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無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的《我》初中作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
《我》初中作文 篇1
今日,吾獨自一人前往澡堂而洗之,然在吾欲往搓澡之時,一男子問曰:“何時到我也?”搓澡者答曰:“在汝之前,還有一小兒焉!”吾自知其所指者吾也,大怒,轉(zhuǎn)念而思之,則又聞:大人不記小人過。遂壓下怒火,繼而水澆之。
吾在此向認識吾之人和不認識吾之人聲明:我不是小孩子了!
……
朦朧中,我長大了。可不知為什么,人們還是叫我小孩,可能是慣性,也可能是習慣了,最甚的不能是我個子不高吧!(Oh,No!太傷人自尊心了吧!)……無奈,我想,我已經(jīng)長大了!
“小孩,到你了!”搓澡的敞開了大喉嚨喊著,真是的,還叫我小孩,哎,有求于人的滋味不好受哇!沒法去和人家頂嘴,算了吧!不是這場合,我非和你理論一番!
沒辦法,心中的氣沒地兒撒,便氣憤的回到家中,希望從家人那里得到一些安慰,誰知,媽媽對我竟說:“寶貝,怎么了?!”有沒有搞錯?暈……我十分氣憤,而媽媽卻一臉詫異的看著我。
天氣晴朗得很,天空藍藍的,云彩很稀少,太陽的光芒散射下來,很燙,但在微風中——很冷,只顯得很溫和。“又是一個晴空萬里的早晨!”我心情十分好啊!去上學嘍,同學之間總沒有叫我小孩的吧!心里暖洋洋的,終于可以不做“小孩”了!
到了學校,很高興的踏進教室,班級還是一樣的亂哄哄的,但這,在我眼中,卻成了美妙的交響樂,好好聽!可突然背后有人叫了一聲:“小孩兒!”我認為那肯定不是在叫我了!任他叫去,可過了一會兒,他拍了我一下,“喂,干嗎呀?招呼你,你沒聽見嗎?”O(jiān)h,mygod!到了學校都不得安寧!
哎……
竟然每個人都叫我“小孩”!難道我真得那么小嗎?
不解,我分明是長大了啊!真是的!
在此,吾向認識和不認識吾之人聲明:我不是小孩子了!我長大了!
《我》初中作文 篇2
一直以來,我都是一個膽小的人。我不敢發(fā)言,不敢舉手,反正就是別人敢做的事兒,我都不敢。大家都說我是“膽小鬼”,聽到他們這樣說我,我的心里很難受。
每天上課前,老師都會讓我們站起來講一個故事。可是,我卻不敢。但是,我又想摘掉那個“膽小鬼”的外號,所以我就打算給大家一個驚喜,向他們證明我并不是膽小鬼。為了實現(xiàn)這個愿望,我就在家里將要講的故事背了十多遍。我先是講給自己聽,感覺還不錯。于是我就讓爸爸、媽媽當我的聽眾,我講給他們。可是,面對爸爸、媽媽的眼神,我的心里很緊張。我用手摸著胸口,一遍一遍地提醒自己不要緊張。然后,我感覺好了一些,于是就講了起來。由于我緊張,并沒有任何感情,只是像開槍一樣,很快就講完了。
爸爸、媽媽聽了之后,都夸我講得好。不過,媽媽又對我說:“下次講的時候,一定要再慢一些,你一定能更棒的!”有了爸爸、媽媽的幫助,我更加有信心啦。終于到了第二天,老師走進了教室。這次,還是提問讓我們站起來講故事。老師的話剛說完,我的手就高高地舉了起來。那一刻,所有人都把目光集中到了我的身上。我心中有一種說不出的滋味,不知是緊張,還是自豪。我來不及多想,老師叫到了我。我站起來,目視前方,精力都在我講的內(nèi)容上,根本沒有去看他們的眼神和表情。由于有過之前的演練,今天我講得很成功。
教室里響起了熱烈的掌聲,老師還夸獎了我。那一刻,我的心里美極了。我太高興啦,終于不再是膽小鬼啦。經(jīng)歷了這件事兒,我感慨萬千。其實,講故事并沒什么可怕,只要我戰(zhàn)勝了自己,不僅可以講故事,還可以做很多很多的事情。從那以后,我開始舉手回答問題,自己簡直變了一個人似的,看到我的轉(zhuǎn)變,老師和同學們都豎起了大拇指。
《我》初中作文 篇3
六年的時光已經(jīng)過去,書桌上的照片記錄的仿佛是昨天,文具盒大小的照片里他依舊是那樣英氣,那樣的顯眼,從那以后,一切變作回憶,讓人懷念。
事到如今,我還記得他對我的鼓勵,和他在一起有的是競爭,有的是奮斗的激情。
還記得那個下午,烏云遮著天空,整個大地黑壓壓一片,教室里,同學們屏息凝神,等待著數(shù)學老師到來,等待她公布成績。
一陣急促的腳步聲響起,老師帶著像外面天空一般陰沉的臉走進來,給人心驚肉跳之感。“楊建祥,86分”隨著我名字的響起,緊跟其后的數(shù)字令我顫抖,我失意地走上去,看著老師寫滿失望的臉龐,心中難受極了。她沒有說什么,但那對嚴厲的目光盯得我喘不過氣來。
放學鈴聲響起,我慢悠悠的'整理起書包,走出了教室,向灰暗的世界走出。
天空中若有若無的雷聲在我聽來像是聲聲的嘲笑,擺動的樹枝像是鄙夷的眼神,就連路邊的小草都彎著身子,對我不屑一顧。
我失意地走在回家的路上,此時,有人拍了拍我的肩膀,我猛一回頭,一個熟悉的面孔出現(xiàn)在我眼前,是我的好朋友。他知道我心情不好,也沒有說什么,只是陪著我一路走著。
當我走到家門口時,回頭一看,他居然還跟在我身后,“為什么要跟著我?”我不耐煩地問。“我的朋友是不會輕言放棄的,他是個比鐵還硬氣的家伙!”他說道。
朋友,這個字使我的心情頓時有些開朗,對,朋友!說罷,他伸出一只手,此時的我也有默契地走上前去,兩掌合并發(fā)出的響聲在這寂靜的時候響徹天空。
他轉(zhuǎn)身走了,我也如釋重負地回到家里。
“86”分的數(shù)學,讓我一次次的灰心之后,又讓我重新振作起來。灰心是開始對自己的不信任;振作是有朋友的鼓勵,溫暖的陪伴!
《我》初中作文 篇4
記憶中,您的手總是大大的,我的手總是小小的,您的大手總是牽著我的小手。我總是跟在您的身后,跳著、跑著,抬頭仰望著您,在我眼里,您是那么的高。
從小,我就一直和您呆在一起,我們的感情特別好。有一件事,我到現(xiàn)在都還記憶猶新。
回想起那一天,天空陰沉沉的,我那時正在教室上課。第四節(jié)下課鈴聲響了,可以放學回家了。但是一出教室,便被這“震耳欲聾”的響聲給“震”回了教室。“哦!原來是下雨了。這場雨可真不小啊!”旁邊的同學在議論著。
這我可怎么回家啊?早上要帶傘,忘記帶了!我在一旁埋怨道。
但是無論如何也得回去啊!我背上書包立刻沖到樓下。那雨就像是一個人的眼淚在一瞬間爆發(fā)似的,一發(fā)不可收拾。把腳放在雨水中,都能淹過您的腳。
我只好駐足在教學樓下,盼望奇跡的出現(xiàn)。過了一會兒,我突然看見一個人影,一直走來,離我越來越近。仔細一看,才知道是您啊!
“您今天不是要回老家嗎?怎么會有空來接我啊?”“沒什么,臨時決定不去了。”
您撐開傘,還是那樣溫柔的目光,還是那樣熟悉的聲音,還是那樣的大手牽著小手。我仿佛感覺又回到了從前。這種感覺很溫暖。
伴著嘩啦啦的雨聲,我和您在這把傘中一起回到家。真希望這段路再長一點啊,這陣雨再大點啊,這種感覺永遠不要消失。
后來,我回到家中聽您爸爸媽媽說起,才知道您原來是要準備老家的,但因為突然下雨,您知道我沒帶傘,才又跑來學校接我的,結(jié)果誤了車子的時間,您就沒有回去了。
為什么您總是對我這么好啊?盡管是冒著大雨,寧愿是誤了車子的時間,不管能不能回去,您還是來接我了。從小到大,一直是這樣,您還是這么疼愛我啊!
閉上眼睛,還是能清晰地回憶起當時在雨中的情景。還是忘不了黑外套黑褲子的背影——奶奶。
我最愛的奶奶,我會永遠愛您!在我眼中,您永遠是最疼愛我的奶奶。我眼中的奶奶是最美的!
《我》初中作文 篇5
有人說,感恩是受人滴水之恩自當涌泉相報的決心;也有人說,感恩是回報社會,知恩圖報的行動;而我說,感恩不僅是感謝他人,更多的是收獲真理。讓我們學會去感謝他人,一起體驗美好生活吧!
收獲生命寶貴
我要感恩的是我的父母,是他樣給予了我生命,是他們給予了我教育,是他們給予了我關(guān)懷,是他們給予了我們濃濃的愛。這是一個平凡脆弱而又倍加寶貴的生命,生命只有一次,無論你有不計其數(shù)的財富,還是擁有至高無上的權(quán)力;無論你有名揚海外的聲威,還是剛正不阿的性格。只要一次,而就一次,一切就化為烏有。在感恩父母的同時,我悟到了生命的寶貴。以后我們要倍加珍愛生命。
收獲知識無盡
我要感謝我的老師,是他樣傳授予我知識,那是一種無法用金錢購買和衡量的東西。是他們帶領(lǐng)我們開啟智慧的大門,是他們指明我們前進的方向,是他們裝載我們駛向成功的彼岸。他們激發(fā)了我們學習的興趣,他們用行動告訴了我們知道的博大精深,他們還苦口婆心的教誨我們遇挫不能放棄,要堅持不懈!在感恩教師的同時,我明白了知道的無窮無盡。以后我要不斷學習,不斷充實自己!
收獲友誼可貴
我要感恩我的朋友。是他樣讓我嘗到了那兄弟姐妹之情,是他們讓我感受到了團結(jié)就是力量真理,是他樣讓我懂得了“友誼金不換”真情。我要感謝他們讓我在黑暗中看到光明,讓我在寒冷中感到溫暖,在孤獨時感到快樂,在苦澀中嘗到甜蜜,在迷茫時找到方向。在感恩朋友時,我懂得了友誼的可貴。以后,我會多交朋友,珍惜友誼!
收獲美好性格
現(xiàn)在,我要感謝的便是我的競爭對手。是他們的成功為我敲響了警鐘,是他們讓我感到競爭的激烈,是他們讓我看到了自身的不足,是他樣們讓我收獲了自主學習,堅持不懈的性格。要知道,好的性格能鑄就成功,創(chuàng)造人生的!而現(xiàn)在,他們給予了我這些,我難道不應(yīng)該感謝他們嗎?在感恩對手的同時,我悟到了一種好的性格,以后,我要繼續(xù)播種好的性格!
我把這次的感謝他人和收獲真理視為一筆財富,而這財富,會讓我取之不盡用之不完……
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