【精品】初中生活的作文錦集7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的初中生活的作文7篇，希望對大家有所幫助。
初中生活的作文 篇1
燥熱的天氣前腳褪去，單調的初中生活后腳壓了上來，步步緊逼，絲毫不給我喘息時間。
初中的生活，接觸的人，甚至是學習的內容都無一不讓我感受到不安與不真實感。我害怕學業會壓斷我的肩膀，害怕陌生人熱情的目光，我怕六點半的起床時間會讓我疲憊不堪……我害怕，害怕肩負起初中生的責任，害怕那樣疼愛我的父母老去；害怕曾經悉心教導過我們的老師被淡忘；怕那樣親密無間的同學一散再不聚，四海無家……我害怕成長！
但若如果這就是青春的話，我只能選擇迎難而上！把自己當成那位孤獨的小王子，一路披荊斬棘，去找尋那朵屬于自己的玫瑰。
軍訓四天后，當我們邁著整齊劃一的步伐，首次走進眾人的視野時，我們表情堅毅，聲音有力；我們是團結的，我們彼此間也許都不知道姓名，但冥冥之中，我們命運的絲線已經纏繞在了一起。所以當我們站在操場中央時，天邊的驕陽才會不及我們半分耀眼。那時，才有預感，我們這一代的炎陽烈焰，終究會重照蒼穹。
花朵最為嬌嫩的地方，往往不是溫室大棚，而是高山流水，曲徑通幽。而學習寶地，向來不會“快樂學習”。
在華一初，所有的行為都會被嚴格管束。不僅僅是學習，甚至平時難改的惡習，在一天天的不斷修正下，也漸漸消磨殆盡了。如果說小學是游樂園，那么初中就是馴獸場——這著實不是很貼切，但初中的我們大概處在一個特殊的階段，它不是課業最難的時候，卻比任何時候都難熬。它是青春的中點，幼稚完全收斂，輕狂逐漸裸露。而一切的一切，都是我們在用自己的方式去接近那朵玫瑰。我們幻想著它的美麗，向著自己想成為的人靠近；我們渴望成長，想更早張開翅膀飛向遠方；我們舉著未開刃的砍刀在叢林中揮舞，希望自己的一腔熱血，可以潑灑在有用的地方。
“玫瑰”不會遷就每一個恃才傲物的心，它不一定是你想要的，但它一定是最適合你的。
華一初，愿你能幫助我，找到那朵最美的玫瑰。
初中生活的作文 篇2
小學的我，夢想成為超人，拯救世界。從一年級開始后，媽媽便不再接送我上學和放學。為此，我一直在記恨著這件事，后來一想，有超人在幫我，有什么事，一喊救命，超人就一定會從天上飛下來救我的。我對此一直深信不疑。
又一天，星期天了，我和幾個比我大的哥哥們一起去玩，我還記得昨天他們對我說“我們明天去爬山玩，你去不去。”看著他們那囂張的眼神，我咬牙道“去就去。”同時又轉念一想：如果我出了什么危險，叫救命的話，超人一定會來救我的。
“媽媽，明天我要去爬山。”這是我回家后的第一句話。我不曾想到狠心的媽媽竟會露出一副難以決斷的樣子。但媽媽最后還是答應了。在睡夢中，我隱約聽到爸爸低沉的聲音和母親不舍的聲音交雜在一起“要他鍛煉一下也好。”“可是萬一出危險……”
初中生活的作文 篇3
六年前，我懷著對學校的憧憬步入小學。六年，我經歷了酸、甜、苦、辣，人間百態。我懂得了人應該心胸寬廣，而不是自私自利。因此，在我即將步入新的學習殿堂時，我期待著能有一個美好、和諧又不失活潑的中學生活！
在看到已經上中學的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時候用英語交流時，我就有一種失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能學到許多知識，就能和她們一樣，與別人用簡單的英語交流。那種感覺該是多么的爽啊!
我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學習。初中也是對我們自理生活的考驗：自己的衣褲自己洗;自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。到那時，我就不是一個依偎在父母身旁的小鳥了，而是一直已經會自己覓食的小雛鷹。
我向往的初中生活，是在一堂課上，當老師講到我不懂的地方的時候，我舉手問老師問題，并無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂，不像那些學習差的人說的那樣枯燥無味，而是學習好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話，那我就要帶這趣味去認真學。
我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個同學在籃球場上與老師打球，我們幾個同學和老師一組，在場上打分球。下面的同學為我們一個個精彩的進球不斷稱好。而不是在操場上做俯臥撐，在跑道上跑步。
我向往的初中生活，是在老師的帶領下，在學校的后山上，去采集標本，然后帶回教室做試驗，大家開開心心地做著試驗，竟然大膽地和老師爭起試驗的正確做法。
我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說自己的理想，訴說自己向往的未來，訴說自己的往事，然后就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時我們已不是一個享受童年的孩子，但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。
總而言之，我所向往的初中生活，是一個美好、和諧又不失活潑的中學生活！
初中生活的作文 篇4
如夢的初中，有令人向往的無窮魅力，有令人心酸的苦澀，也會有令人倍感溫暖的真情。
——題記
一、急促的'初中生活
又一個早上，睜開了朦朧的雙眼，一個人納悶起來：今天的天怎么這么高啊？看了看鬧鐘，不急不急，才六點十五分。忽然，我銳利的雙眼發現了一些問題，這秒針怎么不動啊？難道……想都不敢想，趕緊到客廳，一看壁鐘。啊！已經七點多了，再不跑就死定了，趕緊三兩下就穿上了衣服。可是越心急越吃不了熱豆腐，剛剛穿好了衣服，卻發現穿翻了，趕快翻過來再穿。搞掂了一切后，飛也似地向學校沖去。最終還是被老師好好地訓了頓。唉！都怪那該死的鬧鐘。
二、苦澀的初中生活
一個人獨自走在寂靜的小巷里，周圍是一片死寂，那魄的月光灑了一地。沐浴著冰冰涼涼的月光，心里的苦澀一下子涌上心頭。月考名落孫山，做值日被老師罵，上課被老師點名批評，和朋友的關系也……失敗似乎成了我的主題曲，每天都有的那首曲子……在這一瞬間，心兒也沉沉地落了下去。沒落下的，也許只有淚了吧……三、溫暖的初中生活
陽光照耀著這一片大地，我和他走在小路上，彼上高興地談論著，誰知卻……前方駛來一輛自行車，我們卻沒看見。在自行車即將與我們相撞時，我們突然才發覺，但躲開已經是不可能了。只好眼一閉，爬起來時，腳扭傷了，暫時不能走路了……他呢？看看我，又看看自己，神色凝重地爬起來，似乎在做一個重大的決定。他走來來，背起我，我雖然不胖，卻也有百十斤呢！他有些吃力，但就這么努力地向前走去……過后，每每想起此刻，心里總是暖暖的。我想，這是真情走過留下的余熱……后記：初中生活，曾經也使我失去了許多，但它給予我們的，卻是比海還深，比天更高的真情，教訓與鍛煉。
初中生活的作文 篇5
我一個陽光女孩，在我的生活里到處充滿陽光！
在家里，一縷縷溫馨的光芒將我輕撫，讓我幸福成長。爸爸媽媽的嘮叨里充滿著對我的呵撫，對我的關愛，給予了我蜜桃般的生活。每星期從學校回到家，我總會被“光合作用”一次。媽媽知道我星期五天一定會回家，總在家里早早的為我準備好了我最最喜歡的綠豆湯，每次回家我都會美美的喝上幾大碗，然后舔著嘴對著媽媽傻笑。這種“光合作用”的方式總讓我長得胖胖的。
在學校，一縷縷快樂的光芒照著我。朋友給予我橙色的光芒，讓我認識到誠實守信是我的陽光生活中必不可少的，就像魚兒離不開水一樣；同學給予我黃色光芒，讓我知道好的班集體會讓我懂得團結互助，認識競爭的重要性；老師給予我綠色的光芒，讓我知道“讀書改變命運，現在決定未來”的人生哲理；更妙的是圖書室給予了我藍色的光芒，國內國外的名著激起了我強烈的求知欲，無窮大的知識就像藍藍的海樣一樣無邊無際。
在社會中，我的熱情就是一道愛的光芒。盲人過馬路我熱心攙撫，看到叔叔阿姨我禮貌問好，有人亂扔垃圾我勇于阻止，因此，我的成長養料中多了熱心、拾金不昧、正義感、責任心，它們和著我的成長養料讓我茁壯成長。因為這些，我看到了人們燦爛的笑臉。
在野外，大自然給了我五彩的光芒，讓我看見紫蝶翩翩起舞的美景，螞蟻搬家的集體力量……我知道了；自然界中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
我的生活充滿歡笑、快樂，充滿陽光，在我的陽光生活中到處是七彩光芒。
初中生活的作文 篇6
生活是多姿多彩的，酸、甜、苦、辣、咸，五味雜陳，就此也可以順其自然地說生活是一劑調味品。
生活多姿多彩不一定要無憂無慮，有時遇到點挫折，不斷激勵自己，發現自己的缺點和優勢。這樣的生活才是有挑戰的，有價值的。
生活是多姿多彩的，我們應該以一個積極向上的樂觀心態去面對如此多姿多彩的生活，不被困難所打倒擊敗，頂著暴風雪勇往直前，不輕言放棄。在你通往成功的路上，沿途會有更美麗的風景。而登上山頂的時候，相信你望下面萬丈深淵的目光，應該會很自信的。
生活是多姿多彩的，生活路上永遠暢通無阻是沒有任何意思的，當然需要一點挫折和困難來給你的生活點綴上更靚麗的色彩。
生活是多姿多彩的，不必因一點挫折喪失自我，當你對這點挫折持以肯定和絕對擊倒心跳，再大的挫折也難不倒你了，你需要做的就是上揚嘴角，目送挫折帶著它那自以為是的心落寞的離開。
挫折、失敗、成功是成正比的，對待它們的態度都在直接詮釋一的人的人生是喜還是憂，沒有必要把自己偽裝的十全十美，也沒有必要遇到挫折就消極的要死要活，這不是生活，生活是用來給自己享受的，而不是用來偽裝給別人看的。
生活是多姿多彩的，生活中的甜頭當然也不少，但大部分都是通過自己戰勝挫折而努力獲得來的。
生活是多姿多彩的，更是五味雜陳的。
生活是多姿多彩的，我們要堅定的揮舞著人生的畫筆，在生活的畫卷上揮灑出一片亮麗又不失得體的色彩。
初中生活的作文 篇7
當筆尖透過試卷，輕輕地敲擊在桌子上；當我的手中，多了一本名為“歷史與社會”的書；當老師以洪亮的聲音更加嚴格地要求我們時：嶄新的初中生活，輕輕地將我擁入懷抱。
令人窒息的炎熱陽光還未散去，我就站在了這所即將陪伴我三年的學校前。深吸一口空氣，只覺體內的細胞和毛孔都輕輕地舞動了起來，傳遞給我一種名為“興奮”的情緒。
新的同學，新的老師，還有新的自我，一切都是新的，包括窗外喋喋不休的蟬兒，屋內如煮沸開水般的學生，就連這氣氛，也是閃閃得油亮
找了個位置坐下，聆聽著在校內蕩氣回腸的嶄新鈴聲，看著我瘦瘦的班主任快步走入教室——一切都是這么美好！
學生們似乎也對幽默風趣的老師們產生了好感——比如說科學老師。
她也是戴著眼鏡的，但卻不像班主任那般瘦，甚至有些微胖，一眼看去，就足以令人產生興趣，想去接近。她也是如外表上看起來那么可愛的：她喜歡在上課時，將幽默串成珠，掛在嚴肅的科學頸間，使得科學變得生動又引人入勝。
“阿俠！”——她總喜歡這么稱呼學生——“這樣操作，會出現什么？”
那個被稱作“阿俠”的同學有些不知所措地站了起來，使勁的回憶著，卻又想不出來。
“那你可要記好了！”她的眼中閃耀著光芒，“除非你的手是鐵做的——否則千萬不要去這樣操作哦——燙出水泡，可麻煩了！”
她擺擺手，示意那個學生坐下，再環視一圈周圍哄堂大笑的學生，也得意地笑了。
“那么——”她輕輕拎起一個燒杯，在學生們灼灼的視線中晃了晃，“如果直接將它放在酒精燈上加熱……”
“咔嚓！”她在黑板上的燒杯中用粉筆劃開幾條裂痕，回頭看了看再次活躍起來的學生，眼中閃爍著不言而喻的笑意，她相信學生們都已牢牢掌握了這兩條知識。
所以說，基于科學老師，我是怎么也忘不了這兩條知識的。
但是呢，嶄新的老師，也只能算作其中一點——嶄新的人和物，此刻都聚集在這學校中，這叫我怎么數得過來呢！
很滿意，很喜歡你，我親愛的初中生活！
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