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在語文的天地里作文800字（通用19篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的在語文的天地里作文800字，希望對大家有所幫助。
在語文的天地里作文800字 1
語文不僅是傳承人類文化的載體，而且也是一門博大精深的藝術。它的歷史悠久，源遠流長。它是我們必修的科目，它是學習的基礎，只有學好語文，你才會讀懂其他科目，理解其中蘊含的深意，從而提高自己的文化水平。上至中華五千年的甲骨文，下至21世紀的廣告標語……都彰顯著語文獨有的魅力。
在語文的天地里，品百家故事，增長人生智慧。每當我閱讀現代書籍時，我好像就是書中的主人公，經歷了書中的“大冒險”。閉上眼，是《鋼鐵是怎樣煉成的》中為了偉大的事業而奮不顧身，即使雙目失明仍然要寫書，發揮自己價值的保爾·柯察金。他永不放棄的精神，深深地打動了我，使我為之佩服，讓我勵志也要向他學習，做一個肯吃苦，不放棄的人，做一個對社會有用的人，為社會做出貢獻。這是現代語文的魅力。
在語文的天地里，悟人生道理，感受美好時光。每當我吟誦古詩文時，我總是能想到作者的處境，進入詩歌的海洋，在意景中沉睡，陶醉。閉上眼，是《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。我在本上寫下“美好”二字。合上書，閉上眼，看到了桃花源安寧和樂，自由平等的生活。此刻窗外的藍天澄澈透明，仿佛一碰即碎，幾縷白云纏繞其間，金色的陽光暖暖地灑向地面；沐浴其中的枝葉隨微風搖晃，好像在鼓動他繼續向前。心里藏著小星星，生活才會亮晶晶。和世界上美好的一切共在。這是古代語文的魅力。
在語文的天地里，體會文字的魅力，生活中大顯神通，吸取精華，豐富自己。每當我閱讀同學們的'作文時，我仿佛走進了同學們的筆下進入文字的海洋。閉上眼，聽到了鳥兒的鳴叫，聞到了花的芳香。每一篇都讓我身臨其境，久久不能忘懷。有的同學選材獨特，有的同學描寫生動，還有的同學有打動人心的細節……同學們的文章讓我靈感迸發，將我所遇到的事情記錄下來，改變了我作文沒有素材的情況。通過切身的感受，使我的描寫更加生動能打動人心。這是生活中語文的獨特魅力。
在語文的天地里，一花一世界，一葉一菩提。不論是同學筆中的美麗生活，或是現代文中令人佩服向往的名家故事，又或是古代語文中人生道路上的哲理力量，在語文的天地里，我在學習中成長獲得美好，語文帶給我力量和指引，讓我感受到了生命最純粹的悸動。
在語文的天地里作文800字 2
語文，我輕輕地走近你，讀你的儒雅俊意，品你的夢回音韻。
——題記
試看春朝的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。粉嫩的花瓣如同嬰兒紅潤的臉龐，抹著春光的燦爛。，馬兒提起腳輕踏過淺淺的芳草。蝶兒戀花，日斜而不肯歸；雀兒起舞，劃過的弧跡堪絕。忽然又聽見，泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。伴著節奏，踩著韻律。抬頭又見，兩只黃蛉鳴翠柳，一行白鷺上青天……
噢！語文，我輕輕地走近你，如同走近初春，發現你如此的婀娜。撩開你美麗的面紗，竟令我沉醉而蕩起心中的漣漪。
且看夏日的`“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。蓮，如同一位曼妙的少女，在河畔中央，婆裟起舞，香遠益清。鱗波細浪中，小小的魚兒搖著片片浮荷。后然，轟雷數聲，群鳥歸棲。過后葡萄藤因喜雨而挺起脊梁，樹葉留人新容蟬鳴幾聲，又現風采……
噢！語文，我輕輕地走近你，如同走近盛夏，發現山明水秀也沒你有看頭，那么我要牽起你的手，走向最后的美好。
又賞秋霞的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。那是怎樣的紅��？熱烈中帶點含蓄，大氣中帶著自然，瀟灑中帶真點羞澀。還有那層層薄霧，絢爛暮云，余輝相映，山前秋草。落葉竟追著風兒遠行。天空之上，群群大雁攜手南飛，果真是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”……
噢！語文，我輕輕地走近你，如同走近秋收，發現你如此靜美，多韻。如同品著一香茗，將語文的美，緩緩引渡到我們心里，泛起芳香。
在瞧冬日的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。晨光漫灑在簇簇枯枝，昨日紛飛的大雪，悄然的綴在枝頭，宛如梨花。寒冷之季，仍見，墻角數枝梅，凌寒獨自開。香氣撲鼻，沁人心扉……
噢！語文，我輕輕地走近你，如同走近寒冬，發現你如此凄涼剛烈，所以我想抱著你，溫暖你的身軀。
語文也，可以怡情，可以開懷，可以啟智。如我心中一首永不停止的歌，一條源遠流長的河，一輪永不磨滅的月……
品語文者，好經�？�；喜語文者，以此即寬；樂語文者，氣質相伴；好語文者，才華溢來。
噢！語文，我輕輕地走近你，叩開了你的門，而你打開的卻是我的心扉……
在語文的天地里作文800字 3
語文是藝術，如詩如畫；語文是生活，烈火如歌；語文是心靈，靜如止水；語文是寧靜，可以致遠。
語文是人生，帶我們走向詩和遠方。
從牙牙學語開始，我們便接觸語言，說中國話；從手中握筆開始，我們便接觸漢字，寫中國字。中華文化博大精深，漢字書寫了中華上下五千年的歷史。漢字，草隸篆行，綻放出中華文化獨特的藝術魅力和韻味。這一塊塊靈動的方塊字，早已在我們每一個人的心中根深蒂固。漢字是多么吸引人啊，不少外國人也被這靈動的方塊字所感染，開始學習中華文化。
語文是詩，帶我們走進心靈和世界。
中華詩詞，從古至今都是那樣的有趣。古代科舉考試，考的便是語文，才華橫溢的人，高中狀元，進入官場；才疏學淺的人，考了一生，卻也沒能獲取功名，名落孫山，一生都碌碌無為。當你飽讀中華詩詞，滿腹經綸的時候，定會器宇不凡。都說腹有詩書氣自華。儒家經典早已流傳于世，作為一名中華兒女，怎能不知曉個幾句。四書五經都是中華民族的象征，這是前人留下的經典，豈能容得不喜經典，胡作非為的人亂來。作為中華兒女，我們每個人都應該傳承中華文化的瑰寶，讓經典永流傳，弘揚中華文化。
語文是夢想，帶我們飛向未來。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”語文和書籍都是同等重要的，通過閱讀書籍，可以幫我們實現夢想，走向成功人生的巔峰。
語文是歷史，帶我們回顧過往。
史冊上，記載著無數歷史，悲慘的，喜悅的。歷史記載著人類的起源，記載著漢字的起源，記載著大唐興盛，記載著歷史王朝的衰敗。因為倉頡，從此有了文字的出現�！鞍斯扇∈俊笔且粋�多么沉痛的`歷史啊，假如不是八股取士，那又會出現多少人才啊。
語文承載著我們中華民族的文化，成就了著我們中華民族的許多優秀詩人。
假如語文是一張白紙，我要用它書畫春秋，看向一年四季。假如語文是一位詩人，我要同它吟詩作對，盼向詩詞歌賦。
從我出生那刻開始，注定與語文結下深緣；從我說話那刻開始，注定與語言結下深緣；從我寫字那刻開始，注定與漢字結下深緣。
熱愛語文是向往語文的背后，讀語文背后的中華詩詞。語文，我愿同你吟詩作對寫余生。
在語文的天地里作文800字 4
什么是語文？從來沒有人問過我這個問題，也從來沒有人替我解答。
語文老師穿著一襲粉色過膝裙，伴著上課鈴，捧著書緩緩地走進教室。嘈雜的教室瞬間安靜了下來，幾十雙眼睛都聚焦在老師一人身上，我也不例外。對這初中第一堂語文課，我十分期待與好奇。
老師掃視全班，做了一個簡短的自我介紹后，向我們拋出了第一個問題：“同學們，你們認為什么是語文？”語畢，原本安靜的教室傳出陣陣窸窸窣窣的聲響�！笆裁词钦Z文？”我小聲念著，我從來都沒思考過這個問題。老師帶笑的眼神中夾雜著些許鼓勵，望著我們。大家觸碰到老師熾熱的目光，不約而同地低下了頭。看來大家都和我一樣，從來沒有思考過這個問題，也沒預料到老師會問這個問題。
終于，有人舉起了手：“老師，我認為語文是語言和文字�！庇钟腥说溃骸袄蠋煟艺J為是語言和文化�！蔽寤ò碎T的'想法從大家的嘴里吐露出來，同學們都在表達自己心目中的語文。我始終低著頭，對于自己心中的語文，我不知道如何去描述。
“我認為——”老師頓了一下，嘴角微微揚起，接著道：“語文天生浪漫�！蔽颐偷靥痤^，心中一陣震撼。
大屏幕上顯示出了幾行字，老師緩緩讀著：
“語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心中走來�！�
“語文，從浪漫的心靈出發，走向深遠，走向博大�！�
“浪漫的語言，呼喚浪漫的情懷�！�
……
老師富有韻味的聲音回蕩在教室，我跟隨老師，走進了一個浪漫的語言世界中，這個世界里有王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言，有李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的仰天長嘯，有孔雀東南飛的絕唱，也有木蘭從軍的傳說。
我徜徉在這個世界里。
語畢，我的目光還是呆呆地停留在屏幕的一行行文字上，腦海中還回蕩著老師的聲音。
我知道了，語文，是一朵花，它散發著神秘的幽香，飄到我們生活的每一個角落；
我明白了，語文，是一片星空，文字是星星，閃爍著不同的光芒；
我懂得了，語文，是一片汪洋，我們徜徉其中……
老師用一節課的時間帶我們走進語文，她告訴我——
語文，天生浪漫。
在語文的天地里作文800字 5
本以為高三畢業了就解放了，但沒料到高考出來的分數與自己的估分相差甚遠，經過一系列的思想斗爭，我最終決定復讀。
我的目標是考中南財經政法大學，雖然即便是高考沒有失誤水平上也還差上一些，但是我相信經過高四一年的努力，我一定能考上！
當看到自己昔日的同窗好友考上了稱心如意的大學，心里在為他們高興的同時，也有一點兒失落，一點兒無奈，但這更加堅定了我要復讀的決心。我相信經過一年的努力，我以后讀的大學不比他們的差。
有人說：沒有經歷過復讀的人生是不完美的！的確是這樣的，復讀是勇者的選擇，也是我們對自己負責的體現。復讀能讓我們變得更加成熟，能洗去我們曾經光鮮的外表，顯露出最真實的自我，復讀會把我們的棱角磨平，讓我們更加內斂。
復讀不是一件丟人的`事，我們反而應該為自己有復讀的勇氣而感到自豪。人生在世，活著就是為了爭口氣。復讀這一年，我們要沉下心來，跟著老師的腳步，扎扎實實學好每一門功課，認認真真做好每一道題，只有這樣我們才能升職，加薪，當上總經理，出任CEO，迎娶白富美，從此走上人生的巔峰！
身為復讀生，我們要時刻記住這樣一句話：無論你覺得自己有多么不幸，永遠有人比你更加不幸。無論你覺得自己有多么了不起，也永遠有人比你更強。沉下心來才是王道。
成功與不成功間有時距離很短，只要后者再向前幾步。我們之所以復讀是因為我們這幾步在之前沒走好，所以我們的重新走這幾步。雖然我們可以去選擇失敗，但是我們不甘失敗。復讀，是我們自己給自己的一次重新獲得成功的機會，我們要牢牢地把握住，一步一步腳踏實地，為我們將來的成功打下堅實的基礎。
俗話說：“能把在前面行走的機會抓住的人，十有八九都會成功�！蔽覀冞x擇復讀，就是選擇把握這一難得的機會，我們十七八歲，正是讀書的最佳年齡。如果不為自己的將來負責，那么，我們永遠都只是落后者。
永遠都不要用智商不夠當借口，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才，成功靠的不是智商而是勤奮，復讀更是拼誰更刻苦，拼誰更認真。天才缺少勤奮，即使成功也是短暫的。
我們選擇復讀，不是因為我們不行，而是因為我們能做得更好。
高四是勇者的選擇，更是智者的選擇。
在語文的天地里作文800字 6
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！薄铎鲜潜唷⒓拍�，細雨閑花之下，我們感同身受�！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青�！薄奶煜閳讨膼蹏鵁崆楦屛覀兏惺艿搅酥袊糯娜酥臼康牟磺火��！安灰晕锵�，不以己悲�！薄吨傺徒虝覀儞碛幸环N寬闊的胸襟�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂�！薄覀優榉吨傺偷膽n國憂民之情而感慨萬千……
是語文，帶我走進了“亂花漸欲迷人眼”、“天街小雨潤如酥”的美好世界；是語文，帶我領悟了“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”的.豪邁�？茨嵌赐ズ昂坪茰珳�，橫無際涯”，“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”；看那五岳之首的泰山，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”；看那富春江畔“奇山異水，天下獨絕”……祖國江山如此美好，作為炎黃子孫，我怎能不無比自豪？
我在語文的海洋里遨游，沒有束縛，沒有顧慮。學習語文不必像為了文憑而戰的焦頭爛額，只要帶著一份閑適，一份真心，便能體會語文的真正含義。是的，帶著這份雅興，我走進了語文。
四面楚歌的項羽，是不是窮途末路？回答是否定，劉邦利用心理戰術就打敗了項羽，最后致使項羽自刎烏江，悲情的女子為項羽付出的不只是真情，還有生命的代價。我鄙棄項羽最后的懦弱，作為西楚霸王的他，為什么就不能像越王勾踐一樣，臥薪嘗膽、重振雄風？為什么就不能想到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”呢？他應該自信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”��！在這些千古的名人和名言中，我走進了語文，感受到了更多語文的魅力，“江山代有才人出，各領風騷數百年”。曹操作為一代梟雄，最終完成了統一大業。我們無不感慨于曹操的心狠手辣和他的足智多謀，但我更欣賞的還是“鞠躬盡瘁，死而后已”的諸葛亮，也感動于劉備三顧草廬的一片真心�？上Ш笾鲃⒍U不懂得“親賢遠佞”的道理，最終葬送了蜀國基業……對于一些人，魯迅先生曾云“哀其不幸，怒其不爭！”我想，這句話再適合不過阿斗了。在語文的寶庫里，教會了我很多。
走進語文，我要像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；走進語文，我終會像蘇軾一樣“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！”
在語文的天地里作文800字 7
《西游記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻戶曉了，初三九年級下冊語文第二單元作文：走進小說天地800字。我想不少文學家已經發表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內容發表自己的觀點，只想對其中的人物談談自己的想法。
在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。豬八戒是他們四師徒之中最讓讀者討厭的，可是我對他卻不這樣認為，他結合了大家的優點，雖然他不夠孫悟空那么勇敢機智，但是他也會不停地運用一些自己的思維，在困難面前為大家出主意；雖然他沒有沙僧的任勞任怨，但是他在一路上仍然會幫助大家提東西；雖然他沒有唐僧的優柔寡斷與善良，但是他也會動真情。
在生活中，像豬八戒特點的這種人好像是比較普遍的，但是也可以說是最少見的。為什么這么說呢？證據如下：
（一）在新世紀的現代生活中，人們凡事都提倡“愛的教育，無論對于小孩，年輕人還是成年人，小孩喜歡這樣的老師（當然外表除外），因為這種老師比較和藹，并且對外面的世界還是比較了解的`（因為他以前是天蓬元帥，當然了解世事啦），交給大家很多課外知識，從他平時的言語中可以發現他是個比較幽默的人，那么就可以帶給大家很多歡樂。學生都是比較喜歡這樣的老師，不是嗎？
�。ǘ┏诵『⒁酝�，現代年輕人更喜歡這種人，他們總是動不動就說愛情，像豬八戒這種人就再合適不過了。豬八戒這種人對愛情有責任感，并且會用真心去愛別人，他不像孫悟空那么寡情薄意。他的真情能感動別人，所以更能取得別人的信賴。俗話說，想要別人愛你，首先就要學會去愛別人。豬八戒已經學會了怎樣去愛人，所以他能獲得他人的愛。
�。ㄈ┏赡耆艘簿桶贻p人、老人和中年人。他們同樣需要豬八戒這種人做家人或朋友，有責任心的人總是能取得別人的青睞與喜歡的。但是生活中真的有那么多有責任心的人嗎？答案沒有人會清楚。我想會比較少見吧，現代人總是希望別人對自己負責，卻沒有想過自己是否應該成為一個有責任心的人。
豬八戒也許是個幽默、有責任心且值得信賴的人吧。這是我對他的印象。
在語文的天地里作文800字 8
在大多數人面對你的枯燥無味而望而卻步，面對你的咬文嚼字而望洋興嘆時，我卻為你深深地著迷。我真的非常愛你——語文。
我愛你那承載著千百年是非對錯的點點墨跡。
是你，讓我見識了始皇的豐功偉業與秦朝的倒塌，了解了“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理；是你讓我見識了盛世唐朝的開放，后唐的'衰落，了解了“君者，舟也；民者，水也；水既可載舟亦可覆舟”的真理。
你真實地展示了每個朝代的繁盛衰落，沒一絲偏心，一毫同情，你將千百年的是非對錯烙在你身上展示給大家，功過是非留與大家評說。
我愛你那蘊含文人騷客內心情感的博大情懷。
是你，讓我一塊與陶淵明享受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；與太白先生高歌“我輩豈是蓬蒿人”豪放而去；與杜工部同時祈愿“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”的憂民理想得以達成；是你讓我體驗了世間的人情冷暖。
是你，讓我與岳飛一塊暢懷酣飲，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血；是你，讓我與白居易共聽大珠小珠落玉盤的琵琶聲，感嘆相逢何必曾相識；是你，讓我與黛玉一塊葬花，哀傷紅綃香斷有哪個憐；是你，讓我與柳宗元一塊靜坐垂釣，端坐，放線，提桿。與他一塊將一尾盛唐輕輕地釣起，又緩緩地放入水中，平靜恬淡地看盛唐鬧世。
是你，帶我穿梭千年，在無盡的情感中用心體驗，不斷地被每一位文人墨客感動，用靈魂與他們交談，心與心的距離被無限縮短，最后融為一體，去面對一個未知的世界，未知的將來，掌握用最真摯的情感去包容這個世界和將來。
我真的非常愛你。
愛你將祖國的秀麗江山描繪給大家，讓大家震驚于山的巍峨，水的靈秀；愛你將每個故事都淋漓盡致地展示出來，功過任由后人評；愛你給大家塑造了一個個有血有肉有情有義立體的人，讓大家找到了心靈的慰藉，引發了靈魂的共鳴，給大家精神的支持；是你，將先人的思想流傳給后人，給后人行事的準則，道德的底線，給后人敲響警鐘，喚起了人性本善……
你，是傳世的經典，是文化的底蘊；是文壇哲圣智慧的結晶，是大家永不拋棄永不放棄的精神食糧。
我真的非常愛你—語文！
在語文的天地里作文800字 9
從小我就覺得語文不簡單，古詩，文言文，作文……一想到這些往往都會讓我感到頭疼，學習語文這么久以來，我越來越深刻的感受到語文的重要性，以及中國文化的博大精深。生活中處處充滿著語文，它讓我們的生活更加豐富。
語文是溝通的工具，人與人的交流離不開語言和文字，在學習語文的過程中我們積累了許多好詞好句，為我們的交流增添光彩。語文不僅是溝通的工具，還是我們情感的調味料。在你失落時，一篇優美的寫景散文可以讓你的身心在“美”的意境中陶醉，喜悅將充滿你的心靈，將原本的悲傷、失落拋之腦后；當你十分愉快時，一篇抒情悲壯的文章將在你的心中掀起萬丈波濤，給你心靈帶來最大的震撼，讓你感慨萬千。
試想一下，如果沒有很深厚的語文基礎，怎能寫出這么好的語言來，怎么能帶給我們美得享受，怎么能使得我們的心境得到升華。在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養的'人的興趣，陶冶人的情操。學好語文有利于我們的學習和工作。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。 在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。生活中時時刻刻我都在運用于語文，但我所學習的只不過是語文的一小部分，如果想要把它學好，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
我們必須重視語文，并且好好的學習它。雖然我的語文學習得還不夠好，但我會繼續努力，因為這里有中國古老而無價的文化，作為一個中國人，我必須要將中國優秀文化繼承下去。同時學好了語文將會給我們的生活帶來無窮的樂趣，也會帶給我們成功。
有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。語文是做任何事情的基礎，沒有語文，什么事也做不成。語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己。
我們離不開語文，學好了語文，我們會擁有更多。
在語文的天地里作文800字 10
因為熱愛，所以專注；因為喜歡，所以尊敬；因為深情，所以幸運。
翻開語文書，沉浸在歷代文壇哲圣智慧的結晶中，浮躁了許久的心逐漸冷靜下來。我們隨著書中的人物穿越到過去，體會古時政壇的風云突變；穿越到未來，體會想象中世界的奇幻；與語文書進行一場靈魂的旅行，心靈的對白。
我愛語文，愛那書中所展現的奇思妙想。
隨手翻開一頁，哦，是《墻上的斑點》，靜而品之，隨著書中的人物一起展開遐想。那個斑點到底是什么呢？一只蝸牛？一顆彈珠？還是頑皮孩子隨手在墻上留下的涂鴉？思想逐漸被帶動，好奇心在一旁助陣，我盡情領略著這意識流之美，隨文章一起回憶過去，各種想象浮現在腦海，直至最后，真相大白，哦！原來是這樣，卻依舊沉浸在剛才的思緒中，久久不能回神。
我愛語文，愛那書中對卑鄙人性的諷刺。
將書中人物比作“變色龍”，我隨著故事情節的發展一筆一筆地在腦海中勾勒出主人公卑鄙、無恥的品性，他的恃強凌弱在文中體現得淋漓盡致，丑惡的嘴臉得到了應有的諷刺，同時，也諷刺了社會中一些同樣的人，這樣的文章大快人心，我愛這其中的爽快、正直，我愛這文章諷刺的直白，愛這表達藝術的美。
我愛語文，愛那書中所描繪的各態風景。
翻開語文書，隨毛澤東共賞：“望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔”的壯闊景象；與朱自清一起體會春天的獨特；置身于濟南的冬天，感受異鄉的溫暖；和冰心共賞荷花的美麗……在精彩的語文書中，從未走出家鄉的我卻以一種獨特的方式體會著各地的風景，用心感受著這大自然的饋贈。
我愛語文，愛那詩詞中的獨特美。
深夜，一杯香茗，一本古詩。與李白在桃花潭水前送別友人；與辛棄疾一起回想當年戰爭的壯闊；與屈原共嘆心中的.惆悵與無奈；與李清照細談心中似江水的愁緒……
語文，乃中華傳統文化的結晶，在歷史的選擇下，留給我們的，都是經典。
愛語文，愛那四大名著的別具一格；愛語文，愛那“四書”“五經”的獨特之美，語言簡短卻展現出深刻意境。
夜深人靜時，何必自我憂傷，就以一杯香茗，一本語文書，在裊裊的茶香中，來一次心靈與書的對白，盡情領略語文的魅力。
在語文的天地里作文800字 11
語文，像黑幕中鑲嵌的一輪皎月，雖然會有無數次的陰晴圓缺，并且“此是古難全”，但是你能說這陰晴圓缺不各具風韻，不永久會鑲嵌在黑幕之上嗎?語文，像給蔚藍色天空點綴的紅日，雖然有時候會被烏云遮擋，但是能說它會永久被烏云遮擋嗎? 小時侯，我的語文就是一句句簡單的不能再簡單的語言了，這語言不必學，只要聽，專心致志的去聽，其實也不必專心致志地去聽。
有時候，在你不知不覺中，自然而然地就學會了這語言的語文，也許是耳濡目染的原因吧! 一、二年級的語文，可不是耳濡目染所能學會的。他需要我用一聲聲稚幼的童聲記下來。 跟初一年級相比，那就更不能把它的語文與小時侯。一、二年級相提并論了。初一的語文就是閱讀課外書。就像狄更斯所說的：沒有哪一艘航船像一本書，能把我們帶到遙遠的陸地。
是的，從書中我抵達了那個遙遠的陸地。從書的語文里，我知道了“沖冠一怒為紅顏”中的紅顏是誰;是書中的語文里，讓我明白了“三皇。五帝”的由來;是書中的語文，讓我了解了“為什么李白與杜甫合稱大李杜”。也是書中的語文讓我結識了風趣幽默的老舍爺爺、才華橫溢的`冰心奶奶。從書中我也結交了足智多謀的諸葛亮，義勇忠烈的關羽，狡詐虛偽的曹操，禮賢下士的劉備，無私無畏的孫悟空等諸多位英雄人物。也像狄更斯說的：沒有一匹駿馬比的上一頁奔騰的詩句。當你發現，園子里、田野里，花兒們爭先恐后地競相開放時，你會不由自主地脫口而出“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。當你漫步在春天的和風細雨中，感受著和煦的春風徐徐吹來。肆無忌憚地玩鬧著你那己滋潤了的秀發，那可真是“沾衣欲濕沾花雨，吹面不寒楊柳風”的真切感受。…… 為什么，為什么你會有如此多的詩句來形容、來贊美這些美麗的場景呢?對，這就是語文，是語文在你身邊引導著你，在你不經意間流露出來，表現出來
沒錯，即使月兒陰晴圓缺，但它也無不各具風韻，出會永遠地鑲嵌地黑幕之中。而紅日在被烏云遮擋住后，也終會再次出來點綴藍空，直到永遠永遠…… 這就你語文，它從前伴隨你，引導著你，現在、將來出同樣會伴隨在你的身邊，直到一萬年以后，一億年以后……
在語文的天地里作文800字 12
誰說“酒香不怕巷子深”，就說我們這個小鎮吧，黃金地段的商店鱗次櫛比，這么多商店怎么才能脫穎而出，一下子吸引顧客的目光呢？這時候，取一個好店名，就顯得相當重要啦！
瞧，有的店名明確道出了自己的經營方向�！鞍俨萏谩薄豢匆娺@店名，你就知道是藥房了。“神農嘗百草”的故事，大家耳熟能詳。傳說神農一生下來就是個“水品肚”，五臟六腑全都看得見，還看得見吃進去的東西。那時候，人們經常因亂吃東西而生病，甚至喪命。為此，神農決心嘗遍百草，救死扶傷。取這個店名，也借用“神農嘗百草”的精神，傳達出藥房藥品齊全而專業的經營特征。多值得人信任呀！還有“延生堂診所”“假日旅行社”“嫂子家政”“一品香”餐館，也都采用了這種方法。
有的店名巧妙運用修辭手法，顯得妙趣橫生�！安磥砜汀薄@“泊來”，是海外漂泊而來的意思�！安磥砜汀北闶沁\用了借代的手法，顯然，這家商店里琳瑯滿目的“客人”都是外國國籍。有法國的葡萄酒，丹麥的曲奇餅，日本的糖果，美國的朱古力，還有韓國的化妝品……這么多海外“客人”聚集在這里，好像正召開一個萬國博覽會呢！
看這位商家也毫不遜色，他采用比喻手法為自己的商店取名：“架金橋”——這是一家中介貸款公司。在商家和銀行之間架起了一座通往財富之門的金橋，這不正體現了它的經營宗旨嗎？
還有的店名運用了諧音雙關的手法。這家“發新社”——做頭發的，顯然想沾點兒“法新社”的名氣。更搞笑的是那一家賣衣服的.商店，居然取名“衣拉客”！這名兒，不僅把商家對，顧客的熱情歡迎傾注到商品上，別有情趣，而且念起來就成了“伊拉克”，這出奇制勝的幽默，真令人忍俊不禁。
再看這家店老板，一定是富有稚趣的文化人吧，因為他借用古詩句來為自己的茶樓命名——“柳暗花明茶樓”。這讓人一下子就聯想到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的千古名句。茶樓里有假山，有小橋流水，陳設布局無一不讓人有返璞歸真的親切感。
祖國的語言文字是多么豐富奇妙啊！它和我們的生活聯系得如此緊密，生活處處有語文的蹤跡，我們真應該認真學好語文，這樣才能準確用好語文！
在語文的天地里作文800字 13
生活中處處都有語文的智慧。語文，聽起來很博大的領域，其實我們時刻都在接觸著，學習著。從語文知識的學習中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧！“語文是一縷陽光，帶給人溫暖；語文是一簌花朵，帶給人芳香；語文是一汪清泉，帶給人涼爽�！鼻�，這語言美吧！這是我們在大自然中感受到的，化成了美麗的語言。生活中包含著語文，語文也充滿了生活的角角落落。只要我們在生活中處處留心，就能有很多發現。你不信，就讓我給你舉幾個例子：草坪上的告示牌，電視里的廣告詞，過年時家家戶戶上貼春聯，不也是語文知識中的一小部分嗎？我們看到了，積累了，就沉淀為了內心的豐富知識。語文是知識的.海洋，是學不完數不盡的。
在生活中，大家也別忘了運用語文：家里有電視、DVD、手機……但是，剛買來的電器，一買回來你就會使用嗎？當然，我們還是離不開說明書的。閱讀說明書也是有技巧的，若平時不好好學習閱讀，在這個方面就會一無所知。這就是語文在生活中的運用。課堂內的學習，延伸到了課堂之外，真是豐富多彩！語文學習也非常的抒情。從語文中，我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音多美好。讀書破萬卷，行萬里路。
在課堂上，我們學到了許多語文知識；課堂外，生活中，我們要學會學習實踐創造，更加認知到語文的重要性，感受到語文，用語文的樂趣。語文，是人類感情的傳遞者，是一首詢麗的歌，是一本豐富多彩的書。生活處處有語文，讓我們學好語文，感受語文的其樂無窮吧。所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸沒在語文知識的海洋中。只有在書中才能學到語文嗎？不是的，生活中處處都有語文。在語文課上語文當然是主要的，但是也不要忽視在生活中學習語文或者是運用語文。記得我國著名的數學家華羅庚說過：“語文天生重要�！钡拇_，語文學習和運用的天地是極為廣闊的。語文是無處不在的。
所以，生活中不可缺少語文，希望我們能浸沒在語文知識的海洋中，享受語文學習帶來的濃厚樂趣！
在語文的天地里作文800字 14
語文的風鈴吹開了心扉，語文的樂曲吹動了夢想，語文就在我們的身邊，讓我們一起去尋找語文的腳步吧!
你瞧，語文躲在那兒呢!它在大自然中。感受春光，語文是朱熹筆下的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”;夏日炎炎，它是“出污泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花;秋高氣爽，它是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景;嚴寒冬天，它是“零落成泥碾作塵，唯有香如故”的傲然梅花。語文就在你身邊，不需要華麗的言辭，不需要艷麗的裝扮，是那種“天然去雕飾”的樸素，是那種“小橋流水人家”的靜謐，是那種“只緣身在此山中”的神秘……一切景物皆情語。
語文如以為自信、美麗的仙女。她微笑著，戴著神秘的面紗;舞動著，帶著美麗的花環;她向人們撒下智慧的光輝，等著有心人去發現。她是草坪上的告示牌：“別踩我，我怕疼”;她是水龍頭旁的“別讓我留下傷心的淚水”;她是電視里的多彩廣告：“今年過年不送禮，收禮只收腦白金”;她是教室里的名言警句：“天才等于百分之一點靈感加百分之九十九的汗水”;她是人們情感交流的`快樂使者：“你好”，“打擾了”，“請”，“謝謝你”。
語文是奇妙的。能運用好它的人就比別人多一分優勢。你瞧，大街上有著各樣商店，有了一個好店名吸引顧客，就可以多贏利。比如說那個理發店，叫“舒心發屋”，這個店名用意巧妙，使人一見就有一股心情舒暢的感覺，顧客也就不由自主地走進這個店了。還有那個書店，店名叫“做吃書山”，說明書的繁多。你與他人談話時，語文也會幫助到你�！纱丝梢�，語文與人類生活是緊密相聯，起著重要作用的。
當然，我們的生活中也不免有用錯語文的現象。如某飯店門口張貼的一張“招聘啟示”，初一看，沒有什么呀，其實它寫錯了，啟示的“示”字應該是事情的“事”。還有“依依不舍”改為“衣衣不舍”，“加減乘除”改為“佳剪塵除”，“隨心所欲”改為“隨心所浴”，這些亂改成語的現象比比皆是。成語它言簡意豐，寥寥數字包含著豐富、深刻的思想內容，可以說，成語是我國傳統文化百花園中的一枝奇葩，我們應該運用好它，而不是亂改它。
生活中處處有語文，生活離不開語文。讓我們與語文做好朋友，運用好它吧!
在語文的天地里作文800字 15
一句老話，生活離不開語文。
語文，這世界因有語文而五彩繽紛，炫麗多彩，詩情雅意，浪漫風趣，意味深長，耐人尋味，悲歡離合，愛恨情仇……
若世界沒有語文，那是令人害怕的，不過也是不可能的；害怕是個詞語，它也是語文，呵呵。語文，浪漫風趣，它即如櫻花般的浪漫，傷感，嚴肅。同時又開放，如盛開的花朵，又如小丑那樣風趣，幽默……
電視屏幕里那些經典的臺詞，如這句“磁器口的花生顆是顆，龍溪鎮的茶錢各給各，火鍋館坐的是兄弟伙，麻辣燙涮的是新生活�！笨蔀閯e有一番風趣。又說，周星馳的《大話西游》中一句話在年輕人口中頗為流行；“曾經有一份真摯的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等失去的時候，我才后悔莫及……”語文在生活中的電視屏幕上綻放。
有些生活中的語文，真是意味深長，耐人尋味呀，如懸崖一樣，高高的額頭，刻著玄奧的'智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心……
我愛看一本雜志《讀者》上面就有很多意味深長，耐人尋味的句子，如“自由就是能夠自由地說出二加二等于四——奧威爾《動物莊園》”“人生沒有彩排，每天都是現場直播——一位電視人的感慨，”的確，人無法欲知以后每天每時每分每秒發生什么事，每天只有面對而努力、而奮斗！這時，語文在雜志上生長。
如世界沒有語文，你怎懂詩情畫意，人的感情，人的想法，如品味下李清照的詩吧，那首《一剪梅》“花自飄零水自流，一種相思，兩種閑愁”就體現出詩人的憂郁性格，憂傷心情。所以語文是一種情感的傳接器，你說歌聲中沒有語文嗎？一樣有的，悲傷的歌加上悲傷的歌詞讓悲傷的人聽，其實是一種釋放，歌就侵入了人們的心，讓心受著陶冶。語文在歌聲中回蕩，詩文中表演。
吃飯時，一些菜名是語文中經典。睡覺時，做的夢是語文吧生活離不開語文，語文就在生活每一處，等你發現體會、感受、積累……
時間是長江黃河東去不回，語文卻可以使時間永存收藏，成為美好的回憶。所以，拿起筆，喝杯香茶……
語文，世界有了它，所以有了一群會生活的人。
在語文的天地里作文800字 16
生活離不開語文，語文將我們與生活緊緊地聯系在了一起。語文讓我們將物品分門別類，語文溝通人類的愛情、友情、親情，讓人類的各種感情得以維系，語言讓我們表達出自己的情感、情緒，讓人與人之間能和諧相處，另外語言讓我們欣賞到優美的文章、精彩的劇情，使我們得到無比的精神糧食。語文讓我回憶過去，語文讓我們認識了解現在，語文讓我們展望未來。語文將紀錄人生的點滴，語文讓我們明白一些大道理，語文讓我們了解人生活著的意義。語文激勵我，讓我實現自己的理想，生活真的離不開語文。語文是做任何事情的基礎，沒有語文，什么事也做不成。語文讓我們結識朋友，語文讓我們了解自己。
語文，無處不在�，F在正是金秋時節。其實秋天，并不只是金色的，而是繽紛絢爛的。寶藍色的天空上沒有一朵云，天空就像沉淀在藍色的透明度極高的湖水里，干干凈凈的。遙遠而又狹窄的鄉村小路蜿蜒盤旋在線條柔軟的山坡旁。路旁的法國梧桐，生活中處處有語文給我的啟示
生活中處處有語文給我的啟示。無論是讀書看報紙與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言形象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。
我一次出去旅游，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的'古詩，文字簡單清楚，但內容豐富：這則廣告詞沒有直接地宣傳產品的質量，也沒有用數量直接表明，還表明了車的適應力強。
又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道“不許偷看”！但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條，上面寫“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用�！币痪洹安辉S偷看”，引起了所有人的注意力。
有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個環境吧！
在語文的天地里作文800字 17
語文，語文，理所當然就是語言文化。它無處不在。從你在醫院里哇哇落地的時候，你就接觸到了語文：哇哇的哭聲。緊接著，你又接觸到了不少語文：學喊爸爸媽媽、爺爺奶奶。你在社會上說的每一句話，唱的每一首歌都是由語文中的字詞組合成的。所以說，生活中處處有語文。
你看這家門口貼的對聯：樓外春陰鳩喚雨庭前日暖蝶翻風橫批：盛景爭春其中，這‘喚’字用得神秘，而“翻”字又用得活潑、巧妙，把風的活動寫得很形象，再說暖蝶如何‘翻’風，這倒有點意思。再說，這‘逐’字把春這一景象給擬人化，形象解釋了鳥聲因春‘逐’而來。再看看這一家：減負恤民，浩浩東風常送暖扶貧解困，瀟瀟春雨總關情橫批：前程似錦這聯寫得也不賴，聯中橫批用“前程似錦”，則是與對聯相互補充，相輔相成，既揭示出百姓對黨“常送暖”和“總關情”的無比感激之情，同時又贊頌了黨前程遠大，輝煌燦爛。
再來看看各行企業的廣告詞：快餐店——美好滋味，自己體會；運動鞋產品——自我自主，任你擺步；綠色蔬菜——營養作主，我行我素；希望工程——感受陽光，給予希望；手機店——把握人生，溝通世界；夢想中國節目——讓快樂張開翅膀，看夢想瞬間綻放；酒企業——一聲朋友，天“嘗”地“酒”。這一句句的廣告語，都蘊含了多么深刻的意義。既幽默風趣，引誘老百姓前往，又表達了實際意義。真是妙哉！
不少企業家，還創意的把某些成語形象化，改頭換面。例如服裝店里，老板把依依不舍中的“依依”改成“衣衣”，成語變成了“衣衣”不舍，變成了另外一種意思。再如鋼琴店里的“琴”有獨鐘；小吃店里的'“食”全“食”美；藥店里的“咳”不容緩；眼鏡店里的一“明”驚人……這一個個成語，不都運用了語文的文字變化嗎？
生活離不開語文，因為語文是包裝內涵的藝術。語文就像金子，不論現實多么貧窮，只要你擁有語文，并能熟練地掌握，那么在語文的世界里，你便是富有的。所以我們該讓生活充滿語文，讓語文導航著文明的船駛向前方，迎接黎明的曙光。
在語文的天地里作文800字 18
中華民族歷史光輝燦爛、博大精深，地大物博，其中包含語文色彩。
語文是無處不在的，他可能在課堂中，也可能在書籍里。與語文結緣的一段時光，是新知與舊友的相遇，是根系與心靈的觸碰。生活中處處都有語文，語文其實就在我們的身邊，只要我們細心尋找、細心觀察。就會發現在生活中處處盛開著語文之花。
哪里有生活，哪里就有語文。在我們的生活中，隨處可見的店名都可以讓我們學到語文。
比如，有一家飯店的店名是“客來悅”。這個店名通俗易懂，很容易就讓人理解。并且，從這店名的意思來說，這個飯店并不是多么的夸耀自己，而是由店里服務員的服務態度與飯菜口味來吸引客人的。他會以真誠的態度去迎接每一位客人的到來，讓你玩的愉快，吃的放心。
“百衣百順”，僅和原詞一字之差，意思卻截然不同。利用成語和成語的諧音，成為一個簡單的廣告語。讓人很容易就記住了突出這家店是賣衣服的，同時又借用“百依百順”這個成語的意思，給自己店里的商品做了廣告，說明自己店里的衣服一定可以順你的心，如你的意。這家店的店名可謂是一語雙關，獨具匠心，讓人拍案叫絕。
“一箭如故，一箭鐘情。”這是我們平時最常見的“箭牌”口香糖的廣告語。設計商把自己的商品加入到成語中利用諧音。為自己的商品做了簡單的'介紹。
再如，某商店名“100%”，說明這家商店里的商品品種多，價格適宜；書店店名“三味書屋”，用魯迅的著作命名，使人印象深刻，表達了這書店的書很好，使讀者獲得更多有益的知識。
“還有像“無（“胃”）不治的關懷”，“一旦擁有，別無（“鎖”）求”“天（“嘗”）地“酒””……這些都是由成語改編的廣告語，設計人員巧妙地運用了諧音，把讀音相同的字帶到成語中去。這種奇思妙想更為形象、生動的表現了產品的特點，讓人們眼前一亮，印象深刻，從而使自己的產品得到好的推廣。但是，隨意改變成語會造成語言使用混亂，既對國家通用語言產生很大傷害，又對中小學教學產生很大影響。
語文的世界是有多么的奧妙，我們要細心觀察，留心探索這美妙的語文世界。
在語文的天地里作文800字 19
語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有局限性的，因此，生活中處處有語文。
生活中，語文早已滲透在每一個角落。
在校園中，每一句“老師好!”，“同學們好!”;在家中每一句“爸爸好!”“媽媽好!”。無不說明語文早在人們心中扎下了深根。
校園中的文藝節目中的演說詞，那流利的臺詞，優美的語調，讓人聽了無疑是一種享受，這更加說明了語文的魅力是無窮無盡的。
不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：“小草在成長，請勿打擾!”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的.告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!”古詩也進了食堂。旅游勝地的告示牌：“除了你的腳印，什么都別留下;除了你的，什么都別帶走!”，讓人讀了回味無窮。
語文確實博大精深，令人向往，不怪有些外國人說：“中國的語言是世界上最美麗的語言�！�
生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善于從生活中學習語文。
幾乎人人都說，學語文，應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上，才是學語文，只有打開語文書，才是學語文。其實，語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須有語文。當我們回憶起我們由呱呱而哭，到牙牙學語，到能夠說出令人忍俊不禁的成熟話語，在這個過程中，誰學過語文?誰有語文老師?沒有“語文書”，可是誰沒有學語文?誰沒有語文老師?誰又沒有打開“語文書”?當我們在復述一個幽默故事時，當我們聚在一起大談一個觀點時，當我們悉心傾聽一個人的幽幽訴說時，當我們沉醉于大眾面前慷慨激昂的演講時，當我們認真地閱讀一本小說時，難道我們不是在學語文嗎?
語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限于書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。
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