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做燈籠八年級作文

時間:2023-05-25 17:41:43 初二作文 我要投稿
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做燈籠八年級作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的做燈籠八年級作文,歡迎閱讀與收藏。

做燈籠八年級作文

做燈籠八年級作文1

  過年了自己親手做一個燈籠,提在手邊多么漂亮呀。今天,我就來到平原博物院做手繪燈籠。

  老師給我們發(fā)了一個圓圓的扁扁的還沒有撐起來的燈籠,我左手拿著燈籠的把,右手拿起鋼絲把它輕輕地往兩邊一拽,燈籠就撐起來了。我剛要拿起筆開始畫的時候,老師就提醒我們大家一定要小心,這個紙非常薄,很容易破碎。雖然我非常小心,但我還是逃避不掉破的命運。

  這個燈籠非常大,所以我決定畫四幅畫。我首先拿起鉛筆在紙上畫了兩只憤怒的小鳥,一只大一只小,雖然那只大的小鳥眼神里沒有充滿憤怒,但我還是覺得憤怒的小鳥應(yīng)該突出它的憤怒。

  然后,我又換了一面,我決定畫一個青鬼臉,我故意把它的'嘴畫得很大,露出潔白的牙齒,我似乎都能聽出它的笑聲了。

  后來我覺得這些東西總有點不太好,就換了一幅令人心脾的風(fēng)景畫。上面有五顏六色的彩虹,下面有蔥綠的大樹,旁邊是美麗的風(fēng)鈴花,叮鈴叮鈴,我仿佛聽見了清脆的鈴聲。

  劃完之后,我給它們勾了一下邊,然后我給它們涂上了鮮艷的顏色。然后就是最難的一步了,就是把燈籠裝飾起來。

  我拿了一張紅色的皺紋紙,右手在上左手在下,捏著紙,用右手的大拇指和食指來回搓,一直重復(fù)著這樣的動作,直到把皺紋紙卷好為止。然后我拿著其它顏色的紙,剪成小條條,但是不能把小條條剪碎,要把它連起來,像一條裙子一樣。然后把它卷起來,粘到燈籠的下方。

  哈哈,我的燈籠完成了,回家放上了一個小蠟燭,到三十晚上把燈一關(guān),點開小燈籠,那該是多么漂亮呀。

  今天的活動是多么有趣呀!

做燈籠八年級作文2

  春節(jié)剛過,寶雞日報的記者叔叔阿姨們,就組織我們小記者在報社十一樓的多功能廳,開展了“‘農(nóng)行杯’我來做花燈”小記者實踐活動。

  剛進大廳,我就發(fā)現(xiàn)桌子上有許多沒貼上紙的燈籠架,燈籠架上面有許多小繩子,燈籠架好像是用竹子做的.,而且竹子都用繩子綁住。

  在老師講完注意事項后,一位叫李福蔚的老爺爺就給我們講有關(guān)花燈的知識,老爺爺今年都有74了。他說:“送燈籠就好像送光明、送吉祥、送生口,家里如果有尚未滿月的孩子,就要由他的家人來領(lǐng)著小孩,提著燈籠到左鄰右舍家去轉(zhuǎn),這也是祝孩子健康成長,所以燈籠也叫長命燈,可以保平安、保健康、保幸福。”

  聽老爺爺講完花燈故事,我們就開始做花燈了。老師把紙發(fā)給我們,我先把兔子燈籠的頭貼好,然后開始貼身子。等所有貼完后我就剪下邊角余料,并用毛筆給燈籠上色。我先在兔子燈籠的中間畫了幾朵花,再把兔子眼睛按老師的要求外面涂黑色里面涂紅色。等全部完工后,一只可愛俏皮的小白兔就出現(xiàn)了。為了吉祥一點,我還特意在小白兔燈籠的身子兩旁寫了兩個“福”字。

  做完燈籠,時間已經(jīng)過去了一大半了。老師又組織我們猜燈謎,并給我們發(fā)了鉛筆,我很開心。

  這一次做花燈活動讓我們親手實踐了一次制作燈籠的過程,我深深體會到了完成每個燈籠背后的辛苦。但我做好我的兔子燈籠后覺得非常高興,真是先苦后甜。我覺得這樣的活動就應(yīng)該多舉辦,在增長我們知識的同時也有利于提升我們小記者的動手能力。

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