實用的創(chuàng)新作文匯總九篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的創(chuàng)新作文9篇，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)新作文 篇1
我又想起了那一年的開學第一課——《我的夢，中國夢》。其中完瑪草、劉偉、楊夢衡……都講述了自己實現(xiàn)夢想的坎坷經(jīng)歷，令我深受感動，他們那一句句令人深省的話語，至今仍在我耳邊縈繞。
現(xiàn)在正是一個綻放夢想的時代，雖然我現(xiàn)在才十二歲，但我也有自己的夢想，像泉水流經(jīng)山谷，像蜂蝶飛過花叢，我的夢想五彩斑斕：我最初的夢想，是想做一名老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干”。這個職業(yè)是神圣而偉大的，即使再偉大的人物也是老師辛勤培育出來的;可當我知道媽媽患有腰椎間盤突出癥的時候，我便選擇做一名白衣天使救死扶傷。我不僅要治好媽媽的病，還要創(chuàng)造醫(yī)學界的奇跡，超越醫(yī)學界現(xiàn)有的水平，去拯救那些身患絕癥的病人;當我靜下心來欣賞電視節(jié)目的時候，我發(fā)現(xiàn)古裝電視劇里演員們的服裝和頭飾都打扮得非常漂亮，我就有了當演員的夢想;如今我上學了，我愛好寫作，我想將來能成為一名作家，寫家事、國事、天下事;我還特別愛好閱讀有關科技方面的書籍，喜歡和科學家們一起去探索神奇的大自然，所以我還想做一名科學家。媽媽告訴我：科學是第一生產(chǎn)力。要想國強，就得科技強，長大后我要讓我國成為世界科技強國，永遠立于世界科技巔峰。
我想要實現(xiàn)這些夢想，從現(xiàn)在起我必須好好學習，我要考取理想中的大學，來圓我的作家夢，科學夢。
開學第一課——《我的夢，中國夢》，告訴我們：每一個人都有一個小小的夢想，而這些小小的夢想也將編織成一個大的夢想——中國夢。夢想離不開汗水和眼淚，然而要實現(xiàn)這一夢想，就必須腳踏實地，一如既往。夢想還是一種挑戰(zhàn)，要有恒心、耐心、智慧，只要堅持，永不放棄，就會夢想成真。
放飛夢想，照亮人生!夢想是個人的，理想是大家的。人生需要有夢想，夢想的實現(xiàn)需要堅持不懈的努力，不斷探索，不斷創(chuàng)新，超越自我，我相信我也有夢想成真的那一天!
創(chuàng)新作文 篇2
展開一本名為歷史的長卷，那些偉大的人物哪個不是通過創(chuàng)新才取得成功的？正所謂“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍。”——————李可染。
著名畫家齊白石原本是一個木匠，木匠變巨匠，取得了許多榮譽。然而面對成功，齊白石老人并不滿足，反而不斷觀察學習歷代畫家的長處，轉(zhuǎn)變自己的作品風格。正因為白石老人在成功后，能仍然堅持不懈地改變、創(chuàng)新，形成了自己獨特的流派與風格，最終成為中國著名的繪畫大師。
“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。”————歌德。那么要進步，你必須要創(chuàng)新才行。只見汪洋就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者，他們往往只有蠻力，卻不善思考，也不懂創(chuàng)新。在英國，有一個人他博覽群書，可謂是讀書最多的人。但他卻最終毫無建樹。因為他沒有將書本上的知識加以創(chuàng)新，從而轉(zhuǎn)化為自己的思想。畢竟，科學需要創(chuàng)新，讀書也要。
其實，創(chuàng)新也是現(xiàn)在生活中常提到的一個思想。創(chuàng)新讓我們的創(chuàng)作欲望有了新的空間，對知識的求新有了更高的熱情，對生活更有信心，從而體會到生存的價值。
“推陳出新，是我至高無上的訣竅”—————莎士比亞。雖然我們現(xiàn)在只是一名小學生，但在不久的將來，在競爭激烈的社會中，我們必須要通過學習科學文化知識來提高創(chuàng)新能力。勇于創(chuàng)新才能在人群中脫穎而出，才能讓一個民族一個國家擁有輝煌的明天！
創(chuàng)新作文 篇3
奶奶家有一片竹林，像一個個威武戰(zhàn)士站崗放哨。
春天，地上又冒出了幾顆小腦袋，好奇地望著這美妙的世界。竹子長出嫩綠的葉子，似乎要給他們遮風擋雨。
夏天，竹子的葉子長得層層疊疊。天氣熱的時候，我就到竹林里乘涼，一邊摸著竹子，一邊想起曾經(jīng)和別人在竹子上刻字，現(xiàn)在真感覺到慚愧呀!陽光射進竹林里，照在青苔上，連陽光也變成綠色了。
秋天，竹子有時開花，但它們開在隱秘的地方，它們是白色的，形狀特別像在寒冬臘月開放的梅花。雖然竹子花特別的好看，但我不喜歡竹子花，因為竹子開花，大熊貓就不能吃竹子了。
冬天，一場大雪之后，竹林披上一層雪白的大衣，遠遠望去，好像一座小雪山在奶奶家的后面。有的樹枝被雪壓斷了，它不像別的樹枝發(fā)出很響的聲音，而是輕輕地摔到地上，有時候，連一點兒聲音都沒有。
啊!我愛奶奶家的竹林。
創(chuàng)新作文 篇4
【摘要】作文教學中，常會發(fā)現(xiàn)一些學生的作文缺乏真情實感，無病呻吟，那么，如何讓學生作文有話可說？本文中，筆者提出開放式作文訓練的一些獨到見解，以及多樣訓練、提倡創(chuàng)新、展示作品，形成競爭、留心生活、積累素材等方法。并且提出了開放式作文的批改、講評應當注意的事項。
【關鍵詞】開放作文 作文創(chuàng)新
作文教學中，常會發(fā)現(xiàn)一些學生的作文缺乏真情實感，無病呻吟，夸大其辭，內(nèi)容失真荒誕，生活積累少，思想深度不夠，閱讀面偏窄，缺乏技巧等問題。導致一提到作文，往往學生怕寫，老師怕改。針對這種現(xiàn)狀，根據(jù)初中學生的心理規(guī)律，我進行開放式作文教學嘗試，激發(fā)他們的寫作興趣，培養(yǎng)他們的寫作能力。
1.開放式的作文訓練
（1）多樣訓練，提倡創(chuàng)新
心理學認為：當一個學生對某種學習產(chǎn)生興趣時，他總是積極主動，而且心情愉快地去學習，不覺得學習是一種沉重的負擔。有興趣的學習不僅使學生全神貫注，積極思考，甚至會達到廢寢忘食的境地。所以，平時的作文訓練要形式多樣，使學生如同游戲，興趣盎然。作文題目不必固定，可結(jié)合實際情況因地制宜地布置作文題。如學習《我的叔叔于勒》一文，分析討論菲利普夫婦的性格特征時，趁熱打鐵讓學生進行課堂辯論賽"我眼中的菲利普夫婦",讓學生多角度思考，組織學生進行正反方辯論賽，使學生學會用辯證的思維思考問題，從而訓練他們的思維創(chuàng)新能力。這樣的訓練既能讓學生深入了解課文，拓展思維，又能提升學生的作文能力。再如，臨近中考，離別在即，很多學生偷偷利用上課時間寫紀念冊留言。顯然，嚴厲禁止不可行，于是，作文課上我請同學們推出幾本文采頗佳的留言冊，請留言的同學談談留言的初衷和感想，引導學生回顧了初中三年自己難忘的人和事，課后寫成文章。因為貼近了學生的生活，學生有話可說，課上發(fā)言積極踴躍，課后習作充滿了濃郁的生活氣息，真實可感。
（2）展示作品，形成競爭
習作發(fā)表，最能讓學生體會到成功的樂趣。學生體驗到了成就感，愉悅感，會更加熱愛寫作，樂于寫作，這符合"從動機走向目的"的心理學教育規(guī)律。為此，我特別在黑板報設置了"佳作欣賞",展示周記或作文訓練中的優(yōu)秀作品，每周更新一次。同時，鼓勵學生向校刊《白沙》投稿。()看到自己的習作榮登每月一期的《白沙》校刊，學生們引以為豪。這樣一來，學生的寫作熱情空前高漲，寫作的數(shù)量和質(zhì)量大大提高。
（3）留心生活，積累素材
"留心生活處處有學問".生活是寫作的源泉，是寫作取之不盡、用之不竭的寶庫。因此，引導學生觀察生活，留心周圍事物，收集積累語言材料，思考人生，然后用文字記錄下思想的火花，這就為寫作積累了豐富的素材，只要胸中有物，源頭有活水，學生就有了寫作的自信，自然不會再將寫作文視為一件苦差事。
2.開放式的作文批改
教師命題——教師指導——學生寫作——教師批改，傳統(tǒng)的作文模式最大的弊端在于學生處于被批評的被動地位，不利于學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，限制了學生的主動發(fā)展，忽視了學生的主體地位和意識。如能引導和指導學生參與作文評價，可以提高學生的審題能力，立意能力和鑒賞能力。
值得一提的是，組織學生批改作文，教師要切實加以引導，不能放任自流，教師首先要做好做足示范，切切實實地指導學生掌握作文批改的要求：一看思想內(nèi)容。如中心是否明確，所選材料是否能為中心服務，詳略是否得當，觀點是否正確鮮明等。二看表達形式。如遣詞造句，標點符號是否恰當，語言是否簡潔流暢生動等。有了明確的標準，評分就不會隨意了。
為調(diào)動學生批改作文的興趣和熱情，教師組織學生批改的方法宜多樣化：①作文水平較好的學生獨立自改，教師提出具體明確的要求。學生自改，力求悟出為文之道，有所提高；最后綜合學生自評和教師評語。②分組互改，按照學生作文水平的高低，水平高的搭配水平低的，四人一組，學生相互學習，取長補短，共同提高；③組織學生集體改，即抽樣批改，挑選一兩篇有代表性的文章（好差兼有）打印出來分發(fā)給學生，教師引導學生批改。學生在批改過程中，教師可在各組間巡回輔導，一方面幫助學生解決批改過程中遇到的各種疑難問題，指導推選范文和擬寫評語，另一方面，可隨時發(fā)現(xiàn)并解決學生批改中出現(xiàn)的問題。
3.開放式的作文講評
開放式的作文講評的目標是及時仔細審閱整理，總結(jié)經(jīng)驗得失。作文訓練的最后一環(huán)也是非常容易忽視的一環(huán)，就是對學生作文進行評講。作文講評是作文批改的延續(xù)和發(fā)展。作文講評就是要讓學生及時明了自己作文和全班作文的情況，確實知道"不該怎樣寫",從而發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，它既是本次作文的終結(jié)，又是下次作文的開啟，它能增強學生寫作信心，鞏固寫作興趣，激發(fā)寫作積極性，對提高學生寫作能力大有幫助。
講評中我力求典型講評和學生講評相結(jié)合。典型講評用以指導全班，以優(yōu)秀帶動一般，對典型作文進行深入細致的分析，引導學生明優(yōu)劣，明得失。學生講評則可以讓學生自我教育，互相啟發(fā)，共同進步。優(yōu)秀習作的作者現(xiàn)身說法，匯報自己的寫作經(jīng)過和心得體會后，教師組織學生討論，評價得失，最后師生共同小結(jié)。對于佳作交流的學生，每次要輪換，以此激發(fā)更多學生的寫作積極性。
經(jīng)過一段時間的訓練，寫作中敷衍了事和抄襲現(xiàn)象少了，校刊《白沙》上習作發(fā)表數(shù)量顯著提高。我堅信，只要我們在作文教學中采取切實可行的方法，學生的寫作興趣一定能提高，學生的創(chuàng)新思維一定能激活，創(chuàng)新作文能力一定能提高，創(chuàng)新人格一定能得到長足的發(fā)展。
創(chuàng)新作文 篇5
創(chuàng)新就像培育花園的園丁,給予我們前進的營養(yǎng)；創(chuàng)新就像照亮地球的太陽，沐浴我們所需的陽光；創(chuàng)新就像無私奉獻的老師，澆灌我們干渴的心靈，創(chuàng)新是我們必不可少的朋友。
歌德說：“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。”一次偶然的機會，讓我對這句話體會的更加深刻。
那天下午，我去一個朋友家里玩，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一些小發(fā)明。有用硬紙板做的小電扇，飲料瓶做的小船和用破舊的玩具車改造的電燈。我有些好奇，說：“這些都是你做的嗎？我也想做一個，你能幫我嗎？”她爽快的答應了，我們就開始制作小發(fā)明了。第一步準備好硬紙板、電線、盒子還有電池。第二歩把硬紙板剪成風扇型。再找來一根棒做成風扇的支架，用盒子做成風扇的底部。第三步把風扇的底部安上開關，用一根電線連接到電源，把風扇的電池裝在里面。這樣，一臺精美的小風扇就做好了。我插上電源后，風扇不轉(zhuǎn)了，我又把外殼拆掉檢查一遍。哦！原來我把電池裝反了，我把電池反過來，合上外殼，風扇終于轉(zhuǎn)了，風力可大呢！看到我們勞動的成果，我開心極了！突然，我靈機一動，把電扇的葉子涂上三種顏色，轉(zhuǎn)動后會變色，我高興得一蹦三尺高。
看著五顏六色的風扇葉子在我的眼前晃動，心情大好，原來通過努力做成一件事情，是這么的開心。發(fā)揮的自己想象力，開拓創(chuàng)新，相信會有更大的驚喜在等著我！
通過制作風扇這件事情，我明白了：只要認真學習、研究，富有創(chuàng)新精神，每個人都能成為小小發(fā)明家。可能在創(chuàng)新的道路上并不會一帆風順，但是面對困難，不要屈服，勇敢堅持面對，那么，總有一天會成功。為了更好的發(fā)明創(chuàng)造，讓我們共同努力吧！
創(chuàng)新，每個人都能做到，只要你靠著堅持不懈的精神和積極創(chuàng)新的想法，相信自己，就一定能成功。要記住歌德說的那句話：“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。”
創(chuàng)新作文 篇6
我是一位作文迷，我喜歡看很多作文書，一次，幸運的我竟然得到了創(chuàng)新作文網(wǎng)的網(wǎng)址，讓我激動萬分，我每次做完作業(yè)就看起作文來。可是我每次看得都有那么一點點走火入魔。
有一天下午，我媽媽出去上班了，我正在看創(chuàng)新作文網(wǎng)，對這件事渾然不知，我媽媽剛剛一走，小偷就找上門來了，他敲了敲門：“有人嗎?”我正在看那有趣的作文，難得理他，就不緊不慢的回答道：“有!”他聽了喜出望外：“我是你媽媽的同事，我的文件在你媽媽那我來取。”我這次真不想理他了，我只顧自己看作文，沒有多說，他急了，一連三次吼道：“快給我開門!”我出奇的沒給他開門，小偷不甘心，他等啊等，一小時過去了，兩小時給過去了······我仍然沉浸在創(chuàng)新作文網(wǎng)里，久久不能自拔，把小偷當空氣了。許久我媽媽回來了，我依依不舍的下了網(wǎng)，突然想起了那個小偷，我看著媽媽：“外面的小偷走了嗎?”原來小偷從觀察小洞見我還在看作文網(wǎng)，氣得哇哇大叫，最后不知為什么跳樓自殺了，幸虧被警察發(fā)現(xiàn)并抓到了!
但我勸你們一句，千萬不要在我看作文時敲門，否則把你氣死，讓你昏倒!
創(chuàng)新作文 篇7
莎士比亞曾經(jīng)說過:“推陳出新，是我的無上訣竅”。只有創(chuàng)新，才能使人類走向新的領域。做以前從來沒有做過的事情，從而取得進步。
事情要想做的比別人更加出色，我們就要勇于打破常規(guī)，繼而進行不斷的創(chuàng)新。正是因為人類不斷發(fā)明創(chuàng)造，才會有了我們現(xiàn)在高質(zhì)量的生活。我們現(xiàn)在正處于這個高速發(fā)展的時代，我們更需要推陳出新，
奇思妙想才能夠創(chuàng)造出更加繽紛多彩的新世界。
馬云曾經(jīng)說過:“創(chuàng)新不是要打敗對手，而是與明天競爭”。正是因為馬云有了這種信念，他才能夠打破常規(guī)，創(chuàng)造出具有時代意義的“阿里巴巴”使人類足不出戶，在網(wǎng)上店鋪也能盡情地購買自己想要的東西，為人類提供了方便。創(chuàng)新就是向新的領域邁進你的步伐，馬云這一創(chuàng)舉何嘗不是創(chuàng)新呢?
今年很多城市出現(xiàn)了一種新的互聯(lián)網(wǎng)十時代治理交通擁堵的創(chuàng)新之舉“共享單車”。它是一種商家投放的共享自行車，人們只需要通過手機掃描即可付費騎行。它擁有了多點投放，借還便利，電腦計時，收費合理的特點，從而得到了居民的喜愛和歡迎，緩解了城市的交通擁堵，還綠色環(huán)保，為生活帶來了便捷。
創(chuàng)新是推動國家和民族不斷發(fā)展的動力，同時，創(chuàng)新也是一種能力，是一條能夠通向成功的路徑，因此，作為一名當代的小學生，要勇于打破常規(guī)，懷著一顆敢于創(chuàng)新的心好好學習，使創(chuàng)新之風發(fā)揚光大。
創(chuàng)新作文 篇8
一只十姐妹鳥飛到一片熟悉的故土上，我本以為它會像往常一樣快樂的飛上庭院的矮墻或是跳上布著青苔的假山，但它終究沒有，它落在了一塊矮小的木墩上，竟與我有關作文。他并沒有打算飛走，而是在木墩上蹦跳著，翅膀上棕色的羽毛不停的抖動著，好像在和它絮叨著舊情，又好像在數(shù)著那一圈一圈的年輪，數(shù)著在一起的美好時光。一年前的那棵它所依戀的樹變成了矮矮的木墩。“吱、吱、吱….”它在這矮矮的木墩上不停地叫著，試圖把他依戀的樹叫醒。但我知道樹不可能回來了。
而這悲劇的發(fā)生竟是我所造成的。
庭院的矮墻、布著青苔的假山、院外一顆高大黃桷樹、棕色的小貓阿花和棕毛白肚的十姐妹構成了我記憶中的爺爺家。而故事要從四年前爺爺那兒說起，我爺爺是個愛鳥的人，四年前，在別人那里買了一對十姐妹鳥。受爺爺?shù)挠绊懳乙蚕矚g鳥，一聽說爺爺買回來一對十姐妹鳥便興沖沖地跑到爺爺家去看，還嚷嚷著也想要一只，并給爺爺承諾不會讓它受到傷害。于是爺爺決定一等這對十姐妹產(chǎn)下小十姐妹就把小十姐妹給我。我記得那時的自己高興得那一晚都沒睡著。我在爺爺家度過了暑假后不久，就聽爺爺說小十姐妹出生了。聽媽媽說那一對十姐妹生了七個蛋，五個死胎還有一只蛋和雌十姐妹一并被阿花逮著玩死了。爺爺一氣之下把阿花拿去送人了，雄十姐妹被爺爺放出去透透氣后也沒再回來，估計多半是慘遭不幸了。短短幾天，一對十姐妹加上七個蛋就只剩下了最后一只小十姐妹了，爺爺給它取名叫毛丫。媽媽怕爺爺沒了這只小十姐妹寂寞，便沒讓我去拿走毛丫。其實我也漸漸懂得這么做的意圖。
就這樣小毛丫在爺爺那里呆了兩年半，我也常在放假的時候去爺爺家，看著小毛丫飛到矮墻上、假山上、黃桷樹上。爺爺告訴我毛丫最愛的就是院外的黃桷樹，黃桷樹主干的那個枝丫下有個剛好可以讓毛丫鉆進去的小槽。毛丫每次出去玩找不到它，準會在那小槽里。我每次都好喜歡聽爺爺講毛丫的故事，但爺爺每次叫我?guī)ё呙緯r，我都以上學來不及照顧而拒絕了。因為我知道爺爺這個人嘴上說愿意給我，心里一定是舍不得的，毛丫陪他的這兩年，讓他不再孤獨而是快樂幸福的度過，如果毛丫走了那豈不是又孤獨一人了？再說毛丫也舍不得這塊故土吧！對于一只鳥來說，兩年是重要的它足以讓一只鳥認識自己的主人，自己的家，自己生活的這片土地。有了這些對于鳥來說，是滿足的。
但是最后人算不如天算，爺爺走了。他離開了家，去了另一個地方。剩下了他最熟悉的地方，和他最愛的東西。我把毛丫送到了我家。我能清楚的記得他來時的不安和恐慌。“吱吱”聲一直從車上伴隨到車下。下了車，我把他放出來它恐慌的飛到一棵樹上，但那不是它說熟悉的.黃桷樹它沒有那個小槽。毛丫一個勁兒的往樹干上撞，把我嚇壞了便把它重新裝回籠子，因為我承諾過不讓它受到傷害。
之后的一兩個月也聽媽媽說過好像有人看上那爺爺家的黃桷樹要把它偷砍下來，問我要不要去看著那棵樹。我對那棵黃桷樹一向都很喜愛，可我卻因為害怕那偷伐者而矛盾了起來。如果他欺負我怎么辦？萬一他真的砍了那棵樹呢?那我不就真的見不到那棵樹了嗎？可那偷伐者會不會很恐怖啊？算了吧，沒了它還有其他的樹嘛！最終恐懼占了上風，我沒有去守著那一棵樹。只是靜靜的期盼著不會有認砍樹這種天真的想法。
毛丫在我家惶惶不安了三四個月之后，聽媽媽說爺爺那房子要被強拆，那塊地被劃進一個商圈里。問我要不要去看看，我果斷地答應了。一是看著毛丫整日惶惶不安怕它被嚇出病來，二來我也想看看那塊帶有無數(shù)回憶的地方。我和毛丫去了爺爺家。一到家毛丫安心了許多。我看見那可黃桷真的不見了，只留下了矮矮的木墩，看起來總覺得缺了點什么。毛丫又不安的躁動起來。我把它放出來，以為它是太想念故鄉(xiāng)，想再出來玩一玩，但當我放他出來后，它落在了那塊矮小的木墩上。
是啊！毛丫最愛的就是那棵黃桷樹。可如今，卻因為我的害怕而失去了那棵黃桷。說好要讓毛丫快快樂樂卻又沒能保住他最愛的黃桷樹。那棵黃桷樹本就不能被其他樹所代替，它包含著我美好的回憶，包含著毛丫美好的回憶。那一刻一股沉重的罪惡感涌入了我的心，我恐懼，慌亂，不知所措，不知道如何面對這一切時。我轉(zhuǎn)過了頭，卻看見毛丫那雙淚光閃閃的眼睛正盯著我。那種乞求的眼神包含這失望和憤怒。
我慌亂的心平靜了下來，看著這個小小的生靈，我想到了很多。這件事本就是我造成的而我能彌補些什么呢？現(xiàn)在想來，我竟什么也做不了，但是如果在最開始我就選擇了一條正確的路呢？
我回家后的兩個月，毛丫就離開了我家，那是個冬天。當我去找它時，我腦海里第一個閃現(xiàn)出來的地方就是爺爺家。我去到爺爺家時我看見了矮矮的木墩上毛丫靜靜地躺在了那里，那樣的安心，就像爺爺撫摸它的羽毛時、躺在黃桷樹的小槽上時那樣安心。
這就是悲劇的結(jié)局，在最后，記憶中的爺爺家就只剩下了庭院的矮墻、布著青苔的假山、院外一顆高大黃桷樹、棕色的小貓阿花和棕毛白肚的十姐妹毛丫。
創(chuàng)新作文 篇9
什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新是根據(jù)現(xiàn)實生活壯況，用自己的能力創(chuàng)造出改變的生活的物件，為什么要創(chuàng)新？因為創(chuàng)新可以讓我們生活更加便利，彌補社會的不足，造福國家。
一天晚上，星光燦爛，萬籟俱寂。我在回家的路上,看到草叢在閃爍著微弱的光芒，我懷著好奇的心情走近一看，哇！居然是個會發(fā)亮的星星。我急忙蹲下身子，把星星給撿了起來，用衣袖擦了擦星星的臉。頓時，腦子里閃過一道靈光:星星不是在天上嗎？怎么會在草叢里。我懷著疑問一蹦一跳的跑回家，興奮的對媽媽說:“媽媽你看，我撿到個寶貝是個會發(fā)光的星星……”我話還沒說完，就被媽媽就打斷了:“走開，一邊玩去，別打擾我干家務活。”聽了這話，我頓時埋下了頭，小聲嘀咕:“要是有人替媽媽做家務，媽媽就可以陪我玩了。”說著，便舉喪的走回了房間。
咦！我是誰？這是哪？哦！我是一名科學家，這是我的工作室。我創(chuàng)造了世界上獨一無二的生活型機器人，接下來讓我介紹一下這款生活型機器人吧！
機器人設有語言溝通功能，讓機器人與人類交流無障礙。它十分聰明，在你心情煩悶時，機器人就會隨機應變，給你講幾個笑話逗你笑或出一道難題讓你陷入沉思中，只要有機器人在，你是永遠不會感覺無聊，孤單的。
接下來介紹的這一點是為世界上所有的母親設計的。只要按下機器人旁的紅色按鈕，開啟家務模式，機器人就會用自己的掃描探測儀，檢測家里有什么需要干的家務活，檢測完后，機器人就會在自己腦中設定程序，然后開始干活。不一會，家就變成了人間仙境。
機器人有個最大的優(yōu)點就是力大無窮。家里的所有重力活，對機器人來說就是小菜一碟。去買衣服物品，只要帶上機器人，沉重的購物活動就立刻變成了輕松，愜意的逛街時光
機器人的用處我就不一一說了，今天的介紹就到此為止了，謝謝！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我睜開雙眼，看到一片朦朧的世界。“咦！我不是科學家嗎？我的機器人呢？我的工作室呢？”突然，媽媽從我背后悄悄走來，溫柔地說道：“發(fā)什么愣啊，快點洗漱好下來吃早飯。”過了十幾分鐘，我才反應過來，我真的好傻，連夢境和現(xiàn)實都分不清。
這雖然只是我的奇思妙想，但我長大后會努力用雙手將這虛無縹緲的幻想變成現(xiàn)實。
【實用的創(chuàng)新作文匯總九篇】相關文章：
實用的創(chuàng)新作文匯總6篇04-17
實用的創(chuàng)新作文匯總4篇05-11
實用的創(chuàng)新作文匯總五篇05-11
實用的創(chuàng)新作文匯總八篇04-28
實用的創(chuàng)新作文匯總7篇04-21
實用的創(chuàng)新作文匯總9篇03-15
【實用】創(chuàng)新作文匯總五篇03-09
【實用】創(chuàng)新作文匯總七篇03-27