初中生活的作文五篇
篇一：
“圍城”里的青春年華 在《還珠格格》里，小燕子被關進大牢時，用“抬頭見老鼠，低頭見蟑螂”這樣一句話來形容監(jiān)獄生活，沒想到，這句話也同樣適合形容我的“圍城”生活。 我升入初中的時候，正是落葉滿天飛的秋天，可天氣卻和夏天一樣炎熱，蟬在樹枝上孜孜不倦地嗚叫，難得一遇的秋雨在樹葉上緩緩地滑落。入學的第一天，我對校園的一切充滿了好奇。夜里，我和舍友們聊天至深夜。在結識新朋友的興奮勁過后，大家都甜甜地睡去了。夜安靜了下來，敞開的窗戶吹來一陣陣涼爽的風。
忽然，有一個東西在叫，“吱吱，吱吱”，像極了正在啃東西的小老鼠！大家聞聲而起—— “好像有老鼠啊！” “嗯，好像在啃什么東西。” “誰低頭看一下？” “我看過了，什么都沒有！”隨后，我化又迷迷糊糊地睡著了。 第二天清晨，天空泛著魚肚白。可惡！那只老鼠還在啃東西！舍友們忐忑不安地穿上鞋子，生怕突然從哪里躥出一只老鼠和自己的腳“親密接觸”。可就在我們把風扇關掉之后，“老鼠”突然不出聲了。原來那一整夜的“吱吱”聲只不過是這個快“退休”的電風扇發(fā)出的，真是虛驚一場！ 我打開柜子找東西，就在我把頭伸進柜子里的時候，突然有兩個黑不溜秋的東西從柜子里躥了出來——兩只拇指大的蟑螂！它們身披黑褐色的戰(zhàn)甲以百米沖刺的速度溜到掃把旁邊，然后像考拉似的抱著掃把一動不動。我拿著拖鞋一步步走近，正準備“下手”時，“咻”的一聲，它們就溜進旁邊的小洞里去了。唉，那可是個無底洞啊！ 初入“圍城”，一切事物對我們來說都是新的，我們的“圍城”生活也充滿了戲劇色彩。 可愛的“小狗” 一天，宿舍門外傳來一一陣可愛的叫聲：“汪汪！”是“旺旺”雪餅的銷售員來這里推銷，還是哪個宿舍的人把小狗牽來宿舍了？這顯然是不可能的。經過推理分析，我得出一個結論：一定是有人冒充可愛的小狗在這里“撒野”！ 是誰那么大膽，竟敢在我們的地盤“撒野”？我拉開鐵門，原來是我們那幾位可愛的舍友在冒充小狗啊。她們學狗叫的功夫可真是爐火純青，尤其是鈞，她的模仿力極強，達到了以假亂真的境界，一般人都分辨不出是狗聲還是人聲。 偶爾的鬧劇，也為我們的“圍城”生活添加了快樂的催化劑，不是嗎？ 廢紙堆里的“寶藏” 在新學期的第一次考試之后，就輪到我們班打掃多媒體教室了。在多媒體教室里，幾乎每一排座位下都有成堆的廢紙。一位同學一本正經地問我：“你知道這里是什么地方嗎？”“這不是‘垃圾場’嗎？”我看了看他們掃成小山的廢紙堆，不滿道。“錯！這里是‘尋寶樂園’，看！兩個計算器，四支筆。上交給學校，班級可以加5分吧？哈哈！”那位同學興奮地說著。“嘿！這里還有一個圓規(guī)耶！”又有人喊了起來。 “那不是我的位置嗎？還好今天我打掃教室，不然這個圓規(guī)就要‘離家出走’舍我而去啦！”我趕緊收起我的圓規(guī)。 “咦，這是？”又有同學發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，“誰這么馬大哈？竟把眼鏡落在教室里！” 勞動委員搖搖頭，說：“大家再檢查一下課桌下面，看看還有什么遺漏的‘寶物’。” “好嘞！”大家紛紛響應，于是，一次大掃除行動變成了一次意義非比尋常的“尋寶活動”。大家興致極高，仿佛這是一個其樂無窮的游戲。 沒有漂亮的顏色，它只是一片未經渲染的白，而我們卻用自己的笑容，讓這白色的圍墻里奏響快樂的旋律。這就是我們的青春“圍城”，在這個“圍城”里，我們是一群快樂學習的“奴隸”。
篇二：
六年小學生活被畫上了一個圓滿的句號。在果實累累的九月，我終于迎來了一個嶄新的、豐富多彩的初中生活，真是令人興奮呀！盼望了一個漫長的暑假，終于盼到了八月二十六日我到新學校報到的這一天。我興致勃勃地走進了這風景如畫的校園，腦海中想象著以后和新同學、新老師們在這里學習、生活的情景，心中充滿了對未來生活的美好憧憬。 當我?guī)е闷嫘淖哌M這美麗的校園時，我發(fā)現(xiàn)，初中的校園原來會有那么多的與眾不同！高大的教學樓，小學時沒有的實驗樓，住宿樓。環(huán)顧操場四周，大門旁的光榮榜上，貼著眾多我的師哥師姐們的光榮事跡。筆直的人行道兩旁，一棵棵翠綠欲滴的大樹郁郁蔥蔥，綠得格外耀眼。草坪里的小草綠瑩瑩的，像一塊塊碧綠的大翡翠。人行道盡頭，雷鋒叔叔的雕像顯得多么耀眼，他動人的事跡激勵著我：要做一個處處有益于別人的人。學校中央的操場，綠草如茵，將來這里將成為我們的樂園。最引人注目的就是綜合樓前面的飛機模型了，它引起我無限的遐想，鼓勵我在無邊無際的知識海洋里遨游。多么優(yōu)美的學習環(huán)境啊！ 這個學校的學生來自四面八方，開始都不是很熟悉，相處了一段時間，我也認識了不少同學。米康，是我最先認識的，也是我的同桌，他性格有點內向，老實憨厚，學習成績也挺好的，是我學習的榜樣。之后呢，我還認識了一個形影不離的好伙伴：貝德志。我和他的床是靠在一起的，正好還是在同一個班，所以我們十分要好。希望我能遇到更多的知心朋友。 當然啦，新來到一個學校，當然也遇到許多新老師。我們班的班主任姓王，所以我們都親切的叫她王老師。王老師是一位教學經驗豐富的老師。我想：這個學校的老師個個都是像王老師一樣的好老師。我相信，在這些老師的教導下，三年后，我一定可以取得優(yōu)異的成績，升上高一級的學校。 初中生活，多么美好的時光，我將時刻珍惜著你，擁抱著你。
篇三：
今天就開學了，我一想到我第一次離開 我父母自己獨自生活5天就非常激動，我在就厭倦了在父母翅膀下無憂無慮生活的日子了。平時總想找點事干但又沒大事。 隨著去中學的專用車的高速行駛，我的思想也在軌道上飛速行駛這，我在想初中生活會是怎樣的呢？這是很期待呀！車呀車呀快點到吧。 終于到了，我已經不顧我媽對我的嘮叨在好奇 心的催使下我在這充滿神秘的環(huán)境 四處亂穿。我也沒聽見我媽對我的嘮叨，只知道在我書包里有很多好吃的。我也不管就仍在了媽媽剛鋪好的鋪上。在媽媽的看護下到了我的新教室，里面有很多我未來的同學，他們和我一樣都高興的合不攏嘴。有認識的不認識的，我也和他們一起不管認不認識在一起說話，問一些個人信息等無聊 的話題。 一會新的老師來了介紹 了自己，然后說今天不上課讓我們互相認識認識。一上午我都非常開心 ，但中午到了去吃飯 我看到那人山人海的隊伍，我垂頭喪氣的離開了，還是去商店把，但一會我又回來了，那商店的人排隊都排到門外了。習慣 就好了，我在這樣安慰自己。天很熱去洗洗手把。那水龍頭那的人更多還大部分是比我大的。我看排到下午不知能不能排起了。在這饑渴難耐的情況下我無奈 的回到教室睡覺。我當時差點哭了，想到家里那衣來伸手飯來張口的幸福 生活在想一想這的生活真是哭笑不得呀！我開始笑自己太天真 的認為自己一人的生
活是這么好過的。 由于第一次自己生活不習慣，我的錢在星期三就用完了，在這時我想起了媽媽給我那的好東西，我?guī)缀跏呛鴾I吃的。 在這樣的情況下我艱難的過了5天或回到了家，我在要到家時我激動的要哭但忍住了，我快跑到了家里，我媽正在做飯我立刻眼淚留了下來，忍已經沒有意義了，“媽，我回來了”媽媽回過頭看了看我，幫我把眼淚擦了。沒等我說媽媽就說習慣就好了。我已經哭的說不出來話了。還是家好呀。 雖然初中生活很苦，但正所謂“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為篇四：我的初中生活作文600字 今年，我上了中學。現(xiàn)在我已經是初中生了，真是另人高興！這一周，初中學習開始漸漸轉入正軌。通過這一周的學習，再把小學的悠閑 和中學的繁忙相比較，我終于明白了中學的特別之處：學科科目增加了；理解 知識更難了；學科作業(yè)也隨之增加這一周的中學生活讓我感覺到了困難。
篇四：
告別了的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園
的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進入初中的第一天，我心里非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多么渴望能盡快的進入初中，今天我終于實現(xiàn)了我的夢想。
當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是“酸”的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在小學并沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在段考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分數(shù)。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是”辣”的.
期考快要來臨，作業(yè);試卷逐漸增多,光是作業(yè)就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了, 在學校寫、在家里寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閑的時候，這是我感到我的初一生活是”苦’的.
我的初一生活真有趣,參雜著“酸. 甜 苦 辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個集體給我?guī)砹藷o比的歡樂,使我的生活更充實 動人 愉快……..
每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。
篇五：
眨眼，我的生命第一學習階段不知不覺結束，并開始了我的生活在初中生活的第二階段。學校的第一天，緊張，快樂，興奮的心情促使我等太早來上學，來到學校我想住三年東校。進門的時候，他的臉微笑已經滑向云層，只留下緊張，害怕。那個笑聲，那個聲音，發(fā)出所有校園的聲音是如此奇怪，但這個奇怪的環(huán)境，但充滿了誘惑，所以我渴望了解它。
我來到了107課，我坐在教室里，四周都是如此奇怪，像兩個不同的世界。但我堅信，我和他們肯定會是好朋友。在小學里，經常聽老師說的初中老師是最殘酷的，每逢學生鞭打。然而，經過幾個星期的研究，我發(fā)現(xiàn)所有的老師不是學生殺手，相反，我發(fā)現(xiàn)他（她）都平易近人。特別是語言老師講座非常生動，閱讀文字的時候也很感性。面對陌生的環(huán)境，心中有一些自然的恐懼，班上不敢舉手說話，語言教師經常鼓勵我們讓我們不熟悉這種奇怪 環(huán)境逐漸熟悉它。第三周下午，我的班級是由班級干部選拔的。在小學，我一直擔任副隊長和娛樂委員會。我以為，初中也應該能得到一個官僚的酒吧。不幸的是，結果是如此殘酷，無情的我的名字孫山。我很傷心，但我不會那么灰心。我相信在未來的日子里，我一定會列出金牌。
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