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中考作文寫作技巧:聯想生動造語

時間:2022-01-30 15:02:05 初中作文 我要投稿
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中考作文寫作技巧:聯想生動造語

  想象和聯想是寫作不可或缺的“雙翼”!可以說,沒有一篇文章不是想象和聯想的產物;也可以說,沒有想象與聯想,是不可能寫好文章的!

中考作文寫作技巧:聯想生動造語

  想象,是人腦對記憶中的表象進行改造并創造新形象的過程;聯想,是由某一人物、事物或概念而想起其它有關的人、事物或概念的思維活動。想象是人腦主觀創造出來的,是從無到有的過程;聯想,是從此及彼的過程,其對象是客觀實際。

  想象的作用,是以生活為源泉,以意旨為軸心,使得思接千載,視通萬里,有助于提高閱讀能力,再現作品的藝術形象;也有助于寫作水平的提高,因為寫作的任何一個環節都需要想象,審題立意,布局謀篇,都離不開想象。所以,要激發自己的思維,發展自己的智力,提高自己的寫作水平,就離不開想象這種可貴的創造性思維。

  聯想的作用,由此事聯想到彼事,可以豐富材料;由進步的聯想到落后的,可以加深思索;由表層的聯想到內在本質的,可以深化理念;由可見的聯想到不可見的,可以拓寬思路。

  不少考生作文最大的困惑就是無話可說,不知寫什么;其實,只是不善于運用已有的生活積累;而運用積累,靠的就是聯想。種種聯想的遷發、擴散、引申,常常是避免選材枯燥和老化、開掘不深、立意不新的有效辦法和主要途徑。這就是說,聯想還有助于提煉和深化主題,有助于運用托物言志、比喻論證、類比論證、借景抒情等構思和表達技巧。作文能力的提高,在很大程度上要依靠聯想能力的提高。

  實際上,審題立意、布局謀篇、選料剪材,都離不開聯想,高考場上許多奇篇佳作,最賴此法,如《諫屈原書》《赤兔之死》《鼠輩致人類的一封信》,都是聯想生動的創新成果;僅從行文語言上來說,前面的“引用添輝法”、“修辭增色法”也可以說是聯想的產物。這里分列出來,專指沒用修辭格和援引兩途,也還可運用聯想而使行文生動、語言俏皮的方法。它有些具體操作之途:

  1.聯想著比一比。所謂“比”,就是指作者有話要說,但不單調地直說,而是借助聯想和想象以相似、相類或相關甚至相反的事物、情景作比來描述,使道理與形象相得益彰,從而使自己的話變得有趣、易懂、形象,也就是變直說為喻說。欲說女兒腰如何纖細如何婀娜,蠢才直言腰圍幾何,庸才則輔之以環抱的手勢,天才則比描為“楊柳腰”“水蛇腰”之類。經這么一比描,女兒的腰便形象可感了。比較下面兩個句子:

 、20世紀快要過去了,處于世紀之交的我們回首百年往事……

  ②20世紀的帷幕正在我們頭頂徐徐落下,站在20世紀與21世紀之交的驛站,我們回首百年來并未如煙消散的往事……

  比較起來,我們會喜歡第②句,因為第②句形象可感,頗有文采。究其根本,正是有話不直說,以比之法說出的精妙處。“快要過去”用“帷幕徐徐落下”作比描,“世紀之交”用“驛站”作比描,“往事”用“如煙消散”作比描,三組,使同樣一個意思表達起來更鮮活,有了情感,有了形象。

  2.聯想著換一換。同樣一個意思,可以有不同的表達方式。我們“換一個說法”,超常規的組合詞語,意思沒有變,但卻可以傳達一種新的情趣。

  如黃苗子《美丑》中的一段文字:

  有一女孩今年十九,生得毫不“沉魚落雁”。選這個那個“小姐”肯定是沒有希望的,連校花、班花都沒有人會考慮到她。

  倘若還原為“生得一點也不漂亮”或“生得丑極了”,則一點幽默沒有,呆板得酷似面癱者的表情。沉魚落雁,閉月羞花,這是中國有名的四大美人西施、王嬙、貂蟬、楊玉環,以此換元,自然可以拓寬讀者的想象空間。

  再如:

  “由于公廁稀少且收費,于是出租司機的方便問題成了最不方便的問題。為了多快好省,多拉快跑,辛苦的司機們往往委屈了自己的生理系統,實在打熬不住,就隨意停下,隨意轉個身,隨意解決了,很隨意的,不隨意不行的,幾步之外有人群走過仍舊十分自然的進行著。不這樣還能怎樣?競爭如此激烈,生存如此艱難,因此,方便成了競爭的一部分。”(《廁所沒文化》)

  3.聯想著添一添。所謂“添”,是指給陳述對象添加相關信息或材料,從而使陳述的對象具體化,能夠傳達某種特別情味的語言技巧。如:

  “家鄉的海卻似清水芙蓉的清純少女。少女是柔和而恬靜的,迷人的微笑不時的蕩過來,漾開去,蕩漾成一條條細細的、密密的海浪;少女又是頑皮而任性的,她會扯著風的手,戲著海水,踩著浪花,肆意的敲打著巖石,瘋狂的親吻著海灘。”

  這里比喻、擬人、排比都混合在一起用上了。

  “令人不能自拔的,除了牙齒還有愛情。”(臺灣歌星齊秦愛情感言)

  “諸葛亮出山前,沒帶過兵;女性頭回臨盆前,也沒生過孩子——為什么用人單位都要求我們有‘工作經驗’”?

  像這樣“添一添”,將陳述的對象具體化,說得形象而淺近了,風趣有味了,易被讀者接受了。

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