創新作文【錦集7篇】
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的創新作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
創新作文 篇1
歌德曾經說過:“要成長,你必須要獨創才行。”在生活中我也有過這樣的經歷。
在一年級的時候我經常下樓和朋友們一起玩兒游戲,但我們總是玩兒了幾局就覺得沒意思了。總會有人說:“好沒意思呀,一直按著游戲規則來玩兒。”有人就說:“說得對,一直一模一樣的玩兒,總有一天會厭煩的。”最后所有伙伴都開始七嘴八舌的議論著。我大喊一聲:“停!”然后說:“大家聽我說,我們來重新制定一下再玩兒貓和老鼠的游戲規則。第一,在原規則中增加早、中、晚餐的規則。每當貓說吃什么餐時老鼠必須去碰到相應物品,若在規定時間內沒有碰到的話,沒有碰到相應物品的人就出來當貓。第二,增加一個技能規則,每輪游戲開始前先公布技能物品是什么,當老鼠的人去碰到技能的物品就可以抽取一項技能,這個技能有好的也有壞的全靠運氣了。這個可以增加游戲的趣味性。”小伙伴們聽完后都很認可我的建議,并且都迫不及待的要嘗試新規則的玩法。在大家的期待中我們又興致勃勃的玩兒了起來,一直玩兒的滿頭大汗,直到家長來找我們回家才依依不舍的回去。
這就是我的創新小游戲,是不是很有趣味性呢?其實我們身邊還有很多創新智能科技在影響這我們的生活,如大家最熟悉的手機。以前的手機只有基本的通話功能,信號還經常時好時壞的。現在智能手機除了基本的通話功能還有其它的新“技能”。如視頻聊天:讓家人們除了語音聊天外還可能看見自己所思念的人,讓溝通更親切。我小姨在微信里建了一個家庭群,我們經常在群里視頻聊天、發紅包、分享有趣的.照片和視頻,雖然不居住在一起但家人之間有了更多的溝通互動方式。再例如現在智能手機的支付功能,媽媽購物的時候經常使用手機支付有時候微信有時候支付寶。我們一起外出的時候爸爸經常問媽媽帶錢了沒有,媽媽總是得意的說帶手機就行了。再例如和我學習相關的一項創新,很多同學課外輔導班都需要家長接送來回跑很浪費時間,想我這種有些貪玩的孩子就不太喜歡了。所以我選擇了一個網上老師輔導,只需要在手機上下載APP或者電腦上下載客戶端,然后和老師約好時間上課就行,不再需要浪費路上時間,媽媽也可以看我上課視頻監督我學習,我是不是很機智呀!再如現在的手機信號由原來的2G提升到了4G網速很快。當然還有其它的創新智能科技我就不再一一舉例,太多了,我如果一個一個舉例說來大概能說上幾個小時吧。嘿嘿嘿!
總之創新小游戲讓我和小伙伴玩兒的更有趣味性,創新智能科技改變了我們溝通方式、學習方式、出行方式等等……讓我們的生活跟便捷高效。
創新作文 篇2
要成長,你必須獨創才行——歌德,我非常欣賞他的這句話,因為人,只有經歷了,才會成長。可能這件事你不敢做,只有做了才知道可以不可以。這樣你就成長了。
還記得我七歲時的一囧事,看到媽媽在蒸米,我在想,我什么時候能蒸米啊,趁著媽媽去上班時,我便在電飯煲里挖了兩碗米飯,然后插上,就開始蒸了,蒸了差不多有半小時,打開一看,糊了。我連忙拔下插銷,把糊的米盛出來,然后我就開始研究,我瞧了瞧電飯煲,有瞧了瞧糊的米,我定睛一看,電飯煲上有兩個按鈕,一個是保溫的,一個是煮飯的`。我思考了一會兒,好像是這里出了問題。但是米為什么會糊呢。第二次我插上插銷,放了兩碗米飯和一碗水,把按鈕按了下去。
又過了半個小時,電飯煲傳出了米的香味。
我覺得我做成功了,欣喜若狂地打開了電飯煲,白懦懦地米飯把我都給弄饞了。我做的米有缺陷,有點硬了。不過,通過這一次我學會了做米飯,用兩碗米,水沒過米,把按鈕按下去,就行了。
這就是“要成長,你必須獨創才行”的確,一個人要不斷成長,不斷進步,必須需要創新。
隨著時間的推移,我們發現創新變得越來越重要。文學上需要創新,產業上也要創新。“學會思考,學會求異,學會創新,敢于質疑”這一素質最能脫穎而出,總是從眾,隨大流是永遠沒有出息的。
所以,我們一定要學會獨創。
創新作文 篇3
李可染說過,踩著前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍;歌德認為,要成長,你必須要獨創才行;莎士比亞告訴我們,推陳出新,是他的無上訣竅。這三則名言都教授給我們一個道理:一定要學會創新。
是呀!正如這三則名言所說,你跟在別人后面,即使跟得再緊,你也趕不上他,因為他在你的前面。而在成長的過程中,肯定會有人獨樹一幟,跟大家的想法不同。那些成功者的'秘訣,往往在于敢于創新,勇于實踐。如果在古今中外的歷史上少了這些大膽創新的人,那現在的生活將會是怎么樣的啊!
就拿齊白石老人來舉例。齊白石老人在取得成功后,他永不滿足而是不斷汲取歷代名畫家的長處,改變自己的風格,進行創新。他60歲以后的畫,明顯的不同于60歲之前,70歲以后,他的畫風又變了一次。80歲以后,他的畫風再度變化。正是因為白石老人在成功后仍然馬不停蹄,敢于進行創新,所以他晚年的作品比早期更為成熟,形成獨特的流派與風格,對后人產生了極大的影響。
這樣的例子還有很多,這些都告訴了我們一個道理:我們只有不斷創新,才能使社會發展更快,生命之樹常青。
創新作文 篇4
家,是每個孩子成長的搖籃。家,是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨而又幸福的家。所以,我愛我家。
如果我是一只小鳥,那么家就是一個溫暖的巢;如果我是一條小魚,那么家就是無邊無際的海洋;如果我是一朵小花,那么家就是一座人們精心照料的花園。
我的家是和睦溫暖的。每當我放學回家,媽媽就會辛勤地干家務活,幫我做好飯、整好桌子,等我做完作業,廚房就會飄來陣陣菜香;而爸爸,在工作了一天后,回到家就來檢查我的作業,我遇到難題,就耐心地講解,等我完全理解了,才停下嘴巴。媽媽總怕我學習的負擔太重,總喋喋不休地說,不要老是悶在家,多出去走走,還要吃有營養的東西,別挑食…。。雖然媽媽有些啰嗦了,可我知道這些話中包含了多少對我的愛。到了晚上,爸爸又怕我冷了,給了我兩條被子,自己用一條毯子,還說,我不冷,你還小,別感冒了。
我的家還是幸福快樂的。在我家,氣氛從來都很和諧,從未發生很不和諧的事情。我的父母猶如我的.好朋友,爸爸說話風趣,媽媽也很幽默,我們一家人常常在一起聊一些開心的話題。無論是我有了什么高興的事,還是爸爸媽媽有了讓自己興奮的事兒,媽媽都會提一大袋菜回家,我幫著煮飯,爸爸則幫忙切菜,一家人在飯桌上喜洋洋地吃,慶祝一番。我們一家人就過著這么說說笑笑的日子。
我愛我可以溫暖我心的家。每次回家,都有種輕松自如的感覺。無論什么事情讓我沮喪,一回到家,心情就好了一半。我在外面遇到不開心的事,爸爸媽媽還會勸導我、安慰我,讓我的煩惱煙消云散。
我愛我和睦溫暖的家,也愛我幸福快樂的家。家可以散去我心中的愁苦煩悶。我愛我的家!
創新作文 篇5
《語文課程標準》指出:“小學語文教學應立足于促進學生的發展,為他們的終身學習、工作和生活奠定基礎。”而真正讓學生學會寫作文,除了從小培養學生的寫作興趣,樹立學生寫作的信心外,還要重視學生創新能力的培養。這就是我作文教學的訓練重點。現在我就來談談我的做法:
一、拓寬訓練時空
學生的習作是他們對日常生活感悟后的自然產物。這樣的習作往往有著鮮明的個人色彩,并體現著表現自我的創造性,它沒有時間的限制。學生的習作沖動絕不會只等到上作文課時才產生。如果把學生的習作都框在作文課上,學生也許因為缺乏習作興趣而寫空話假話,走上為文而文的歧途。因此,我就讓學生從說開始,強化說,以說促寫。
說話,雖是正常孩子都會的日常的生活交流,絕大多數孩子能流暢且準確地表達自己的意思。但在課堂上,他們要回答一個問題,往往就會變成茶壺里的餃子,明明有,卻倒不出來了。這就需要老師要有意識地培養學生的說話能力。剛入學的學生,肯定有答非所問、說話不完整、詞不達意等現象。這是正常的,老師要做的就是耐心地聽,細心地教他們說,并熱情地鼓勵孩子們說。一般孩子在與老師的磨合中就會慢慢明白老師的要求,懂得說話要完整、通順、明了,并努力讓自己做到。
這時作為老師的我們,就是要努力發現孩子的進步,并大加表揚,讓孩子們嘗試成功,并努力爭取更大的成功。比如第一節說話課《自我介紹》就是以學生最熟悉的自己為話題來說話,并給予學生一定的提示,讓學生知道先說什么,再說什么——暗示學生一定的說話順序(教給學生說的.方法)。當學生能流利準確地用語言表達自己的意思時,我們就可以嘗試讓學生用文字來表達自己的意思了。
每天讓孩子們寫一句話,寫給老師、家人。一是可以鞏固已學過的漢語拼音;二是可以讓學生用拼音提前寫話,將寫的訓練提前。當學生能快速準確地用拼音表達自己的思想時,我便用課件出示一些圖片讓學生看圖來寫話,開始是單幅圖,漸漸到多幅圖,學生開始只能說出故事的梗概,慢慢地將故事寫得生動起來。
當然,不是每個孩子都能提高得那么快。不同的孩子進步的速度不同,但都是在向前努力,就要給予表揚。這樣把作文教學滲透到平時,讓學生用心觀察,用心體會,下筆自然言之有物。
二、將寫作變成習慣
當孩子們能用文字較準確地表達自己的意思了,我就讓孩子們嘗試寫日記。在一年級時,我并沒有提出“寫日記”這個名詞。只是每天的作業里有一項寫話要求,如“用一段話向老師介紹一下你的爸爸”,“寫一段話告訴老師你喜歡的小動物是什么樣的”……都是一些學生熟悉、易寫的內容,所以學生并沒有畏難情緒,而且我每天早上一定逐一閱讀學生的文章,將優秀的文章讀給同學們聽,將進步大的同學名字寫在當天的星星榜上。這樣學生都將寫話當成了樂事,做起來自然是越來越好。
慢慢地,學生就有了基本的寫作能力了,這時在閱讀課上我不僅引導學生分析文章的內容和思想性,更重視寫作方法的剖析和運用。有時課上可以仿說,如學《風》這一課時,學生就能仿說:“誰也沒有看見過風,不用說我和你了。但是云兒飄走的時候,我們知道風在向我們揮手了。誰也沒有看見過風,不用說我和你了。
但是長發飄起的時候,我們知道風在撫摸我們了……”學習《小松鼠找花生》,學生就可以續說:“小鼴鼠看到小松鼠在那發呆就過來說,‘花生在地里哪!’小松鼠拔起一棵花生秧,果然下面都是胖胖的花生寶寶。”這是課上學生說的。課后我留的作業是續編故事,充分地讓學生體驗到自己編故事的樂趣,效果自然非常好。我就是這樣,教材中有內容寫教材里的,教材里沒有就寫班級或者家里發生的事,漸漸地學生就能自己選擇內容寫了。
三、注重積累,厚積方能薄發
雖然日記是真情的流露,但要成為好文章,自然要有一定的文學功底,還要有極豐富的儲備。鼓勵學生多讀書。小時看看漫畫,聽聽故事,會拼音了讀注音讀物,從童話、寓言起步,漸漸到名著美文。同時有意識地引導學生多背誦一些美文佳段,格言警句,并鼓勵學生在寫作時巧引妙用,努力讓學生的文章文美立意高,走出平庸,走向創新。
創新作文 篇6
德國歌德說過:“要成長,你必須獨創才行。”的確,一個人要不斷成長,不斷進步,必須需要創新。
在日新月異的現代,科技每天都在飛快地進步!每隔一段時間,我們總會聽到發明了什么新的科技,或者開發了什么新的技術。最令人為之震撼的,當然要數當代的通訊產品了。
追溯到古代,人們通過驛差、漂流瓶、烽火進行信息傳遞,時間長而且容易發生誤差;近代,莫爾斯和貝爾分別發明了電報和電話,通訊方式開始出現新的轉折;現代,中國便出現了郵政系統,即使人們遠在千里外,也可以利用其傳遞信息,互送物品,這無疑使溝通更加方便了;到了當代,電子計算機、智能手機成為了人們必備的'通訊產品,人們可以快捷地從互聯網或手機上查閱信息、觀看電視電影甚至購買商品。平時,人們用QQ、微信來通報自己的情況、了解身邊發生的事情;過年過節,人們通過手機互發短信問候。這對于古代人來說,簡直是天方夜譚。
正是因為科技工作者的研究和創新,科技才能夠發展到今天,為人們帶來輕松和便利。在學習上,我們不能一味地接受新的知識,而要學會獨立思考,勇于思考,不斷創新。
創新是一把金色的鑰匙,打開知識的大門;創新是一股清澈的泉水,澆灌枯涸的心靈;創新是燃燒的火把,照亮未來的路!因為創新,我們的生活才這么的豐富多彩。讓我們不斷探索,不斷發現,享受創新帶給我們的樂趣吧!
創新作文 篇7
擁有創新精神,我們能如雄鷹一樣,搏擊萬里長空,擁有創新精神,我們能曇花一現,留下美麗的瞬間,擁有創新精神,我們像梅花一樣,經住了寒冰的考驗,擁有創新精神,就擁有了成功的鑰匙。
被一片帶刺的葉子劃破了手,意外使魯班的鋸誕生了。一位老者的提醒,讓繪畫大師齊白石更近一步。一個會飛的蝴蝶玩具,讓萊特兄弟飛向夢幻般的天空。他們的種種成功,來源于什么?來愿于他們的不斷進步,不斷創新。
齊白石,本是個木匠,靠著自學成為畫家,榮獲世界和平獎。然而面對已經取得的成功,他還不滿足,而是不斷的汲取歷代畫家的長處,從而改變自己的畫風。他60歲以后畫的畫,明顯不同手60歲以前,70歲以后,他的畫風又變了一次,80歲以后,又再度變化,據說齊白石一生曾五易畫風,正因為齊百石老人家在成功后,還是馬不停蹄的學習,創新自己,所以他晚年以后的作品要比早期的`作品更為成熟,開成獨特的畫風,如果當時齊白石不這么努力的去學習畫畫,改變畫風,并不會影響他是一位遠近聞名的畫家,齊白石還是一代宗師,可是他在晚年并沒有絲毫松懈,活到老學到老。
我要像齊白石老爺爺那樣學會創新,為生命留下不朽的樂章,學會創新,譜寫人間最美的佳話。創新是一個國家興旺發達的動力,是一個民族成功的指南,創新精神是一個人必不可少的一部分。
創新,需要誠實和謙遜的態度,有人說謙遜是一種坦然面對成就的精神境界,我們更需要推動馬克思主義于時俱進的理論品質,始終保持一種頑強不屈的精神向著你的目標前進,不要去想結果怎樣。以“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”的寬廣胸懷和高尚品質開拓創新。
人們常說百分之九十九的汗水+百分之一的天賦就=成功,可我不這樣認為,我覺得應該是創新=成功創新就是創造超越先人的東西,是一種多元素的文化,建立新的理論。
創新在于觀察,在早期筆與墨是分開的,當人們寫字時把筆伸到墨水里,這種情況持續了很久。后來一個人把筆和墨水結合起來,便成了現在的水筆。為什么前期沒有人發現呢?是因為我們缺乏對生命的關注,觀察是創新時必不可少的品質,如果對身邊的事物視而不見,就是缺乏創新能力的表現。要注意繼承前人的優秀成果,在別正確引導下創新才顯得更加有意思。
永葆一顆向往創新的心,細心觀察、保持心態、善于繼承,去踏出一只屬于我們自己的路,我們的生命會因創新而輕舞飛揚。李可染曾經說過:“踩著前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。