坐在窗邊刺繡。她不知道自己在繡些什么，她的心不在繡上而在窗外。但她的窗扉是緊掩的，那春帷擋住了雨后的清新，花兒的芬芳以及那望不到頭的青石街道。

　　他，一個過客。他騎著馬要上京趕考，路經江南。他匆匆趕路，輕快的馬蹄聲在江南的寂靜里格外響亮。馬蹄踏在青石的坑中，濺起水珠的聲音是江南這寂寞中唯一的生機。

　　這些他只會讓她的悲傷更多、失望更多，但他不知道。也許他的心中只有上京趕考，也許他的心中只有功成名就后回去迎娶苦等他的女子。馬蹄聲漸近。

　　細聽，放下繡針，起身。她低頭看著自己的衣著，摸摸頭發，微笑著拉開春帷，向青石街道遠處更遠的地方眺望。模糊的身影讓她的心不安起來。

　　當他的容貌清晰起來，她看清了，他不是歸人。笑容漸漸消失直到面無表情，就像不遠處河水中的漣漪起伏又平靜。失望，這時只有失望，她癡癡地望著他來的地方，望眼欲穿。她緩緩拉上春帷，嘆息，轉身。再次拿起繡針，不小心刺到手，她沒有感覺，只是眼睜睜地看著一滴血滴在她繡的鴛鴦旁，很快散成一塊血漬。

　　窗外，仍是寂寞，也許是女子，也許是路人，寂寞是因為女子見不到等待的歸人，是因為路人找不到回家的路。

　　“我達達的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個過客……”他無意間瞥到失望的她。

錯誤作文篇4

　　“錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。”這一句名言是毛澤東寫得，他告訴我們錯誤是可以改的，有一句話也寫得很好，吃一塹，長一智。這都是關于錯誤的名言，我寫不出來，但是我記著，我可以寫一張關于錯誤的事。

　　記得我在有一次，我和爸爸媽媽一起去玩，走在商店媽媽想起想買一點東西，媽媽親切的對我和爸爸說：“兒子和兒子他爸，誰想去商店買一些東西?”我連忙回答說：“我要去，我要去。”可是爸爸什么也沒有說，只是看了看我忽然媽媽，說：“沒意思，我不去，要去你忽然媽媽去吧!”我只是要爸爸的話當沒有聽見是的，進人商店里，我和媽媽東走西走看看，買了一大袋東西，走著走著，我看見了一個三百元的玩具，我喜歡上了這個玩具，連忙跑在媽媽身邊說

　　：“媽媽你能不能讓您給我買一個玩具?”媽媽一看，她大吃一驚，她愣住了，說：“不不……不行。”我心里好像要發生爆炸了一樣，我走著走著“吼”的一聲，我驚動了，一看，是三百元錢，我高興壞了，給媽媽說：“我要去上小便。”媽媽說：“行，快去快回。”我連忙撿起了三百元錢，去買我最喜歡的玩具，我想起了一點什么，“人要做一個好人，不要做一個壞人。”我想了一想，又連忙把這三百元錢拿給了媽媽，說起了事的起因，媽媽沒有生氣，只是對我笑

　　了笑，后來的事我不知道了，但我只是知道，做人要做一個好人。

　　人誰無過，過而能改，善莫大焉。