成功是作文

時間：2022-12-09 15:38:03 成功我要投稿

有關成功是作文七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的成功是作文7篇，歡迎大家分享。

有關成功是作文七篇

成功是作文篇1

　　我們常說人才不怕埋沒，遲早會被發掘出來。但是，今天這句話或許不對了！在這個極端競爭的時代，你不但要成功，而且要及時成功，否則就是失敗。

　　由于后院緊鄰著被列為鳥類保護區的森林，使我經常能觀察到鳥類的生態，尤其是在屋檐下掛了野鳥的喂食器，躲在百葉窗后，更可以近在咫尺地看它們的小動作。

　　最愛仲春、山茱萸花盛開的時節，紅雀、藍堅、斑鳩、麻雀，都攜家帶小地來進餐。其中陣容尤其龐大的要算是麻雀了，一對父母，足足領來五只小寶寶，不知是否因為怕冷，寶寶緊緊地擠在同一枝上，等著父母喂食。

　　大鳥總是先飛到喂食器里卸取谷子，然后飛到地面咀嚼，再回到枝頭哺育孩子。而每當大鳥飛臨的時候，小雀都極力地抖動翅膀，張大了嘴巴，并發出叫聲，別看那些小鳥不大，它們的嘴巴張開了可是驚人，似乎整個頭，就只有一張嘴的樣子。而且小雀的嘴跟大鳥的顏色不同，色彩較淺，邊緣呈淡淡的黃色，變得非常顯眼。

　　觀察久了，這些小鳥的生活，竟使我產生一種驚悸，我發現在那一窩初生的小鳥之間，居然也存在著激烈的競爭生存的競爭。至于那張大嘴巴、高鳴、乃至抖翅的動作，則莫不是為了吸引大鳥的注意。

　　鳥畢竟是鳥，那做父母的居然不知道算計每個孩子的食量，它們可以來來回回地，喂同一、兩只小鳥，只為了那兩只的嘴張得特別大、聲音特別響、翅膀抖得特別兇。有時候看到最瘦小的一只，半天吃不到一口，真是讓我發急，可是又有什么辦法？只怪它的父母太蠢，更怪它青春勵志自己不知道爭取表現哪！

　　幾乎是一定的，那不知道表現而吃不到東西的小鳥，后來都不見了，剩下壯碩的兩三只，被喂得更結實，終于能獨立進食。我常想：這是否就是自然的定律呢？因為大鳥的體力有限、食物有限，在成長過程中。當然有些子女要被淘汰。名人名言于是那抖翅、張大嘴、高鳴的的表現，就值得我們深思了。因為鳥的社會正反映了人類社會，生物間生存競爭的道理是相同的。20xx經典語錄

　　我們常說人才不怕埋沒，遲早會被發掘出來。但是，今天這句話或許不對了！

　　一百年前，你可以靠科舉考試而一舉成名天下知；三十年前，你可以大學畢業而雄糾糾、氣昂昂；十年前，你可以混個碩士而不愁找不到好工作，但是再過十年，只怕你拿到博士學位，都還可能失業。因為你一心讀博士，出道落在別人后面，等學位拿到時，只能給國中畢業的老板打工。

　　在這個極端競爭的時代，你不但要成功，而且要及時成功，否則就是失敗。甚至你要嫁個理想的丈夫，再也不能憑自己天賦的外在或內在來吸引異性，而要主動地展示給你中意的人看。

　　否則你可能只是一本封面無比精美的書，由于出版商少了炒作、宣傳和疏通，而被束之高閣。也可能是內容無比深入的精品，卻落得一本也賣不掉的命運！

　　你的內容再美，人家翻都不翻，又有什么用？尤其現實的是：在這個時代，一過時，就沒人要了！

　　所以，不如學學我窗外那兩只聰明的小雀吧！

成功是作文篇2

　　朋友換崗了，這次是一位保安。

　　夏天還是在六月中如期而至，驀然回首，實習的時間已經是一年。誰在實習期學到的最多？我們自己是最清楚的。

　　邁出學校大門的那一刻，高傲的告訴自己一年后要以另一個自己出現在老師和同學們的面前。夢想是美好的，現實是殘酷的。眼睜睜地看著時間在面前流逝自己卻無能為力，這是一件痛苦的事情；這就是我現在的情況，要多狼狽就有多狼狽。

　　清晨的空氣總是那么的新鮮。不知道從什么時候起，我喜歡上了早起，也許是因為父親那句“早晨的空氣有利于讀書，對身體也有很多的好處”；也許是因為自己突然覺醒，認識到早晨的空氣很好，很有利于讀書。也許還有其他的什么原因吧，反正我是愛上了早晨；聽，“嘰嘰喳喳”,應該是鳥叫吧，差點忘了這群早起的家伙(要不然怎么會有早起的鳥兒有蟲吃呢”。

　　朋友換崗位了，是一位服務員。一年前我們站在同一起跑線——實習上;同一崗位——實習地點上，如今他已經跳了幾個槽，而我呢，還在在原地踏步。我很羨慕他來去自如、隨心所欲的性格，“這里呆不下去了，我可以跳一個槽。世界那么大，我相信有一天會跳到一個適合自己槽”這是他跳槽的經驗；他很羨慕我，羨慕我有一個安穩的崗位，羨慕我有一顆沒有底限的奈心。在他為下一個崗位苦惱時，我坐在計算機面前把弄著數據；在他大晚上為工作時，我在蚊香中舒適的入睡。

　　好壞是讓別人去評論的，對錯也只是自己一念之間的判斷。很多的人就是這樣，只能看你目前的處境而不能看你未來的成就，也許，這就是人性吧。

　　我們實習的目的最終是什么？這是走出學習大門前老師對我們說的話。帶著這個問題，我來到了實習地。學會適應社會,在生活中合理的運用好自己在學校所學的知識。這是其一；學會自我認識，自我評價，了解社會的不易，并總結出經驗。這是其二。這些都是我在離開學校時的想法。經過一年的磨練已經讓我開始懷疑自己當初的想法，也許我不應該這樣想，也不應該懷疑自己。

　　朋友換崗位了，在生產線上班。二天一倒班(是夜班)，再次遇見他時發現他已經不再是剛出校門時的樣子，少了一份活潑，多了一份成熟。這就是我們實習的目的嗎？我不知道。他說：“你比起在學校時臉變得更白了，人變得更高了”。也許是長時間生活在舒適環境下的原因，身上多了一份懶惰的氣勢，使很多的人見了我都問我是不是剛從學校出來。一年了，整整一年，時間還是沒有帶走我學生的氣勢，不過我喜歡。問了朋友在生產線上班是不是很苦，他告訴我說：“很累，如果第一天晚上上夜班，第二天整個人都會變得沒有精氣神，做事遲鈍，大腦不夠用”。所以他辭掉了這份工作，原因就是他自己不適應上夜班，想要一個健康的身體。這可能就是實習的目的，是一種對工作失敗的經驗。在何嘗不是一種成功？

　　同學換崗位了，這次是當一位保安。看著他在一次次的失敗中成長，我為他感到高興。回首看了一下自己，還在原地踏步，不過我想我應該是有收獲的。

　　失敗是一種成功，實習是一種成功，成功是一種成功。

成功是作文篇3

　　你是空軍的王牌飛行員，卻殉國于一次普通的巡航任務中。當時，飛機遭遇鴿群，發動機空中停止，跳傘即可保命。危急時刻，只為保護人民群眾的生命和國家財產，你毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機爆炸解體，你星隕大地，魂歸長天。在這永恒的十六秒中，你用三次拒絕，譜寫了一曲生命的贊歌；你用軍人的生命，成就了一篇熱愛人民之佳作。“生為國生，榮為國榮。碧空長劍，英雄不死！”

　　與你一同飛翔，我領略到了你的愛國愛民，領略到了你的舍己為人，領略到了你的無私奉獻。在普通的任務里，你敗了，卻敗得壯烈，敗得光榮。那空中的白鴿，也在為你哭泣！這也是一種成功，你讓我明白了愛民，讓我懂得了奉獻。

　　在歷史的長河中，我追隨著這些光榮的失敗者們，駛向成功的彼岸。

成功是作文篇4

　　失敗像天邊的烏云，冗雜而陰沉，失敗像冬季里的枯枝殘葉，頹廢而傷感，失敗像被暴風雨肆虐過后的山林，憂郁而不知所措，但有時失敗也可以是彩虹，是朝陽，是春風，送來一絲慰藉。

　　當有一天，一個女孩告訴你：“失敗也是一種成功。”你會笑她傻嗎？

　　可是如果你根本沒有失敗過，你會覺得：“失敗也是一種成功。”

　　這個夏天顯的特別悶熱，陽光散發出來的光芒肆意的分割著天空。天空上還漾著大朵大朵的云。陽光不偏不倚的射在我的桌面上，課桌上沉淀著斑駁的光影。沒有拉緊的窗簾縫隙里透進來白絲絲的光，周圍的一切都突顯著白色的模糊的輪廓。

　　今天，很普通，很特別。今天將舉行班委改選大會。

　　隨著上課鈴的響起，改選大會開始了，我本來也想弄個一職半管來當當。可是我從小就膽小，什么事都只是想想，不敢去做，我怕我會遭到同學們的冷嘲熱諷，到時候，更加得不償失，既賠了夫人又折兵。我小生呢喃著。

　　看著身邊的'同學帶著自信的微笑，輕快的腳步，走上講臺，用全宇宙都在他腳下的姿態，說著，說完，嘴角總是會浮出一絲微笑。挑悻中夾雜著一絲驕傲。

　　我看了，更加腿軟。一陣空蕩的微風襲卷而來，沉在心里。我跟他們之間的差距除了勇氣，可能還有些什么吧。隨著老師的一聲：“下一個”。我將目光投向正在講臺上口水四濺的女生。講得上嘴皮都挨不到下嘴皮了，那速度，真夠快的，你眨巴幾下眼睛，人家都講完了。

　　坐我旁邊的幾個平時挺皮的男生，一臉茫然，想洗刷她，都不知道從哪兒下手了。

　　又是一聲：“下一個。”老師清脆的聲音在耳邊響起。XX緩慢的移動著她的腳步，走上臺去，她說話時總是語無倫次，臺下的同學都議論紛紛，甚至有人對她說：“你有完沒完啊，你倒是快一點啊。”她的臉漸漸漲紅了，聲音也越來越小，還有些顫抖，我可以清晰的看見她的指甲嵌進肉里，拳頭繃緊了，指關節突顯得更加鮮明，有些發白，可她卻沒有停止，講話。盡管幾乎全班都在用一種不屑的眼神打量著她，盡管臺下的男生對她冷嘲熱諷，她還是沒有停止。直到講完為止。

　　她走下臺來，坐在自己的位置上，沒有任何表情，沒有任何聲響，只是眼淚吧嗒吧嗒的落下來，落在桌上修改過不知道多少次的演講稿上，暈開了。然后一圈一圈的滲透，蔓延。不出聲音的，把悲傷一點一點擴大。

　　看得我心里也毛毛躁躁的，幸好我沒去，指不定我比她還慘呢，我心里暗暗想著。可也有點兒佩服她，起碼她比我有勇氣。

　　我轉過身去，看見她哭。我拍了拍她的頭，然后遞上一張紙。

　　“你別哭了，行不行，沒有什么大不了的。”我說得冠冕堂皇，可鬼知道，今天上去的如果是我，我肯定得哭得昏過去。

　　她哭了一會，擦干了眼淚，眼睛紅紅的，像個小白兔似的。對我說：“謝謝你。”我應和著回答：“沒關系，不用謝。倒是你為什么要上去啊？”

　　她說：“我覺得失敗也是一種成功，起碼我戰勝了自己。”

　　我聽了，心里的悲傷像是一條河流淌著，原來可憐的不是她，是我。

　　到那時，我才了解，失敗也是一種成功。

成功是作文篇5

　　最近在教學乘法口訣時，學生很容易出現錯誤。這一天，我在改前一天的作業時發現學生都錯在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫在黑板上：2個5的積再乘2，積是多少？我先問了一個學生怎么做？這位學生脫口而出，2×5×2。

　　我聽完沒有立即點評，笑著問道：你是怎么想的？2個5就是2×5，乘出來的積是10，再乘2，等于20。我還是沒有直接捅破，將錯就錯，把他的答案板書下來。

　　然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學生在下面發出小聲的討論聲。我心里很開心，他們發現了不妙，我同樣請學生回答該怎么做？一個學生站起來說：2×5×2。我也立即板書下來，這時，兩道不同的題目出現了相同的答案，我也先請學生說出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。

　　老師，兩道題目答案一樣了！

　　我欣喜學生已經進入觀察比較這兩題的思維活動中了。老師，第一道題做錯了。一個學生大聲說道。是的，是的。其他同學也響應起來，我奇怪地說：這兩位同學都很有道理啊！

　　剛才那位學生又站起來陳述他的理由來：2個5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個5的和，也可寫為5+5。他的發言如此關鍵精彩，我立即板書下這兩句話：2個5的和2×5（5+5），2個5的積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。

　　下面的學生看起來領悟了，一個學生站起來說：所以第一道題應是5×5×2。看來，水道渠成的樣子出現了，全班學生在接下來的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數字，同樣題目再讓他們做，他們很快報出了正確算式。我還沒換話題，接著問：剛才我們為什么會出這樣的錯誤呢？學生各抒己見，從審題習慣，知識點等方面找到原因，并還進行自我教育，總結經驗。同學們現在都能在錯誤中發現那么多東西，看來這個錯誤很有價值啊！

　　最后，我發現學生們的臉上有自信的神情。

　　學習錯誤是學生參與學習過程必然伴隨的現象之一。《課標》指出：數學課程上的內容是現實的，有意義的，富有挑戰性的。以學生的真實錯誤為教學內容，讓學生通過嘗試錯誤的活動，引導他們比較思辨，不僅能讓學生明確錯誤產生的原因，知道改正的方法，體驗知識的內在聯系與區別，形成系統，在反思中提高思維的批判性。

　　所以，對于一些有思考價值的錯誤，應充分發揮學生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問題的實質，更容易抑制學生主動性和創造性的發展，如果教師把這些錯誤巧妙的利用，因勢利導，多給學生思維的時間和空間，這樣能使不同層次的學生發現錯誤，提高學習積極性，而且揚長補短，促進學生合作交流意識的發展。

　　小小的一道錯題，只要老師的有心有意的點撥引導暗示，錯誤也能在課堂上亮起來，發出奪目的光彩！

成功是作文篇6

　　失敗與成功，是對一丑一俊、難分難舍的孿生姐妹。現實生活中的人們，崇尚成功，癡迷于成功后的巨大快感。人們為成功者獻上鮮花、笑臉、掌聲、喝彩；對失敗者卻拋下譏諷、冷漠、鄙視、嘲笑。-------題記

　　開學初，老師讓我和班里的幾位同學去參加青少年創新大賽，并去XX老師那里培訓和選拔。我有點緊張也點興奮，因為我從來沒參加過這么大的比賽。培訓過程中，我認真摘筆記，認真完成老師發下來的試卷。我很希望自己能成為參加青少年創新大賽選手之一。

　　幾節課下來，我收獲不少：我懂得了專利是受法律規范保護的發明創造，它是指一項發明創造向國家審批機關提出專利申請，經依法審查合格后向專利申請人授予的在規定的時間內對該項發明創造享有的專有權。專利權是一種專有權，這種權利具有獨占的排他性。非專利權人要想使用他人的專利技術，必須依法征得專利權人的同意或許可。

　　但是，老師布置的作業難度越來越大，有些還要自己動手完成。我一個女孩子，動手能力本來就不好。一會兒紙剪破了，一會兒又把膠水給粘錯了地方……而且差點用剪刀刺到了手指，反正出錯的地方數也數不清。我很泄氣，想去找爸爸幫忙，可很快我就敗了下來，爸爸說，自己的事情自己做，盡管做的不好。嗨，這可怎么辦？明天就要選拔了，我可不想失去這次機會！我咬著筆桿，苦思冥想好一會，才想出個方案----固定粉筆盒。

　　第二天，我拿著方案和材料來到了教室，發現很多同學的材料準備的十分齊全，而我只帶上了紙、剪刀和雙面膠，我有些沮喪。但是，不管怎么樣，機會擺在我面前，我會盡努力做好的。我拿出設計方案，照著思路，用紙做出模型。時間一步一步臨近，我的“固定粉筆盒”快要完成的時候，老師走近我，嚴肅地問了我的名字，又看了一下我的“著作”，冷冷地說了一聲：“可以走了！”我一下子征住了，我被淘汰了嗎？我并沒有猶豫多少，收起東西，帶著點眷戀離開了。

　　在回家的路上，我很難過，甚至快要流淚，但我還是克制住了自己，不行，XX，不可以因為這次失敗而站不起來……

　　我慢慢地穿梭在人群中，想掩飾住自己的傷心，自己的失敗。回到家，爸爸看見我垂頭喪氣的樣子，已經明白了八九分，拍拍我的肩，說“：是不是被淘汰了？”我低著頭遲遲不動聲色，爸爸淡淡地說：“你并沒有真正的失敗。”說完，走開了。我反復想想爸爸的話，或許我真的沒失敗。這幾天，我能在爸爸媽媽不幫忙的情況下自己動手自己動腦想辦法，解決問題了。并且在這次科技活動中，我不僅對發明創作產生興趣外，還懂得了什么是知識產權和什么是專利等等。我，沒有失敗，我已經不是原來的我了，我變得加獨立，變得成熟，這難道不是成功嗎？

　　科學，需要我們不斷去探索，需要我們不斷實驗。如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考，給那些具有鍥而不舍精神的人！

　　是啊，科學也許都是從細小的、司空見慣的現象看出問題的吧，我們應該把“？”拉直成“！”，找到真理！

　　我對天空說，我并沒有失敗，我依然和成功的人一樣快樂，因為，我表面上退了一步，但是在人生的路上，我已經大大地邁了一步！我相信，科學就在我的身邊，我還會有機會去開竅科學大門的！

成功是作文篇7

　　在大多數人看來，“失敗是成功之母”是放之四海而皆準的真理，好像失敗之后必定要成功。但未必盡然，在一定條件下，失敗可導致成功，成功也會導致失敗。既然如此，我們就可以說：成功是失敗之母。失敗了，頭腦清醒的人都會總結經驗教訓，努力地去奮斗、爭取，那么成功就唾手可得了，也就是從這個意義上得來的“失敗是成功之母”的結論。成功之前的跋涉是艱苦的，而經過艱苦勞動之后的成功讓人感到高興、滿足，令人心曠神怡，也是人之常情。但這是暫時的，小小的成功并不代表永遠成功，永遠勝利。因為成功屬于過去，一切還得從零開始。如果有了一點成績就沾沾自喜，自我陶醉，自高自大，以“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺固步自封，不求上進，導致“一葉障目，不見泰山”，對于別人的優點視而不見，惟我獨尊，聽不進別人的善意批評，并拒絕友好的幫助，殊不知“福兮禍之所倚”，那潛伏著的危險和隱患也就隨之而來了。

　　翻開歷史，縱觀古今中外的教訓足以讓你觸目驚心。春秋戰國時期吳國戰勝越國后，吳王便不再回顧獲得成功的艱辛和重視潛在的危機，而是得意洋洋，以為到該享受的時候了，于是大興土木，修花園、選美女，不理國政，最后被臥薪嘗膽的越王打敗了。瓦特創造了世界上前所未有的奇跡——改良蒸氣機，得到很高的榮譽，但他卻讓榮譽蒙住了雙眼，貪圖富貴，不思進取而最終碌碌無為。法國的拿破侖在過阿爾卑斯山的時候趾高氣揚地說“我比山高”，但最終這位夸口比山高的矮個子將軍在滑鐵盧一敗涂地……這樣的例子真是太多了，千百年來這些風云人物都在重復著一條老路，上演著相似的歷史悲劇。老舍說：“驕傲自滿是我們面前最可怕的陷阱，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。”陳毅的詩“歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢”，也同樣說明了成功與失敗的辯證關系。

　　其實，成功與失敗是相輔相成的，成功隱藏著危機，失敗又孕育著成功的希望，世界上萬事萬物并不是一成不變的，歷史教訓給我們以警惕，我們要認真對待成功，既要經得起失敗的考驗，更要經得起成功的考驗。

　　偉大的物理學家牛頓自然是成功者了，但他卻說：“我不知道世人怎樣看我，但我自己看來，我只是一個在河灘上玩耍的孩子，一會兒找到一顆特別光滑的卵石，一會兒發現一只異常美麗的貝殼，但真理的大海我還未發現。”多么精辟的比喻，多么謙遜的胸懷啊!這樣的成功者是不會失敗的。

　　“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”成功者們!當你們在成功的道路上繼續前進時，得處處留神，時時小心，萬不可忘了“成功是失敗之母”的帶言，正確把握自己的人生，向著自己更高的目標邁進，讓成功之路在我們腳下延伸。

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