成長的煩惱作文

時間：2024-11-06 12:37:00 [第一單元]成長的煩惱我要投稿

成長的煩惱作文[必備9篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的成長的煩惱作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長的煩惱作文[必備9篇]

成長的煩惱作文篇1

　　夜深人靜，萬籟俱寂。只有我在精疲力竭的寫著一份接著又一份堆積如山的作業，我到底該向誰傾訴我的煩惱呢？我親愛的玩偶們，你們愿意嗎？

　　玩偶們，我是知道父母一定是很愛我的，可是他們“望女成鳳”也太心切了吧！整天給我布置數不勝數的作業，讓我永遠也寫不完，這讓我萬分苦惱，唉。

　　特別是我的英語月考成績，從原來的九十多分落到了現在的七十多分，簡直一落千丈，就像我從懸崖上不小心一腳踩空了，掉進了伸手不見五指的無底深淵。就打那次以后，媽媽又嘮叨起來了，“快讀英語單詞，‘一天之計在于晨’你可別浪費了黃金時間！”哎喲，就連我的'休息時間也要霸占，讓我記這記那的。為什么父母就不能考慮考慮我的感受呢？總是將我的想法拒之門外，而且為什么我心平氣和的和他們提起時，他們總會有說不完的理由，回避我的問題。唉。

　　成長的過程中總會有一些“絆腳石”而這些“絆腳石”便是我們口中的煩惱，從哪跌倒就從哪爬起來，相信自己就一定會成功！

成長的煩惱作文篇2

　　成長中難免會有煩惱，比如媽媽的嘮叨、同學的誤解、考試成績不好等等。我的煩惱是禁不住電腦游戲的誘惑。

　　我原來是一個成績不錯的學生。可是，自從我家吧臺式電腦換成筆記本電腦，我就把心思放在了游戲上。

　　漸漸的，我對網絡游戲達到了癡迷的程度。只要一放學，我就先玩一小時游戲在寫作業。玩了一小時覺得不過癮，我便再玩了一小時。這樣我很晚才寫作業。由于我已經哈欠連天，所以作業質量可想而知。有很多次都被老師要求重做。唉，真煩。

　　上課時，我的精力不集中，經常溜號，總想著玩游戲。有一次老師問我："鬼子來了，小雨來怎么辦？"我說:“拿槍大鬼子唄。”頓時，全哄堂大笑，老師把我狠狠地批評了我一頓。

　　游戲成了我學習上的敵人，我的學習逐漸下降，一天不如一天。為此我我感到很煩惱。我也嘗試著克服電腦的誘惑。可是屢戰屢敗。

　　有一次，數學考試，我競打了76分，這是有史以來最爛的成績了。回到家，老爸怒目圓睜，氣沖沖地盯著我。老媽把我臭罵一頓。我感到十分傷心與愧疚。唉，電腦游戲可真是一個禍害！

　　親愛的'朋友，你是不是和我一樣承受著這樣的煩惱呢？電腦是用來學習和工作的，不是玩具。如果你過于迷戀網絡，就會貽害無窮。由此引發的煩惱也就會越來越多了。

成長的煩惱作文篇3

　　童年總是無憂無慮的，可是現在的我長大了，我的成長煩惱也變得越來越多了，我不想長大，我想永遠在那個只有快樂的童年里。

　　我的學習成績只是中上的，小考的時候我差點考不上。上了初中我發現自己越來越不喜歡學習了。媽媽常常說：“你怎么不努力學習，你怎樣考高中啊，你初中就差點靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么辦啊?你這初中文憑那有人要你，你又沒有什么特長，你去干什么呢啊?現在讀書才出息啊，孩子讀書是為了你自己啊，不是為父母啊。”是啊，現在不讀書那有出人頭地的一天啊，現在連有些大學生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩啊。

　　剛上初中，一切都是那么地陌生啊，老師，學校，同學。一個學期就這樣過去了，有很多同學我都不認識，我不知道怎么樣去和他們溝通。上體育課的時候，有很多同學都在一起玩，我很想跟他們一起玩，可是我不知道怎么樣和他們說。

　　步進初中的我，悄然間發現，內心里平添了幾分煩惱：諸如對自己的相貌不甚滿意，跟最要好的朋友鬧起了矛盾，對老師的話不在言聽計從，最煩惱的是與最疼我的爸爸媽媽有了隔閡。

　　也許，是因為我正追求獨立，自由的生活;也許，是因為父母對我的.要求太嚴厲;也許，是因為我的膽小，我的無知;也許，是因為父母根本就不了解我……

　　這是我成長中的煩惱，但是也正因為有了這些煩惱我才能成長吧。

成長的煩惱作文篇4

　　無憂無慮遍灑陽光的童年，偶爾也會露出陰霾，想必大家都有成長中的煩惱吧。今天我給大家分享一下，我成長中的煩惱。

　　我的爸爸常年在外地工作，每年都徘徊在各個地區。一年之內，偶爾回來幾次，也只不過呆幾天就走了。有時甚至一年到頭，一次都不回來。

　　一天，爸爸打電話回來，口口聲聲地說有一個月的假期。這一個月都在家里，我聽到后非常高興。一陣醉人的快樂浸透了我的心，我等待著。時間一天一天地過去了，可都到了月底，爸爸還沒有回家。“不是說好了嗎？這個月都在家里的呀！”我低著頭，小聲嘀咕著。爸爸這一次又失言了，但是我一想到爸爸工作就是為了我們，讓我們有更好的生活。我不斷地安慰著自己，不要生爸爸的氣。我等啊等，一直等到這個月的最后一天。爸爸打來電話說：“因為單位上臨時布置了新的任務，這個月的工作比較繁重。所以這個月沒能回家，還有今年呀，我可能也不能回家了。”說完，那邊便把電話掛掉了。我聽了以后失望極了，“今天好不容易打電話過來，卻……”

　　還記得有一年春節，我心里非常高興，因為每年過春節，爸爸都會抽出時間來回家一次。而且這次春節爸爸還說要給我帶禮物呢，我心里甭提多高興了。那天早晨，我以為會和原來一樣，一起床就見到爸爸。可那天不同，我起床以后在屋子里找了一圈，也沒有見到爸爸的身影。突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”電話鈴響了，我飛快地跑過去接起電話。“兒子，今年春節我不能回家了，因為……”爸爸還沒說完，我就把電話掛了。我的心猶如上萬只螞蟻咬著，我呆呆地站在那里，始終回不過神來。眼眶中突然掉下什么東西，潮濕地劃過我的'臉頰，在干燥的皮膚上留下一道曲折的線。

　　這就是我成長中的煩惱，我希望爸爸能早日回家和我們團聚，錢是永遠也掙不完的。煩惱有時充滿苦澀，有時也摻雜著幾分遺憾。但即使是這樣，成長的魅力，依然不可抗拒。人需要成熟，也需要成長，在煩惱中，我也在成長。

成長的煩惱作文篇5

　　一、教學目標：

　　１、訓練學生“說”、 “寫”的能力，拓展學生思維空間。

　　２、引導學生正確對待成長過程中所遇到的困難和挫折。

　　二、導語的設計：

　　我設計的導語是這樣的：人生有一個美好的階段，那便是青少年時期，這一階段是一個人日趨完善的過程。我們中學生正生活在這樣一個特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節作文課──《成長的煩惱》

　　（說明：這樣的設計，一方面激起學生對童年的美好回憶，另一方面更是為了激發學生發言的熱情，是情感的醞釀過程。）

　　三、在這樣的情感渲染下，接著進行的下一個教學環節，讓學生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個問題：

　　１、在成長的過程中，你有過哪些煩惱？２、你為什么會有這樣的煩惱？

　　（說明：１、這樣設計，目的是體現新課標中所倡導的學生自主的'學習，努力建設開放而有活力的語文課堂，體現學生就是課堂的主人。）

　　２、這樣的設計，也是對學生口語的初步訓練，做到準確的表達。

　　由于應試教育強化知識的掌握，而忽視了對中學生人格內涵各種因素的培養，課業負擔太重，造成中學生“沒有知心朋友”、“沒有娛樂時間”、“沒有功夫看課外書”、“沒有家庭溫暖”等幾多煩惱。

　　學生發言：1、壓力不是來自外界，而是自己內心。

　　面臨最大的煩惱便是升學壓力。我平時成績不錯，所以心里很擔心，怕自己做不到最好，怕辜負父母、和所有關心我的人的希望。

　　2、歡樂肯定有，但煩惱。

　　壓力來自于父母。他們把所有希望寄托在我身上，花很多錢和精力，讓我多方面發展，什么書法、藝術等等，占據了我很大的空間。我的大腦一直繃得很緊，沒有業余時間，很煩、很累。

　　3、老師應該平等對待所有同學

　　老師不平等對待成績好的學生和差的學生，這是我的煩惱。有的學生成績雖然不好，但在其它方面還是有很多優點和特長的，老師應該去發現它，鼓勵多于批評，給我們很大的動力。

　　四、在此基礎上，我對學生提出更高一個層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，在比如：我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。

　　（說明：這樣的設計，是對學生思維能力的訓練，同時也是對“寫”的能力的訓練。雖然我強調用一定的形式，但是因為學生個體的差異，他們所表述的方式也應該是色彩紛呈的。比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。）

　　五、當學生把煩惱用這種方式寫出來之后，我在贊賞、表揚的同時，會接著提出新的問提：“煩惱伴隨著我們的成長接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你們知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經歷過這樣的日子。”這時，我會給他們講愛迪生成長的故事、一代偉人毛主席成長的故事；然后讓學生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學聽。

　　（說明：這樣設計的目的，是為了引導學生正確看待成長中的煩惱，讓學生懂得，煩惱伴隨著我們的成長而來，它不可回避，也揮之不得，正是因為有了煩惱，才有了我們長大的可能。進而過渡到下一個教學環節。）

　　六、你如何看待這些煩惱？我首先采用小組討論的方式；然后，再讓每個學生用名言警句的形式寫出你對煩惱的認識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

　　（說明：這樣設計的目的，在于注重語文學科的人文特點，以及注重對學生思想情感的熏陶。使學生由最初的為煩惱而煩惱，到最后的把煩惱變成前進中的動力，由最初問題的提出，到最后問題的完美解決，能不說是本節課的最大收獲嗎？）

　　七、最后一個教學環節是讓學生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學大聲的朗讀全班推選上來的優秀的名言、名句。

　　（說明：這樣設計的目的，一方面是讓學生學會互相欣賞，體會到交流的快樂，更主要的是受《瘋狂英語》創始者李陽先生的啟發，那就是讓學生在自我的高聲朗讀中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的基石。）

　　這節課的設計，我強調了學生學習的主人翁地位，把“說”和“寫”作為教學的支點，對學生進行梯級的語言和寫作的訓練，更主要的是讓學生樹立起自信心，積極樂觀地面對人生。

成長的煩惱作文篇6

　　成長的過程中，我有許多煩惱，下面我就來說一說吧

　　每天放學回家，把沉重的書包往沙發上一扔，喝口水，然后再拖著書包來到臥室。擺好文具，開始寫作業。十分鐘……二十分鐘……半個小時……終于寫完作業了！啊？還有背誦！唉！背完語文和英語，還有政史地生在等著我……

　　媽媽走進來，“快背啊！你看看這都幾點了？人家怎么比你快？是不是自習課又玩了？你看人家郭姨的女兒，早就寫完了，她也照樣開了年級第一！他還說，自習課就快寫完了，你好好跟人家學學……”媽媽說完這些，她還不嫌累，我都聽累了，可是她頓了頓，又接著說：：“你好好學習，一定要考個前幾名，政史地生背熟，考試的時候不就輕松了？一定要跟上……”

　　說道政史地生，這可是我最頭疼的科目了，明明背下來了，可是考試的`時候卻忘了一大半，只得絞盡腦汁地想，想個大半天，最后，成績還是不如我意。

　　還有就是數學了，雖然我是數學課代表，可是有時候，遇到難題有些拐不過彎兒來，當然，這種情況一般沒有。最關鍵的是在考試的時候，最難的那道題做出來了，可是卻在最簡單的題上失了分。唉！

　　這就是我的煩惱。

成長的煩惱作文篇7

　　唉！一說起煩惱來，我就有一個，那就是我媽媽最愛扔我最愛的東西。

　　我這個人那，十分奇怪，我什么都不玩，光玩小朋友不經常玩的東西—搞小發明！因為我想

　　成為像愛迪生那樣富有科學家的智慧。因此，我也漸漸地去接觸一些關于物理之內的東西，我喜歡玩它，更喜歡了解它的原理。可是，令我出乎意料的是，我媽媽堅決不讓我去碰它們（馬達、電池……）唉！這就是讓我最痛苦的一件悲劇啊！

　　記得前幾天，我家里有一輛報廢了的玩具遙控車（沒有遙控器）正好被我媽媽扔到門外。中午放學時，我無意中看見了這輛車，它孤零零的躺在門外，好像一只被主人拋棄的小狗，十分可憐。我想：“雖然它的遙控器不見了，但是它里面的零件有些還是可以用的，不能浪費資源，要讓它以廢為寶。”于是，我小心翼翼的拿起它，然后就把它藏在無人知曉的地方。吃完午飯后，媽媽正好要出去，這真是天助我也，因為媽媽一走我就可以解放了，就可以盡情地改裝我的車了。

　　媽媽剛出門，我就迫不及待地拿出我的那輛車，準備改裝，改裝成什么樣呢？把它改裝成能用手來控制這輛車。

　　首先，我準備了四根銅線和一塊手機充電電池，然后我把那車里的電路板取出，剩下的全留下，接著再把銅線分別放入馬達的收電處……我正做完一半的的時候，突然我媽媽回來了，這時我心急如焚，正如十五個吊桶打水―七上八下，因為媽媽看見我正在玩這些東西，肯定會把我打的落花流水、滿地找牙的'。于是我手慌腳亂地收拾地上的零件，因為地上被我弄的一團糟，一時半會是收拾不完的，我只好束手就擒了。這時，只聽“呯”的一聲，我的心頓時像快炸開似的！然后只聽見一個穩健的腳步聲，聲音慢慢地向我沖了過來……不一會兒，一道十分熟悉的影子出現在我的眼前，媽媽來了，她的臉上頓時出現了像惡狼般的模樣，然后再用充滿了“火”的眼神緊盯著我，讓我渾身直發冷汗……突然！媽媽像風一樣沖到我的身邊，一把手搶過我手中的車，然后使勁向地面砸，砸完就踩，踩完就扔。這時，我的頭上好像有一片烏云，正下著傾盆大雨，淋濕了我的全身，淋濕了我的心……

　　唉，我真希望媽媽能大發慈悲，不要再扔我的東西，就讓我好好當一下“科學家”的滋味吧！

成長的煩惱作文篇8

　　我寫的這篇作文要來講述我成長中的“快樂”與“煩惱”。咱們先按順序來說說快樂吧！

　　快樂…春天放風箏帶給我快樂；夏天游泳帶給我快樂；秋天采集楓葉帶給我快樂；冬天滑雪、打雪仗帶給我快樂。一年四季，快樂時時陪伴在我身邊。在學校同學與老師讓我感到快樂，他們帶給我知識與歡笑。上課老師以幽默風趣的話語讓我們無意中增長著知識，到考試一看全班沒有錯的。同學們在下一課后一起解上課時的疑難題，開心放松一下在一起度過“快樂的十分鐘”。

　　當然，有歡笑就有憂愁。例如，好不容易寫完的作業落在家里，記性不好寫少作業被老師“罵”。數學題解不開看同桌的，干看看不明白，必須讓同桌驗算給自己看，還弄得一知半解。數學解不開是三大煩惱之一。

　　每天回家父母給自己留題，還是在不情愿的情況下。冥思苦想后還想不起公式，腦細胞不知死多少。看到復雜的題弄的自己眼花繚亂，在十分悲催的'情況下又犯困了，因為我常常在晚上做題。這又是一大煩惱。

　　在考試的時候想了半天想出來怎么算了，公式又忘了，又把公式想起來了，方法又忘了。所以我考試后做完數學卷就快下課了。現在終于找到方法了，想出來哪一步寫在草紙上，再想另一步。但有時草紙也“神秘消失”。這又是一大煩惱。

　　今天去看病時聽阿姨說，學習分數不重要，重要的是把身體先養好。我聽完喜笑顏開，正好把我從“考試沒考好”的低谷拉了出來。

　　回家的路上對老爸說，太同意這句話了。太精辟了！但是身體不但要好，學習也要提上來。回來后我就寫了這篇作文，受益匪淺啊！

　　歡樂與煩惱是每個人都要有的，只要我們煩惱少點，歡樂自然就多了。在我們風華正茂之時，珍惜我們現在的時間還來得及。愿我們今天的努力多一點，明天煩惱少一點。

成長的煩惱作文篇9

　　時光冉冉，歲月如歌，愉快的小學生活就快要結束了。校園里的一花一木見證了我成長的足跡，一步一個足印，一步一個足印，我成長了。

　　在五年級下學期剛開學的時候，正好趕上了元宵佳節，學校里舉行了包元宵的活動。原本我還以為包元宵很簡單，直到自己親手制做時我才知道并沒有想像中那么簡單。

　　糯米面粘的滿手都是，怎么都弄不下來。我看了看其他同學，他們都已經包好兩三個了，我卻連一個都沒有包好，我思想上有點想放棄了。這時，我想到了媽媽以前告訴過我，如果面粘在手上了，多沾些面粉，然后反復揉一揉，就會不粘手了。幾分鐘后，我終于把那些“調皮”的面團弄下來了。我照著旁邊同學的樣子，嘗試著去包元宵。嘿！成功了一個！

　　緊接著我又包了好多元宵，而且包得越來越熟練。通過這件事，我明白了遇到困難不要輕言放棄，堅持下去找到正確的方法就一定會成功。

　　記得在上小學二年級的時候，有一次在一節課間休息的時候，別的班的一個朋友給了我一個口香糖，是藍莓味的.，很好吃。“叮、叮、叮！”上課了，我急忙從操場跑回教室。我在教室前門望了望，想找個垃圾桶把口香糖吐了，卻怎么也找不到垃圾桶。于是我只好回到坐位上，把口香糖“藏”在嘴巴里，生怕被老師發現。因為，學校里是不允許學生吃零食的。但是“跑了和尚，跑不了廟”，這時只聽一聲：“王源梓，站起來。你嘴里吃的什么東西？”我嚇得不敢吱聲。“快把它給吐了，下課去辦公室找我！”我的心里十分不安，心跳也加速了，整整一節課我都沒有上好。通過這個小故事，我更加明白了無論在哪里都要遵守規章制度，不要抱有僥幸心理。

　　成長記錄著我們的喜、怒、哀、樂，也讓我們明白了許多道理，變得更加成熟……讓我們沿著成長的足跡，品位快樂的童年。

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