觸摸春天作文

時間：2024-03-02 18:38:38 春天我要投稿

[推薦]觸摸春天作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的觸摸春天作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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觸摸春天作文篇1

　　春天里，有陽光;春天里，有花香。春天，是自然的，是美麗的。在每一個美麗春天，在每一個溫暖的春天，愛都會不停的蔓延。在你內心深處，擁有陽光的地方。春天的美是無法形容的，春天，人人都歌頌過，它的美麗，它的柔情，觸碰了每一個人的心靈……

　　如果冬天，春天還會遠嗎?這是英國雪萊說的一句話。從中，我可以感受到雪萊對春天那永久的期待。冰雪精靈--冬天，離開了我們，可又迎來了歌唱春天美妙的春精靈。在某一瞬間，春精靈用她那五彩的魔術棒將整個冰雪之城融為了春回大地的情節。春精靈將春天帶到了人間。花兒，紅了。她們爭先恐后的開放著，好像在爭吵著，比比誰更美麗，向人們展開了一張又一張笑臉。看，這朵兒花開了!在微風中，她那完美的舞姿讓人羨慕不已，有時她大方的跳著舞，有時她羞澀含蓄的好奇地看著世界。此刻，花香四溢，有的淡雅似茶香，有的濃郁似蜜甜……

　　喜歡春天的田野，喜歡從那里散發出清新的泥土氣息，喜歡從那里冒出的一株株嫩芽，喜歡枯草從里偷偷地探出幾株綠意來，喜歡冷卻了一冬的小麥，它們恢復了滋潤的容顏，正在一節節地往上滋長著，那片片綠油油的麥田給人們帶來豐收的希望。盡管喀什的春天沒有細雨的淅瀝，但依然擋不住春的腳步走來，依然阻擋不了萬物散發出勃勃生機的生命光彩，依然阻止不了我想念春天的眼神，思念萬里之外春的生機和那溫馨親情的目光。

　　天的風是柔和的，輕輕從田野上吹過，舒緩而柔和，像母親的手，輕柔地撫摸著我的臉。它又像一個美麗、溫柔的姑娘，邁著輕盈的舞步，翩翩的來到了大地上，用它悠揚的音樂和優美的舞蹈，喚醒了小草，小草伸了伸懶腰，把它的腦袋從土里鉆出來，探頭探腦地向四處張望著。

　　楊樹、柳樹也被它獨特的舞曲吵醒了，心想趕緊換換自己那一身過時的舊衣裳吧，過了幾天，它們已換上了一件時尚的`鵝黃色外套，在風中踏著婀娜多姿的輕盈的步伐，輕快起舞。風兒吹過河水，河水也唱著歡樂動聽的歌謠，一心朝著遠方奔去。整個大地被它叫醒了，脫掉了那身皺巴巴的舊時裝，換上了一件好看的七色彩衣：梨樹白了、杏花兒開了、桃花兒紅了，那一抹抹、一片片柔嫩的雪白、粉紅的色彩激起了人們心中無數的浪漫的情懷。

　　人們沉浸在春天那動人的旋律中，在春天的故事里心花怒放，在鳥語花香中沉醉。新年是我期待的夢想、快樂、溫暖的枕頭，頭靠在軟綿綿的枕頭上，把溫情的目光投向高山，幻想高山上那白色精靈雪花的飛舞是為了溫暖春天的美麗，把我無神的眼眸和枯竭的心靈滋潤;翹首期盼正在緩緩走來的春天，陽光下閃閃發光的冰凌把春的夢幻照亮，銀色的冷霜和那飛舞的柳絮、蒲公英凝神聆聽著春天的步伐悄悄來臨的聲音，把充滿活力的春天點綴。暢想的精靈是日月精華的結晶，如同陽光滲透歲月的容顏，露水融入花蕊的笑顏;我在風中歌唱，為了夢中的花瓣，為了夢想中的春天，為了春風與春雨的交融，在相濡以沫的微笑里祝福著并感動著，共同享受陽光分擔風雨。

　　春天的美是說也說不盡，道也道不完的。此刻，天空那么的藍，大地那么的綠，點綴上了花草樹木的靈動，生機勃勃，形成了一副自然美麗的風景圖。春天的歌，春天的愛……春天是一層茫茫薄霧，在煙雨中，揮灑……

觸摸春天作文篇2

　　今年，春的腳步走得異常地緩慢！

　　立春那天，我迫不及待地填寫了一首詞《鷓鴣天·立春》，試圖搶在別人前頭第一個與春天握手。在那首詞的最后兩句中有這樣的描寫“溶河不語東流去，但見蟬冰隨水漂。”可不做勁的是，剛剛溶化的河水還沒有淌出多遠，就又被驟然降臨的寒流封凍了起來，那些如詩如畫如緞的“蟬冰”再次增厚、僵硬失去了柔情……此時我的心全被沮喪填滿了！

　　嚴冬——四野凋敝，寒氣襲人，恐怕喜歡這樣季節的人不會很多吧？那么在這種情況下祈盼春天的心情人人都可以理解了！

　　我曾與春天有個約定——當小草拱土的時候一定去踏青；當桃枝泛紅的時候一定去登山；當楊柳萌綠的'時候一定去劃船，可今年這一切約定似乎在一天天地向后推遲，我的耐心也在經受著考驗。

　　我不是一個極具耐心的人，在隆冬季節的煎熬中，我的熱情被慢慢地耗損了！翻日歷，掰著手指頭數日子于我來講是經常要做的動作，又加之我的數學歷來就沒有好過，所以提前結束每一個月的時光是常有的事情。當然，被大家訕笑也就在情理之中了！

　　如今進入三月了，依然感受不到輕風拂面，嗅不到潤土的芬芳，春姑娘的容顏遮遮掩掩地遲遲不肯將面紗掀開！偶爾還會從天上降下些冰霰、薄雪、霧的東西來，鐵了心地要將春寒進行到底！

　　我焦急地等待著，不知這一撥又一撥的寒流何時結束？迷人的色彩何時重返人間！

　　昨夜又刮了一宿風，房外一直有咚咚作響的聲音，好像有誰在捶門。半夜被驚醒，猛然聽到這種響動，懵懵懂懂的搞不清狀況，著實嚇得不輕。躡手躡腳去探個究竟……逐漸清醒的腦袋終于搞明白了，那是春風來叩門了！

　　天大亮，掀開窗簾，看到總是陰著臉的天氣終于綻開了一絲笑容。窗外的風力比夜里減弱了一些，但樹梢仍然在使勁地晃動著，我嘴里喃喃道：“一場春風一場暖”（這是本人總結的經驗，表明了偶的一廂情愿），也許這之后春天真的要降臨人間了也說不定呢！

　　我多情地想象著春天的樣子，先是桃、李、杏爭相開放，而后是山楂、海棠比肩斗艷，櫻花開放的時間要晚過、長過那些花，總之它們都會在各自掌控的時間內，準確地出場到春天的舞臺上來一展風姿。

　　此時此際，我的心有些歡喜了，因為今天真的感覺到了春的滋味！我伸出了手欲與春天相握，也許我真的是第一個觸摸春天的人呢！

觸摸春天作文篇3

　　《觸摸春天》是小學四年級語文下冊上的一篇課文，如果不是我碰巧有事去招女兒，又碰巧碰到了她的語文老師，我也不會那么深刻的去體會一個盲童的心靈世界。

　　那天，她的語文老師對我說起女兒今天語文課上的情況。她介紹說《觸摸春天》，這篇課文非常美，但學生就是理解不了，我只好讓學生多讀，她讀著讀著就想起了什么，愣那兒，就不讀了。我沒想到女兒會有這種情況，就對老師說：我回去問問什么情況，看問題出在哪兒？

　　晚上，我裝著無意的問起了女兒：西西，今天的語文課上能聽懂嗎？她遲疑了一下說：有時候跟不上，我們老師提問對課文的理解，有同學回答出來，我還正在想另一個答案呢，老師就又問起了下一句。看來問題不算太大。她又告訴我一個她自己想出來的一個問題答案：老師問小女孩觸摸花朵之前心里是怎樣的？我說一片黑暗。

　　我一聽，知道問題的根源了。這篇課文的大概內容是：一個小姑娘雖然眼睛看不見春天給大自然帶來的生動變化，但她通過用手觸摸盛開的花朵，用自己的心靈看到了春天。文中用幾句非常抽象的話，說出了文章的寓意。

　　確實，讓十歲的孩子理解一個盲童的世界也有點難度。

　　周六，回老家的時候，從我們學校附近路過。我就想：何不利用一下我們學校？我們學校，雖然是一個農村學校，但是綠化的特別好，尤其是各種花卉不但品種繁多，而且數量也大，從校門往里看，紅的，紫的、白的`、粉的，一叢叢，一樹樹，這兒一塊兒，那兒一堆兒，在碧綠的草地襯托下，那是一種特別的景致。眼睛離開了，心里也放不下，那一片美，總讓人心里惦記著，然后又用許多的優美詞匯來形容它，成了一種浸潤心底的美。

　　在校門口，我讓女兒閉起眼睛，我拉著她的小手就這樣走進這么個校園。我讓女兒摸還未全部開放的花朵，也仔細體會那些開的正盛的一片片花瓣。

　　我問：你能感到那一朵花開了？那一朵花沒開嗎？

　　女兒蠻有興致的說：能。盛開的花瓣軟軟的，有的特別光滑，有的就有點粗糙。

　　那你閉著眼睛能感到，春天來了嗎？

　　能。

　　從那些方面呢？

　　我能感到太陽曬的我身上暖暖的，衣服也一天天穿薄了，用手能摸到不同的花都開了，走近的話，還能聞到花的香氣呢。

　　你看，我們用眼睛看到了春天，而這些看不見的人用這些方式他們也同樣看到了春天。所以，文章的題目才用了這兩個字：觸摸。他們用手摸到了春天給大自然的禮物，用心感受到了春天的美。

　　女兒睜開了眼睛，忽然說：媽媽，我覺得這個小姑娘比我們這些能看見的人還熱愛生命。

　　我一愣：你怎么看出來的？

　　你看，有些人捉住蝴蝶都會把它弄死，可這個小姑娘眼睛看不見，捉的時候都沒有弄傷蝴蝶，而且還把它給放了，你說，她是不是特別熱愛生命？

　　你的理解不錯，這些熱愛生命的人一定也是一個堅強的人。那你說：在小姑娘觸摸花朵之前，心里面是不是就是一片黑暗？