2016關(guān)于陽光校園我們是好伙伴征文

　　在這座校園里，孩子們喜歡在“陽光劇場”展示才藝，在“樹下書屋”潛心閱讀，還很享受在綜合教室中體驗，下面是小編整理的陽光校園我們是好伙伴征文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：陽光校園我們是好伙伴

　　歷史的長河孕育著中國的成長歷程，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋掉了“東亞病夫”的稱號，而在短短的幾千年里，中國的發(fā)展如快馬加鞭，成了一顆璀璨的“東方明珠”。

　　是啊!擁有五千年歷史的中國終究會震撼全世界的!2001年7月13日，莫斯科當(dāng)?shù)貢r間18時15分(北京時間22時15分)。國際奧委會主席薩馬蘭奇在世界貿(mào)易中心會場莊重宣布：2008年奧運會主辦城市中國北京。話音剛落，舉國歡騰。那一刻，中國開始沸騰了;那一刻，我們炎黃子孫更加揚眉吐氣了!

　　如今，美夢成真。我們這些小學(xué)生也是熱血沸騰。轉(zhuǎn)眼間，鼠年的鐘聲敲響了，這一年。是我們億萬中國人民共同期待的一年。首都北京將成為全球的亮點，奧運火炬將照亮全中國，照亮整個亞洲乃至全世界!向外國友人盡顯東方古國的魅力!伴隨著奧運會的來到，全民健身運動正在全國各地轟轟烈烈地開展。在大街小港，無論男女老少，都有他們運動的身影。為了更好地宣傳：“更快!更高!更強(qiáng)!”的奧林匹克精神，我校特地舉辦了以“激情奧運，陽光校園”為主題的活動，這不僅僅宣傳了奧運精神，還使學(xué)生們認(rèn)識到體育、健身的重要性。體育對于我們來說是至關(guān)重要的。如果不勞逸結(jié)合、不運動，怎么能使身體健康強(qiáng)壯?

　　最近學(xué)校掀起了一陣又一陣的體育狂潮，學(xué)校的操場每天都熱鬧非凡。校運會即將到來，這回，大伙更是激情四射。我們六年級比賽的項目是三人籃球賽。你瞧，賽場上生龍活虎，加油聲綿延不斷。烈日暴曬著球員們，但是摧毀不了大家的奧運夢想!該我們班的隊員上場了，他們摩拳擦掌，我們則在一旁鼓氣：“加油啊!我們班會贏的!”他們只做出一個“OK”的手勢，便上場了。我方一隊員剛出場就來了個“下馬威”，我們拉拉隊的底氣更足了。我們愈喊愈響，隊員們越打越起勁。又是一個精彩的投籃，全場報以熱烈的掌聲。我感到自己仿佛坐在寬廣的運動場鳥巢的觀眾席上，那種緊張的氣氛，激烈的比賽，真是扣人心弦!我方在最后時刻，表現(xiàn)更為突出，他們想到了那份奧運夢想，竭盡全力突破對手，超越對手!最終，我們獲得了亞軍�？赐瓯荣�，我感到前所未有的快感，體育比賽的緊張、激烈，運動員的勇敢拼搏，對觀眾來說既是一種愜意的享受，也是精神上的鼓舞。

　　校園里，同學(xué)們一個個朝氣蓬勃，健康強(qiáng)壯。體育運動對我們這些莘莘學(xué)子來說是至關(guān)重要啊!

　　我是如此熱愛這激情的奧運，這灑滿陽光的校園，它們。是我夢想開始的地方。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。磨煉意志，鍛煉體魄，從你開始，從我開始。為奧運加油，為中國助威!讓我們同訴說心中共同的奧運夢想，更多的奇跡，將會發(fā)生在我們炎黃子孫的身上!

　　第二篇：陽光校園我們是好伙伴

　　在這座校園里，孩子們喜歡在“陽光劇場”展示才藝，在“樹下書屋”潛心閱讀，還很享受在綜合教室中體驗生活。

　　這里，就是北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)，一所占地僅6畝的“小”學(xué)校，70%的學(xué)生為本地農(nóng)村兒童，家長受教育程度普遍偏低，幾年前曾一度面臨被撤并的危險，卻用10年的探索與實踐從基礎(chǔ)薄弱校發(fā)展成為北部新區(qū)優(yōu)質(zhì)校、標(biāo)桿校，不僅在名校的夾縫中生存下來，而且牢牢站穩(wěn)了腳跟。

　　其間的發(fā)展變化，源于學(xué)校積極踐行“陽光教育”的特色理念。“我們的孩子單純、善良、有愛心，只要稍稍踮起腳尖，就能夠到陽光，更好地成長。”說起“陽光教育”，校長陳淑蘭充滿了信心。

　　培養(yǎng)“陽光少年”

　　打好陽光底色，成就卓越人生。學(xué)校堅持“卓越在于習(xí)得”的陽光校訓(xùn)，在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成上，形成了“陽光密碼”引領(lǐng)、“陽光俱樂部”激勵、“倒金字塔”督促的校本評價特色。

　　“我能堅持到底　”、“我能理解別人的感受”、“我是一個好伙伴”……20條“陽光密碼”蘊(yùn)含著20條良好的行為習(xí)慣。每一位學(xué)生都是重要的，每一位學(xué)生都有獨到之處，每一位學(xué)生都是人才。學(xué)校為每位學(xué)生制定了“陽光俱樂部學(xué)生成長手冊”，展現(xiàn)個性、評價能力、記錄生活，激勵學(xué)生進(jìn)行自我教育。此外，每個班級都建立了“倒金字塔”評價板，以綠黃紅三級評價分別告訴孩子們其行為習(xí)慣良好、有待加強(qiáng)和亟待改進(jìn)，實現(xiàn)了挫折教育與激勵教育雙軌并行，體現(xiàn)了學(xué)校教育的主導(dǎo)性、方向性和時代性。

　　在教師隊伍建設(shè)上，學(xué)校立足校本培訓(xùn)，開展校本教研，形成傳幫帶機(jī)制，一批青年骨干“陽光教師”脫穎而出，各級各類骨干教師占教師總數(shù)的51%，在區(qū)級創(chuàng)新獎評選和基本功比賽中也屢屢獲獎。

　　學(xué)校從2007年起試行“首席教師制”，將學(xué)校所有主題活動交給教師組織管理。近兩年，共有20多名青年教師分別組織策劃了“教師綠色環(huán)保行”、“中秋品詩會”、“紅英教育節(jié)”等活動。一線教師突破自我角色，紛紛組建團(tuán)隊，將自己的愿景融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，真正成為學(xué)校發(fā)展的主人。

　　“我修煉我的聲音，讓它引人入勝;我修煉我的語言，讓它妙趣橫生……”“我知曉學(xué)生的姓名含義，我知曉學(xué)生的上學(xué)路徑，我知曉學(xué)生的知音伙伴……”要做好“陽光教師”，除提升教學(xué)和管理能力外，還需要“十二修煉”和“十二知曉”，不斷提高師德修養(yǎng)水平，更好地實現(xiàn)與學(xué)生同成長、共發(fā)展。

　　成就“陽光教師”

　　“強(qiáng)勢學(xué)校和弱勢學(xué)校之間最大的區(qū)別就是來自于家長的支持力度不同。”　在海淀區(qū)中英學(xué)校發(fā)展計劃一期項目總結(jié)會上，英國Mel West教授的一句話使學(xué)校充分認(rèn)識到家校協(xié)作的重要性。

　　為使越來越多家長支持學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校開展了“陽光家庭”評選活動，促使家長轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，大大激發(fā)了家長關(guān)注學(xué)校發(fā)展、參與學(xué)�；顒拥臒崆�。至今，已有近百個家庭獲得“陽光家庭”榮譽(yù)稱號，27名家長成為家長學(xué)校的顧問團(tuán)成員。

　　培養(yǎng)“陽光少年”，成就“陽光教師”，帶動“陽光家庭”。如今，“陽光教育”理念已經(jīng)發(fā)展成為“陽光教育”模式，成就了師生的成長與成功，使學(xué)校逐漸形成了“和諧、寬容、溫馨”的“陽光校園文化”。學(xué)校發(fā)展成績斐然，先后被評為北京市“文明禮儀示范學(xué)校”、“綜合實踐活動課題先進(jìn)學(xué)校”、“科研先進(jìn)校”，海淀區(qū)“教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“德育管理先進(jìn)校”、“優(yōu)秀家長學(xué)校”。
 

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