創新作文

時間：2023-11-03 14:05:24 創新我要投稿

創新作文6篇[熱門]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的創新作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

創新作文6篇[熱門]

創新作文篇1

　　若無某種大膽放肆的猜想，一般是不可能有知識的進展的。

　　——題記

　　創新是燈，照亮我們的前程；創新是石，擦出星星之火；創新是橋，連接了成功之岸……創新是最重要的科學精神，脫離了創新的本質，科學便削弱了魅力。

　　個人的創新加快了人類科學的進程，我國著名女科學家諾貝爾醫學獎獲獎者屠呦呦，在無數次提取青蒿素失敗后，她不屈不撓，直至有一天，他讀到了晉代葛洪的《肘后備急方》一書中的“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，這句話猶如一道閃電，擊中了她，從而讓她靈機一動，悟出了是否是因為之前實驗時水溫太高而破壞了原本的藥效呢？于是她大膽創新，以低溫的方法從青蒿提取物中提煉出了青蒿素，從而解決了糾纏折磨人類已久的'瘧疾。因此，個人的創新帶給了世界成千上萬人的福音！

　　團體的保守帶來的只有落后與被淘汰。北歐芬蘭的諾基亞，一個百年老店，一個曾經在手機領域叱咤風云的巨人，一個連續15年保持世界手機銷售量第一的品牌老大，因為跟不上市場的需要，不懂得創新，一直秉著“手機耐摔”的理念，在與新興品牌“蘋果”的激烈競爭中，漸漸退出了人們的視線，退出了歷史的舞臺。這不得不說是因為止步不前，脫離創新而造成的一大憾事。團體的保守的代價就是被崛起的創新一代所淘汰。

　　國家的創新帶來的是在國際上的地位和威望，中國在100多年前曾備受西方侵略者鐵蹄的迫害，我們被他們羞辱，甚至成為了他們發展國力的一個工具，喪失了主權的中國在社會上沒有什么發言權，然而改革開放后的中國不斷在科技上創新，在軍事經濟上雙管齊下，名列世界強國，在國際上也有了很大話語權，墨子號通信衛星的發射更讓世界刮目相看。

　　個人，團體，國家的創新，都讓人類文明邁出了一大步，創新推動發展，改變人類的進程。創新是科學的靈魂。“學而不思則罔，思而不學則殆。”創新+傳統≈成功。

創新作文篇2

　　高中作為高考的關鍵性階段，對培養學生的整體素質和創新能力起著至關重要的作用，是學生實現自我價值和改變人生命運的重要階段；也是學生通往更高學府的必經之路。在高中語文教學，尤其是作文教學中，更是學生學好語文，迎接高考的基礎。作文不僅是鍛煉學生寫作能力的手段，更是提高學生語言組織能力的條件。因此高中語文作文教學的實用性和創新性顯然已經成為了高中語文教師的關注的課題，而如何有效地提高學生的作文水平是目前高中語文教師所要探索的新問題。

　　近年來，隨著新課程改革的不斷深入和素質教育的不斷發展，高中作文形式也發生了較大的變化，從以前的命題作文變成現在的材料作文，并且大部分材料都是結合現實生活的，這在一定程度上也說明了教育界對學生實用性和創新性的培養，讓學生聯系實際生活，然后以自己思考問題的角度和觀察事物的方式，寫出自己的見解和真情實感。

　　一、高中作文教學的現狀

　　1.重形式輕內容

　　在高中作文教學中，由于高考的壓力，教師常常會以高考為目的，以高考作文題為內容，讓學生反復的練習，反復的做題，這種練習會使學生走進一種固定的模式，就像走進一條死胡同，很難找到新的出路。如議論文的寫作，很多學生會記住一些名人名言或經典故事作為論據，然后湊成一篇議論文，這種寫作的思路和方式不僅壓抑了學生的創新能力，還使學生的真情實感得不到真正的表達。

　　2.重詞藻修飾，少真情流露

　　在作文的寫作過程中，很多教師或學生認為文章有了華麗辭藻的修飾會加分，所以不管文章的內容如何，只是一味地用詞藻來堆疊，以致出現了空洞、蒼白無力的文章，雖然華麗的辭藻會看出一個學生的文字功底，但作文內容講究的是情感的表達和流露，只有用真情寫出來的文章才會感染讀者，才會在高考中讓閱卷老師眼前一亮。

　　3.教師的作文教學方式陳舊，缺乏創新

　　很多教師在作文教學中都形成了固定的模式，首先讓學生看范文，然后按照范文的模式寫作，這種教學方式不僅讓學生失去了對寫作文的興趣，還讓學生的創新力得不到更好的應用，缺乏創新的教學終歸滿足不了學生對知識的渴求，因此也就實現不了作文教學的有效性。

　　二、高中作文教學的實用性分析

　　高中作文的實用性并不是說文章內容的平淡乏味，而是對學生用感受去體驗、用眼睛去發現、用頭腦去思考的一種培養，然后將所感、所看、所想以作文的形式表現出來，從而寫出有深度的文章。因此，高中語文教師必須要改變傳統的作文教學思維模式，從作文教學實用性的理念出發，在傳授學生高考作文得分要點的同時加強學生對作文重要性的重新認識，不同類型的文章寫不同的開頭，同一類型的文章要有不同的`見解和表現手法，還要強調學生要經常練習，以提高文字功底，如，日記、周記，將每天發生的事情用文字的形式記錄下來。在實用性教學中，教師也要教會學生分析現象，尋找本質。例如，在一些材料作文中，學生首先要理解材料，然后分析材料，最后得出結論，從而寫出有獨特見解的文章。

　　三、高中作文教學的創新性分析

　　創新是一個國家發展的基礎，是一個民族發展的動力，也是作文寫作的靈魂。高中生作為青少年，他們的思維世界是豐富多彩的，他們的想法是沒有受到現實生活影響的。高中生的作文更是高中生情感的真實表達和流露。因此，高中語文教師更應該注重這一點，全力培養和保護學生的創新性思維。

　　首先，要培養學生的想象力。想象力是提高學生創新性思維的前提，在給出的作文題目中，可能一些地方你不知道，一些人你沒見過，但學生可以想象，想象他們奔馳在遼闊的大草原上，藍天、白云、綠草還有那一群群牛羊；想象牧羊人騎在馬背上用自己嘹亮的歌聲唱出對草原的無比熱愛等等。想象力是一個作家的靈魂，也是學生寫作文時的源泉，將想象和生活結合起來，然后用自己的真實情感去創作，是寫好作文的基礎。

　　其次，要培養學生的創新力，很多學生會問： “實用性和創新性這不是存在矛盾嗎？ ” 其實不然，在實用性的基礎上加以創新，是提高寫作能力的關鍵，也是高考作文得分要點的體現。教師在作文教學中要善于挖掘學生的潛能，培養學生的創新性思維，用自己不同的見解和思維方式寫出不一樣的文章，為迎接高考做準備。

　　綜上所述，作為高中語文教師，不能僅僅因為高考而教學，更要為學生在未來有更好的發展而教學。在高中作文教學中，教師也不能因為高考的影響而忽略了學生對作文寫作的需求，教師更要以作文實用性和創新性為教學理念，加強對學生創新思維能力的培養和寫作興趣的激發，在提高學生寫作水平的同時，讓學生將自身的創新思維和情感得到充分的發揮，從而保證作文教學質量，促進教育事業迎來新的發展契機。

創新作文篇3

　　可能最近一段時間對于華為公司來講是比較興奮的一段時間，根據今年最新的手機銷量數據顯示，華為超過了全球頂尖手機公司蘋果居于世界第二的位置。

　　可以說近幾年華為手機的銷量額一直處于一種上升的情況，在國內市場基本上已經能夠達到和蘋果平起平坐的地位，究其原因，就是因為華為一直在不斷創新，一直在突破自己，研制出了專屬于自己的芯片，每一年申請的專利數量驚人。中國很多的手機行業就是因為缺乏創新而一味地注重營銷戰略，從而導致總是被定義為低價手機。而華為卻恰好明白這一點，在創新方面做足了功課，取得很大的成功自然不足為奇。

　　不光是大企業，我們每個人在生活中也要學會創新，畢竟創新才是前進的唯一動力，一味的去遵循那些舊的規章條例，只會使我們變得麻木，失去創新的能力，我們在日常的'生活中就應該學會留心觀察，大膽思考，敢于去創作，將萬眾創新這一口號落到實處。

　　梭羅說：“一個人如何看待自己，決定了此人的命運，指向了他的歸宿。”我們不能夠只看到自己的優勢而忽略劣勢，創新往往會被我們所忽視，重視創新，我們才能夠真正的進步。

創新作文篇4

　　成功需要創新

　　有人說成功的公式是：“天資+勤奮+機遇=成功。”但我卻不這么認為。根據這個公式可得出一下三個公式：成功-勤奮-機遇=天資，成功-天資-機遇=勤奮，成功-勤奮-天資=機遇，但，這些公式存在嗎？很顯然，她不存在。所以，我認為成功的公式應該是：創造=成功。

　　人們總是說神童“神”，其實這種神就是創造力，什么是創造呢？創造就是想象出新方法，建立新理論，做出新的成績或東西。那么成功是什么呢？成功根據字典上的意思就是：獲得預期的結果和失敗相對。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物質需要上得到了充分的滿足，而另一種是精神上的成功。正所謂人窮志不窮。只有精神上的成功才是真正意義上的成功，而成功的必備條件則是創造和創新的能力。

　　擁有創造和創新的人能有多少，那么，真正能擁有成功的`人又能有多少呢？我們現在最需要擁有的能力則是創新的能力，這才能展示，改變和推動自己。

　　那么，有人可能會想，怎樣才能擁有創新和創造的能力呢？其實這并不難，創新只能在于你自己。你只要把一種極其普通的事情升華，把平凡的事物變成不平凡的事情，拋棄舊觀點建立新理論。這也就是真正意義上的成功。

　　人類，作為地球上的主宰，當前最應當學會創新和創造，只有這樣世界才能邊的美好。

創新作文篇5

　　創新是野草叢中的鮮艷的花，想要擁有它的清香，就要不辭辛苦的去采摘；創新是對岸海灘的一片陽光，想要獲得它的照耀，就要有與波濤洶涌的海水搏斗；創新是攀登險峰的攔路虎，想要俯視一切的野心，就要有勇往直前的勇氣。

　　公元二世紀，人類認為他們所居住的地球是宇宙的中心，而其他的星球都環繞著它而運行的，后來，天主教會接納這種世界觀的“正統理論”，稱其為“地心說”，而在以后的一千多年里，托勒密的地心說被世人奉為經典，后來更被教會所利用，成為上帝創造世界的理論支柱。在十五十六世紀，隨著社會生產力的發展和航海方式的改變，推進了對天象的觀測，人們對宇宙的認識發生了改變。1953年天文學家哥白尼出版了《天體運行論》，提出了太陽中心說，其中認為：地球不是宇宙的'中心，太陽是宇宙的中心，這一理論的提出，沉重地打擊了教會的宇宙觀，是唯物主義和唯心主義的斗爭。日心說與傳統的地心說相背，動搖了當時宗教的觀念，引發宗教不滿，被天主教會燒死了，哥白尼為了使正確的理論觀念深入人心，不惜與舊世界對抗，他有勇氣，敢于懷疑，批評不符合實際卻歷來被認為是不可侵犯的權威學說。他的勇氣突破了中世紀神學的鐵幕，使歐洲初露新世紀的曙光。他的勇氣帶來的創新，打破了神學對人們思想的桎梏。

　　毫無疑問，創造力是最重要的人力資源，沒有創造力就沒有進步，我們就會永遠重復同樣的模式。正如愛德華？皮諾說的一樣，如今航天事業的偉大成就離不開古代有個叫萬戶的人，他把自己同47根火箭綁在椅子上，點燃后試圖升上太空，雖然不幸身亡，但他的創新意識為今后的航天事業作出了貢獻。

　　如果說創新是一株幼苗，那勇氣就是滋養它的陽光雨露，唯有勇氣才是使創新這棵幼苗長成參天大樹的重要養料，讓我們帶著勇氣，去播種自己內心的小幼苗吧！

創新作文篇6

　　陶行知曾經說過這樣一句話：“我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。”在美國就有以為這樣的小女孩，她六歲就成了百萬富翁，她就是利用自己的創新思維做到的。

　　她已作為最年輕的百萬富翁和最年輕的商人被載入了《吉尼斯世界紀錄》。瑪麗亞出生在薩爾瓦多一個貧窮的'印第安人家庭。6歲時，有一天她隨父親到著名玩具商唐納德？斯帕克特的家里擦洗玻璃窗，正好碰見了手里拿著玩具的斯帕克特。斯帕克特問她：“你喜歡這些玩具嗎？”她回答道：“你手里的這些玩具我都不喜歡。”然后逐一地數落起這些玩具的缺點來。斯帕克特感到這是一個與眾不同的小女孩，于是把她帶到屋里，將各種玩具擺在她的面前，征求她的意見。

　　瑪麗亞的意見說得那么準確、那么切中要害，斯帕克特十分高興地聘請她做公司的設計顧問，并簽訂了一項長期合同。斯帕克特在談到為什么聘請6歲的瑪麗亞做公司的顧問時說了這么一番話：“所有的玩具設計師都有一個通病，那就是我們早已成為成年人，失去直接反應的能力，眼光陳舊，缺乏激情。”此后，經小瑪麗亞鑒別過的玩具給公司帶來了豐厚的利潤。

　　生活離不開創新，同樣，創新來源于生活。沒有創新，答案就會籠統單調；沒有創新，世界就不會豐富多彩；沒有創新，社會就不會發展進步。

　　創新總是喜歡藏在生活中，讓你去尋找它！

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