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中考作文寫作指導(dǎo)：以小見大
所謂“以小見大”就是從比較大的政治、思想、社會背景中，選取最能反映事物本質(zhì)的某一個側(cè)面作為突破口。作者選定這個“點”后，要從這個典型的側(cè)面挖掘并提煉出具有普遍意義的內(nèi)涵，從而引伸出含義深刻的主旨，從小處入手來揭示深刻的社會主題，這種方法在作文中是最基本最重要的方法。
我們經(jīng)常會遇到一些諸如祖國、生命之類的較抽象的作文題,這類題目范圍很大,看起來有很多話可寫。但一動筆就發(fā)現(xiàn)腦子里掌握的東西全是些大道理,寫出來較空洞，跟政治書上的觀點一樣，一點作文的味道都沒有。怎么辦?這時你可以運用以小見大的方法。
什么是以小見大的方法?就是采用小事情來表現(xiàn)大主題的寫作方法，它能將抽象的事物具體化。比方說，寫一篇以生命為話題的文章，如果你寫生命的意義之類的內(nèi)容，就很難寫好。而采用以小見大的方法卻可以繞過這些空泛的東西，給人以更生動可感的形象，如寫與病魔作斗爭的中學(xué)生，如寫時時刻刻給予你關(guān)心的父母，如寫下崗后再就業(yè)的工人等等。七年級上冊《散步》一文寫一家人一起散步是很平常的事情，然而這平常的小事，卻體現(xiàn)了濃濃的親情。再如朱自清的《背影》，父親為兒子買桔子這事可謂小，但作者能從中道出“父愛”這一感人的主題。
采用這種辦法應(yīng)注意的是：
一要注意你所選擇的小材料和你大的觀點有相似性，能統(tǒng)一起來。
二要注意在運用小材料的過程中，不要動不動就空發(fā)議論。
三要注意運用的材料具有典型性。
下面我們以“嘗試”為題目來看一下如何以小見大。
【立意探討】每個同學(xué)都會有嘗試的經(jīng)歷，人們對事物的了解總會有一個由陌生到熟悉的過程，在這個過程中，我們會經(jīng)歷許多次的嘗試。比如做試驗，如果自己第一次做實驗失敗了，就會有“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理。每每看到別人做實驗時，自己心里直羨慕，卻又“不敢越雷池一步”。在老師和同學(xué)的多次鼓勵下，終于第二次拿起了化學(xué)試管……文章結(jié)尾就一句話：“第二次嘗試成功了!”即使文章語言流暢，情節(jié)波瀾曲折，但因只畫龍不點睛，文章依然沒有值得品位咀嚼的地方，立意也缺乏深度。如果寫同一題材，在結(jié)尾處加上議論的語句，就會使人眼前一亮：“那‘初生牛犢不怕虎’的第一次嘗試固然是可貴的，然而更可貴的是嘗試著從失敗中站起來。我想，人生中最美好的時刻，也就是嘗試著戰(zhàn)勝自己的時刻了。”結(jié)尾幾句使得文章“萬丈高樓平地起”，尋常中頓見奇崛，這巧妙的點睛，雖在情理之中，實屬意料之外。
【例文】：就寢風(fēng)波
校園生活是豐富多彩的，即使是一丁點兒的事兒，有時也會讓大家感到其樂融融，有時則會在我們中間掀起軒然大波。就拿住校生就寢時的關(guān)燈來說吧：雖然說平日里我們都能和睦相處，然而一到就寢時，就會因關(guān)燈一事上演一出出鬧劇，大家各抒己見，盡顯 “聰明才智”。
晚上九點鐘，伴隨著就寢鈴聲的響起，有同學(xué)釋放出最后的瘋狂----唱起勁歌：“抓不住愛情的我……”立即會有人接上類似“誰有掏耳勺”的調(diào)侃。大家準(zhǔn)備進(jìn)駐自己扎在學(xué)校的“使館”睡覺。睡覺就要關(guān)燈，否則難以入眠。于是，問題便來了----誰去關(guān)燈呢?一場斗智斗勇的較量就此拉開了帷幕。
眼鏡劉說：“關(guān)燈乃一項義務(wù)，須由咱們的老大來做，所謂一國之君愛民為先也。你們說，有沒有道理?”眼鏡以專犯上司、要享受公仆的服務(wù)卻不愿做公仆而聞名。
一石激起千層浪，寢室長立即反對：“公平、公正是原則，官坑民不對，民坑官也不行，官民平等、互相體諒才是時代的潮流，以后不如輪流關(guān)燈。”瘦子阿蕓則反問道：“雷鋒精神我們經(jīng)常在口頭上說，難道寢室就沒有一個人愿意在行動上有所表現(xiàn)嗎?”顯然這“我們”是不包括他在內(nèi)的。這時小胖發(fā)表高見了：“別吵了，既然沒人自告奮勇做好事，輪流來做又浪費人力，我看不如選舉一個關(guān)燈員。”猴子阿香馬上插話：“好呀，多少工資?什么待遇?我干!”整個寢室哈哈大笑起來。大家笑過以后，眼鏡劉再次重申：“水能載舟也能覆舟。當(dāng)官帶長的不是平民百姓，應(yīng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，要得到大家的支持就必須擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)。”這當(dāng)然遭到了寢室長更強(qiáng)烈的反對……
燈久久地亮著，到底誰去關(guān)呢----大家還在爭論著。
值班老師來敲門了：“怎么還不關(guān)燈?”“正商量誰去關(guān)呢!”“這還用商量?當(dāng)然是開關(guān)旁邊的……”說話間聲音已遠(yuǎn)了。
可床有兩層，是上層的關(guān)呢還是下層的關(guān)呢?爭論依舊在進(jìn)行……
當(dāng)然，燈最終還是關(guān)了。是誰關(guān)的呢?不告訴你!
【點評】：
本文是以“責(zé)任”為話題的作文中的一篇佳作，究其亮點表現(xiàn)在以小見大手法的運用上。
作者由就寢時“關(guān)燈”這件小事折射出人生百態(tài)，反映了社會上某些辦事互相推諉“踢皮球”的不負(fù)責(zé)任的不良現(xiàn)象。文章主題深刻，有現(xiàn)實意義;選材真實可信，貼近校園生活;小中見大手法運用成功。
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