我掌握了什么初一的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我掌握了什么初一的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“在建圍墻之前，我先要弄了解把什么圍在里面，把什么圍在外面。”老師的話在講臺上方響起，“這是佛羅斯特的一句名言，同學(xué)做好標記。”我轉(zhuǎn)著筆，有的分心地望向窗外。天灰蒙蒙的，感覺要下雨。我嘆了口氣，想起了前不久考的數(shù)學(xué)試題。我收起心思，有的不放心地回過頭，繼續(xù)聽課。
中午午飯后，數(shù)學(xué)老師將批改好的試題交給課代表走出了教室，課代表高效率地將試題發(fā)了下去，各種悲傷的的、歡喜的呼聲在我耳邊響起。我不知為什么緊張了起來，心臟跳到了喉嚨，一瞬間竟有了逃出教室的沖動。
“考得很好啊！”課代表的聲音闖入了我的耳朵，打斷我的思路。她笑瞇瞇的把試題塞進我手里。我攤開試題，三位數(shù)大大的標在試題上方，嘴角不自覺地向上揚，原本的悸動感日漸平復(fù)，然后像個白癡一樣止不住笑容。課代表看著我的樣子“噗”地一笑走開了。
下午老師開始講試題，講完一道題我忽然感到有的.不對勁，我搶過同桌的試題對了題目，感覺一道霹靂打到了我的身上。
一道大題批錯了……12分題！
我有的心慌意亂的將試題折起來，假如跟老師說的話，我連一百都沒了，如此就要拖小組的后腿了；假如不說的話，我不會拖后腿，但……
下課鈴在我的猶豫中打響了，老師在走出教室之際又停下腳步說：“近期班里有同學(xué)進步還蠻快的，大伙都要加油啊。”說著還不忘回頭看我一眼。我瞬間感覺如坐針氈，我深吸一口氣，站起來：“老師請等一下！”
考高分的機會不少，選擇正確道路的時刻卻極少。雖然沒拿到光彩的分數(shù)，我卻有著非常大的光榮感。
天日漸亮起來，在灰暗中露出藍色。
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