【推薦】春日作文300字錦集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的春日作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
春日作文300字 篇1
春日，河流、花兒、草木，都從冬日中蘇醒過來，有的還在打哈欠，有的卻已經爭先恐后地怒放，讓大地充滿著奇跡般的生命力量。
春日，在鄉下，奶奶家的后院“公園”里，田地、河流、植物、生物也都蘇醒，先是田地，一片新芽兒布滿半全畝田地，形狀不同，大小不一，仿佛，在比誰的生命力更加活躍，更加有生氣。另外的半畝田地里盡是油菜花，雖然花兒還未開放，但是一朵朵油菜花，在春日的陽光雨露的培育下，一朵朵爭先斗艷的油菜花，仿佛在努力地睜開眼睛，想看看自己的美，想看看這春天。
再是河流。雖說是河流，但只是條小溪罷了，溪中青石板一塊又一塊地重疊起來，魚兒在溪中游東游西，游北游南，尾巴甩起了晶瑩的水珠，在陽光的照射下，閃閃發光，亮麗動人，溪中水草飄飄欲仙，猶如一位綠衣仙子站在溪中賞景。溪邊長得青翠的植物更是亮麗，有映山紅，有柳樹，映山紅的花不大但是顏色卻十分亮麗、動人，花粉更是如此。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。柳樹長出了新芽，十分翠綠，好看，但是用手輕觸，卻能感覺十分柔嫩，柳樹的樹葉垂到了水面上，好似給水面畫上了眉毛，楚楚動人。
能讓世界萬物變得如此美麗，蘇醒得如此之快的人是誰，是春，這就是春日的力量。
春日作文300字 篇2
春日最美的，我覺得，不是晨，而是夜。如詩所言：掬水月在手，弄花香滿衣。
傍晚，太陽落山以后，路邊并不是漆黑一片，星星在黑緞般的天幕中亮起，繼而從遠方托出一輪巨大的銀月來，春日的夜是晴朗的，路邊行人的心同樣是晴朗的。他們一對對，一群群，手牽手，撲閃著浩瀚星空般的眼，打量著萬物復蘇的季節：月色鋪在道旁，灑下來的銀光柔柔地揮灑在花木上，輕輕地鋪在水面上，泛出美麗的幽光。
花兒們是幸運的，能夠趕上這美麗的季節。一朵朵，一簇簇，開得正艷，在月光的撫摸下，似乎閃出了更加適合春的顏色。桃樹、櫻樹好像是春最寵愛的妃子，艷粉嬌紅，開在枝頭，嫩嫩的，甜甜的。在夜里雖無人觀賞，但卻享有自己最清靜，最幽香的時刻。
不知何處一聲鳴笛，驚得鳥雀們飛離枝頭。它們不知夜的寧靜，只想為春獻出自己最亮麗的歌喉。一只只都不甘示弱，夜一下子喧鬧了。無數種鳥的歌聲在夜空中交織成曲，是對春之豐功偉績的贊頌，也為博得春的喜愛。
河畔楊柳依依，幾對情侶正在河邊漫步，是春給了他們如此美好的意境。水中倒映出他們的影子，是如此甜蜜。
春日的甜，暖乎乎的，好像要融入人的心窩似的，那么纏綿，那么放肆。
春日作文300字 篇3
步入初中，漫步在學校的小徑上，我走過了夏，走過了秋，走過了冬，亦迎來了春。
春意盎然。空氣中交雜著青草的味道，松土混合著茉莉的風迎面向我吹來，吹亂了我的碎發，吹定了我的心神。
路邊的大白鴨左擺右擺地向前走著，東看看、西逛逛，找不到什么食物。不知為何，它叼了一枝花，似是精心挑選過的，這花竟小巧別致，內深外淺，慢慢漸變。花瓣上的紋路都清晰可見，里面流著的，是花那甜蜜的血液吧。
一步，兩步，我踏上了“九曲橋”，湖邊的垂楊柳映襯在清澈的湖面，顯得格外翠綠。每根枝條上都有新抽出的黃綠色的嫩芽，每一片都那么飽滿，每一根葉脈都叫人不敢伸手用一點點力按，生怕打破了這脆弱易碎的美景。
轉眼，移步到了操場。幾位學長正打著籃球，棕紅色的籃球后是隨風搖曳的海棠，開得那樣深沉。扭頭，是紅色的跑道、綠蔭的草場、還有鳥兒給賠配樂，嘰嘰喳喳，啾啾啼鳴，聲音清脆響亮。鳥兒棲在樹梢，打理濃密的羽毛；在暖陽的照耀下，生機勃勃，喜悅無比，展翅高飛。
抬頭看：天，碧藍碧藍的；陽光，一瀉千里。
閉眼，微笑。
春日作文300字 篇4
春天來了，邁著輕盈的腳步走來了。無論花草魚蟲，無論江河山巒，都蘇醒了。就在這春光明媚的季節，我和媽媽來到了景色秀麗的沙灣縣人民公園。
一進大門，首先映入眼簾的是兩側無數盆菊花裝飾成的'花架，五彩繽紛、絢麗多姿：黃色的、白色的、紫色的……它們在微風中噴吐著醉人的芬芳。
大門正前方是一個圓形噴水池，每到周末，噴水池就會噴出美麗的水花，有的像蘋果樹，有的像牽牛花，有的像飛轉的車輪 ……在微風吹拂下，如煙、如霧、如塵。走到跟前，令人神清氣爽。
繞過噴水池就來到了小樹叢。春天的小樹叢還不是很茂密，小樹才冒出了斑斑點點的嫩芽，有的是嫩綠色，有的是淡綠色，有的是深綠色，讓人看了好心疼。樹叢下面的小草探出頭來，好奇的看著周圍的世界好像在說：“春天來啦！春天來啦！”
順著小路，一直往前走，就來到了公園的后山坡，山坡上有一個小亭子，站在小亭子里，公園的景色盡收眼底。
我愛人民公園，因為它充滿了生機；我愛人民公園，因問它很美麗；我愛人民公園，因為它給我們新疆沙灣縣增添了活力。
春日作文300字 篇5
回到家中，意猶未盡。翻開《我愛吟誦》隨意亂看，閉了眼睛思忖。
突然想到看云曾在《行行重行行１》中寫過，當初她找到自已的吟誦調時如何如何。急忙打開電腦登錄論壇，一頁頁翻過去，終于找到《月光吟》一文。看到下面的文字：
究竟該怎么使用《我愛吟誦》？大家都在商討、摸索中。目前達成的共識是：從幾個調子里選擇自己中意的一個教給學生，如此這般地學唱幾首，然后講平仄。也許學著學著，老師就有自己調子了。一旦有了自己調子，教師就該毫不謙虛地教給學生。祖祖輩輩的塾師不就是這樣做的嗎？當然，時代不同了，教師也不能只教自己的——尤其是當自己只有一個調子的時候。低年級以學唱為主。中高年級呢？到時候再說吧！六（2）班的吟誦，不就是學生牽著老師走的嗎？
原來我今天的喜悅、意外，早已被前輩預言到了。教著教著，我突然明白吟誦是怎么回事了，學著學著，學生們牽著老師走了。
真好！春天，是萌芽的季節，在這樣的季節成長，真好！
當浮一大白！
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