八年級(jí)作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
八年級(jí)作文 篇1
陽(yáng)光還一絲一縷地溜下來(lái)，不知不覺(jué)中，一大片烏云隱密地潛伏在天空。
今天是開(kāi)學(xué)的日子，想你們好久了，終于又能見(jiàn)面。踏進(jìn)這間熟悉的教室，同學(xué)們零零散散地或站立或坐著，班主任的面孔依然嚴(yán)肅而又和藹。于是我微微揚(yáng)起了嘴角，張大了眼睛去尋找……
太陽(yáng)突然逃得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，烏云竊笑著壓下來(lái)，黑暗來(lái)得這樣迅猛，空氣里彌漫著火藥的味道。
已經(jīng)是第二天了。鈴聲過(guò)后，是一陣嘩啦啦的翻書的聲音。老師一本正經(jīng)地走上講臺(tái)，扶了扶眼鏡就開(kāi)始講課。可我卻無(wú)心聽(tīng)講，我的目光不斷游移在每個(gè)座位上，游移到門邊，焦急地望著偶爾路過(guò)的人。她怎么……
烏黑的云朵愈來(lái)愈密，擠作了一團(tuán)，終于按奈不住，發(fā)出一聲怒吼——炸裂了！漫天的雨猶如針一般迅捷地猛刺下來(lái)，地面疼得不斷叫喊。這雨，是天空的笑容，還是嘆息？
那個(gè)空冷的位置終究被新來(lái)的同學(xué)取代了。此時(shí)此刻，餓的目光才終于落下——因?yàn)闊o(wú)法尋覓。她走了，竟沒(méi)留下任何信息，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了。心仿佛被狠狠揪了一把——難道我們就此錯(cuò)過(guò)了？
雨狠命地沖刷著這個(gè)世界，帶著無(wú)奈的咆哮，不愿離開(kāi)。
關(guān)于她的記憶，就一直停留在那個(gè)滿臉笑容的乖巧的面孔上。我無(wú)法想象她在另一片天地生活的情景，她是否會(huì)孤單，是否會(huì)想起我，是否會(huì)一個(gè)人默默哭泣，是否會(huì)和新的朋友在一起毫無(wú)拘束地開(kāi)懷大笑……我想起了哥哥的一篇日志，他說(shuō)，以前在一起時(shí)沒(méi)有好好珍惜，現(xiàn)在我們?cè)僖膊荒芑氐綇那傲恕?/p>
真的不能回到從前嗎？可我依然止不住地想她……
雨終于不再那么放肆，漸漸放輕了腳步。依稀看得見(jiàn)雨下透明的風(fēng)景，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水珠泛著金色光芒，正如我們的金色年華一般燦爛。
終于在網(wǎng)上又遇見(jiàn)了她，我急切地發(fā)出一句問(wèn)候。和她聊天都不再有以前的味道，仿佛一位歷盡滄桑的老者回憶童年一般，語(yǔ)句里滿是殷切的關(guān)懷與期盼。但我終于露出了久違的笑容，原來(lái)我們的友誼絲毫未改，原來(lái)我們都會(huì)深深地想念對(duì)方，原來(lái)我們終會(huì)重逢。
還有一兩顆燦爛的雨點(diǎn)，滴答滴答地跳下來(lái)。太陽(yáng)又重返自己的崗位，天邊就架起了一座透明的橋，七縷色彩，跨在了世界的兩邊。那閃爍的光芒分明映照著兩個(gè)字——美好。
我正整裝待發(fā)。她就要回來(lái)了，這個(gè)假期，會(huì)是我們最美好的記憶。雨弟說(shuō)，你要帶著小酒窩。我一直銘記這句話。當(dāng)與她重逢時(shí)，我一定會(huì)把最燦爛的笑容留給她，把最深的小酒窩映在我們的心里。
后記：生活亦是如此。相遇、相知、離別、重逢，我們永遠(yuǎn)都在這四個(gè)步驟里穿梭游離，像那一場(chǎng)夏日的雨……
八年級(jí)作文 篇2
少年時(shí)，對(duì)母親只是一種依賴。青年時(shí)，對(duì)母親也許只是一種盲目的愛(ài)。只有當(dāng)生命的太陽(yáng)從早晨走向正午，人才會(huì)對(duì)母親有更深刻的理解和更深刻的愛(ài)。
我們也許突然感悟，母親其實(shí)是一種歲月，從綠地流向森林的`歲月，從小溪流向深湖的歲月，從明白流向冰山的歲月。
隨著生命的腳步，當(dāng)我們也以一條魚尾紋、一縷白發(fā)在感受母親額頭的皺紋、母親滿頭白發(fā)的時(shí)候，我們有時(shí)竟難以分辨，老了的，究竟是我們的母親，還是我們的歲月？我們希望留下的，究竟是那刻骨銘心的母愛(ài)，還是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、風(fēng)塵仆仆、有血有淚的歲月？
歲月的流逝是無(wú)言的，當(dāng)我們對(duì)歲月有所感覺(jué)時(shí)，一定是在非常沉重的回憶中。而對(duì)母親的犧牲真正有所體會(huì)時(shí)，我們也一定進(jìn)入了付出和犧牲的季節(jié)。
有時(shí)我在想，作為母親，僅僅是養(yǎng)育了我們嗎？倘若沒(méi)有母親的付出，母親的犧牲，母親的博大無(wú)私的愛(ài)，這個(gè)世界還會(huì)有溫暖、有陽(yáng)光、有我們沉甸甸的淚水嗎？
我們終于長(zhǎng)大了，從一個(gè)男孩變成一個(gè)男人；從一個(gè)女兒變成一個(gè)母親。當(dāng)我們以為肩頭挑起責(zé)任也挑起命運(yùn)的時(shí)候，當(dāng)我們似乎可以傲視人生的時(shí)候，也許有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，我們白發(fā)蒼蒼的母親正以一種充滿無(wú)限憐愛(ài)，無(wú)限關(guān)懷，無(wú)限牽掛的目光在背后注視著我們。我們會(huì)在剎那間感到，在母親的眼里，我們其實(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有擺脫嬰兒的感覺(jué)，我們永遠(yuǎn)是母親懷里那個(gè)不懂事的孩子。
我們往往是在回首的片刻，在遠(yuǎn)行之前，在離別之中，發(fā)現(xiàn)我們從未離開(kāi)過(guò)母親的視線，離開(kāi)過(guò)母親的牽掛。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我總在想，我們又能回報(bào)母親什么呢？
母親是一種歲月。無(wú)論是我個(gè)人的也許平庸也許單純的人生體驗(yàn)，還是整個(gè)社會(huì)前進(jìn)給我的教誨和印證，在絕無(wú)平坦而言的人生旅途上，擔(dān)負(fù)最多痛苦，背著最多壓力，咽下最多淚水，仍以愛(ài)，以溫情，以慈悲，以善良，以微笑，對(duì)著人生，對(duì)著我們的，只有母親！永遠(yuǎn)的母親！
沒(méi)有母親，生命將是一團(tuán)漆黑；沒(méi)有母親，生活將失去溫暖。那是在我認(rèn)為生命最艱難的時(shí)刻，面對(duì)打擊，面對(duì)失落，我以為完全失去了。就在那一刻，是母親的一句話，讓我重新啟程。看著我掩飾不住的沮喪，母親說(shuō)，該知足了！日子還長(zhǎng)！
于是我便理解了，為什么那么多哲人志士，將傷痕累累的民族視為母親，將濤聲不斷的江河視為母親，將廣闊無(wú)垠的大地視為母親。
因?yàn)槟艹惺艿模赣H都承受了；該付出的，母親都付出了。而作為一種歲月，母親既是民族的象征，也是愛(ài)的象征。
也許因?yàn)槲覠o(wú)以回報(bào)流淌的歲月所賜予我的，所以，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我的母親，我的老母親。在我眼里，母親是一種永遠(yuǎn)值得灑淚的感情的歲月，是一篇總也讀不完的美好故事。
八年級(jí)作文 篇3
皇帝回到皇宮，大發(fā)雷霆，立即把兩個(gè)騙子打入了大牢，責(zé)令三天后處斬。然后，他又想到了那群撒謊的大臣，把他們召集到皇宮責(zé)問(wèn)。
“你們明明沒(méi)有看到我穿了衣服，為什么要撒謊，害得朕竟被臣民們?nèi)⌒Γ銈冏约赫f(shuō)，你們?cè)摦?dāng)何罪?”“皇、皇上，我們也是迫不得已啊，我們?nèi)绻f(shuō)了實(shí)話，不就等于承認(rèn)自己不稱職嗎，我們實(shí)在不敢啊!”大臣們一看龍顏震怒，連話都說(shuō)不連貫了。“你們還狡辯，來(lái)人啊，把他們統(tǒng)統(tǒng)給朕抓起來(lái)!”“皇上，冤枉啊!這不能都怪在我們頭上啊，如果不是那個(gè)小孩子，這個(gè)謊言怎么會(huì)被揭穿吶!冤枉啊，皇上!”“等等，你說(shuō)什么?都是那個(gè)小孩子惹得禍?”“回皇上，是的。”“來(lái)人!把那個(gè)小孩子給朕抓來(lái)!咳咳!”皇上氣得扶住了龍椅。
很快，在*會(huì)上說(shuō)真話的那個(gè)小孩子被侍衛(wèi)抓到了王宮中。小孩子從沒(méi)有來(lái)過(guò)王宮，左瞧瞧，又看看，開(kāi)心的很，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到危險(xiǎn)的降臨。
此時(shí)，一個(gè)蒙著黑色面紗的人偷偷地來(lái)到小孩子身邊，抱起小孩子就走，小孩子當(dāng)然不肯，大哭大鬧起來(lái)，那個(gè)人怕被人發(fā)現(xiàn)，用手指點(diǎn)了孩子的穴位，使得孩子睡著了。
黑衣人把小孩子帶到了皇宮外一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上，把他交到了一戶姓張的人家手里。這戶人家從事經(jīng)商，家境富裕，可是一直沒(méi)有孩子，善良的主人見(jiàn)了這孩子，憐惜不已，便收養(yǎng)了他。
原來(lái)，這個(gè)黑衣人并不是皇上派來(lái)刺殺小男孩的，而是皇上的額娘，皇太后派來(lái)拯救這孩子的。皇太后仁心慈善，聽(tīng)說(shuō)了皇帝震怒這一事后，怕皇帝遷怒于孩子，就派人去找那孩子，沒(méi)想到竟在皇宮找到了。皇太后知道皇上一定是起了殺心，就讓黑衣人小心地將孩子帶出皇宮，交給富裕一點(diǎn)的人家撫養(yǎng)。于是，便找到了姓張的這一家。
小孩子在張姓一家的撫養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)大，最后成了全國(guó)有名的法官。
八年級(jí)作文 篇4
自從老夫我聽(tīng)到人類破譯了人的“基因密碼”之后，就開(kāi)始操心這脆弱得如一個(gè)西瓜的星球。已經(jīng)有六十億人口的人類社會(huì)，最可怕的問(wèn)題莫過(guò)于資源的供應(yīng)少于人口的享用，我一方面為人類科學(xué)的進(jìn)步而自豪，可我又生怕人類因破譯了“基因密碼”而遭受毀滅。
依照人的基因密碼，人對(duì)自身生命規(guī)律的控制那可就像“泥人張”玩泥人一樣隨意了。捏個(gè)美，捏個(gè)丑，捏成葫蘆捏成瓢，捏棵千古參天大樹(shù)，捏個(gè)春生秋滅的小草，都是隨心所欲之事。這世上若真有那么一些人能活到千歲，那豈不是人類制出了一批“活妖精”。它們的存在，可比人們用幻想造出幾個(gè)“神仙”來(lái)可怕得多。當(dāng)然，破譯“人類基因”和“控制了人類基因”這完全是兩回事，它絕不會(huì)像捏泥人那么簡(jiǎn)單，只要拜師，就能學(xué)到手藝，就能塑造出個(gè)“老壽星”來(lái)。別說(shuō)目前人類還不能把“基因密碼”的實(shí)用技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐，就是能運(yùn)用了，誰(shuí)敢運(yùn)用？首先用給誰(shuí)？這可是一個(gè)既恐怖又充滿了誘惑的事情。
如果不能讓全球六十億人口同時(shí)享用這一科學(xué)成果，而是百分之一、百分之二，這個(gè)指標(biāo)怎么分配？是聯(lián)合國(guó)大會(huì)表決，還是人權(quán)組織決定？是由各國(guó)總統(tǒng)拍板，還是由民主投票決定？是先用在科學(xué)家身上，還是先用到影星、球星身上？是先讓貴族享受，還是先讓普通民眾接受試驗(yàn)？
生命短暫其實(shí)對(duì)平民百姓并沒(méi)什么不好，只有誰(shuí)都找不到長(zhǎng)生不死的靈丹妙藥，才能保證人們?cè)谏媲坝衅降鹊臋?quán)利。自從有了人類以來(lái)，無(wú)論你人分幾等，官論幾品，但是生命歷程卻從不厚此薄彼、嫌貧愛(ài)富，這個(gè)最原始、最基本的平等，才使得蕓蕓眾生雖然平平淡淡一輩子，可心理上還算有了平衡點(diǎn)——那就是誰(shuí)都得面對(duì)百年之內(nèi)的死亡。
一旦“千年長(zhǎng)壽”的待遇若只能被少部分人享用，世界不大亂那才怪呢。這可不是萬(wàn)兩黃金，你有權(quán)，你就貪，法律漏了你的網(wǎng)，閻王爺早晚也收編你。如今有人能逃避死亡，而且是讓少數(shù)人享受這個(gè)由人類集體創(chuàng)造的科技成果，那么絕大多數(shù)“短命鬼”就會(huì)覺(jué)得人世間已徹底沒(méi)有了平等，那就人為地去搗毀這個(gè)世界比活著還舒服了。據(jù)我這個(gè)不懂科學(xué)的人推斷，毀掉一個(gè)“千年之命”比培植一個(gè)“千年之命”更容易讓廣大百姓掌握和運(yùn)用吧。
生命的長(zhǎng)短還是人類不能隨意控制好，生命之所以珍貴是因?yàn)樗怯虚L(zhǎng)度的，它對(duì)人是最公平的。這個(gè)基本平等是人類社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。一旦讓腐敗和強(qiáng)權(quán)者“貪污”了“長(zhǎng)壽”的密碼，這個(gè)世界可就再難找到好人了。
八年級(jí)作文 篇5
在天空中，鳥(niǎo)兒需要翅膀;在土地里，花兒需要陽(yáng)光;在陸地上，我需要書籍。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書，是我形影不離的好伙伴，也是我的良師益友。
著名的戲劇家莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”這短短的幾句話充分說(shuō)明了書籍對(duì)我們的重要性。
我非常喜歡讀書，在班里可是有名的“小書蟲”呢。在上課時(shí)我捧著書，在睡覺(jué)時(shí)我抱著書，在休息時(shí)我還是會(huì)拿著書。如果你什么時(shí)候去我的房間參觀參觀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我的房間是個(gè)小圖書室呢，書架上放滿了《格林童話》、《水滸傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，床邊疊滿了《三國(guó)演義》、《窗邊的小豆豆》、《神奇校車》……應(yīng)有盡有。我只要一有時(shí)間，就會(huì)沉浸在這書的海洋中，因?yàn)闀屛耀@得知識(shí)|、獲得快樂(lè)。媽媽常說(shuō)，當(dāng)我沉浸在這書的海洋中時(shí)，就連一百八十頭牛也拉不動(dòng)我。
記得，我曾經(jīng)讀過(guò)一本《海底兩萬(wàn)里》，主要講一位法國(guó)的教授因?yàn)楹Ｑ罄锏囊恢槐淮蠹夜J(rèn)為怪物的不知名的海底生物，他為了證實(shí)自己的想法，開(kāi)始了一次奇異而又危險(xiǎn)地海底探險(xiǎn)：遇到襲擊，來(lái)到了一只名叫‘’鸚鵡號(hào)“的潛水艇中……終于，他被強(qiáng)大又有勁龍卷風(fēng)刮回了陸地……對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這次冒險(xiǎn)是他人生路上的一種挑戰(zhàn)，也是他能重新回到陸地的一種奇跡。 我為他的勇敢而感到自豪，同樣，我也為不知道故事的結(jié)局感到遺憾;更為他的堅(jiān)強(qiáng)，毅力感到敬佩、驕傲。
要是在閱讀的過(guò)程中，遇到了些好詞、好句、好段，我會(huì)把他們摘抄在我的積累本上，一有時(shí)間就會(huì)拿起來(lái)放聲朗讀。因?yàn)檫@樣有助于增強(qiáng)對(duì)這些詞、句、段的記憶，寫作時(shí)也方便用到。
這一本本好書伴我成長(zhǎng)，讓我感到了古典的美;這一本本好書陪同我度過(guò)這十二個(gè)春秋，帶我走遍歷史的長(zhǎng)河;這一本本好書和我一起迎接明天的燦爛，教會(huì)我如何生活，與我一起體會(huì)生活中的酸甜苦辣。
如果鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就不能飛翔;如果花兒沒(méi)有太陽(yáng)，就不能綻放;如果我沒(méi)有書籍，就不能更好地成長(zhǎng)!書籍，謝謝你，伴我成長(zhǎng)的朋友。
八年級(jí)作文 篇6
“媽，我自己系的鞋帶卻怎么也解不開(kāi)。”
“噢，下一次媽給你買沒(méi)有鞋帶的鞋子。”
……
“媽，我的衣服在洗碗時(shí)被弄臟了。”
“乖，咱以后不洗碗了，讓媽來(lái)吧！”
……
“媽，我把自己的床鋪整理好了。”
“哎呀，你看，一個(gè)小時(shí)都過(guò)去了，笨手笨腳的。”
……
“媽，我自己找工作有眉目了！”
“那當(dāng)然了，你媽我手眼通天嘛。”
……
“媽，你憑什么管我？”
“你……”
……
“媽，我錯(cuò)了。”
“孩子……”
這是一個(gè)望子成龍的母親與成長(zhǎng)歷程中的孩子的幾次對(duì)話。當(dāng)然，最后一次倆人之間隔著一道冰冷的鐵窗。看完這些，不能不令人深思。
在現(xiàn)實(shí)生活中，這種的例子不勝枚舉。但為何會(huì)“悲劇重演”，其根源又在何處，不能不令人匪夷所思。
“冰凍三尺，非一日之寒”，即使是世上最堅(jiān)固的城墻，也是由一塊塊微不足道的磚砌成的。叛逆的少年也亦是如此。他們是在父母的一次又一次溺愛(ài)中，迷失了心智，從而一步一步地走向那無(wú)可挽救的深淵。
溺愛(ài)。
難道，溺愛(ài)真的有如此大的魔力，使一個(gè)個(gè)純潔無(wú)邪的青少年走向“不歸路”。
答案是肯定的，毋庸置疑。
當(dāng)那位母親為孩子買了無(wú)需鞋帶的鞋子時(shí)，孩子幼小的心靈中便產(chǎn)生了對(duì)父母的依賴，他已經(jīng)不想獨(dú)立了，只想在大人們的庇護(hù)下長(zhǎng)大。
當(dāng)那位母親從此不讓孩子走近洗碗池時(shí)，孩子便開(kāi)始養(yǎng)成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，換言之，他已經(jīng)離不開(kāi)父母。
當(dāng)那位母親嚴(yán)厲地指責(zé)了花了一小時(shí)才整理好床鋪，滿心歡喜地等待她夸獎(jiǎng)的孩子時(shí)，孩子便會(huì)產(chǎn)生這樣的念頭：“反正我也做不好，干脆就不做了。”賭氣的情緒使他從此再也不自己動(dòng)手勞動(dòng)了，叛逆的心理已在他心靈的凈土上播下了罪惡的種子。
當(dāng)那位母親動(dòng)用自己的“關(guān)系網(wǎng)”為孩子找到他平生第一份工作時(shí)，她怎會(huì)知道她的這種做法使孩子認(rèn)為，不僅在家中，就是在社會(huì)上，只要有錢與權(quán)，就能辦到任何事。罪惡的種子已在他心中生根發(fā)芽。
當(dāng)那位母親想再一次“教育”自己的孩子時(shí)，她怎么也想不到，如今的孩子卻令她束手無(wú)策，她甚至已經(jīng)沒(méi)有“理由”來(lái)管教他。此時(shí)，在他心中，以往的種子早就開(kāi)枝散葉了。 當(dāng)那位母親隔著鐵窗，望著淚流滿面的孩子，她才發(fā)現(xiàn)自己教育的失敗，然而，這又有什么用呢？涉世未深的孩子在幾番挫折后無(wú)所適從，自甘墮落，從而走上了這條不歸路，這又是誰(shuí)造成的呢？
醒醒吧！各位望子成龍的父母?jìng)儯s快停止你們對(duì)自己子女的溺愛(ài)吧！要知道，溺愛(ài)，會(huì)使你們的子女一步步地走向你們?yōu)樗麄兯O(shè)計(jì)好的深淵中。
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