【實用】初中的老師作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中的老師作文 篇1
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以借著今天的這個機會，我想夸夸我身邊的鄒老師。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，對數(shù)學(xué)老師也有一定的了解，這個學(xué)期給我的第一印象是——瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴(yán)肅認(rèn)真，她雖然很嚴(yán)肅，但嚴(yán)肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心里，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學(xué)，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質(zhì)。她與別的老師不一樣。每次晚自習(xí)，她都來我們班先讓我們寫數(shù)學(xué)作業(yè)，因為寫完之后，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習(xí)，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。
老師很幸苦，她們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵嗔耍齻儾磺笕魏位貓螅磺笪覀兒煤脤W(xué)習(xí)，成為祖國的棟梁，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。
初中的老師作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)初中畢業(yè)兩年了，我越來越想念我我初中的老師與同學(xué)，他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的王老師。
王老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得剛上初一的時侯，我們班有個同學(xué)，他學(xué)習(xí)非常刻苦，生活非常節(jié)儉。很少說話，忽然有一天他沒有上學(xué)，有于我們剛來還沒有學(xué)集，同學(xué)們都不知道他家的具體，有的同學(xué)說他可能病了。出于你對學(xué)生的關(guān)心你決定去他家。通過家訪，你得知他的父親在一次車禍中去世，母親離家出走年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個月政府還給補償150元生活費。你得知后，馬上向?qū)W校上級領(lǐng)導(dǎo)申報情況，鼓勵全校師生募捐活動，并且免除他的學(xué)雜費。同學(xué)們都很熱心的幫助他，老師你每天會從自己家里帶些營養(yǎng)品給他，因為他實在是太瘦了。你還會幫他補習(xí)功課，你的所做的一切都深深的打動了我們每一個人。
有于學(xué)校地理的位址非常的底，一下暴雨水就往我們學(xué)校里流。在一個下著暴雨的下午我們正在上課突然級部主任跑了過來，原來雨水快要淹到我們班里來了，我們班正好在一摟。你想也沒想就和我們一起般書本，電腦等。在搬運中有一位同學(xué)說：老師，你別般了你塊歇歇吧。你卻說沒事的老師不累。突然有一位同學(xué)不小心摔倒了，你馬上跑了過去，我們每一個學(xué)生都流下了眼淚。
在一個星期天里，王老師你帶我們班去正在田里玩，突然你看見有有三個女孩陷進了泥山里出不來了，你趕僅叫了我們過里出不來了來，經(jīng)過我們的共同努力，三個女孩終于來了，原來這三個女孩想走近道，結(jié)果就陷進了泥里出不來了，你看到泥巴都到她們大腿的位置了，你們的鞋子都沒有了。三個女孩哭了起來，原來三個女孩的鞋子被泥粘掉了，三個女孩說：我們這樣回去媽媽一定會打我們的于是你給那三個女孩買了三雙拖鞋并送給她們。我們每一個學(xué)生都流下了真情的眼淚我們感謝有你這樣的好老師而教傲。
在初中畢業(yè)典禮上，我高興地從王老師手中接過了畢業(yè)證書，同時舉起右手畢恭畢敬地給老師行了個隊禮。這時，我從老師喜悅的表情中看出了一絲不一樣的眼神；當(dāng)我手捧畢業(yè)證書轉(zhuǎn)身離開講臺的瞬間，我鼻子一酸，同時眼眶噙滿了淚水。剎時，我讀懂了老師的眼神，老師那不一樣的眼神表達(dá)了和我一樣的心思：離別之苦。，就要和老師分離，離別的痛苦啊！難言的離別！
最后我想對王老師說：王老師你像辛勤的園丁哺育著我們，王老師，你辛苦了！
初中的老師作文 篇3
說到我最喜愛的老師，我倒想說說我對江老師的喜愛之情，她有說不完的優(yōu)點，讓我難忘，讓我感動。
她的第一大優(yōu)點是給我們講課時，讀課文讀的很精彩，一會兒像小嬰兒一樣哇哇大哭，一會兒又像一個老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩，還經(jīng)常給我們講些課外的知識。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》，讓我知道了李四光是蒙古族的，還讓我知道李四光是一位偉大的地質(zhì)學(xué)家，為祖國做出了巨大貢獻。真得感謝江老師，不然的話，我還不知道李四光發(fā)現(xiàn)了大慶油田、華北油田，為我們中國在世界揚眉吐氣呢！
她的第二個優(yōu)點是，江老師說話很幽默，有一次閔耀東把作業(yè)交給江老師批改，江老師用河南話說：“閔耀東，你寫的.字呀，咋愣難看呀！能寫漂亮點兒嗎？”逗得我們哈哈大笑，閔耀東特別不好意思，以后再也不敢亂寫了。
江老師讀課文繪聲繪色，令人佩服，有一次，她讀到一個很感動的地方，就流下了眼淚，我們也跟著流下了眼淚，當(dāng)她讀得很動聽時，我們的心就會感到很溫暖、很溫暖，在她的教育下，同學(xué)們的知識越來越豐富，每次學(xué)校開展誦讀活動都會選我們班，我們班總會得第一名。
江老師的優(yōu)點還有很多很多，我三天三夜也說不完，總之，她是我心中最優(yōu)秀的老師，我最喜歡江老師！
初中的老師作文 篇4
學(xué)習(xí)《藤野先生》一課時，老師與我們講，“先生”這一稱謂，在古時是給極受尊敬的老師的稱號。而在我心中，啊當(dāng)?shù)闷稹跋壬倍值模闶翘O果了。
因為姓名中有著同音字，鬼點子一出，蘋果就成了順口的昵稱。蘋果的形象倒是與印象中的“先生”大相徑庭，身材嬌小的女子，烏黑蓬松的長發(fā)時而梳成一根長麻花，服裝多是水墨、民族風(fēng)，笑起來彎彎的眼睛簡直像兩輪月牙兒，卻戴著與活潑氣質(zhì)一點兒不相符的厚重圓眼鏡。可別被這迷惑了，蘋果對于自己所教的語文充滿著熱愛，似乎是生命般的事業(yè)，而她的大概同樣嬌小的心也像是全被語文教育填得滿滿的，如陽光如雨露奉獻給我們一園花朵。
猶記那次朗誦比賽。眼見著日歷上比賽的日子無聲無息地逼近，雖然平時排練也小有成果，但總是差了點火候。于是蘋果小手的揮發(fā)話了，幾個領(lǐng)讀周末特訓(xùn)。
雨腳如麻的周六早晨，我們匆匆趕去了圖書館。一見人齊了，早就到達(dá)的蘋果這才意猶未盡地放下手捧的書，領(lǐng)著我們往后山的亭子中去。幽徑直通，落著雨的山林間依舊寂靜，偶然幾聲鳥鳴調(diào)皮地打破這一份平和，這里卻依然是個朗誦的絕佳地方。
先一輪配合著誦完，接著犀利的點評便迎面而來。
“A，這幾個地方出差錯了，不應(yīng)該啊！”“B啊，你還是不夠大膽，朗誦又不是含在嘴里！”“還有你們也是……”推了推眼鏡，蘋果為每個人都指出了疏漏。我們不覺有些慚愧，個個搔著頭盯著腳尖。
她清了清嗓子，囑咐我們聽仔細(xì)了，開始了她的朗誦。飽滿感情的字句一入耳，我就明白了蘋果也是苦練了一番。有低深，也有高漲，有平緩，亦有激昂。她的眉頭隨著內(nèi)容輕輕皺起，仿佛早已以身代入，而那深邃眼神，更是深情地插入每個人的心。我們齊聲跟上，在雨聲作背景、鳥鳴作伴奏中抑揚頓挫，在一片幽深中回蕩。
也仍不忘如何拾起毛筆。寫字課的來臨，不由讓我在心里汗了幾把。說是沒基礎(chǔ)那是絲毫不為過。“鈴鈴鈴……”逃不過的鈴聲終于響了，而在我聽來卻如魔音一般掻弄著我不安的心。
當(dāng)他人早已擺開架勢時，我卻執(zhí)筆四顧心茫然。忽然蘋果輕快的腳步聲停頓在我身后，溫柔的話語與手掌的暖意同時傳來。
“不要緊，慢慢開始就好。”她覆著我的手，沾墨，落筆，輕舒幾下，奇妙的墨字便躍然于紙上。在書法上深有造詣的她陪我走起了稚嫩的路，而她最后的話更是如不可名狀的暖流觸動了我：“你很有天分，加油練。”
從那以后我總會情不自禁地拾筆，她對我總是番番指點，格外上心，甚至校書畫節(jié)比賽也讓我去嘗試了一番。筆觸游走間，我仍覺得是蘋果伏在我身后，輕聲叮嚀。
蘋果對于學(xué)生總是負(fù)責(zé)又用心，去呵護，去發(fā)掘。她也總不忘自身的提高。飯后的路上時時吟詠幾句宋詞，時而又如書蟲書癡，偶爾又將生活體驗錄于筆下，文筆清新自然，自有她蘋果的感覺。
這就是蘋果先生，熱愛教育，忠心語文，本著對老師這一職業(yè)的崇敬，用心澆灌著一代又一代嬌嫩的花朵。當(dāng)這個名字掛在嘴邊時，腦海中幻燈片般放映的是她深夜備課，細(xì)作評語，或是鼓勵學(xué)生，或者是上癮的少女般死死放不下所執(zhí)的書卷。
后來所有人勞燕分飛，而嬌小的她卻毅然決然地踏上了往新疆支教的飛機。聽到這個消息，我會心一笑，這便是蘋果先生了，帶著她執(zhí)教敬業(yè)精神，滿腔熱情，頭也不回而去。當(dāng)碧空中一道云線劃過，飛機向西北而去，蘋果先生，再見。
初中的老師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。我們大程小學(xué)的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻并不過分。
程天佑老師是我們的班主任，三年前的金秋時節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進了校園。當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您！程老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識，明白了道理。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，課堂充滿了樂趣，我們充滿無限的想象力。
程老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨隆．?dāng)我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行；當(dāng)我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草；當(dāng)我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關(guān)愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。
程老師，因為你的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以每年9月10日的教師節(jié)，同學(xué)們悄悄地把一束束鮮花放在你的桌子上。
詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。
給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)是留守學(xué)生，他學(xué)習(xí)上有困難你就手把手的教，生活上有困難你就掏出微薄的工資。在你的關(guān)心幫助下，這位同學(xué)順利的完成小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。
時值我國第XX個教師節(jié)之際，我僅借此時間向程天佑老師表示節(jié)日的祝賀！向全國的老師表示節(jié)日的祝賀！
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