成長的煩惱作文

時間：2021-03-26 17:16:44 [第一單元]成長的煩惱我要投稿

有關成長的煩惱作文九篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的成長的煩惱作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關成長的煩惱作文九篇

成長的煩惱作文篇1

　　煩惱就如鞋子里的一粒沙，雖然很小，卻是我們成長中的一大障礙。煩惱又如田里的雜草，拔掉一棵又長出另一棵。在生活中我的煩惱有很多，但最令我頭疼的還是英語。

　　每天一上英語課，老師就在講臺上噼里啪啦的講個沒完，聽著老師那熟練又流利的英語時，我就像在聽天書，聽得我昏昏欲睡。我時不時地盯一下我的手表，無時無刻不想著快點下課。上一節英語課簡直和過了一個世紀一樣長。讓我頭疼的還不只這些，而是老師布置的作業，什么“動詞原型”，什么“過去式”，什么“第三人稱單數”，我都不會做。

　　還不止這些，我的父母為了把我的英語成績提高，還給我報了兩個補習班，一個周六，一個周日。這兩個補習班完全占據了我的休息時間。幾乎每一個周末，我都是在作業中度過的。語文和數學我還沒問題，就是英語，枯燥的單詞我不想背，老師講課我聽不懂，布置的作業我不會做。

　　唉，英語、英語，我什么時候才能不為你發愁呢？

成長的煩惱作文篇2

　　在人生的道路上，多多少少總會有一些朋友，陪你歡笑，陪你哭泣，給你幫助，給你力量，但在這些到來的同時，也會帶來成長的煩惱。

　　好朋友是有很多形狀的：圓形―――親密無間；半圓形―――略有棱角；三角形―――疙疙碰碰……而我，卻十分不幸地交上了一群“三角”朋友。

　　我在班上有許多朋友，每到下課，便三五成群地呆在一塊兒，可這卻少不了矛盾。就說有一次在體育課吧：老師宣布自由活動，大家立即在歡呼聲中各自玩開了，我自然也不例外，于是，在大家一致認同的情況下，我們開始了踩腳游戲，可誰想到，不滿一份鐘就出現了問題，陸菲涵說徐嘉琪跨了三步，徐嘉琪在一陣嘀咕聲中走回原位，重跳了一下，這還好辦；可不久，新一輪問題再度出現，陸菲涵和王佳湉都極力要求徐嘉琪退出，她們偏要問我的意見，我真是啞巴吃黃連―――有苦說不出，都是好朋友，當然都不能得罪，我只好十分尷尬又裝出一副無所謂的樣子說，“反正我隨便，我隨便……”，不料徐嘉琪卻主動要求退出，真是沒法協調，因加入了這么個小插曲，誰也沒心情玩了，于是，草坪上出現了四個一直傻站到下課的女孩子，不經意似地到處晃蕩……

　　這樣的例子真是舉也舉不完，而屬于天秤座的我，正好是非常優柔寡斷的，所以會常常陷入兩難的狀況。

　　誰說小孩沒煩惱？成長的煩惱真不少呢！

成長的煩惱作文篇3

　　如果成長是一條路，那煩惱就是這路上的石子，隨處可見；如果成長是一本書，那煩惱就是書里的插圖，豐富內容。在充滿陽光的成長道路上，因為種種原因總是存在著晴天霹靂般的煩惱。更是自從上初中以來，這霹靂就像是家常便飯一樣了，是那么得多。比如說：作業多得寫不完，科目多得記不住，時間緊得要我命……但最讓我感到煩惱的還要數數學了。

　　在小學時，數學是我的強項，而我最怕的是語文。但現在到了初中，語文成了我的制勝法寶，而數學卻成了我的絆腳石。讓我不理想的數學卷子一張張的在考試后如約而至；而令我滿意的，卻只有那么一張。但這是為什么呢，它讓我百思不得其解。

成長的煩惱作文篇4

　　在父母的哺育下，在老師的關愛下，在周圍人群祈盼中，我漸漸成長起來。伴隨著成長，時而會有一些煩惱，當然更多的是快樂。

　　望著窗外的雨點，我正為如何上學而煩惱，但當我真正走上大街，聽著雨點打在小傘上時動人的節奏，我快樂起來；聽著老師講解那復雜的問題，我也煩惱，但當我聽明白了，認為這問題不再復雜時，我又會欣喜若狂；躲在床上想著長大后能干什么，當科學家？當律師？當醫生？每一個行業都是那么深奧和辛苦，我更煩惱，突然一個聲音告訴我：哪怕是當一名普通的工人也是對國家有用的人，于是我便抱著我的小枕頭甜甜地閉上眼睛。

　　我有很多煩惱，可當我拿起筆，寫到這里時，我的心中又有了快樂，我明白了煩惱常常是與快樂相伴著，丟掉了煩惱，留下的就是快樂，會伴著我一路成長。

　　剛上學時，我的內心充滿了好奇，心里有太多的為什么想知道，卻沒有答案，常常讓我覺得煩惱，于是我就去問我心目中無所不知的爸爸媽媽，爸爸媽媽給我取了個“小問號”的外號，他們讓我自己去書中找答案。如今我上四年級了，看書讓我擁有了豐富的知識，在我房間的書架上排列著許多厚厚薄薄的書，這些都是我的精神食糧，是它們讓我知道了商紂王的殘暴、秦始皇的功過、唐太宗的英明和成吉思汗的威猛；是它們讓我知道古印度、古埃及、古巴比倫以及五千年的華夏文明；是它們讓我知道克隆，知道了人類可以征服太空……我相信現在點點滴滴的知識小河，最后必將匯聚成大海，這是我成長中最大的快樂。

　　快樂是夏日中心曠神怡的涼風，讓我覺得成長的美好；煩惱可能會是我的絆腳石，阻礙我前進的腳步。我要拋開煩惱，讓快樂陪伴著我慢慢地長大。

成長的煩惱作文篇5

　　年輕的日子，理應是無憂無慮，時刻都是陽光燦爛。可是在我心中，卻總有那么一片烏云，為我歡欣的日子送來依絲煩惱—在我心中，有一個我不能抵達的世界。

　　在這個與現實生活對立的世界中，有我蠢蠢欲動的各種欲望，有我與生俱來的叛徒，因為心中存在的無數“不應該”。它們時刻與我作對，而我則必須封鎖在那個我所不能抵達的世界中，使其不見天日。

　　人們常說：孩子的生活是無憂無慮的，是幸福的，沒有煩惱的。可我并不這么想。現在的孩子成長的袋子里不知裝了多少的煩惱？

　　我的爸爸媽媽一向有著“望女成鳳”的愿望他們只想著要怎么用知識的力量來奪去我的童年。與其說這是對我好，到不若說是在“折磨我”。

　　鄰居阿姨時不常的對媽媽說他的女兒上六年級是多么不容易，就只因為沒有上補習班才沒考上當地的重點中學。（我天，服了）這不，媽媽聽了這番話，給我下了“死命令”，即每逢周六昨晚家庭作業另看課外書，周日上午上數學輔導班，下午上英語輔導班。從此，我再也沒有好日子過了。

　　周六早晨，當我還在暖和的被窩里做著甜甜的美夢時，媽媽就像一個無限鬧鐘一樣把我叫醒把我叫醒，看著表，剛過起點。我只好離開這世界上最溫暖的被窩，走到最冰涼的書桌前。“啊，我的媽呀，媽媽，這可

　　是我從你肚子里出來見過的最多的作業了！”我情不自禁的苦苦哀道。當面對媽媽那張嚴肅的臉，我知道無論怎樣反抗都是不濟于事的'我知道無論怎樣反抗都是不濟于事，只好聽天由命了。

　　我，本該是一個天真、活潑，如同小鳥一般自由的女孩，可爸爸媽媽心中的“望女成鳳”可成了我成長中的“緊箍咒”。我真的渴望自由。好想對媽媽說：媽媽，我好想象一只小鳥一樣在廣闊的藍天中自由的飛翔……

成長的煩惱作文篇6

　　那一天媽媽問我，童年最難忘的是什么？在朦朧的記憶中，難忘那小小的搖車。它搖著夢幻，搖來鳥語花香好春色

　　從窗外飄進鄰家播放的，我曾經特別喜愛的歌曲《童年的小搖車》。那優美的旋律激起我對童年美好的回憶。是啊，童年的夢幻就像天上一朵朵彩色的云，童年的歲月就像心中一首首甜蜜的歌。

　　剛跨進小學門檻的我，下課鈴一響，便像小燕子一樣飛出教室，在操場上奔跑，在滑梯上追逐，或者是靜靜地蹲在沙坑邊尋找著那一顆顆彩色的小石頭。陽光下，男孩們抱在一起打得正歡；女孩們在角落里哼著歌，拉起一條條橡皮筋那銀鈴般的歡聲笑語，幾乎把樹葉都震落下來。童年時那樣無憂無慮，天真爛漫；童年是那樣五彩繽紛，如詩如畫。

　　不知什么時候開始，童年的時光悄悄流去了。我長大了，雖然童心不泯，但我必須像一個小大人一樣生活。成長帶給我莫大的歡樂，也帶來了無盡的煩惱。

　　一跨進中學門檻，擺在我們面前的便是硝煙彌漫的戰場：考試，作業；作業，考試。這就是我們的世界。誰有閑功夫在外面玩耍？窗外的陽光下，也有一塊美麗的草坪，但卻空空蕩蕩。

　　放學了，終于回到家里。放下沉重的書包，揉著被壓疼了的肩膀，多想像童年時那樣，聽著廣播里的故事，坐在地板上，用積木搭起自己的宮殿，夢想著總有一天會有一只可愛的動物住進去。可眼下沒時間，宮殿造不成，得先應付一個個堡壘。書包咧開大嘴，又吐出一大堆作業。唉，夜晚又得開燈夜戰了。

　　童年時代的星期天，像磁鐵吸引鐵粉一樣緊緊地吸引著我。記得小時候，媽媽常帶著我去兒童樂園坐飛船。當飛船啟動時，我害怕地閉緊雙眼。當飛船旋轉著上升，好像是天和地在旋轉，是媽媽的雙臂給力我力量。當飛船到達最高點時，我睜開離眼睛，展現在眼前的是樹木，池塘，還有塘中的荷花，于是，笑聲在空中蕩漾。星期天，我還總喜歡陪伴著我心愛的電子琴。我去少年宮練琴，陶醉于那迷人的樂曲聲中。我和我的伙伴們一同登臺演出，汗水換果實，歌聲伴掌聲，我們在省，市級比賽中多次獲獎。

　　也不知從什么時候開始，爸爸媽媽變得嚴厲起來，不像以前那么可親可愛了，我也不再有快樂的星期天。早晨醒來，耳旁總是響著爸爸的囑咐和媽媽的嘮叨：科技進修學院辦了個英語補習班，爸已經給你報名了，星期天上午去補習一下英語，對你有好處。媽給你找了個輔導老師，星期天下午去哪兒補習數學。如今，我的電子琴早已鎖進了柜子里。琴譜上早已積滿厚厚的灰塵。我不得不離開我心愛的電子琴，去爬那些字母和公式堆成的小山。星期天，我的星期天不再屬于我，這枯燥，毫無生機的星期天！

　　隨著時光的流逝，我已不再屬于那五彩繽紛的童年世界。作為一個省重點中學重點班的學生，我感到幸運，父母為我自豪，同學對我羨慕，但沉重的學習擔子壓在我的身上，有時簡直使我喘不過氣來。我一天天長大，一天天成熟，學到了許多新的知識，也懂得了許多人生的真諦，但我也有時感到苦惱，因為我似乎失去了什

　　童年的小搖車，它搖著日月，它搖著晨霧，童年的時光悄悄流過。如今我們走向新的生活！歌聲在明朗的旋律中停了下來，我不禁忽有所悟，心情漸漸地舒暢起來

成長的煩惱作文篇7

　　【教材分析】

　　《成長的煩惱》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元“綜合性學習”。教學中緊扣“成長”這一主題，設計了三項活動：

　　１、說一說自己的煩惱（要求將自己成長中的煩惱，列出清單，再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析，與同學交流后寫成日記）。

　　２、媽媽（爸爸、老師、朋友……）少年時期的煩惱（要求以小記者身份長感采訪自己周圍的成年人的煩惱，并將采訪內容寫成作文）。

　　３、替朋友解脫煩惱（要求以書信形式為一個遇到煩惱的朋友設身處地地化解煩惱）。

　　這三項活動內容貼近學生生活，能激發他們參與的興趣，并能為他們運用語文能力提供充分的素材，即使是在初三年級的特殊階段特殊日子里。

　　【活動目標】

　　１、認識自我，正確對待成長中的煩惱，樹立正確的人生關和價值取向，以積極的人生態度對待自我和生活，形成健全的人格。

　　２、了解他人的煩惱，能從多角度重新審視并評價自我。

　　３、學會溝通與理解，增進同學間互相合作，相互信任的友好關系，能幫人解脫煩惱。

　　【活動重難點】

　　１、能正確表達感受、心理和體會。

　　２、能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發熱愛生活的情趣和寫作的欲望，促進聽說讀寫能力的整體發展。

　　【設計理念】

　　充分考慮學生的具體情況，凸現學生主體地位，在尊重學生對人生成長經歷的獨特體驗的基礎之上，幫助學生走出封閉的個人世界，調整好心態，并充分利用身邊的課程資源，在實踐活動中感悟人生，感受、學習和運用語文，努力培養學生正確的情感、態度和價值觀。

　　【活動實施】

　　一、活動準備

　　１、列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，并想象在別人遇到同樣煩惱時，你會提供什么建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發言提綱。

　　２、你作為一名小記者，設計好采訪的問題，向父母、長輩進行采訪，記錄情況。如填寫“采訪情況記錄表”：采訪對象、采訪地點、采訪時間、采訪內容、長輩寄語、采訪心得。

　　３、要求學習小組合作分工，每位同學至少準備一項內容，每項內容至少有一位同學準備。

　　４、提倡學生從課外收集補充相關材料。

　　５、在教室或其他適當地點布置好活動場所。（可借鑒中央臺“實話實說”“藝術人生”等節目的場景，營造一個平等、寬松、和諧的交流環境）

　　二、活動過程

　　１、人生導航：

　　（設“最有主見獎”）

　　播放美國故事片《成長的煩惱》（片段），學生暢所欲言談感想。

　　⑴ 你喜歡劇中的哪一個人物？說說你的體驗。

　　⑵ 學習小組選出代表進行全班交流，可以有分歧，鼓勵學生表達自己獨到的感受。

　　教師小結：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評價自我。親愛的同學們，你曾經也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動起來進行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。

　　２、心情驛站：

　　（設“最真實獎”）

　　⑴ 學生按學習小組進行交流，暢所欲言，態度真誠，大方得體。

　　⑵ 組長小結歸類，以備班上交流。

　　⑶ 班上交流。

　　（有些學生對自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不愿意說，或不好意思說，或只說那些不關痛癢的，等等。教師應鼓勵他們，讓他們放下包袱，因為總是把煩惱埋在自己心里，不僅會影響學習，影響情緒，天長日久還會影響心理和生理的健康。對于那些特別內向的學生，也可以讓他們對自己的父母或好朋友或日記本說，或者課后與老師交流，不必強求在大庭廣眾中說）

　　３、云開見日：

　　（設“金點子獎”）

　　今天大家傾訴了這么多的煩惱事，不過要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實我們的同學都是“智多星”，相信憑我們群策群力，會想出更有實效的金點子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學介紹的方法最多，出的點子最好。（教師應引導學生抓住幾個典型的或具有共性的問題，以便他們做出公正的評價。如小張面臨中考升學壓力，變得愛發脾氣，容易煩躁不安甚至緊張兮兮；教師可從心理學角度加以引導、疏通、升華：自我放松法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調整法、閱讀法、系統脫敏法、向心理輔導老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對他過分注意自己的打扮為什么總是看不慣；教師可從中學生自我意識覺醒，開始注意自己對異性同學留下良好印象談起，肯定這種自我意識的覺醒有利于培養文明的行為，但是過多注意自己的外表是不妥的，給異性同學以美好的印象更應注重內在素質的培養，同時建議小王應與父母老師多溝通，爭取相互理解、相互適應）

　　４、真情碰撞：

　　（設“金話筒獎”）

　　⑴ 我們同學間進行了一次心語溝通，互相非常坦白、真誠。那么你還有什么更想了解的？請學習小組確定一個最有價值的問題，向你最想了解的同學或老師提問。

　　⑵ 我們回家也都做過小記者，采訪了身邊的成年人。請同學們把采訪的經過和自己的心得簡要與同學交流。

　　５、學海拾貝：

　　（設“豐收獎”）

　　通過這節課的學習，你有哪些收獲？可從表情達意的技巧、做人的態度等多方面來談。（也可讓每個學生用名言警句的形式寫出對煩惱的認識和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。然后讓學生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學大聲朗讀全班推選上來的優秀的名言、名句）

　　６、引吭高歌：

　　（放歌曲《金梭銀梭》或《明天會更好》）

　　教師：大家不僅說出了自己的煩惱，也了解了他人的煩惱，而且能積極、樂觀地面對生活。是的，我們學會了體驗生活，學會了為他人著想，學會了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會更加燦爛，更加美好！

　　【活動延伸】

　　將今天的真心話，心中情，寫在日記本上，記下自己成長過程中煩惱或快樂的一筆，留下自己成長的足跡。建議從此以后，建立自己的日記文檔。

　　【活動反思】

　　本次活動，不管是哪一年級哪一班，學生均能積極響應，而且參與面廣，在合作交流中時時處處跳動著孩子們創造的思維火花。語文原本就是應該這樣鮮活生動而親切地走進孩子們的世界。

　　這次活動，在很大程度上也發揮了學生的自主性，培養了他們的合作精神，提高了學生的聽說讀寫能力，為平常緊張而繁忙的語文學習開辟了一片新的天地，并且也為他們排解成長過程中的煩惱，尤其是在特殊的日子里以積極樂觀的生活態度來對待人生提供了一個新的渠道。活動內容安排有一定難易梯度，互有聯系，課堂目標明確，重點突出。重視學生互評，從形式、內容方面推薦整堂課的優勝者，從同學們的反映看，應該是一種積極有效的評價。

　　不足處是教學內容多，學生參與積極性卻很高，45分鐘時間明顯不夠，不少學生想說而沒有得到相應的機會，意猶未盡；如果用兩節連堂課時間就比較充裕了。

成長的煩惱作文篇8

　　進入青春期的我們，有了許許多多的煩惱，以前異想天開的想法逃之夭夭。每一個人都有自己的煩惱，煩惱都是那么的新奇。當然，我也不例外就讓我來講一講我的煩惱，看看你是否也生活在其中！

　　在我們的生活中，你是否有過想學習卻一到上課就學不進去的時候呢。記得一次，在上完語文課后該上數學課了，我一上課就開始分心根本聽不進去一個字。剛打過上課鈴聲的時候，我還很在狀態到了上課20分鐘的時候我開始分心了，我在想為什么我每次上數學都分心。難道是我不喜歡數學，還是我根本靜不下心來？我每次看到一大堆數學題目我都不想看，看到那些數字我就頭疼。我因為上課沒法認真聽課有時用瞌睡的理由站起來聽課，但還是不管用，導致我現在只要上數學課就感覺要把這一節課趕快應付過去。但是我對別的科目都不會這樣，所以我要努力的把數學當做剩下的每一項科目來學。

　　還有一個煩惱就是媽媽天天嘮叨，從早上就開始挑我毛病，有一天早上我起床了，被子忘疊了，媽媽看見就說：“你就不能好好收拾你房間看看這像啥”我直接說：“等會兒再收拾，再說了又不用你管”媽媽就又說我：“你天天都是等會兒，你要等到啥時候，我最煩聽到你說這句話”我就快哭了似的走回房間，那時我在想大人咋都這樣，好不容易放學回家一次還說我，真委屈。但是我想了想她畢竟是我的媽媽，她其實是愛我的關心我的。

　　每一個人的煩惱真的好多好多，煩惱影響了你的情緒，但是“光陰似箭，日月如梭”每個人又能有多少煩惱呢，煩惱也讓人珍惜，讓我們快樂的一起迎接生活中的煩惱吧！

成長的煩惱作文篇9

　　暑假到了。你們的暑假時怎么度過的呢？看看我是怎么度過的吧。

　　放暑假了，我和同學們約好去體育場踢足球。我洗完臉，還沒吃飯，就匆匆忙忙的跑向體育場和同學們一起開開心心的踢足球了。我正要贏球的時候，小軍對我說：“小明，你的爺爺來了。”我回頭一看，爺爺真的來了，于是，我馬上向爺爺走去。爺爺對我說：“好孫子，快回家看書去吧，長大了要到工學院去學習。”我聽了爺爺的話，戀戀不舍的放下足球，回家看書去了。

　　終于到了吃午飯的時間了，我吃完午飯后，就拿來一張報紙看了起來。這時，媽媽和顏悅色的對我說：“小明，你去畫畫吧，長大到美院去學習。”我聽了又不情愿的放下報紙去畫畫了，終于，吃完晚飯，我高高興興地走向廚房，這時，爸爸又讓我去練習吉他，我只好這樣做。由于太累了，我暈了過去。當我醒來的時候一看，爸爸正抱著我往醫院去呢。到了醫院，醫生說沒什么大事，只要多休息就行了，我聽了非常高興，心想：終于可以休息了。

　　大家看，我的暑假就是這樣度過的。

【有關成長的煩惱作文九篇】相關文章：