仰望雙優你做到了嗎初中生作文

　　抬頭仰望黑板上方，最吸引人的地方便是那十個字：＂做更優自己，創更優班級。＂這十個字激勵著我們前進，它也成為了我們的奮斗目標，如今，再次仰望雙優，如果我問：你做到了嗎？你會如何回答呢？

　　仰望雙優，她們做到了

　　她是本周的值日班長，每當提筆寫起她，仿佛只有她的優秀表現，回想一周，她給我的印象便是那一幕幕站在講臺上管紀律的嚴肅，站在講臺上開夕會的冷靜，站在講臺上處理事情的果斷，那一幕幕都體現了她的負責。她身為值日班長助理，全面協助好了值日班長的工作，早讀時，總有她巡查情況的`身影，下午來時，總有她觀察情況的身影，夕會前，總有她調查情況的身影。現在，不只是值日班長在創新，助理也開始創新了，每天晚上黑板上那布置作業的板塊已成為我們班中一道靚麗的風景線，這正是助理她的功勞。值日班長和助理都詮釋著負責二字，仰望雙優，她們的確做到了。

　　仰望雙優，他們做到了

　　他們是本周的交換生，這個交換生可并非是兩國之間，也不是兩個學校之間，更不是兩班之間，而是兩組之間。本周的前兩天，他換到了我們小組，開始的我并不是很高興，畢竟是用我們小組第二名換來的，總感覺像買股票虧大了，可我后來才發現這是一只潛力股，別看他有點呆頭呆腦，就以為他上課不認真聽講、經常發呆，其實他聽講很認真，從不打瞌睡，，老師講了的題總是及時改錯，從不需要我催，在小組討論時，他也會發表自己的見解，好幾次他的見解都抓住了關鍵詞，下課時、吃飯時，身上有著老師下達的獨行令的他，即使有人來找他一起，他也毫不動搖，堅持不和他們一起去。他的種種優秀表現詮釋著努力二字，仰望雙優，他做到了。

　　仰望雙優，他們沒做到

　　在家長會之后，班上總有那么一些退步的人浮出水面。他是期中考試的前十名之一，也許因為驕傲自大的原因吧！期中考試后的他就像是變了一個人，曾經的數學高材生，做起數學作業來，恐怕還沒有倒數前十名的態度認真；曾經的他英語作文次次完成，而如今，還讓老師請他去辦公室才肯好好寫，一直不是很守紀的他，如今，因視力不好坐到前面與別人一同坐時，也會影響到他人學習。仰望雙優，他并沒有做到。不只是他，那在課堂上與同桌說話的A同學，在課堂上做其他作業的B同學，在課堂上開小差的C同學，還有那D，E，F，G同學，在雙優的見證下，他們仍然不思進取，仰望雙優，他們沒做到。

　　本周的表現，有好有壞，在雙優的見證下，仍有人不讓老師放心，不讓班干省心，我希望如果下次我再問到：仰望雙優，你們做到了嗎？我希望你們齊聲回答：我做到了。

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