創新作文

時間：2023-09-13 13:24:41 創新我要投稿

創新作文錦集(6篇)

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的創新作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創新作文錦集(6篇)

創新作文篇1

　　前幾天，我們一家人出門旅游, 還帶上奶奶一起去。一路上奶奶感慨不已，說好久沒出門，世界都變了樣。回來后，催著媽媽趕快把照片洗出來，說好給鄰居的老太太們介紹外面的變化。

　　媽媽笑著說：“媽，現在照片哪還用得著洗，你直接拿著數碼相機給她們看錄相就行了。你看……”媽媽把數碼相機的開關輕輕一按，里面傳來了我們旅游時的歡聲笑語。奶奶嚇了一跳，說：“太神奇了，這里面哪是什么照片呀，又能說話又能動的，跟電視上看到的演員沒啥分別，我們都成演員了!”奶奶嘴里一個勁兒夸贊道。“想我們那時哪有這玩樣兒，照片都是清一色的——黑白”。哥哥迫不及待央求奶奶把所謂的“經典”照片拿出來給大家欣賞。

　　我們又看到了一張奶奶和爺爺的結婚照，可有意思了，爺爺奶奶穿著嚴肅的中山裝，整齊的大排扣……兩個人端端正正地并排坐著，臉上的表情有點僵，根本看不出結婚的喜悅，好像是被人逼才迫不得已結了婚似的。

　　我們又“逼迫”媽媽把結婚結拿出來給我們看，那是一張彩色的照片，媽媽的`頭幸福地倚靠在爸爸的肩上，愛意在這張照片里表露無遺。當我們抬頭再看媽媽時，媽媽羞得滿臉通紅，像個還未出嫁的小姑娘。

　　再看哥哥的婚紗照，有西裝革履的哥哥低頭輕吻穿著白色婚紗的新婚子;有一身韓服的哥哥抱著嬌滴滴的新娘子;有身著日本和服、單膝下跪的哥哥手牽高貴的新娘子，好像是王子在急切地向高傲的公主求婚一樣。還有唐裝、燕尾服啦等等。他們的穿著時尚而富有個性。

　　奶奶看了連連稱贊“還是彩色的比黑白的好看多了”。可哥哥卻抱怨說：“可是不好保存，你看，有的都開始發霉了。還是數碼相機好，可以保存到電腦里，根本不用怕照片會發霉。”“對對對，我有同感，你看我這些大頭貼，有些花邊、背景現在看了不滿意，想換也換不了呀，如果是數碼相機照的，可以隨心所欲地調換。”

　　照片可以定格歷史，儲藏記憶，但又何止這些呢，它還記錄著一個個一去不復返的時代。而今當我們重新回憶和審視它們時，除了苦澀、辛酸、親切、甜蜜，還有不盡的感慨。時代在變，觀念在變，照片也在不斷地進步、創新，透過照片的變遷，我們看到了一個富強、開放的中國。

創新作文篇2

　　古往今來，有無數的發明創造者、文學創作者、政治思想者，無不是以非凡的創造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創意才夠味！

　　曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結果被列車長痛打了一頓，但他在任何環境中，仍然堅持不懈地探尋科學；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發明大王”的科學家。

　　我們不難從他身上尋找到那股驅使他走到成功殿堂的動力，那便是創新的精神，他不甘于人類現狀，勇于創新發明，為社會的發展作出了卓越貢獻，象他這樣有創意的.人生才夠味啊！

　　于今，當我在學校看見同學們齊心協力制作科技作品時；當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當我從電視中看見高科技創造的遨游太空中的產品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖們的創新精神，且已發明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

　　“21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這一時期，一個國家的發展與否，關鍵在于本國的人才是否具有創新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領悟到：若把國家建設的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創新精神的人們；若把國家發展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創新精神的人們。為了我國社會主義建設的成功，我們要加強培養創新意識、創新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創新精神才夠味！

　　真的，我們要記住噢！

　　——有創意才夠味！

創新作文篇3

　　創新是世界進步的動力。有了創新精神，那么就有了前進的希望。

　　小鳥飛行需要翅膀，世界要進步需要創新，創新就是進步的翅膀。大家都知道現在的科技是越來越發達了，從克萊兄弟發明的飛機，到現在的飛機。有了大大的提升，在一天24小時內可以到達世界的任意一個地方。還有高鐵，火車等等這些交通工具。但是火箭是讓我最喜歡的，正是有了火箭的發明，把衛星發射到太空中。才讓我們清楚地看到地球的外貌。我是不得我佩服我們科技的發展速度。都知道，在古代都是沒有交通工具的，條件好一點的人家都是馬車和轎子罷了。現在科技之所以這么發達，是因為古代我們的'祖先的智慧，才有我們的現在。我們都生活在一個舒適的時代———21世紀。就在100多年前，還爆發世界大戰，所有人類都受到了苦難，天空中彌漫著戰火的硝煙。那時候與現在相比，會發現一切都是千差萬別。不說之前，就連近代科技并不發達，電視機都沒有，更別說空調手機啦。而21世紀網購、手機微信支付、平板、共享單車等等事物連二連三的出現，為人們的生活帶來了方便和快捷。現在家家戶戶都會有很多的電器，手機、電腦已經是普通的電子產品。從以前的寫信到現在的微信聊天速度簡直就是飛躍。不管兩個人之間相隔有多遠，只要有網絡，兩個人甚至一群人都可以聊天，這就是科技的發展和創新。記得，前幾年我家沒有手機。在那些日子里，我是用羨慕的眼光過來的。因為我的朋友家里都有電腦和手機，他們都有手機玩而我卻沒有，每天只是去我的朋友家玩玩兒。在前幾年，其實在幾個月前，我爸爸也買了手機，但是我爸爸經常不在家，所以我還是不能玩兒我一直在問媽媽說。媽媽什么時候才買手機呀！終于在這一年，我讓媽媽買了手機。自從有了手機，我的生活過的有滋有味兒。記得剛從手機店出來，我就一直在嚷嚷著今天晚上一定要和我哥哥視頻。當時我的就跟火山一樣，隨時都會爆發出喜悅的心情。終于到了晚上我和哥哥終于能視頻啦，而且還是用自己的手機，我太開心了。哥哥聽見媽媽買手機這件事情，也很開心。

　　自從媽媽買了手機以后，我每天早上見到手機，我就很開心，終于可以在被窩里玩手機了！就是因為有了手機，有了微信，有了QQ才讓我們的生活變得這么有色彩開心。在這里我們要謝謝那些為科學獻身的科學家們正是因為他們的發明和智慧，才有了今天這樣的成就。希望以后會發明出更高級更厲害的電子產品。

創新作文篇4

　　新學期開學了，我們五（2）班也迎來了新的面孔，新學期、新氣象，老師、學生、家長，都憋足了勁兒要為了新學年而努力。一日之計在于晨，晨讀作為每天早上的第一節“非正式課程”，顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩詞手冊，我居然成功的完成了一次不大不小的“微創新”。

　　事情發生在十一長假回來的一天課間，因為每節課的課前都有兩分鐘的預備時間，“無所事事”的我拿起晨讀古詩詞手冊讀了起來，因為古詩詞都比較短，等到正式上課時，在短短兩分鐘時間里，我已經讀了整整三遍古詩詞。“咦？原來這兩分鐘時間還可以這么用啊？！”此后，我每節課的課前預備時間都朗讀晨讀古詩詞手冊。三天過后，坐在我旁邊的五六位同學也學著我的'樣子，拿起晨讀古詩詞手冊讀了起來；五天過后，十幾位同學加入了進來；半個月以后，全班同學都加入了課前預備時間誦讀晨讀古詩詞手冊的隊伍......有效利用了這課前兩分鐘，我感到了一種成就感，班主任于老師也發現了班里的這一變化，于是干脆就讓我擔當起了課前預備時間的古詩詞“朗讀手”，帶領班里的同學們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時間。

　　此后，課前預備時間朗讀古詩詞也成了五（二）班的“常態課程”，我們的古詩詞掌握得也越來越熟練和透徹。

創新作文篇5

　　一、當前高中語文作文教學存在的問題

　　（一）缺乏重視

　　從實際的教學情況來看，缺乏重視是當前高中語文作文教學所表現出的最大問題。根據對多所高中學校語文教學的了解來看，其中大部分學校在語文教學中并沒有拿出足夠的時間進行作文教學，甚至部分學校連專門的作文教學環節都沒有，只有少部分學校在語文教學中設置了作文教學的環節。

　　（二）脫離實際

　　脫離實際是教學作文當中所表現出的直接問題，通過對開展作文教學的學校進行考察，以及結合我校實際情況，發現作文教學當中，教師進行的作文教學指導往往和實際不相符合，脫離現實的問題比較明顯，這樣就導致學生在作文技巧養成和觀念樹立上容易出現偏差。比如２０１６年高考，全國卷Ⅰ的作文是看圖寫作，全國卷Ⅱ的作文題目是“如何提高語文素養”，全國卷Ⅲ的題目是“創業故事”，北京卷是“老腔”和“神奇的書簽”二選一，天津卷是“我的青春閱讀”。從這些高考作文題目來看，基本上都是和現實生活緊密關聯的，而且是從生活中的小點出發，讓學生在作文中能夠以小見大，表達出自身的思想觀念。

　　（三）內容偏差

　　作文教學的教學內容也是值得關注的問題，教學內容決定了教學方向，關系到整體教學效果。若是以作文技巧為主要教學內容，那么勢必可以促進學生寫作技巧的提升；若是以作文布局和思想立意為主要教學內容，那么必然可以提升學生的作文布局和內涵思想。但是，作文并非是其中某一個單一的環節，其是由多方面要素所共同構成的.，寫作技巧、文章布局、思想立意、遣詞造句等都是影響作文水平的因素之一。所以，在實際的教學中不能在內容上出現偏差。

　　二、實用性和創新性對于作文教學的重要性

　　（一）促進作文教學進步發展

　　當前高中語文作文教學處于一種進退維谷的困境之中，而究其原因主要是對于作文教學的改革和發展方向認識不清，進而使得作文教學一直處在原地踏步的狀態中。實用性和創新性為高中作文教學指明了改革和發展的方向，即作文教學要從理論化的教學模式向實用性轉變，不僅僅是教會學生寫作作文，更要讓學生將寫作技能運用到實際生活或是工作當中，實現學以致用。而創新性是指作文教學的理念和方法要實現創新，同時通過創新的理念和方法在作文教學中培養學生的創新能力。所以，達成作文教學的實用性和創新性，可以促進作文教學的進步發展。

　　（二）提高學生的作文水平

　　作文教學的根本目的還是在于提高學生的作文水平，使其能夠在高考中取得更高的作文分數，同時兼顧實踐運用等方面。實用性的作文教學就是要從生活實際出發，以生活中的實際需求作為教學出發點培養學生的作文能力，比如書信寫作、文案寫作等。從高考作文來看，對于作文體裁的要求基本上是“體裁不限，詩歌除外”，由此也可以發現，在高考作文中其實可以運用一些與眾不同的作文體裁，這樣必然可以讓閱卷老師眼前一亮。創新性就是要讓學生形成創新能力和創新思維，能夠在寫作的過程中對某些事物或是觀點表達出不一樣的想法，使得作文更加個性化。

　　（三）加強作文教學與語文教學的融合

　　作文教學只是語文教學的一個環節，因此在兩者的從屬關系上，應該滿足作文教學屬于并服務于語文教學，和閱讀教學等具有同等的地位。但是從當前實際情況來看，高中語文教學中存在分化割裂的情況，即作文教學、閱讀教學等不同的教學環節被分割開來，沒有形成一個有機連接的整體，導致語文教學表現出松散化的問題。寫作和閱讀本身就具有密切的關聯，而實用性和創新性可以將這種關聯更加突出地表現出來，使其得到教師和學生的重視，進而在實際教學中加強作文教學和其他教學環節的聯系，提高教學效果。

　　三、高中作文教學實現實用性和創新性的方法措施

　　（一）加強對作文教學實用性和創新性的重視

　　在教師方面，教師自身需要改變對作文教學的傳統認識，根據高考形勢的變化對作文教學的發展方向進行思考，從而明確實現作文實用性和創新性的意義所在。同時，教師還需要根據當前作文教學的實際情況，找出存在的不足和缺陷，將實用性和創新性作為作文教學的發展方向和改革目標，確保以后的作文教學有的放矢。

　　（二）加強作文教學與實際的聯系

　　在生活方面，作文教學要更加貼近學生的現實生活，從學生的日常生活中尋找作文素材展開寫作教學，而不應該憑空想象創造作文素材。學生日常生活的主要范圍就是家庭和學校，因此可以從這兩個方面切入進行作文教學。比如，可以通過書信的形式進行作文教學，讓學生就某一問題以書信的形式進行寫作，可以向父母表達感謝，也可以向政府反映環保問題。這樣的作文教學不僅實現了實用性，也體現了創新性，更能讓學生從中認識到作文的多樣化，在寫作上實現創新。

　　（三）完善教學內容提高教學效果

　　要實現作文教學的實用性和有效性，就需要對作文教學的內容進行完善，將基本的要素全部囊括其中，避免學生自身發展出現偏差。在完善教學內容的基礎上，還需遵循實用性和創新性對其進行重新編排整合，創設出具有更高實用性的教學內容。比如，可以將作文結構布局作為教學內容的基礎框架，然后設計立意主旨，再設計寫作技巧，最后融入遣詞造句，這樣從大到小、呈倒金字塔結構的教學內容，必然可以在提高作文教學效果方面發揮作用。比如針對２０１６年全國卷Ⅱ的作文“如何提高語文素養”，文章布局就可以分為三個部分，即語文素養的內涵，當前存在的問題和具體方法。立意主旨自然就是要讓學生形成語文學習興趣，認真對待語文。寫作技巧則需注意數據的引入和實例的佐證。遣詞造句則需注意合理與準確，避免模棱兩可的問題。如此，就將教學內容全部包含其中，提高了學生的作文水平。

　　四、結束語

　　作文教學是高中語文的重要教學階段，對于提高學生的整體語文水平具有極其重要的作用。不僅如此，在高考中作文也占據了很大的分數比例，對于學生的語文成績具有決定性的影響。因此，需要從加強重視、聯系實際和完善內容這些方面著手，提高作文教學的實用性和創新性。

　　作者:林燕萍單位:福建省長樂市第六中學

　　參考文獻：

　　［１］徐進．淺析高中語文作文教學的實用性和創新性［Ｊ］．讀與寫（教育教學刊），２０１５，０４：１０９．

創新作文篇6

　　“啊……渴死了。”面對著炎炎夏日，我準備去買個冰激凌冰爽一下，媽媽拉住我：“別急，我們自己做冰激凌怎么樣?”“自己做?”我懷疑地看著媽媽，見媽媽神秘一笑，說：“走吧!去買材料!”我們來到超市，媽媽買了四袋蒙牛純牛奶和一盒奧利奧奶油餅干。我一肚子的懷疑：“不是吧?這也能做冰激凌?”媽媽笑著說：“你等著看吧!”回到家，媽媽吩咐我：“把兩袋牛奶倒進電磁爐里燒到微開。”于是我把兩袋純牛奶倒入碗里放進微波爐。一分鐘后白色的牛奶便冒出了氣泡。一看，媽媽已經打了4個雞蛋，把雞蛋清撇出去，剩下了蛋黃。叫我幫忙將蛋黃全部攪碎成蛋糊。接下來，媽媽開始慢慢地向蛋糊里面倒牛奶，我則用筷子使勁地攪拌著。二十分鐘后，金黃的蛋糊，變成了乳白色的蛋奶。這時媽媽把奧利奧餅干里面的夾心奶油挖出來，放進蛋奶里面，解釋說：“如果加一些奶油，冰激凌的味道會更加香濃一些。我們沒有奶油，但用奧利奧餅干里面的奶油也不錯啊。”。

　　媽媽知道我喜歡橙子味的冰激凌，就拿出“果珍”橙子粉，倒進去幾勺，然后又放了些白糖攪拌好，說：“把它晾涼后再放進冰箱速凍層，明天早晨就可以吃了。”一個小時后，我把它放進冰箱冷凍。

　　第二天早晨，我迫不及待地取出了一碗冰激凌。哇!金黃色的冰激凌，看起來是無比的美味。我立刻拿起了勺子，將冰激凌放進了嘴里，細細品嘗著。嗯!不錯!有雞蛋和牛奶的香味，有冰激凌的涼爽，還有橙子的香甜，真是冰淇淋珍品!我滿意地說：“這冰激凌比買的.冰激凌還好吃呢。”媽媽得意地說：“更重要的是沒有色素和香精，這是甜橙味道的，下一次我們做咖啡味的、葡萄味的、芒果味的……”

　　過去我認為創新是一件比登天還難的事情，但這件事后，我覺得創新其實就在我們的生活中，就藏在每一件小事中的創意與制作中，只要你有創新的意識，善于學習，大膽地嘗試。這些小小的創意與制作，會讓我們的生活更加美好。

【創新作文】相關文章：