有關成長的煩惱作文合集六篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的成長的煩惱作文7篇，歡迎大家分享。

成長的煩惱作文 篇1

　　一個人靜靜的躺在臥室的床上，怔怔地看著天花板。以往此時我總會在一盞盞壁燈上發現許多有趣的事物，讓我看上許久------

　　而現在躺在床上，心中充斥著郁悶與些許的狂躁，嘴里喃喃著心里一個勁的發泄著苦悶。唉，不知咋的，最近的脾氣不是十分的穩定。就像大盤上的股票一樣，漲跌不定。只要有人稍微觸碰到自己的逆鱗，自己就如同一個被點燃的火藥桶一般，心中的無名業火不知道從什么地方一下就全部都竄出來了。不是想罵人，就是相對那人一頓暴K。過后往往又令我追悔莫及。綜合以上元素，我可能成了一名特殊的宅男：不想出門，不注重自己的打扮，朋友很多但真心的就只有那么幾個，QQ號很多但掛網上的就那一個，喜歡的女孩不少，心儀的就那么一個。以此，我不愛與人交際，校外與同學聚會時，在校上課時，總是想把自己隱藏，不希望被重視。事實與理想狀態相反，就仿佛那能被忽略但不能被抹去的摩擦力般。老師那如同鷹凖的目光總能掃描到諸如我之類的人。我一直感到偶爾有一些目光盯著我讓我很不自在，但又不知道是誰，這或許是神經有一點敏感吧。通過網上的搜索，與我類似的癥狀應該是廣大少男少女在青春期說患的“社交恐懼癥”。嗯，有心理專家解釋這似乎是不好的癥狀，但通過自身控制是可以克服的。

　　初中階段的學習剩下不多的時間了。中考啊，中考。讓人惶恐又讓人期待，夾雜著這種矛盾的心理我們還將度過漫長的兩個月，如今不上早晚自習了，各學科的家庭作業就如同一座座“大山”向我靠近。我感覺自己的自制能力太差，晚上不想做作業，只想上上網，聊會兒天，但同時心中又有一點點的慌張和恐懼：“啊！那堆積如山的作業咋辦，我不是愚公，你不去‘挖’，那堆積如山的作業是要漲的，他會成為第二座‘喜馬拉雅山’。但在我的另一種思維里，我又很牛的認為：‘一切盡在掌握’。”唉！初三啊！再奮斗半學期就可以得以暫時的解脫了。但之后又得升入高中甚至大學。想到這些心里又再一次感到惶恐。

　　嗯？總感覺自己與同齡人相比少了一份青春的朝氣。是不是很久沒與小學的同學接觸，脫離了那一份稚氣，還是自己感覺長大了。這里的長大不是年齡而是心理的成熟，這需要一個契機。人嘛，深沉、穩重一點是好事，但太過深沉就顯得死氣沉沉了。

　　讓成長中的煩惱的暴風雨來得更猛烈些吧！我深信不經歷風雨，怎么見彩虹。成長是要付出代價的，那就是蛻去那童年的稚氣的蛹，用自己稚嫩的背脊，去托起屬于我們明天的燦爛的羽翼吧！

成長的煩惱作文 篇2

　　轉眼間，我已經13歲了。馬上要考初中了，爸爸媽媽都在為我著急，幾乎每天都在討論送我到哪邊去讀書。太近吧，學校不好；太遠吧，每天來回路程幾十分鐘，也不現實，直到現在，他們還在討論這個問題。

　　每天放學回家，就問作業多不多，我說不多，他們很懷疑，說：“你是不是沒做作業？”我說不是。大約就十來分鐘吧，我就把作業做好了。爸爸說：“怎么那么快？”我說：“是老師布置得少。”爸爸半信半疑。有時，我一回家，就說我作業寫完了，他們更懷疑了。我努力解釋，說老師叫我們在學校里寫的，他還偏不信，說：“都六年級了，怎么作業比低年級的都少？”我真的沒法回答了。可我是被冤枉的呀！

　　考試過后，爸爸就問我成績怎么樣，我說不知道。爸爸就說：“怎么還不出來，是不是沒考好？”我激動地說：“哪有那么快嘛,至少再過一天。”成績出來了，我說考的不好，媽媽就讓我去好好看書；要是考的還可以，就叫我不要驕傲。只有考到了前五名，才會夸我。他們一直問第一名考多少？我實話實說媽媽說你和第一名怎么差么多？我就說：“那比我考的低的同學也比我低得多哇！”結果就被我媽媽罵了一頓。

　　啊，成長的煩惱真多啊，長得越大，煩惱就越多，我真想回到小時候那無憂無慮的生活里呀！

成長的煩惱作文 篇3

　　煩惱就像一把彎彎曲曲的鑰匙，永遠也無法插入心中的那把鎖；還像馬路上一顆細小的釘子，看它不怎么大，可卻擁有著VeryMuch的威力。而我的煩惱也就是讓人頭疼的“英語成績”。一提到考英語后的成績，我就悶悶不樂，怎么也高興不起來。

　　有一次，英語老師夾著一卷英語試卷，輕輕松忪的走了進來，紅光滿面的對著我們說：“下兩節課，準備考試。”一聽完，我便恨不得自己從這個世界上消失。考完試的第二天早上，老師的手里又夾著一卷試卷，怒氣沖天地走了進來，把試卷“嘩”的聲扔在了講臺上。報分數時，我的心已被提到了嗓子眼上，“黃青成，76分。”老師報到我了，我聽到了這個分數便瞬間呆住了，眼睛直盯的前方發呆。Justthem，我的同桌猛推了我一把，我醒了過來。當我上去拿卷子時，老師嚴厲的對我說：“黃青成啊！你不得了啦！就考這么點，簡單的英漢互澤你都錯，你回家背沒背啊！‘滾’。”在老師嚴厲的大罵下，我傷心透了。之后，我就一直在想回家怎么跟媽媽交代英語成績！

　　放學后，我垂頭喪氣的走回家，媽媽見我悶悶不樂的，就問我有什么心事。然后，我就對媽媽說了這次的英語成績，媽媽聽大吃一口驚，對我喊到：“考的這么差，你還怎么考初中啊！”說完便扇了我兩巴掌。我失魂落魄般跌跌撞撞逃跑回房間，關上了門，大聲的哭了起來！

　　現在想來，失敗也未必就是什么壞事，俗話說的好：“煩惱就像老干筍，一層層地剝去皮，就越來越少，化難為易，化困難為簡單。”都有這句話了，我們還要去怕那么一點點的煩惱嗎？每個人都會擁有無數的煩惱。但戰勝煩惱才是最重要的。相信自己定能戰勝煩惱；多年之后回看今天，也許這是人生一次美好的回憶。

成長的煩惱作文 篇4

　　成長路上，煩惱與快樂是相伴相隨的。我的成長路上，煩惱與快樂在交替著，我想或許這就是成長的.味道。

　　前幾天還有一件事一直在煩惱著我，因為我與我的朋友鬧矛盾了，事情的起因是從一只筆開始的。我與朋友一起去逛商店，但是我們倆人一起看上同一支筆。這只筆又恰巧是商店里最后一支筆，面對這支筆，我與朋友誰也不想讓。后來，那支筆被朋友買了去，因此，我們倆人就此鬧矛盾了。

　　這幾天里，我與朋友都沒有說話，就算見面了，也不過當做不認識一般，直接走了過去。昨天，正在我煩惱的時候，沒有想到的是，朋友主動找上了我。

　　朋友一句話都沒有說，直接將那支筆遞到我的面前。我太了解朋友了，也知道朋友這是想著將這支筆送給我，只不過朋友礙于面子，表現得對我愛理不理的模樣。當我看到朋友一臉矛盾的樣子，突然間，堵了我心里幾天的氣瞬間就消了。只不過，我臉上還是故作著不理會朋友的模樣。

　　“那個，這支筆送給你。”朋友見我半天沒有說話，支支吾吾的一會，還是朝著我說了這一句話。我見狀，也無法在裝下去了，于是看向朋友道：“這支筆，我也送給你。”

　　朋友剛想把我這支筆放到桌子上，突然聽著我冒出這么一句話，頓時看著我。我繼續說道：“沒事啊，你將筆送給我，我也將筆送給你。所以，我們倆沒事了。”朋友聽到我這么一解釋，突然之間就笑了。看著朋友笑了，心里一直忍住的歡喜也蹦了出來。接著，我與朋友在別人莫名其妙的表情下一起笑了起來。

　　今天，我與朋友已經和好如初了，這件事雖然煩惱了我幾天，但是最后卻是以快樂收尾的。這大概就是成長的煩惱與快樂了，二者一直相伴著。

成長的煩惱作文 篇5

　　日子過得真快，我馬上就要成長為一名中學生了，面對著日益增加的學習科目、家庭作業和各種課外班的時候，我時常會回想起小時候的幸福時光。

　　小時候的我的生活是多么輕松，每天的生活除了吃飯，就是玩耍，整天無憂無慮、自由自在。但是隨著年齡的增長，我步入了學生的生涯，并且為了應對各種升學考試，僅有的一點兒課余時間也被各種課外班占據了，雙肩的書包更加沉重了，我也從無憂無慮的小孩子變成“鴨梨”山大、滿腹心事的少年了，看著比我小六歲的小妹妹每天無憂無慮的玩耍，我羨慕極了。

　　隨著年齡的增長、個子的增高，在家長眼中，我已不再是小孩了。如果是小時候，摔倒了，父母會把我扶起來；做錯了事，大人們都會彌補我的過失，沒有人追究。可是現在我長大了，按照家長們的標準，我應該越來越懂事了，應該有自己的主見了，應該越來越有膽量了，應該為自己的未來負責了。

　　這樣我的煩惱就隨之而來了，因為這就意味著我要和小時候那種悠閑自在的日子越來越遠了。一方面為了能有一個美好的未來我要努力、努力再努力，凡事都要小心翼翼，三思而后行，即使這樣也會經常犯錯；另一方面我還不能完全放下以前那種自由自在的生活，因此會經常糾結于兩種情緒之間。

　　然而我也知道，人的成長就好比一艘帆船，有時順風，有時逆境，雖然偶爾會偏離航向，但卻不會改變她的既定目標。我的成長之舟也一樣，也會經歷各種風浪，但我深知，陽光總在風雨后，不經歷風雨，怎能見彩虹？

　　成長的過程中雖然也會不斷經歷各種煩惱，但我堅信，烏云過后是一片艷陽天，我也會像一棵向日葵一樣始終高昂著脖子、不停地追逐著太陽的方向。

成長的煩惱作文 篇6

　　每個人在成長的過程中，多多少少會有一些煩惱，是他們，為我們構成的七彩的童年。

　　天啊！當一個數學課代表我失敗過多少次啊！我就算把腳趾頭用上也不夠數，不信先看看下面這件事。

　　開學來，不到兩個星期，我就當上了數學課代表。由于，我們班上的一部分同學不做作業而讓我對他們發了一點小脾氣，讓他們能及時交作業。我每次都讓組長在午休課上把作業教到我這兒來。有一些男同學因為調皮和不服氣與我頂嘴，我就往肚子里咽，不和他們一般計較。仔細一想，他們的不服氣也能理解。一，我是新來的；二，我在兩個星期內就當了數學課代表。而這些男生在這所小學上了整整六年，連一個組長都當不上，心里肯定會抱不平。我要用數學課代表的身份樹立一個好的榜樣，讓他們好好學習。

　　好不容易讓我們班的同學全寫作文。不到兩天，更糟糕的事又來了—我們班的朱軍，倪鵬等人又不做作業，讓我很憤怒。我先把自己的心情放平靜。一會催他們補作業，一邊語重心長的教他們題目。

　　唉，當數學課代表我都煩夠了。原來，當一個“好官”的滋味有時還真不好受啊！

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