勇于創新作文

時間：2022-09-16 13:44:50 創新我要投稿

實用的勇于創新作文匯編10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的勇于創新作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的勇于創新作文匯編10篇

勇于創新作文篇1

　　不要迷信權威，要勇于創新

　　——作文課反思

　　上午第二節課，上課鈴響了，我快步走進教室，卻發現有許多學生還正在寫數學作業，我的大腦里迅速閃過一個年頭，我要抓住這個資源上一節有意義的作文課。

　　我面帶微笑說：“同學們都喜歡上數學課呀，咱這節課語文老師就帶著你們上一節數學課，滿足大家的愿望。”聽了我說的話，學生沒有明白我的意思，以為風雨欲來，我要大發雷霆了，有的趕快胡亂地收拾數學書和本子，有的學生說：“老師，我們喜歡上語文課！”“別安慰老師的心了，今天老師真的要給大家上一節數學課。”我認真地說。最善于察言觀色的是猴學生，聽著我的話，看著我的臉色，知道仍是一片艷陽天，好奇地試探著說：“老師，真的嗎？”“當然是真的！老師說話從來都是認真的。”我的話一落音，學生頓時興奮起來。有的說:“太好了！”;有的說:“語文老師講數學課還真新鮮！”不知哪個機靈鬼說了一句:“還不給語文老師來點掌聲！”于是，熱烈的掌聲響起來。

　　我轉過身，在黑板上寫下一道應用題：在一艘上有86頭牛，34只羊，問船長的年齡是多少？寫完之后，我給學生講這是一個法國著名的科學家出的一道題，我看誰是最聰明的孩子，誰做得最快，不過老師有個條件，你寫完之后不能給同學們說出你的答案，不然的話。老師就測不出誰是最聰明的孩子了，你悄悄告訴老師。

　　誰不想當聰明的孩子呀?你看看吧，有的學生一手寫，一個手按住，有的學生干脆用一本書遮住，唯恐讓同學看見一個字，把“最聰明的學生”的頭銜搶去。

　　不一會兒就有學生向我招手，已經算出答案了……越來越多的學生有答案了……一會兒曹杰趴在我耳邊，悄悄地對我說：“老師，52歲，對不對？”李陽著急地拉著我的手問我：“60歲，對嗎?”張家寧說：“老師，120歲，對嗎？”由于他的聲音稍微大了點，被他的同桌聽見，隨即就接他一句：“笨！120歲，還能出海嗎？應該是六十歲。”李陽也不是省油的燈，反唇相譏，一場嘴官司打了起來……他們據理力爭，爭得面紅耳赤。見好多學生已經停下來了，我問：“算出答案的同學請舉手。”我的話剛落音，只聽見“刷”的一聲,小手如林，個個臉上掛著得意的神情，正等著老師的表揚。這些可愛的孩子哪里懂得老師此時的心情啊，孩子們，你們是否看到老師的心情的天空已經晴轉陰了?我默默地仔細數了數，發現沒有答案的學生僅僅有九個人，102個孩子中93有答案，百分之91的學生有答案，而且答案很多。法國科學家調查的結果真實地存在呀。

　　正在我數著的時候，性急的學生大聲喊：“老師，答案是多少啊？”聽到學生的喊聲，我迅速調整心態，作為老師我有責任有義務去引導他們。于是我說：“孩子們，答案是無法計算。”“啊？”學生幾乎是異口同聲。片刻之后，許多學生開始說：“我讀第一遍時就感覺不對。”我們趕忙接上去問：“那你怎么算出答案了呢？”“你說這是法國著名的科學家出的題，我就不敢懷疑，就硬算出一個答案。”一句話道出了大家的心聲，紛紛附和著點點頭。問題根源找到了，我連忙不失時機地說：“看來，剛才大家做題時發現了里面沒有邏輯關系，但一想到是法國著名的科學家出的題，就不再懷疑了，結果就出現了這個狀況。科學家出的題也不一定對呀。”話說到了學生的心窩里了，他們沉默了，剛才激動的心情已不再。于是我說：“同學們，老師給大家講一個真實的事：這個法國著名科學家帶著這一道錯誤的數學題，到德國的一所學校去調查，有答案的學生占百分之十，無答案的學生占百分之九十，而且還有很多學生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學家？出了一道錯題。”后來這個科學家又帶著這道題來到中國一所學校去調查，結果是有百分之十的學生無答案，有百分之九十的學生有答案。于是他的出一個結論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創新。

　　我的話剛一說完，有個學生站起來說：“老師，這個科學家居心不良，他在看我們中國的笑話。”聽到學生這么說，我語重心長地說：“你的愛國之心日月可表，天地可鑒，可他說的也是事實呀，看看我們班就有百分之91的學生有答案，事實勝于雄辯呀！”這個學生不再說話了。

　　看著沉默的學生，我意味深長地說：“這個事實給了我們一個深刻的教訓，我們該怎么做呢？”此時，許多學生站起來說：“老師，我們太迷信權威了，有時候，老師說的話，著名人士說的話，我們從來不去懷疑，吃一塹，長一智，我們以后不會這樣了，不管誰說的話，我們都要問個究竟。”

　　課后反思：

　　有一天，我在《小學青年教師》上，一篇文章中，讀到有一個法國著名科學家帶著一道錯誤的數學題（在一艘上有86頭牛，34只羊，問船長的年齡是多少？）到德國的一所學校去調查，有答案的學生占百分之十，無答案的學生占百分之九十，而且還有很多學生一看到這道題，紛紛諷刺他說：“這是什么無能的科學家？出了一道錯題。”后來這個科學家又帶著這道題來到中國一所小學去調查，結果是有百分之十的學生無答案，有百分之九十的學生有答案。于是他得出一個結論：中國的孩子太迷信權威了，不敢創新。當我看到之后大為震驚，心中不斷的想：是這樣嗎？不，不會。我不能接受，一個強烈的愿望在我的心里升起，我要親自試一試，看看我們的學生是否如此。

　　當我帶著這道題，在課堂上真真切切地看到那么多有答案學生的小手舉起的時候，無話可說了。我們的學生因循守舊，遇到問題不敢批判，不敢懷疑，我在心里深深地思索，我們的學生為什么會這樣？我們的課堂還存在哪些問題？有調查資料表明，當前我國大學畢業生中百分之九十五以上的人長期不能或不會進行各種創造發明活動。學生之所以創造力匱乏，原因在于教育長期忽視學生創造力的培養，始終無法擺脫片面追求升學率的怪圈，徘徊于知識型教育模式之中。諾貝爾獎獲得者朱棣文教授說，美國的學生學習成績不如中國學生，但他們有創新和冒險精神，所以往往創造出一些驚人的成就。一個留德學者說：“如果教師提出一個問題，十個中國學生答案往往差不多，而在外國學生中，十個人也許能講出二十種答案。盡管有些想法非常離奇。”

　　跨入21世紀，我們的民族，我們的教育走出的主旋律是創新。地質學家李四光說：“科學的存在全靠它的新發現。如果沒有新發現，科學便死了。”新課程背景下，我們的課堂也要培養學生的創新精神，積極營造有利于創造力培養的氛圍，只有這樣，學生才能沖破層層阻力，不斷探索，不斷創新。

勇于創新作文篇2

　　現在的書包有很多缺點，易臟、易破損，孩子們每天背著那么多書，累得苦不堪言，說起來這一切都是書包惹的禍，所以我開始設計未來的書包。

　　我設計的書包是多功能書包。它是一個“大肚腩”，不僅裝有小學至高中全部科目的課本，還有現代漢語詞典、古漢語詞典牛津字典等各式各樣的工具書。課外書也是應有盡有，比如《中華上下5000年》《四大名著》等。放這么多書該有多沉呀，這個請大家放心，我設計的是電子書。書包配有一個手寫板，配套的是一只電子筆，如果你想要閱讀某本書，你可以用手寫輸入和語音輸入，這本書就會自動呈現在你面前。

　　為了保護各位同學的隱私，我為書包設定了指紋開鎖，開啟書包時，小主人只要用手輕輕碰一下就會自動打開。如果你怕書包被偷，不用擔心，它裝有北斗定位系統，讓你隨時隨地知道他的位置。

　　我設計的書包，最受人歡迎的是書包的顏色，還可以隨心配。書包的底部是有一個顏色更換按鈕，你只要輕輕按一下，五彩繽紛的顏色任你挑選，要是心情不錯，你就可以換成陽光般的暖黃色，要是哪一天心情不好，就毫不猶豫的換上了憂郁的藍色，多么新鮮好玩呀！

　　我相信這絕不是南柯一夢，只要我們努力學習，掌握科學知識，勇于創新，未來的書包一定會實現哦！

勇于創新作文篇3

　　我國著名大畫家李可染曾經說過:“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍。”

　　有一次，美術老師拿來了兩個楊桃放在講桌上讓同學們照著畫。不一會兒，許多孩子都畫好了，只有一個男孩還在靜靜地畫。老師走到他身邊，看了看他畫的楊桃，又進行了一番認真比對后，舉起男孩的畫問大家:“大家覺得這幅很像五角星的畫像不像楊桃呢？”不——像！”大家異口同聲地說，有些孩子偷偷地笑了起來。老師將畫換了個角度，看到的是楊桃的外觀，放到了中間問大家:“現在是不是像極了？”許多孩子都感到很驚喜，原來小男孩畫的像五角星的那面是楊桃的橫切面。老師接著說:“從不同角度看同一件東西，得出的結論也是不一樣的。大家要學會按照自然界的規律去創新，這樣你才能發現大自然更多的奧秘。”這節課讓同學們非常難忘。

　　說起創新，我還有一個小故事。不過，這個故事的結局卻使中國人陷入沉思。我國的李畋發明了煙花，充分體現了有花炮始祖之稱的中國人民的無窮智慧，展示了我國民族傳統文化的博大精深。當人們都在欣賞煙花的美麗時，諾貝爾卻根據這一發明設計出了炸彈。為什么別的國家能設計出炸彈，而我們不能呢？就是因為創新！只有不斷創新，我們才會更聰明;只有創新，我們才能更強大;也只有創新，我們才會學無止境！

　　打破常規，勇于創新！從不同角度看世界，從不同角度思考問題，這是成功人士的成功方法。只有運用這些方法，大膽創新，才能發現更多，學到更多，才能讓我們到達成功的巔峰！

勇于創新作文篇4

　　“同學們要好好《我是五好小公民》這本書，爭當‘小’‘小標兵’‘小伙伴’‘小衛士’‘小幫手’，請同學們想一想，要行動。”林老師說。回家后，我仔細地了《我是五好小公民》這本書，從中使我懂道理，也使我地體會到精神的性。我思考著制作科技作品行動。

　　制作開始了。，我把電筆里的五號電池拿，把電池末端的幾根電線的護套扒開，把電線取出，放入鈕扣電池。我想，就可以省出一點兒空間來了。我將護套鎖緊。，難題來了，這護套被向前移動了幾步，就可以鎖緊的螺絲位，那可辦呢？鎖不緊，電池會掉。這可真是重重啊。我絞盡腦汁，冥思苦想。，想不出高招。，目光落在了桌子上的那卷透明的膠布。，我靈感突發，：“對了，你不吃硬的我來軟的，用這螺絲釘鎖不緊，就用膠布來代替吧。”想著，我趕緊拿出膠布，貼了上去。我自言自語地說：“哈哈，關，總算了。我可真聰明啊！”

　　，難題剛剛攻克，“疑難雜癥”迎面而來：電池被移前了，后半部分卻空缺了，黑洞洞的，難看，：“呀，這黑洞洞的真難看呀，我考慮到點呢？我得，有好辦法。”

　　我眉頭緊鎖，腦子不停地轉動著，見我愁眉苦臉，連忙問我原因，我把苦惱全說了一遍，聽了，建議我在的空間里放鏡片，女士在化妝時的模樣。

　　我了我讀過的書上說，凹鏡的面積比平面鏡的面積大，凹鏡45度角的下產生。，我決定在空位上添個凹鏡。

　　我從鄰居的木匠那里借來了鋸子，翼翼地把凹鏡的反面罩在筆中末尾的地方，拿出一根鉛筆，畫了鉛筆印，接著再拿出小刀，順著鉛筆印刮了幾刀。，我拿出鋸子，用力地鋸了。，我使用過鋸子，鋸了好久，連一點痕跡都。最后，請鄰居的王伯伯幫忙，他熟練地握著鋸子，一會兒就鋸好，我地把凹鏡裝進去。

　　接著，姐姐也建議在剩下的空間裝上口紅。我建議，從的抽屜挑選出一支剛好合適的口紅，裝了下去。，就不黑洞洞的空位，還可以使女士使用。

　　月，作品了小制作比賽二等獎，我高興，叫道：“我了！我了！V！萬歲！”得益于《我是五好小公民》這本書，它我勇氣，給我啟發，使我懂得干都要持之以恒。《我是五好小公民》這本書。

勇于創新作文篇5

　　這個時代，日新月異；這個時代，高速運轉；這個時代，沒有做不到，只有想不到。一朵花，在花海中顯得那么普通；一個人，在人海中也只是被淹沒。但當這朵花不甘于平庸，它以自己特有的芳香吸引了蜂蝶追捧；而人若是做到改革創新，始終走在這飛速發展的時代前沿，那同樣會萬眾矚目。

　　1988年前的李寧意氣風發，享受榮光，他是全國人民心中的明星偶像。但是，在1988年，李寧的體操之路被改寫，李寧在比賽中意外失利，從吊環上摔了下來。隨后，李寧宣布退役，那一年，他26歲。他在暗自神傷之后選擇了振作，他去嘗試了一項自己從來沒有接觸過的事情——經商。從運動明星到成功商人，李寧付出了很多，很努力很辛苦，從一頭青絲到兩鬢斑白。雖然說隔行如隔山，但他勇敢地跨出了一步，現在他已經是跨界領域的知名人士了。如果，李寧當時退役后一蹶不振，瞻前顧后，畏手畏腳，那他將在26歲那年永遠的淡出人們的視線，成為一個真正的失敗者。

　　經常有人說阿里巴巴為什么什么領域都參與，什么都要做。馬云想了想說：“因為互聯網是一場技術革命，不應有界，而是要融入各行各業。”現在想想，阿里巴巴可能是商業和科技結合最好的公司，企業家就是社會經濟發展中的科學家。“只有敢跨界，我們才能更成功。”若是沒有馬云的大膽嘗試，世界就不會有現在線上買賣的新突破，新熱潮，就是因為馬云的勇于創新，才造就了現在這唯一的馬云。

　　曾經的膠卷三巨頭：柯達，富士，樂凱。因沒有意識到科技創新的重要性，依舊長期依賴相對落后的傳統膠片，不去積極研發新產品不開拓新市場，最終被鎖死在“保守”的牢籠中，最終因缺少了跨界的勇氣而走向破產。他們要是能正確意識到科技創新對市場的沖擊，及時改變公司策略，就不會因為創新變革而退出歷史舞臺。

　　大敢嘗試，勇于創新是這個時代的現實在要求，各界之間沒有界限，想做，能做就去跨越。比起跨界創新的失敗，被鎖死在“保守”的牢籠中更為可悲。與其坐等失敗倒不如放手一搏，說不定還能破繭成蝶，成就輝煌。

勇于創新作文篇6

　　獨立與創新是作為學生時代的我們所討論的永恒不變的話題。太陽花躲開了大樹的庇護獨自承受烈日酷暑、風吹雨打，它不想只當一棵小草，于是它勇敢綻放出自己美麗的花瓣，而材料中的這位小師傅如同這太陽花，在大師傅搬家時他沒有跟隨而是自立門戶，獨面風雨，勇于創新，于是他幸運的走向了成功的殿堂。

　　有人說，小師傅應該跟隨著大師傅，這樣也可以少些磨難，安于現狀固然安全，但我認為一個沒嘗過百酒之味的人是不懂得清水之味的。記得《超級演說家》中劉媛媛曾說：“一個人不作任何嘗試也不做任何冒險的事，那他永遠都不會失敗因為他都沒有資格失敗”。是啊，一個人若永遠生活在屬于自己的狹隘空間的話，那么畫地為牢，困住的終究是自己。

　　戰國時期的著名學者墨子，想必是大家耳熟能詳家喻戶曉的人物吧！但他曾經是孔子的學生，學習儒家思想，可他不甘于只追隨孔子，他有自己的見解，后來他離開了孔子自成一派，他成為諸子百家中地位較為尊貴的一派——墨家。而材料中的小師傅離開了大師傅即便起初的生意不好，但他并未灰心，而是推陳出新，擺脫木頭，采用硬蠟、精雕土等材料創新造型，取得成功。

　　作為新世紀的社會主義接班人的我們更是要學會自己面對風雨，不能永遠都躲在父母的庇護下，貪戀家庭的溫暖，我們也要勇于創新，不拘泥于傳統，學會大膽嘗試，只有當我們自己努力地在人生這條路上前行時，我們才會品嘗到甘甜香醇的美妙滋味；只有當我們自己努力豐滿羽翼時，我們才能在九天之上遨游，領略到俯瞰蒼茫大地的罕見奇景。人生這么短暫，世界這么大，只有脫離樹木遮擋的那一刻，我們才會看到湛藍的天空，才能感受到陽光的溫暖；只有勇于創新的那一刻，我們才會明白我們不是來適應社會的而是來改變社會的！

　　獨面風雨，勇于創新。像小草一樣勇敢接受風雨的洗禮沖破堅硬的土地，用自己的柔軟的身軀為世界增添一點綠；像雛鷹一樣勇敢站在懸崖邊接受宿命的挑戰，用自己揮動的翅膀讓世界來見證這份奇跡；像小師傅一樣勇敢的脫離大師傅的庇護，自己獨面風雨，勇于創新，當自己羽翼漸漸豐滿，小師傅變成了大師傅，直達成功的彼岸！

　　獨面風雨，勇于創新。讓我們共同來創造奇跡，見證這世界的輝煌！

勇于創新作文篇7

　　史蒂夫·喬布斯，全國著名品牌“蘋果”的創始人，被認為計算機界與娛樂業界的標志性人物，是改變世界的天才。他憑借敏銳的觸覺和過人的智慧，勇于變革，不斷創新，讓曾經是昂貴稀罕的電子產品成為現代人生活的一部分。

　　1955年2月24日，喬布斯出生在美國舊金山。可憐的他，剛剛出生，就被在一家餐館打工的父親與在酒吧做管理員的母親遺棄了。還好，一對好心的夫婦收留了他。喬布斯很小就迷戀電子學，在一次同學聚會上他認識了斯蒂夫·奧茲尼亞克，他也對電子有很大興趣。此后，兩人經常一起在自家的'小車庫里琢磨電腦，他們夢想擁有一臺自己的計算機，可當時市面上賣的都是商用的，且體積龐大，極其昂貴，于是他們決定自己開發。就這樣，他們收集芯片，僅僅幾個星期就組裝好了一臺簡單電腦。隨后，21歲的喬布斯與26歲的奧茲尼亞克成立了蘋果公司。后來流傳開的就是那個著名的商標——一只被人咬了一口的蘋果。而他們的自制電腦則被順理成章的追認為“蘋果1號”電腦了。

　　遺憾的是，喬布斯英年早逝，但在人們心中，他永遠是一個成功者。在全世界科技不發達，計算機技術不先進的時候，他勇于創造，發明出了第一臺體型微小的“蘋果”牌電腦。我們不禁會想：為什么只有喬布斯發明了微縮型電腦，而別人卻沒有發明呢？

　　因為喬布斯有自己的夢想，對于自己的夢想不離不棄，即使家里很貧窮，即使沒有親人的幫助，即使只有2個人去開拓創新，但對于自己的信念卻始終如一，前進的路上跌倒了再站起來，失敗了再重新來，一次次、一天天，最后終于取得了成功。

　　如果一個人想成為喬布斯，就要學會善于觀察、善于思考、善于提出質疑，看什么地方需要改進，什么東西要更換便捷，如果確定了一個目標，就要堅持不懈、不離不棄，絕不半途而廢。總會有解決問題的辦法，總會有最佳時機出現，要堅信堅持到底就是勝利。

　　喬布斯，一個偉大的發明家，一個對社會做出巨大貢獻的人，一個成功者，雖然他已經不在世了，但還會出現第二個、第三個喬布斯，不是嗎？那就讓我們用一雙樂于發現的眼睛，一棵勇于探索的心，喚出世界上永遠的喬布斯。

勇于創新作文篇8

　　這個時代日新月異；在這個時代，高速運轉；在這個時代，沒有什么是不可能的，只有意料之外。一朵花在花海中如此常見；一個人只淹沒在人山人海中。但當這朵花不甘平庸的時候，它以其特有的香味吸引著蜜蜂和蝴蝶；而如果人們做了改革創新，始終走在這個飛速發展的時代的最前沿，那也是會備受矚目的。

　　1988年之前，李寧意氣風發，風光無限。他是全國人民心中的明星偶像。然而，1988年，李寧的體操之路被改寫，李寧意外落敗，掉下擂臺。后來，李寧宣布退役。那一年，他26歲。他在暗暗感到難過后，選擇振作起來。他嘗試了一項他從未接觸過的業務。從體育明星到成功商人，李寧付出了很多，努力了，努力了，從一根頭發到兩鬢斑白。雖然隔行如隔山，但他勇敢的向前邁了一步，現在已經是跨界界的名人了。如果李寧當時退役后抑郁，對未來充滿憧憬，又畏手畏腳，26歲就永遠淡出人們的視線，成為一個真正的失敗者。

　　有人經常說為什么阿里巴巴參與的每一篇作文，什么都做。馬云想了想說：因為互聯網是一場技術革命，它不應該是有界的，應該是融入各行各業的。現在想想，阿里巴巴可能是商業和技術結合最好的公司，企業家是社會經濟發展的科學家。只有我們敢于跨越國界，我們才能更加成功。沒有馬云的大膽嘗試，世界網上交易就不會有新的突破。新的熱潮是因為馬云勇于創新，造就了唯一的馬云。

　　曾經的電影巨頭：柯達、富士、樂凱。他們沒有意識到科技創新的重要性，仍然長期依賴相對落后的傳統電影，不積極開發新產品和開拓新市場，最終被鎖在保守的籠子里，最終因缺乏跨境勇氣而破產。如果他們能夠正確認識到技術創新對市場的影響，并及時改變公司戰略，他們就不會因為創新和變化而退出歷史舞臺。

　　敢于嘗試，勇于創新，是這個時代的現實要求。各行各業沒有界限。如果你想做，你可以做。相比跨境創新的失敗，被鎖在保守的牢籠里更可悲。與其坐等失敗，不如試一試，或許可以破繭成蝶，成就輝煌。

勇于創新作文篇9

　　一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹，濃蔭蔽日；一條平凡的小溪，也許可以奪路而下成為輝煌壯觀的瀑布，拋珠落玉；一個緘默的火山，也許可以剎那間噴發，火光沖天，豪情四射。也許你，也許他，就是一座緘默的火山。那么，如何才能讓它噴發，釋放巨大的潛能呢？

　　積蓄——噴發的基礎

　　正如死火山永遠不會噴發一樣，如果你沒有才學、能力……你就永遠不會有輝煌的瞬間，內在的積蓄孕育了潛能。如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能讓她展現美麗？如果王羲之沒有憑染綠黑墨池的勤學苦練擁有了對書法的極高悟性，他又如何能夠寫出“飄若浮云，矯若游龍”的字來？如果陳景潤沒有憑對數學的熱愛算盡了幾麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數學王冠上的明珠？每個人都有自己的優勢所在，如果忽略了優勢，優勢便會消亡，你就會變成無法噴發的死火山，相反，只有緊緊抓住進行積蓄，才能獲得噴發的巖漿。

勇于創新作文篇10

　　“死板！”國畫師傅留下一句話便拂袖離開空留我一個人望著剛剛完成的《墨竹圖》。繪制時我滿心歡喜的以為走在了成功的路上——完成這幅“驚天地，泣鬼神”的佳作，最終卻發現在岔路口選錯了路。

　　時間在我發呆時偷偷溜走，轉眼已經傍晚，眼前的筆墨早已干涸，卻不知該如何下筆于是就不自覺的磨起了墨。月光傾瀉，竹影斑駁，一只小蟲子蹦蹦跳跳的從面前跑過。我正起身欲追趕它，誰知衣袖翻飛，帶起了幾滴墨汁。有一滴墨汁似乎捉弄我一般，好巧不巧的竟然在濺在了畫中的一葉竹片上。

　　心中正是懊惱萬分，不知一會兒該如何和師傅交差。本已走錯了通往成功的那條路，現在卻一錯再錯。正氣憤著該如何處置那可怕的小蟲時，它竟又與我作對一般“跳將”上我的畫來。觀察著這可憎的小蟲，又看了看畫中的么墨點，恍惚之間，他們竟驚人地相似。我無奈地執起筆，在墨滴上勾勒著小蟲的姿態，心中只是抱著死馬當活馬醫的念頭。

　　畫著畫著，心中竟起了一絲希望——他們越來越像！那小蟲似乎也不是那么令人憎恨了。乖巧地趴在畫上，任由我“欣賞”我欣賞。勾畫著它腿的形狀，再描繪出它頭的式樣，一點一點的精雕細刻。望著小蟲殼上火紅的花紋，我心下冒出一個大膽的點子∶用朱紅吧！但畫墨竹時，破壞整體暗色美感而使用鮮艷的顏色會不會太各色了呢？反正這幅畫已是如此，個性一些，另辟蹊徑又何妨呢？或許大膽地走到另一條路上才能成功吧。點起星星朱紅，小心翼翼地照著蟲殼，勾勒出鮮艷的精妙紋樣，這兒一撇，那兒一道。

　　另一條修復的路已走到了盡頭——我完成了小蟲的繪制。放下筆的同時，師傅云游回來了，直呼∶“絕妙絕妙！”心中一愣，莫非成功了？望著師傅滿臉的笑意，心中已漸漸明了∶條條大路通羅馬。修復敗筆也是通往成功的另條路，大膽開拓創新也是通往成功的一條路。

　　生活何嘗不是如此？彌補失敗，永于創新，也是通向成功的另一條路啊，只不過它不是直路罷了。

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