[精]成長(zhǎng)的故事作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的故事作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的故事作文 篇1

　　時(shí)光飛逝，一切也都擦肩而過(guò)，唯獨(dú)在我們心里留下了記憶，沒(méi)有記憶，也就沒(méi)有回憶。 ——題記 歲月給每個(gè)人貼上了標(biāo)簽，時(shí)光給予了我們每個(gè)人屬于自己的故事。童年的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)別歲月所沖淡，真摯的感情也必將勇往直前。 四根冰棍——逗樂(lè)全家 小時(shí)候，由于我特別貪吃，家里人都叫我貪吃鬼。那年，正值夏日，天異常的熱，家里人都去地里干活了，每個(gè)人都忙得不亦樂(lè)乎。爸爸讓我去買四個(gè)冰棍。我高興極了，蹦蹦跳跳的跑到小賣鋪，買了四根冰棍，那時(shí)我已經(jīng)饞得直流口水了，就情不自禁得把四個(gè)冰棍全吃了。回家之后，爸爸問(wèn)我冰棍去哪了?我卻回答，不嘛!我還沒(méi)吃飽。這時(shí)，全家都笑了，笑我這個(gè)貪吃鬼。

　　學(xué)自行車——苦笑不得

　　在我上三年級(jí)的`時(shí)候父母為了讓我更加的獨(dú)立，自強(qiáng)。于是決定不再每天接送我，讓我學(xué)習(xí)自行車。我看是的時(shí)候并不想學(xué)的，但是最后考慮了一下，還是決定學(xué)了。剛開(kāi)始的時(shí)候，我老是害怕，害怕媽媽撒開(kāi)手的那一瞬間我會(huì)掉下去，所以我老是害怕，得知媽媽松開(kāi)手了，我啊地一聲摔倒在地，我哭了，媽媽趕緊扶我起來(lái)，鼓勵(lì)我在努力，于是我再試了一次，這次我真的學(xué)會(huì)了，我再次露出了笑容。

　　每個(gè)人成長(zhǎng)的背后，其實(shí)都有屬于自己故事，那是以微笑、淚水、成功、失敗為樂(lè)譜所寫的故事。

成長(zhǎng)的故事作文 篇2

　　從考99分到考100分，是一種成長(zhǎng)；從衣來(lái)伸手到自己把一件臟毛衣洗的嶄新，是一種成長(zhǎng)；從學(xué)業(yè)平平到考取名校，也是一種成長(zhǎng)。今天，我要給大家講一講我成長(zhǎng)的故事。

　　俗話說(shuō)“冬至百利吃餃子”正好今天是冬至，我們一家當(dāng)然少不了要吃餃子了。吃餃子首先就要包餃子啊！這可不是一件簡(jiǎn)單的事呢，今天，我就來(lái)大顯身手一番吧。

　　我先和好了面，盤好了餃子餡兒。我用干凈的小手把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，并切成一段一段的，再用手指按一下，把小面團(tuán)按成一個(gè)小圓片兒。可小圓片卻痛得大叫：“哎呀！你把我按的太痛了，都薄成紙片兒了。”我又換了一個(gè)面團(tuán)，輕輕一按，小圓片兒又不滿意了：“喂，我又沒(méi)讓你那么輕呀！”“唉！”我哀嘆到，心想：這可真是個(gè)害人精呀！拍個(gè)面皮兒也這么挑剔。我只好又沉著氣再次做了一個(gè)，真好！這次一個(gè)完美的餃子皮就完成了。我再接再厲，一口氣就全都按完了。

　　接下來(lái)我便開(kāi)始了包餃子之旅。我左手拿著餃子皮，右手挖了一勺陷兒，放入皮中央，再將餃子皮左邊一捏，右邊再一捏，一個(gè)漂亮的.餃子就完成了。正當(dāng)我得意時(shí)，餃子的下面破了一個(gè)洞。呀！餡放的太多了。我吸取了教訓(xùn)，這次放了很少的餡兒，可包出來(lái)的餃子又像一個(gè)病了的孩子一樣，站都站不穩(wěn)。唉！包餃子可真難呀！不過(guò)我再接再厲，再次嘗試了起來(lái)。拿皮，放餡，一捏，一擠，哇！這次的餃子真像一個(gè)漂亮的小姑娘呀！我乘勝追擊，一口氣包了十幾個(gè)，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著笑容，仿佛大肚子將軍打了勝仗一般。

　　這便是我成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很小的故事，它讓我明白了“失敗乃成功之母”的含義，沒(méi)有失敗，就沒(méi)有成功。

成長(zhǎng)的故事作文 篇3

　　在家里，我是“皇帝”，可我誰(shuí)都怕。我面對(duì)著那一幫“大臣”：“財(cái)政大臣”兼“內(nèi)務(wù)大臣”的媽媽，“掙錢大臣”的爸爸，還有“知識(shí)大臣”的姐姐，對(duì)我管教可嚴(yán)格了，做什么都沒(méi)有我的一點(diǎn)兒自主權(quán)。

　　我對(duì)這三位“大臣”毫無(wú)辦法，只有順著他們。他們總是為我出謀策劃，還誰(shuí)都不服誰(shuí)，有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)論起來(lái)，害得我無(wú)所適從。

　　上星期五，學(xué)校發(fā)出通知“明天春游，食品自帶，自愿參加。”我回家后跟三位“大臣”一說(shuō)，立刻引起“轟動(dòng)”，他們各抒己見(jiàn)，誰(shuí)也不肯讓步。“財(cái)政大臣”兼“內(nèi)務(wù)大臣”的媽媽坐在床上，一邊織毛衣一邊沖我發(fā)布“命令”：“依我看，春游不去的可以，明天做作業(yè)的干活——”我越看媽媽越像當(dāng)年對(duì)小孩連哄帶嚇的`日本鬼子。“你媽說(shuō)得不對(duì)！”爸爸可算是演一回正面人物了，樂(lè)得我快要發(fā)瘋了。“應(yīng)該幫我們做家務(wù)才對(duì)。”我看了看在一旁看書的姐姐，心想，姐姐一定會(huì)同意我去春游的。在家里爸媽對(duì)姐姐言聽(tīng)計(jì)從，只要姐姐說(shuō)一，他們肯定不會(huì)說(shuō)二。想到這里，我便向姐姐那邊走去，輕輕地叫了一聲姐姐。這么沒(méi)有動(dòng)靜？我把書拿開(kāi)一看，原來(lái)姐姐睡著了！一線希望破滅了，這可怎么辦？

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——”時(shí)鐘響了九下，我該回房睡覺(jué)了。在床上，我苦思冥想，覺(jué)得只有用第三十六計(jì)走為上計(jì)——溜之大吉。

　　第二天一大早，我就收拾完用具，拿好食物，準(zhǔn)備“開(kāi)溜”。可剛打開(kāi)我的房間門，就聽(tīng)見(jiàn)了那三個(gè)“大臣”在餐廳里“唇槍舌戰(zhàn)”。開(kāi)溜吧！再不溜可就來(lái)不及了。你們慢慢吵，“小孫”去也！我一溜煙地跑下樓，向?qū)W校奔去。

　　我這幾位“大臣”呀，他們那里知道我這個(gè)小“皇帝”需要什么。我再也不聽(tīng)“大臣”們的話了。哼，我是“皇帝”我怕誰(shuí)嘛。

成長(zhǎng)的故事作文 篇4

　　成長(zhǎng)的故事像滿天的星星，有的離我越來(lái)越遠(yuǎn)，有的漸漸消失，但有一件事卻印在我心間。

　　那一天，爸爸媽媽都出去了，只剩我一個(gè)人在家。我左看右看，忽然把目光落到媽媽的化妝柜上，我打開(kāi)了柜子，看到了好多化妝品。出于好奇，我拿起媽媽大紅的嘴唇膏，往嘴唇上涂，但不知撞到了什么東西，歪了一下，一道猙獰的“傷疤”便留在了我臉上。我又拿起胭脂粉，

　　涂滿了臉。好笑的是，我竟拿起指甲油，涂滿指甲。最后，我穿上媽媽的大衣，衣服長(zhǎng)長(zhǎng)的，在地板上拖來(lái)拖去，活像一個(gè)“女皇”。

　　突然，樓下傳來(lái)爸媽按門鈴的`聲音。我急忙把化妝品收起來(lái)，一路小跑下了樓梯。媽媽看著七零八落的我，哭笑不得地指著我：“你、你。。”我笑著問(wèn)：“我怎么啦？”媽媽掏出鏡子來(lái)，對(duì)著我。“啊！”嘴唇鮮紅、滿臉胭脂、沒(méi)有涂均勻的指甲、大衣連扣子都沒(méi)扣，還長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在地板上，這是誰(shuí)啊？！我有點(diǎn)驚奇，但還是被自己這身行頭逗笑了，爸爸媽媽也笑了起來(lái)。

　　爸爸媽媽雖然被我逗笑了，但是回到樓上時(shí)還是狠狠地批評(píng)了我。這時(shí)，我便低下了頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。

　　回憶這過(guò)去的傻事時(shí)，自己想笑又想哭。

成長(zhǎng)的故事作文 篇5

　　成長(zhǎng)的道路永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順，一馬平川的。它總是充滿了荊棘，布滿了坎坷。走在這條路上，會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的痛苦。但是，要想通向成功，就必須把荊棘坎坷變成墊腳石；把喜悅和痛苦都變成加油站。

　　記得三年級(jí)的一天，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)第5單元的考試。我原本以為能考個(gè)八九十分，可是，我只考了七十分。于是，我被數(shù)學(xué)老師單獨(dú)叫到了辦公室，數(shù)學(xué)老師問(wèn)我：“雅慧，你這次怎么考的這么差？”“我有好多題不是不會(huì)，是粗心了。”我回答。

　　“你能趕快改掉這個(gè)壞習(xí)慣么？”李老師問(wèn)。“嗯，是的！我會(huì)改掉的。”我高興回答。自從那次被叫到辦公室后，我白天努力學(xué)習(xí)，晚上我又認(rèn)真的完成作業(yè)。又過(guò)了一個(gè)月，我們迎來(lái)了期中考，這是一個(gè)測(cè)驗(yàn)我到底有沒(méi)有改掉壞習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。我滿懷信心的走進(jìn)考場(chǎng)，認(rèn)真的.答卷，特別是做到計(jì)算題時(shí)，我更加小心翼翼。我的試卷答完了，回過(guò)頭來(lái)檢查還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤：最后一道題的得數(shù)應(yīng)該是五十四，而我寫成了三十四。

　　考試成績(jī)發(fā)下來(lái)，我考了九十七。發(fā)卷子的時(shí)候，我按捺不住心里的激動(dòng)，忍不住跳了起來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)這次事件，我明白了：成長(zhǎng)的道路永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順，沒(méi)有任何的波瀾。成長(zhǎng)的道路上總是充滿了荊棘，布滿了坎坷。走在這條路上，會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的痛苦。

成長(zhǎng)的故事作文 篇6

　　一天晚上，爸爸神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“明天帶你去科技館當(dāng)一回小小化學(xué)家。”我聽(tīng)了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。“我也能當(dāng)化學(xué)家嗎？”我充滿好奇地問(wèn)。爸爸沒(méi)有直接回答我，只是笑瞇瞇地說(shuō)：“明天你就知道了！”

　　第二天下午，爸爸帶我去科技館。在路上，爸爸告訴我，今天我要參加的是著名化學(xué)企業(yè)巴斯夫公司特意為小學(xué)生舉辦的“小小化學(xué)家”活動(dòng)。

　　實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們的生活和化學(xué)息息相關(guān)。我們?nèi)粘Ｊ褂玫奈锲贰⒋┑腵衣服、甚至吃的食物都跟化學(xué)有關(guān)。”我們聽(tīng)了，一個(gè)個(gè)都驚訝得張大了嘴巴。老師接著說(shuō)：“接下來(lái)我們一起來(lái)完成一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”我按照老師的指導(dǎo)用滴管吸了兩管紫甘藍(lán)汁分別滴入兩根試管，又抓了一點(diǎn)小蘇打放入其中一根試管，只見(jiàn)淺藍(lán)色的紫甘藍(lán)汁瞬間變成了天藍(lán)色。“再抓點(diǎn)洗衣粉放入另一根試管，看看會(huì)發(fā)生什么變化。”老師繼續(xù)指導(dǎo)我們。只見(jiàn)放了洗衣粉的紫甘藍(lán)汁一下子變成了粉紅色，實(shí)在太不可思議了！看著我們好奇的眼神，老師向我們解釋：“這就是化學(xué)！紫甘藍(lán)不僅是蔬菜，也是最天然的化學(xué)試劑。當(dāng)紫甘藍(lán)汁碰到酸性物質(zhì)時(shí)會(huì)變成紅色，而當(dāng)它碰到堿性物質(zhì)時(shí)就會(huì)變成藍(lán)色。現(xiàn)在你們知道其中的奧秘了吧。”我們聽(tīng)了恍然大悟。

　　當(dāng)了一回小小化學(xué)家，我明白了：知識(shí)來(lái)源于生活，只要播下嘗試的種子，就能收獲成功的果實(shí)。

成長(zhǎng)的故事作文 篇7

　　人為什么要長(zhǎng)大呢？

　　記得小時(shí)候可以天真的玩過(guò)家家，玩拉鉤鉤，想看電視就看自己喜歡的動(dòng)畫片，想玩玩具就毫無(wú)顧忌玩?zhèn)�盡興，可是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，要學(xué)知識(shí)了，

　　學(xué)英語(yǔ)是為了國(guó)際化，學(xué)游泳是為了自己長(zhǎng)大后不至于變成旱鴨子，媽媽說(shuō)；讓我學(xué)聲樂(lè)是為了練一下我的膽子，因?yàn)槲移綍r(shí)說(shuō)話聲音太小了，真不想長(zhǎng)大呀！

　　不過(guò)我還是挺喜歡學(xué)英語(yǔ)的，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)可以和老外交流，這樣出國(guó)旅游就不怕聽(tīng)不懂了，我在的那個(gè)英語(yǔ)班也和其他的英語(yǔ)輔導(dǎo)班不太一樣，他叫“靈格風(fēng)”不知道大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有，哪的老師都很親切，哪兒還有專門講英語(yǔ)故事的，你如果想聽(tīng)就可以早去一會(huì)，老師會(huì)給你講，還有英語(yǔ)版的3D電影，他是按時(shí)間段播放的，還有夏令營(yíng)和冬令營(yíng)，是去國(guó)外體驗(yàn)的.，哪兒還有玩具室下課了可以玩一會(huì)，總之很好了，我就不一一介紹了，要不然大家還以為我是哪兒的老師在推廣呢。

　　我們?cè)介L(zhǎng)越大，要學(xué)的東西也越來(lái)越多。

　　希望大家都能在成長(zhǎng)的過(guò)程中，高高興興的學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的故事作文 篇8

　　每個(gè)人，都有自己的成長(zhǎng)故事，有酸、有甜、有苦、有辣；還有高興，也有傷心……

　　下面，我就來(lái)講講我成長(zhǎng)中的故事。

　　一至三年級(jí)，我最喜歡的朋友就是孫毓彤了。其實(shí)，我在班里沒(méi)什么特要好朋友的，可能是因?yàn)槲矣行┬�氣的緣故吧�?/p>

　　這天，我約了孫毓彤到我家里來(lái)玩。一進(jìn)門她就對(duì)我說(shuō)：

　　“霏霏，咱們畫一幅畫吧？”

　　“為什么呢？”

　　我不明白。她這個(gè)提議讓我感到很吃驚，又不知道對(duì)她說(shuō)些什么好。

　　“木頭人，你忘了？你不是說(shuō)教師節(jié)要畫一幅畫送給李老師和傅老師嗎？”

　　“哦！”

　　于是，我們開(kāi)始畫畫了……

　　“霏霏，借一下尺子好嗎？我的直線總畫不直。”

　　“噢！好的'。”

　　又過(guò)了一會(huì)兒。

　　“霏霏，借一下橡皮可以嗎？我不小心畫錯(cuò)了，得用一下。”

　　“好吧。”

　　“不過(guò)，我警告你一句，請(qǐng)你睜著眼畫畫！你沒(méi)有那天賦，閉眼是畫不好的！” 我沒(méi)好氣的說(shuō)道。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，她還在一心一意的畫。可我卻畫不下去了。

　　你也許納悶：你為什么畫不下去了呢？

　　你想，她一會(huì)兒借這個(gè)，一會(huì)兒借那個(gè)，還讓不讓人畫了？我又不是開(kāi)文具店的！我這個(gè)人就是這種脾氣，扔下筆，自個(gè)兒生起了悶氣。

　　可偏偏就在這時(shí)，孫毓彤又開(kāi)口了。

　　“霏霏，借一下紅筆。”

　　“霏霏，借一下淺藍(lán)色！”

　　“霏霏，借一下……”

　　“霏霏，借一下……；借……”

　　“不行！”

　　我一下子就火了。瞪著眼看著她……

　　“一下，一下，就一下好不好？”

　　她著急得看著我，眼里帶著哀求的神情。

　　我呢，撅著嘴，把臉扭在一邊，生氣得就是不借！

　　就這樣，我們一個(gè)不借，一個(gè)央求非借不可。后來(lái)，劉柯含看我怎么也不借給她了，一生氣，收拾自己的東西，氣得跑了。畫也沒(méi)畫完。

　　過(guò)后，我仔細(xì)想了想，其實(shí)，劉柯含也不是故意的。唉白白生了一肚子氣不說(shuō)，還得罪了好朋友。

　　可令人吃驚的是，下午，我倆又和好如初了。你也許不相信吧？――是呀，要不，大人們?cè)趺磿?huì)說(shuō)我們孩子氣呢？

　　這，就是我成長(zhǎng)中的故事之一。

成長(zhǎng)的故事作文 篇9

　　書法于我，如同天空于鳥(niǎo)。天空可以讓鳥(niǎo)兒自由翱翔，而手中毛筆，讓我如背生雙翼，盡情遨游于中華漢字藝術(shù)的神奇世界中。

　　說(shuō)起我與書法的相知相識(shí)，還得歸結(jié)于一個(gè)平常但對(duì)我產(chǎn)生極大影響的承諾。

　　那時(shí)我剛上小學(xué)，小小的我還處于“頑童”階段，上樹(shù)、挖坑沒(méi)有一樣少得了我。父母覺(jué)得應(yīng)該改變我這種心浮氣躁的狀況。一天放學(xué)回家，急匆匆地將書包隨手扔在沙發(fā)上，我便如離弦之箭般向外沖去。剛到家的母親，見(jiàn)我又要出去瘋玩，便攔下我，細(xì)心地擦去我額頭上的汗珠。我正納悶，心想：母親很少攔我啊，今天這是……這時(shí)母親俯下身來(lái)，看出我眼中的疑惑，便故作神秘地對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽媽今天給你帶了一件玩具，想不想要？”我一聽(tīng)有玩具，臉上立刻浮現(xiàn)出興奮、好奇的表情，一雙小手直往母親的包里伸。母親笑著從包里取出一小節(jié)“竹子”，只不過(guò)竹子的底部有一撮潔白的毛。我伸手接過(guò)母親手里的“竹子”，好奇地打量、摸索起來(lái)，心想：這東西好像外公刷墻的刷子啊，難道媽媽想讓我去刷墻？母親看出了我心中的疑惑，微笑著對(duì)我說(shuō)：“它的名字叫毛筆，是古人用來(lái)寫字的。”幼稚的我問(wèn)道：“寫字？用它？”“嗯，兒子，你看我們家的春聯(lián)就是用毛筆寫的呀，你看，多漂亮。想不想學(xué)寫毛筆字啊？今后，我們家的春聯(lián)就交給你了！”聽(tīng)了這話，我心中不由得一興奮，不假思索地答道：“嗯，想學(xué)！”聽(tīng)了我的回答，母親卻嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)書法可不是一天兩天的事，要有堅(jiān)韌的毅力，不能半途而廢！”聽(tīng)了這話，我又思忖片刻，最終還是答應(yīng)下來(lái)。

　　我與書法的不解之緣就此開(kāi)始，但三年后的一件事，大大加深了書法對(duì)我的.影響。

　　那時(shí)正值酷夏，太陽(yáng)毫不留情地炙烤著大地，我站在書桌旁提筆寫字，母親則坐在旁邊，縫補(bǔ)衣裳。那段時(shí)間正好是書法考級(jí)前最緊張的一段時(shí)間，可平時(shí)寫得一直很好的我，最近卻找不到感覺(jué)了，仿佛所有的漢字都離我而去，一張一張的作品被我一一否定，心情也變得焦躁起來(lái)。最終，在又一次失敗后，我憤恨地放下筆轉(zhuǎn)身對(duì)母親說(shuō)：“媽，我總寫不好，我想放棄！”剛說(shuō)完，我就后悔了，因?yàn)槲铱吹侥赣H憤怒的眼神中竟帶著一絲失望！然而母親并沒(méi)有對(duì)我進(jìn)行訓(xùn)斥，而是放下手中的針線轉(zhuǎn)身向書柜走去，不一會(huì)，母親從書柜中翻出一枝褪了色的毛筆，當(dāng)母親把毛筆放在我面前時(shí)，我情不自禁地一抖，頓時(shí)啞口無(wú)言，因?yàn)槲艺J(rèn)出，那枝筆就是三年前母親給我看的第一枝筆。我用雙手緊緊握著它，眼淚淌落臉頰。母親伸手擦去我眼角的淚珠，溫和地對(duì)我說(shuō)：“兒子，想想那年的承諾。”頓時(shí)，我腦子里浮現(xiàn)出一幅圖畫——幼稚的我手握毛筆說(shuō)：“嗯，我學(xué)！”我握著毛筆看看母親，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身去……

　　從此，我明白：一個(gè)人既然選擇了一條路，就應(yīng)該永不言棄！

　　如今的我已經(jīng)快18歲了，在這18年里，無(wú)數(shù)的人和事，都在我身邊閃過(guò)，可惟獨(dú)只有那纖纖的毛筆和飄逸的漢字一直影響著我、激勵(lì)著我，讓我在前進(jìn)的路上永不言棄。

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