【精華】初中的作文400字匯編五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的初中的作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文400字 篇1
我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。 那時一個星期天的中午，媽媽已經(jīng)...
我的童年多姿多彩，童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。
那時一個星期天的中午，媽媽已經(jīng)睡熟了。那時我才四歲，沒什么好玩，在房間里瞎溜達，不知怎么的就來到了鏡子前。呀！前面怎么有迎面過來一個和我長相一樣的“人”？我不摸還好，一摸嚇一跳，那“人”竟是平平的，而且也伸手好像想摸我。我趕緊后退幾步。好啊，竟敢學(xué)我，看我怎么對付你。我掄起巴掌，那“人”也掄起巴掌，我一打，那“人”也打，喲，怪疼的。我可嚇著了，又平又會動，還會學(xué)我，還能打人，壞了，一定是個怪物。我趕緊三不并作兩步，來到媽媽床前，一把拉住媽媽的手，叫道：“媽媽，那邊有個怪東西，他還打我。”媽媽神奇地問我是什么東西，我卻一個勁的拉著媽媽來到鏡子前。怪了，怎么又多了一個怪物，我急忙躲在媽媽身后，不由得發(fā)起抖來。媽媽一看，笑了，我問：“媽媽，你笑什么？你不怕它嗎？”媽媽轉(zhuǎn)過身對我說：“這是鏡子，根本不是什么怪物，你看。”只見媽媽左搖右擺，鏡子里的人也左搖又擺。經(jīng)過媽媽的一番講說，我才明白，原來鏡子可以把人“印”進去，人們可以從鏡子里看出自己的影子。怪不得我干什么，它也干什么呢！
現(xiàn)在每當回想起這件事，仍是會笑出聲來！
初中的作文400字 篇2
老師的手，不能像雕塑家那么靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人們的贊賞；不能像音樂家那么柔美地演奏出動聽的樂曲，卻獲得陣陣掌聲；不能像工程師那么輕松地搭建起高聳的樓房，但得到眾人的'夸獎。老師的手就是這么普普通通，平平常常，可老師的手又有著雕塑家、音樂家和工程師的神奇之處。
在課堂，為了學(xué)生更容易學(xué)到知識，老師的手就有了一些比比劃劃，像音樂家指揮音樂一樣指點著學(xué)生們學(xué)習(xí)。這雙手就成了學(xué)生攀登知識高峰的階梯。在黑板上，語文老師的手會寫下一行行漂亮的粉筆字，對課文中的重點、難點做一些小結(jié)，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并從中領(lǐng)會一些寫作的技巧，體會祖國文字的奧妙。數(shù)學(xué)老師的手在黑板上“唰唰”疾書，把學(xué)生帶經(jīng)那奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界，又讓學(xué)生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛煉。這就是老師的手。
在辦公室，老師的手也不會停歇，像雕塑家雕琢塑像一樣教導(dǎo)學(xué)生。翻開那一堆作業(yè)本，紅勾連著紅勾，使那雙手輕松愉快，凝聚了無限贊賞、期望；偶爾也會有紅叉，又使那雙手遲疑凝重，批語中還含著批評，不過更多的還是鼓勵。這雙手又成了學(xué)生成長的鋪路石。這就是老師的手。
在燈下，萬籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作，像工程師繪制藍圖一樣安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。打開備課本，不知道寫著什么，似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學(xué)生，為了它所全心熱愛的教育事業(yè)，她愿做架橋的螺釘、鋪路的石子……
這就是老師的手。
初中的作文400字 篇3
一天，大山里來了一隊少先隊環(huán)保志愿者，領(lǐng)頭的是一位年輕的老師和一位少先隊中隊長張小小。他們?nèi)巳吮持』j筐，義務(wù)撿垃圾。累了，就在大樹下休息。
突然，他們隱隱約約聽到大山爺爺在呻吟：“哎喲！哎喲！”張小小循著聲音走了過去。
大山爺爺見她穿著“環(huán)保醫(yī)生”的服裝，便說：“小朋友，我的鼻子怎么這么塞呀！能幫我看一下嗎？”張小小戴上聽診器一聽，又仔細看了看說：“你可知道？你的鼻子里有許多塑料垃圾和有害物質(zhì)，所以你才覺得呼吸不暢的呀！”
“哎喲！哎喲！”大山爺爺又在呻吟了：“環(huán)保醫(yī)生，能幫我看看手臂嗎？好痛啊！”張小小摸了摸大山爺爺?shù)氖直郏林氐卣f：“你想知道為什么嗎？都怪人類呀！他們?yōu)榱肆魝�紀念，用刻刀等工具在你的手臂上刻下了許許多多的記號：××到此一游，×年×月×日……所以才會導(dǎo)致你的手臂疼痛無比。”
聽了這番話，大山爺爺流下了絕望的淚水。
同學(xué)們！隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，出去游玩的人也越來越多，“文明出游”這個字眼難道漸漸被人們忽略了嗎？讓我們攜起手來，從我們自己做起，在欣賞美景的同時，好好愛護環(huán)境，不要再讓大山爺爺和地球媽媽流淚了。
初中的作文400字 篇4
我們的學(xué)校是一所百年老校，已經(jīng)非常舊了，我能在這里學(xué)習(xí)卻很快樂！
馬路的對面正在日夜趕工地建造著我們的新學(xué)校，舊學(xué)校和新學(xué)校有很大的區(qū)別，還沒竣工的校舍看著都明亮寬敞。聽我這么說，你可別以為我不喜歡舊學(xué)校，我們的舊學(xué)校也很美麗，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。
我們的學(xué)校操場很大，足夠全校同學(xué)在這里做操，嬉鬧；操場上的一部分被“切割”了出來，那里安放了一些體育器械：單桿、雙桿、沙坑……我們操場還很干凈，大家都很注意衛(wèi)生，沒有人會亂扔垃圾，就連剛?cè)胄２痪玫囊荒昙壭⊥瑢W(xué)也做得很好。
說完了操場，現(xiàn)在該輪到介紹我們的教室了，我們的教室也非常寬敞，美麗。四十五張桌椅整齊的排列在教室里，墻面上貼滿了同學(xué)們的作品：書法作品、手抄報、美術(shù)作品等等，一眼望去，好像一個小型博覽館一樣。那里還有我的作品呢！
我們學(xué)校雖然是老校，不過，現(xiàn)代化的裝備它都不少哦，什么多媒體、電腦樣樣不缺。
我們學(xué)校還是個興趣天地呢！武術(shù)、書法、乒乓球、奧數(shù)等等、讓我們?nèi)姘l(fā)展。
我愛我的學(xué)校。
初中的作文400字 篇5
嘮叨的媽媽吉林雙遼市第五小學(xué) 四年二班 姚磊“快去，寫作業(yè)！”正在看電視的我，被媽媽的緊箍咒趕到寫字臺前，這就是我嘮叨的媽媽真實的寫照。記得有一次，我正在津津有味地看著電視，這時媽媽像孫悟空一樣飛快地來到我面前又開始嘮叨了：“兒子，快考試了，去復(fù)習(xí)吧，好好考。”這話都讓我耳朵長繭子了，我無奈只好把電視機一關(guān)，來到寫字臺前寫起了作業(yè)，但是我心里有一百個不滿意。
但是自從那一件事情，我已經(jīng)改變了對媽媽的看法。記得有一次，我要上學(xué)的時侯，媽媽跑過來拿著雨傘跟我嘮叨地說：“今天有雨，把雨傘帶著吧。”我望望天空對媽媽說：“今天晴空萬里，怎么可能下雨呢？”說完我就跑了，到了中午天空中烏云密布，電閃雷鳴下了起雨來。
別的同學(xué)帶著傘都回家而我卻在教室里待著，這時老師拿著傘走過來對我說：“姚磊，給你。”然后就接過雨傘問老師是怎么回事兒，老師對我說：“你媽媽把傘送過來的。”我想原來是這么回事兒。經(jīng)過這一次的事情，我懂得了媽媽的嘮叨有一定的作用，我從現(xiàn)在開始我再也不煩媽媽的嘮叨了。
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