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寫老師的初中作文

時間:2021-03-25 09:45:55 初中作文 我要投稿

寫老師的初中作文(精選5篇)

  在平日的學習、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的寫老師的初中作文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

寫老師的初中作文(精選5篇)

  寫老師的初中作文1

  我的小學語文老師姓高,大概三十歲左右。她給人的印象就是小巧玲瓏:小個子,小鼻子小眼,小耳小口。惟一可以說“大”的只有她的聲音。高老師臉上總是清清淡淡,從不濃妝艷抹,她常說:“人,還是樸素點好,別老想用別的東西掩飾自己。當有同學違反紀律時,高老師臉上就會像著了火似的:紅色在她臉上迅速蔓延著。只有那同學認識到錯誤時,她的臉才趨于正常:笑容又在她臉上跳來跑去。不過,我們可不會經常讓高老師的臉“著火”的!提起高老師的教學方法,至今令我興奮不已。

  “首先,是‘課前小知識’”,老師邊說邊從口袋里掏出一張紙,念道:“《蒙娜麗莎的微笑》是哪位畫家畫的?”咦?這不是我提供的題嗎?哦,高老師又在進行她首創的“課前知識”了。“課前小知識”就是在上每節語文課前,用3分鐘時間來提問一些課外知識,問題山同學們提供。雖說我們是畢業班的學生,但這項活動堅持了一年,天天不斷,就連畢業考的前一天也還在進行。一年下來,我們積累了不少課外知識,這都得歸功于高老師啊!

  別以為我們的高老師光顧課外,不顧課內。高老師天天掛在嘴邊的“至理名言”就是:作業不多,練習不難,基礎不差,課堂不死。高老師的語文作業呀,讀、寫加起來也不用半個小時。她經常寫一些簡單卻有針對性的練習,這不就不需絞盡腦汁,也能把學習搞好了?高老師的課堂,那才叫絕呢!只要你想發表意見,就大大方地站起來,說出你的觀點,沒有人會不讓你說。用高老師的話說,這叫“不限制你們的思維”就是這些新穎活潑的教學方法,為我們班在畢業考中奪得第一名的好成績打下了堅不可摧的基礎。

  雖然我們課堂的氣氛很輕松,但高老師的工作卻不輕松。我們是畢業班,高老師自然要辛苦些。為了能專心教好我們,競把自己三歲的兒子送回老家。她的兒子我見過,是在去年的‘六·一”節。挺幼稚可愛的一個小男孩,卻淚水漣漣地拉著媽媽的手,不愿松開,要知道,這一松就是好久,好久……

  我上中學后,傳來一個好消息:高老師當上高級教師了!對此,我并不表示驚訝,有的,只是為老師感到高興。多好的老師啊!她不當高級教師,誰還能當呢?

  我常常呆呆地望著母校的方向,因為我知道,在那里,有一位叫高梅花的老師在教壇上默默地播撒著一顆顆希望的種子……

  寫老師的初中作文2

  春季的下午,我們總是昏昏欲睡,上課精力不集中。可是一接觸到李老師那雙盛滿柔情的明亮眼睛,一聽到她那猶如百靈鳥歌唱一樣娓娓動聽的聲音,我們的瞌睡蟲就一下子跑的無影無蹤了。有時,李老師還會給我們講講笑話,她講笑話的時候,還是一臉清秀恬靜的面容,伴著頰邊總是時隱時現的小酒窩,顯得又調皮又睿智。每當這時候,我們總會打心眼里覺得:李老師不是老師,她是我們的大姐姐呢!

  是啊,數不清的許多堂課,李老師意味深長的教導就象雨露、甘霖一樣,滋潤著我們幼小又無限渴望知識的靈魂;數不清的許多個清晨,是李老師柔柔和和的那一句:“同學們,早讀了。開始認真讀書啦!”伴我們開啟灑著晨曦、淋滿書墨香氣的一天;數不清的許多個中午,她纖細窈窕的身姿,總是第一個出現在學校的大鐵門口,家住礬山的她,也還是要親眼看著我們排好路隊一個個都離開了,她才能安心;多少個黃昏……啊!黃昏!

  黃昏,本是我們隨著父母高高興興地回家的時候,李老師卻還要批改我們的作業,備明日的課文。她總是那樣的孜孜不倦、奮發向上!李老師,你是我們的榜樣,我們心中的紅太陽,你是停憩在我們身旁的守護神,你是個美麗的天使!

  我記得:你還經常靜靜地凝神注視著我們。當我們問你時,你總是笑笑說,因為可以陪伴著我們一起成長,所以你很幸福。那一刻,我覺得您最美!

  李老師,你擁有的是一顆無比純潔的心,我們為能夠生長在你身邊而驕傲!可你不知道您一點兒也不知道——不知道我們對您的崇拜、對您的愛。

  寫老師的`初中作文3

  我的學習生涯中上過無數堂課,隨著時間的流逝,許多我已經慢慢淡忘了,但有一堂課卻令我記憶猶新,至今難忘...

  老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向。每當我想起這些贊揚老師的詩句,我都會想到我們的班主任。

  我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課,我們的小手中都拿著彩色粉筆,來到操場上,梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的第一節美術課,而梅老師就是我的第一任美術老師。

  他們,在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們,當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候,露出欣慰的笑容;他們,當我失意或沮喪的時候,用那親切的話語鼓勵我;他們,攙扶著我一步一步踏實地走向成功。

  人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長。

  短暫的一個學期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景,勾勒出無限美好的思憶。

  我們的語文老師有一張清秀的臉龐,戴著一副白框眼鏡,來上課時總有一個課代表陪著,如同配了一個秘書。工作之余,還愛看看電影,打打游戲,聽聽音樂....

  鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它的成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地;因為大地讓它們高聳;我感恩我的老師,因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中,濃濃的師愛陪伴我的左右。

  老師,您好!這六年來,我們這些猴子們讓您添了不少苦,我真想說:"謝謝您,老師和您相處的每一天,我仍歷歷在目。曾對您存有不滿,曾對您懷有怨氣;但我也曾對您存有愛慕,懷有敬佩。無論曾幾何時,我曾做什么,都不曾改變,我對您的愛。老師,謝謝您!

  寫老師的初中作文4

  他一雙大大的眼睛,眉毛淡的好象忘了長出來一樣,長長的黑發一身簡樸的裝束,走起來大大方方,他就是我的啟蒙老師——孫莉莉。

  小時候,我特別討厭上學,剛進舜玉小學時,我又哭又鬧,可一聲親切的問候使我鎮定下來,“你好啊!”孫老師微笑著,站在班級門口,我一下就喜歡上了孫老師,上第一節課時,老師讓我們回答問題,我膽小的舉起了手,孫老師一眼就看見了我,讓我回答,我流利的回答了出來,孫老師對大家說:“同學們,我們給這位同學鼓鼓掌好嗎?”一陣掌聲過后,孫老師從講臺上拿了一張小粘貼遞給了我,我深深地松了一口氣,心想:原來,孫老師這么親切呀,即使我回答錯了,也沒有關系的,好多同學都向我投來羨慕的目光,我頓時覺得好自豪啊,我愛上了課堂,愛上了語文課,愛上了孫老師,以后的每一節課我表現得都非常出色,每一次考試我都不會讓一個人失望,孫老師也不斷的表揚我,鼓勵我,使我的學習成績更加理想。

  轉眼間,我就要上三年級了,我換了新語文老師,這意味著要離開孫老師了,我不禁流下了傷心的眼淚,每一次看到您,您總是不忘問上一句:“學習還好吧!”我也總不忘回答:“嗯,挺好的。”可是要不是一年級時,孫老師對我的鼓勵,要不是您那張小小的粘貼,也不會有我這么好的成績,是您哺育了我,是您教會了我怎么做一個好孩子,是您給了我一生的自信。

  走過一年級門前,總會有一個親切的聲音在耳畔想起,那就是孫老

  寫老師的初中作文5

  “老師”,多么親切的稱呼,這個稱呼是除“爸爸”“媽媽”外,孩子叫得最多的,也是孩子心中的一棵永遠高大、不倒的樹。在我幼小的心靈里,也種植著這樣一棵樹,她就是我小學三年級的班主任紀老師。

  小時候的我比較靦腆、害羞。有時上課都不敢大聲回答她的問題。細心的她,當然發現了。在那以后,但凡是有大型的活動,她總是讓我參加。給我印象最深的是那次“夢想課堂”的開幕式。那天早晨,大大小小的轎車如約來到學校。人群黑壓壓地坐在臺下,而我卻忐忑不安,手中拿著學生代表演講稿。聽見她在臺上說:“請學生代表上臺發言。”聽到這兒,我感到我的腿在不住地發抖,邁不開步子來。不過,我還是上去了。

  紀老師,那時不知您是望見了我緊張的神色,還是看見了我哆哆嗦嗦的步履,您拍了拍我的肩頭,為我送來了一個微笑,仿佛在說:“加油!我相信你可以!”這微笑,如同一粒定心丸,讓我從容地念完了稿子。

  記得期末考試后,你給每位同學都制定了一份特殊的考試試卷。而我的試卷,卻那么難:對校長進行一次采訪,主題是學校的曾經與未來的發展。當時,我整個人都懵了。校長,在我心中是多么的高大,要去采訪他,這怎么可能?我一直在擔心,直到紀老師催促著我們交試卷。這幾天來,我不是沒試過,幾乎每天我都在校長辦公室門前徘徊。為了我有一份令人滿意的答卷,我硬著頭皮敲了敲校長辦公室的門。您應該知道,當時我的臉有多紅,心有多慌,但我還是出色地完成了采訪。直到現在,看見這個敢于負責、大膽的我,我才漸漸明白您的良苦用心。

  紀老師不但在做人上啟迪我們,在生活上也十分無微不至。從四年級開始,我們就在學校住讀了,每天晚上您查房時,我總能隱隱約約感覺到您在給我們蓋被子。冬天,寢室的窗戶總是您幫我們關;夏天,寢室里的蚊香總是您幫我們點,對天這樣一個如同父母的老師,我們又怎會不喜歡?上您的課,我們從來不分神。放假回家時,我們總是依依不舍地向您告別。啊!老師,我愛您!我感謝您對我的付出,感謝您向我傳授無窮無盡的知識!

  您如同一支蠟燭,點亮我們,犧牲自己;您如同一棵大樹,用自己的身軀,為我們遮擋風雨;您如同一位園丁,永遠守護在花園中,照顧花朵。我感謝您!我的好老師!

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