初中作文

時間：2023-08-01 09:43:12 初中作文我要投稿

初中作文（精品8篇）

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初中作文8篇，歡迎大家分享。

初中作文（精品8篇）

初中作文篇1

　　深圳的洪湖公園是個美麗的公園。

　　走進洪湖公園的大門，沿著小路走，就到了游泳池。夏天的時候，游泳池非常熱鬧，很多人都在游泳，有的人還在打水球呢。

　　我們繼續往下走，走到了一個風箏廣場。風箏廣場很大，地上長滿了嫩草，天空上飛舞著各種各樣的風箏，有蝴蝶的，有小鳥的，有企鵝的，有吉祥物福娃的……

　　繞過了風箏廣場，就來到了荷花池。荷花池相當于我們學校的'兩個操場那么大。池里面的荷葉和荷花幾乎都枯萎了。幾片嫩綠的荷葉上面掛著幾顆露珠，像真的珍珠一樣。幾只水鳥在荷花下面游來游去，好像衛兵一樣守護著這幾朵美麗的荷花。近處，幾個調皮的小孩子拿著漁網，眼睛盯著水面，一動不動的等待著魚兒游過來。

　　洪湖公園的景色還有很多呢，希望你有機會能來這里細細游賞。

初中作文篇2

　　沉默，是一個人的秘密武器，也是一個人偽裝自己的最佳絕技。想想我們周圍的人，是否都是在暢言歡笑呢。

　　14歲的孩子們，想當然都在努力學習，為了自己的未來而不斷探索著未知的世界。不過，有這么一群孩子，是在家長的“威脅”，“壓迫”下學習，生活看起來似乎毫無生氣。光陰似箭，日月如梭，這群孩子們長大了，便開始沉默了。

　　有人沉默，是因為生活。他們往往對自己的生活不滿，正趕上叛逆期，想要自由和放縱。也有人為生活沉默，可是他們的生活，嚴而有序，充滿了價值。只是對父母所要求的補習和興趣班喪失了信心。其實，生活不僅僅是這么規規矩矩，你可以改變它，創造它，甚至是有革命性的突破。這個世界，不光有人類的文明，還有很多原始的文化，是人類從未接觸過的。我們改變了世界，讓我們的生活從凌亂，變成了井然有序。就像是電腦，給它設置了程序，就能夠完美的執行。孩子們的心往往就困死在學習這一看似很重要的.事情里，深陷泥潭從而無法自拔。為什么有的學生，學會了吸煙和喝酒？他們想要表達自己的控訴，卻找不到更合適的方法，因為自己還小。家里人的不理解，導致孩子們把話都藏在那看似堅強的心里。慢慢的，慢慢的，就不說話了。仿佛嘴巴給膠布封死，連那種掙扎的心情也灰飛煙滅。一個孩子的一生就被破壞，

　　沉默不是金，而是一種自卑的表現。你要生活，首先你要勇敢，你不要在乎周圍的人對你指指點點。一個人沉默了，說不定就再也笑不起來了呢。

初中作文篇3

　　周末，我又學會了一項生活技巧——做豆沙包。

　　每逢周末，爸媽就琢磨做好吃的，說是我一周住校，周末補補。這不，這周除了買各種菜，還準備做豆沙包呢。我一聽也來了精神，說干就干，爸爸和面，媽媽做餡，我來打下手。很快，面和好了，我興奮地說：“咱們開始做吧。”爸爸一邊把盛面的盆用蓋子蓋上，一邊說：“那可不行，得讓面發一發，明天早上才能做呢�！蔽抑缓媚托牡氐却谝棺兂衫杳�。終于到了早上，我迫不及待地掀開面盆的蓋子，呀！昨天還只有半盆的面今天竟漲到了滿滿一盆！爸爸說：“這就是發面的作用，現在可以開始做了。”我高興極了，認真地學了起來。爸爸把面搓成一個長條，把長條分成許多個拳頭大的面團，爸爸拿了一個面團，我也趕緊拿了一個，別看老爸是個大老爺們，做起饅頭來有模有樣的，只見他一手捏著面團，一手用大拇指肚兒把面團往中間捏，邊捏邊轉著面團，不一會兒，一個圓圓的.、厚薄均勻的面皮兒便在爸爸的手里誕生了。我也小心地模仿起來，盡管還很笨拙，但最后總算做出了一個長長的、扁扁的面皮，下一步就是填餡兒，老媽把做好的餡端過來，我得意地說：“這一步我會，不就是填餡嘛，跟包餃子一樣！”說著，我就把豆沙餡填到面皮里，填得滿滿的，爸爸看了一眼說：“不錯，像那回事�！弊詈螽斎皇墙o豆沙包封口了。爸爸說：“這可跟包餃子不一樣，要把開口的地方撮起來，再那那一面轉到下面，像這樣搓，搓圓了就好了�！蔽艺罩鴺幼哟�，可是搓得太狠了，把豆沙包搓成了一個長條，我不甘心，又重新做了一個，這次可比上一個好看多了！

　　我接著又做了幾個，一個比一個熟練，雖然一直彎腰有點難受，胳膊也累疼了，但看著自己的“杰作”，我心里美滋滋的，爸媽也在一邊看著笑。我第一次做豆沙包的經歷就是這么好玩，就像做橡皮泥似的，不過在這個過程中，我也體會到了爸媽做家務的艱辛，吃豆沙包容易，做可就難了——發面、和面、做餡、填餡、搓圓、上鍋蒸，一個程序也不能少，這還沒有算上農民伯伯播種、施肥、秋收、打成面粉，真真是粒粒皆辛苦啊！以后我一定要多幫爸媽做家務，一定要更加珍惜糧食！

初中作文篇4

　　當夕陽收回自己最后一點光芒，月光慢慢的行走在大地上，灑下自己的光輝。給周圍的一切披上了銀裝，天地間變成了銀白色的世界。

　　河水看著銀色的月光，悄悄的.閉上了眼，流入自己的夢鄉。松林靜靜悄悄的，夜鶯走了，長腳秧雞也在為明天的早晨養精訓銳。

　　夜來的很快，四下一片的寂靜。

　　聽，松林里傳出了絲絲的聲音，哦！原來是溪水還沒入睡，在為夜輕輕的歌唱著，多么像入眠曲啊！大河在為小溪悄悄的伴奏，浸了水的原野上的青草搖曳著，為小溪傳遞歌聲，傳遍大地，讓大地萬物都能睡一個好覺，做著美好的夢。

　　夜光更亮了，四下里，終于安靜了。

　　小草的頭下垂著，無力傳遞著歌聲了，哦！原來它睡著了啊！小溪，大河都唱累了，閉上了嘴，慢慢的進入了夢鄉。

　　大自然一片的祥和，寧靜。

　　沒有什么東西了。只有那絲絲微風，吹著大地，讓尚有余熱的大地，傳遞著絲絲涼意……

　　夜——也籠罩著大地了，完完全全的籠罩著大地……

初中作文篇5

　　傍晚，一間溫馨的小咖啡廳里，小餐桌上擺著三個無蓋的小盒子，盒子里分別裝著咖啡粉、伴侶與及白糖，這個時間沒有客人，咖啡廳里靜悄悄的。這時候，小盒子里有了小小的聲響----

　　咖啡粉:"嘿！伴侶老弟，白糖老兄，瞧瞧你們，白顏色，多么平凡，真不出眾。"

　　伴侶（不服氣地）:"你以為你的顏色有多好？哼，臟兮兮的，多嚇人哪！"

　　白糖："瞧瞧你們，真是才疏學淺，我的顏色可不普通，這是晶瑩的顏色，誰像你們那么平凡。"

　　咖啡粉（生氣的說）："晶瑩有什么用，擱到水里就沒了，而且還甜糊糊的，真討厭。"

　　伴侶："是啊，甜得可怕。"

　　白糖（得意的笑著）："的確，我很甜，但人們喜歡，咖啡老弟，你可就苦得嚇人了，還有伴侶老弟，你什么味道也沒有，讓人怎么品嘗啊！"

　　咖啡粉："我很苦，但能讓人回味無窮，而你們就平凡多了…… "

　�。ㄩT"吱"的一聲開了，走進來一個年輕的漂亮姑娘）

　　伴侶（小聲的說）："有客人了，讓咱們看看她選誰吧！"

　　姑娘在餐桌前坐下，取了一個小咖啡杯，用湯匙舀了一小勺咖啡，誰知馬上又舀了一小勺伴侶，接著把白糖也放進杯子里，三個冤家平身第一次親密接觸，真不自在，接著，姑娘往杯子里倒入熱開水，緩慢的攪動，攪動，咖啡粉、伴侶和白糖完全融化在水里，融合在一起了，此時，杯子里的`液體不是黑色，不是白色，也不是透明晶瑩的，而是誘人的咖啡色，讓人覺得暖暖的咖啡色。不單純是苦的，也不單純是甜的，更不是無味的，而是苦中帶甜的充滿了濃厚的香味。

　　姑娘高興地慢慢品嘗，每一口都深入她的心底。"這真是無上的美味�。�"

　　伴侶使咖啡不再黑得嚇人，而讓人覺得溫暖，白糖伴侶一起，使咖啡不再苦得嚇人，而充滿了甜蜜，而咖啡粉，也不失本色，使咖啡仍然保留著那古老的，苦苦的，而又香香的味道。這三個原本水土不相融的冤家兄弟卻配制出了多么無上的美味啊！

　　三個"小冤家"聽了姑娘的話，才明白了，只有當她們融合在一起，她們才真正是美好的。

初中作文篇6

　　【摘要】

　　作文教學一直是語文教學的一大重點，也是一大難題。如果教學方法使用不當會使學生對作文寫作缺乏興趣，完成的作業抄襲嚴重，內容千篇一律、沒有創新。為了改變這一情況，作文教學必須要實現從模仿到創新的漸變，讓初中作文教學能夠實現特色創新。教學是一個引導的過程，教師要注重方法的傳授，而不是知識的灌輸。

　　【關鍵詞】

　　初中語文作文教學創新

　　在中學階段，學生的作文學習往往停留在模仿層面，一味借鑒別人的內容進行模仿拼湊，使文章缺乏自己的真情實感，如何實現寫作的創新是當今語文教學需要予以重視的一大難題。教師要在日常教學中引導學生從模仿式寫作到創新的漸變，讓作文學習富有新的活力。

　　一、中學作文由模仿到創新的漸變

　　1.選材

　　要想讓作文出彩，材料的選擇是關鍵。由于當代學生的生活空間較小，往往處于學校和家的兩點一線模式中，因此寫作的選材也較為局限。以往教學中，學生的作文選材就局限于生活區域，因此選材很容易重復雷同。為實現寫作的創新，學生在選擇寫作材料時，教師要引導學生選擇新鮮的材料，做到與他人不同，這樣更容易做到與眾不同。作文的選材要新穎、有趣，可以結合自己的真實經歷，捕捉生活中的快樂鏡頭，讓作文更富有真情實感。每個人都是獨立的個體，都有自己的個性，因此對事物也會有不同的見解。在教學中，教師要引導學生從不同的角度看事物，找尋事物獨特的點。

　　2.立意

　　立意即確立作文的主題，是作文整體的靈魂。在立意后，作文的材料、結構、表達都需要圍繞主題來展開。傳統作文教學中學生喜歡借鑒已有文章的內容，因此在立意上也會跟隨他人的思路，無法展開獨特的角度。作文創新需要學生做到在立意時正面思考，提升主題。學生要在作文中表達積極向上的觀點，生活態度需要樂觀，只有在正面思考才能獨具慧眼，產生別人沒有的見解，從而提升作文的高度。立意確定后要圍繞主題對材料的全方面進行思考，選擇最巧的切入口，使作文主題能夠被更好的展現。行文過程中要適當使用語句進行主題升華，達到畫龍點睛之效。

　　3.結構

　　模仿式的寫作結構就是三大段，沒有細致的劃分和結構的安排。而優秀的作文結構需要做到質樸流暢，從開頭到結尾銜接自然。文章可以應用首尾呼應法，讓文章主題能夠凸顯。還可以用欲揚先抑或欲抑先揚等方法，讓作文不會平談無奇、缺乏亮點。結構的巧妙安排能夠使作文更加出彩，讓行文曲折，引人遐想。

　　4.語言

　　語言是作文寫作的重點部分，直接影響作文能否出彩。模仿式的作文往往要么語言平淡，要么缺乏真情實感。要實現作文教學的創新，就需要讓學生有雄厚的語言功底，在寫作時不僅要有文采、有個性，還要做到富含真情實感。適當的使用修辭手法也能讓語言更加出彩，達到意想不到的效果。

　　二、初中作文特色創新教學的方法

　　1.強化積累

　　當代學生每天與電腦為伴，很少進行課外閱讀，因此寫作材料極度缺乏，在寫作時無話可寫。古語有言“讀書破萬卷，下筆如有神”.要想讓學生做到下筆生花，首先就要進行知識的積累。課外閱讀能夠拓寬學生的知識面，認識到更多的事物，同時還能提升學生的文化底蘊，強化語言表達能力。教師可以開展讀書交流活動，讓學生能夠相互交流自己看的'書籍，產生思維的碰撞，形成更多新的知識。在進行成語、詩詞的積累時，可以開展猜燈謎、成語接龍、詩歌朗誦等活動，讓學生能夠用有趣的活動方式學習詩詞，使記憶更加深刻，還能調動學習的積極性，使教學效果更好。

　　2.鼓勵寫實

　　很多學生的寫作內容脫離實際，沒有真情實感，因此作文不具有感染力。教師在教學中要鼓勵學生說真話寫實事，可以讓學生養成寫日記的好習慣，不僅是在鍛煉寫作能力，也是讓學生記錄生活實事。在日常生活中，教師要引導學生用多個角度看問題，用心去理解和思考生活。例如：窗外下起了小雨，教師可以讓學生抒發此時的感受。學生會產生“我沒有帶傘怎么回家？”“天氣真涼爽！”“好久沒下雨，終于下雨啦！”等多種多樣的感受。教師還可以以此為話題讓學生展開寫作，讓學生寫出自己最真實地感受。

　　3.創設空間

　　在教學中，教師可以為學生創設寫作的空間和情境，引導學生寫作文。例如，教師可以創設情境“今天天氣格外晴朗，同學們相約出去游玩，在樹林中，他們發現了一只受傷的兔子……”.此情境較為開放，學生可以根據自己的想象盡情發揮。在課堂上，教師可以讓學生圍繞上述情境進行書面寫作，結合自己和他人的理解進行內容拓展。寫作完成后組織學生進行口頭作文交流，將自己的作文分享給大家，從而讓學生了解大家多種角度的觀點，以便日后看待事物也要做到多角度。

　　4.發揮特長

　　每一個學生都是獨立的個體，其個性和特點都需要被尊重，在學習上也是一樣。由于每個學生的作文水平不同，因此教師在教學中要關注學生的個性，鼓勵學生發揮出自身的特長，在寫作過程中培養寫作的興趣。教師在日常作文練習中可以讓學生自己選材命題，讓學生寫自己感興趣的內容，教師在進行作文指導時可以根據學生的興趣進行有針對性的指導。對學生的優秀作文，教師要及時給與肯定，讓學生能夠在肯定中獲得激勵，從而更加積極的投入到語文寫作中來。

　　總之，作文教學不同于一般的知識點教學，它是一項長期細致的工作，需要貫穿在教學的全過程中。教師要不斷完善自己的教學方法，一改傳統作文教學的弊端，讓作文實現從模仿到創新的漸變。作文要敢于創新，獨辟蹊徑，做到與眾不同更容易脫穎而出。學生在生活中要注重知識的積累，豐富自身的知識儲備，使作文能夠有內容可寫。

初中作文篇7

　　暑假，我跟媽媽一起去游鏡泊湖。

　　鏡泊湖位于我國黑龍江省牡丹江市，是由于4800年前的一次火山爆發時，熔巖堵塞了牡丹江河道形成的，是我國最大、世界第二大的高山堰塞湖。鏡泊胡風景區以湖光山色為主，還有火山口地下原始森林、地下熔巖隧道等地質奇觀，是我國5A級旅游區。

　　我們一大早乘車從牡丹江市出發，大約一個小時的路程，便來到鏡泊湖風景區。鏡泊湖處于群山環抱之中，汽車順著山曲折連綿的山路蜿唌而上，一直開到山頂。剛一下車，我便被滿眼的綠色深深地吸引了。茂密的森林包裹著湖泊，湖水清明如鏡，群山濃綠欲滴。

　　導游姐姐帶著我們由山頂沿石級而下，參觀了被譽為“地下原始森林”的紅松林、紅松闊葉混交林茂密的原始森林，什么椴樹、水曲柳、榆樹、樺樹那么多種類的樹我還是第一次見到，氣勢壯觀，真是讓我大開眼界。但最驚奇的是在谷底我們見識到了奇特、罕見的'火山地質景觀。火山洞口盛夏季節仍寒氣逼人，洞內則霧氣繚繞，幽深而神秘，洞內洞外真是冰火兩重天。

　　參觀過原始森林，我們一起乘船去游湖。湖水順著綿綿的山勢，曲曲折折。湖面時而水平如鏡，時而微波蕩漾，在藍天白云的映襯下，秀美無比。不由得讓人想起“人在鏡中行，云影天光上下明”（魯歌：《游鏡泊湖調寄南鄉子》）的詩句。湖中還有白石砬子、珍珠門、毛公山、大孤山、小孤山等著名景點鑲嵌其間，形成了獨特的天然美景，一些有趣聞民間傳說更增添了景區的神秘，給我們的行程增添了的無限的情趣。

　　美麗的鏡泊湖，給我留下深刻的印象，開拓了我的視野，讓我感受到了大自然的無限樂趣。