2014重慶中考作文：二選一

　　2014年重慶中考作文題目二選一 ：半命題、給材料作文

　　第一個(gè)作文題是半命題作文：《為___畫上___》。

　　第二個(gè)作文題是材料作文，自擬題目。窗前有一棵樹，樹上有一片葉子。葉總是微微地?fù)u擺著。我問：“葉，為什么你老是搖動(dòng)?”“我想飛。”它說。“葉即是葉，永遠(yuǎn)不可能像鳥一樣飛的。”“看著吧。”它純純地笑著，不再說話。從春天到夏天，再到秋天，葉執(zhí)著熱烈。冬天到了，一個(gè)景象使我呆住了——干癟的葉，在飛!它離開了樹的懷抱，在四溢的暖陽中，在天空這個(gè)舞臺(tái)上，飛旋著，飄舞著……

　　2014重慶中考作文：兩個(gè)題目選其一(B卷)

　　以下兩題選做一題。

　　要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;②除詩歌外，文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于500字;④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替;⑤不得抄襲。

　　(1)鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過一個(gè)又一個(gè)冬季。

　　請(qǐng)你以“有你在我身后”為題作文。

　　(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

　　長跑途中，兒子不時(shí)地對(duì)爸爸抱怨跑得很辛苦。

　　跑到江邊，兒子看見逆水而游的魚，又開始借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多辛苦。”

　　“可他們正在享受快樂呢!”爸爸說。

　　“明明很辛苦，怎么會(huì)快樂呢?”兒子嘟噥著。

　　“他們享受的是奮斗的快樂啊!”爸爸說。

　　“順?biāo)�而行，不是更安逸、更舒適嗎?不是可以享受一種更大的快樂嗎?”兒子反駁說。

　　“你看見那片枯葉了嗎?”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說，“它就在順流而下……”

　　談到剛剛寫的中考作文，大多數(shù)人眉開眼笑，“很容易下筆，時(shí)間也很充分。”一位考生說，他選擇了第一個(gè)作文題，因?yàn)橹�前做過相關(guān)的模擬題“給自己一片陽光”，于是他就寫了《給自己畫上一片陽光》。

　　在他旁邊的同學(xué)也表示，考場上寫了第一個(gè)作文，我想的是“給世界畫上一片綠葉”，寫的環(huán)保方面的題材。

　　在渝中區(qū)的一個(gè)考點(diǎn)，一位中考生說，她也選擇寫第一個(gè)作文，內(nèi)容是“給心靈畫上一扇窗戶”。

　　在重慶晨報(bào)記者隨機(jī)調(diào)查中，有8位考生表示寫的第一個(gè)作文，僅有2位考生完成的是給材料作文。

　　考生

　　作文選擇畫筆涂鴉夢(mèng)想

　　中午，南岸區(qū)11中考場，考生們有說有笑地走出來。談到中考作文，大多考生認(rèn)為“很容易下筆，時(shí)間也很充足”。一位考生說，他選擇了半命題作文題，“之前做過相關(guān)的模擬題"給自己一片陽光"，于是我寫了《給自己畫上一片陽光》。”渝中區(qū)的一位考生說，她也選擇了半命題作文題，內(nèi)容是“給心靈畫上一扇窗戶”。

　　在重慶晨報(bào)記者隨機(jī)調(diào)查中，有8位考生都選擇了半命題作文，僅有2位考生寫了給材料作文。

　　老師

　　半命題作文很有自由度

　　重慶市一中渝北校區(qū)初三6班班主任林松分析，半命題作文關(guān)鍵字在“畫”，它可以具體，也可以抽象，但前后兩個(gè)空的詞語搭配很重要，有考生寫“為父母畫上感恩”，就不是很貼切。最好的表達(dá)是把“畫”具體化，比如“為母親畫上一朵鳶尾花”，可從“為什么畫?怎樣畫?畫得怎么樣?”來寫，立意可以表達(dá)感恩，也可以寫幫母親實(shí)現(xiàn)一個(gè)未完成的心愿。就材料作文而言，林老師說可以寫自己的夢(mèng)想堅(jiān)持，也可以寫執(zhí)著的人生理念。

　　重慶市11中初三13班語文老師張欣說，半命題作文題目比前兩年的命題作文題目“微笑的味道”、“那件小事激勵(lì)著我”更具靈活性。張老師說，半命題作文審題基本沒有難度，考生的發(fā)揮空間也很大，每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己的生活來表達(dá)自己。

　　家長

　　兩位爸爸寫中考作文

　　“如果你跟孩子一起上考場，你會(huì)怎么來寫中考作文?”昨日下午，重慶晨報(bào)專訪了兩位考生父親。

　　重慶市一中初三家長張宏說：“半命題作文想象空間大。我估計(jì)，我家孩子會(huì)從科幻角度去理解。就我而言，則會(huì)從生活去理解，比如寫"給夢(mèng)想畫上色彩"，主題就是從人的不斷成長中去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，最后落腳到人生的多變，夢(mèng)想在不斷修正，唯有知行合一，不斷進(jìn)取，這個(gè)夢(mèng)想的色彩才是陽光的、多彩的。中間可以穿插點(diǎn)對(duì)暗淡色彩的理解，比如面對(duì)人生低谷，如何去勇敢地讓這個(gè)夢(mèng)想的色彩和諧統(tǒng)一。這方面材料很多，有名人成功案例，也有自己的經(jīng)歷。”

　　重慶市清華中學(xué)初三家長汪海說：“我可能會(huì)選材料作文。首先，尋找材料的關(guān)鍵詞：夢(mèng)想、翅膀、枯黃、飛起來了。第二，理清材料里暗藏的邏輯關(guān)系：沒有翅膀飛不起來是因?yàn)槿狈��?nèi)因，一旦枯黃就離開樹枝，乘著風(fēng)勢(shì)當(dāng)然就飛了起來。第三，通過這個(gè)邏輯關(guān)系得出材料的思想本質(zhì)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要積淀和時(shí)間、時(shí)機(jī)， 從綠葉到黃葉是生命的成熟，各種條件成熟后才能脫離樹枝飛起來。第四，通過以上層層分析，再求得作文的主題：事物的發(fā)展有著必然、必要的內(nèi)部聯(lián)系和必然的階段性。好比我們做任何事情，需要經(jīng)過必要的歷練，需要時(shí)間的積淀，不可一蹴而就，要遵循規(guī)律循序漸進(jìn)。”